Flora și fauna Rusiei Flora și fauna țării noastre sunt foarte diverse. Aspectul și compoziția florei și faunei țării noastre, precum și a întregii planete, este determinată de doi factori principali: diferențele fizice și geografice dintre regiuni - regimuri diferite de lumină, temperatură și umiditate, natura solului, relief. caracteristici – și istoria geologică a teritoriului. Flora și fauna țării noastre sunt foarte diverse. Aspectul și compoziția florei și faunei țării noastre, precum și a întregii planete, este determinată de doi factori principali: diferențele fizice și geografice dintre regiuni - regimuri diferite de lumină, temperatură și umiditate, natura solului, relief. caracteristici – și istoria geologică a teritoriului. Schimbarea feței Pământului în timpul evoluției geologice, suprafața și clima acestuia, apariția și dispariția conexiunilor continentale au fost motivul pentru care procesele de speciație au decurs diferit în diferite regiuni. În distribuția reprezentanților anumitor specii de plante și animale pot fi urmărite modele, determinate în primul rând de zonalitatea latitudinală și zonalitatea altitudinală. Schimbarea feței Pământului în timpul evoluției geologice, suprafața și clima acestuia, apariția și dispariția conexiunilor continentale au fost motivul pentru care procesele de speciație au decurs diferit în diferite regiuni. În distribuția reprezentanților anumitor specii de plante și animale pot fi urmărite modele, determinate în primul rând de zonalitatea latitudinală și zonalitatea altitudinală.

Zonele naturale ale Rusiei Zonalitatea naturală este unul dintre principalele modele geografice. Pe teritoriul Rusiei are loc o schimbare de la nord la sud a următoarelor zone naturale: deșerturi arctice, tundre, păduri-tundra, taiga, păduri mixte și cu frunze late, silvostepe, stepe, semi-deșerturi.

Deșerturi arctice Zona deșertică arctică este situată pe insulele Oceanului Arctic și în nordul îndepărtat al peninsulei Taimyr. O parte semnificativă a suprafeței de aici este acoperită cu ghețari; iernile sunt lungi si aspre, verile sunt scurte si reci. Temperatura medie a lunii celei mai calde este mai mică de +4°C. În astfel de condiții se formează ghețari. Suprafețe mari sunt ocupate de plasători de piatră. Solurile sunt aproape nedezvoltate. Vegetația de pe o suprafață lipsită de gheață și zăpadă nu formează un înveliș închis. Acestea sunt deserturi reci. Mușchii și lichenii domină printre plante. Plantele cu flori sunt rare. Dintre animale predomină animalele marine: păsări și urși polari. Țărmurile stâncoase găzduiesc colonii de păsări zgomotoase vara.

Zona tundra Tundra ocupă coasta Oceanului Arctic de la granița de vest a țării până la strâmtoarea Bering. Această zonă ocupă aproape 1/6 din teritoriul Rusiei. Temperatura medie din iulie în zona tundrei este de °C. Limita de sud a zonei aproape coincide cu izoterma iulie de +10° C. Sunt puține precipitații, doar mm pe an. Permafrostul este larg răspândit în tundra. Tundra este literalmente presărată cu lacuri mici și puțin adânci. Debitul râului este, de asemenea, mare. Vara, râurile sunt pline de apă. Solurile sunt subțiri, tundra-gley. Vegetația tundră de mușchi, licheni și arbuști domină aici. De la nord la sud se disting trei subzone: tundra arctică cu tundra tipică (mușchi-lichen) și apoi arbustiș cu mesteacăn pitic și salcie polară. În tundra sunt mulți pești, iar vulpea arctică este prinsă. Turme uriașe de căprioare pasc.

Zona forestieră-tundra Zona forestieră-tundra se întinde într-o fâșie îngustă de-a lungul graniței de sud a zonei tundrei. Temperatura medie în iulie este de °C, precipitațiile anuale sunt mm. Pădurea-tundra este una dintre cele mai mlăștinoase zone naturale. Forest-tundra se caracterizează printr-o combinație de tundră și comunități forestiere de plante și animale, precum și soluri. De-a lungul văilor râurilor sunt fâșii de pădure destul de înaltă. În unele locuri, cartofii, varza, napii, ridichile, salata verde și ceapa verde sunt cultivate în pământ deschis. Iarna, renii migrează în pădure-tundra pentru pășunile lor de iarnă.

Scenariu pentru o lecție de geografie pe tema „Flora și fauna Rusiei”

Autor: Galina Vladimirovna Krasikova, profesor de geografie, MBOU „Școala Gimnazială Bellykskaya”, districtul Krasnoturansky, Teritoriul Krasnoyarsk
Tipul de lecție: o lecție de descoperire a cunoștințelor noi.
Scopul lecției: creați condiții pentru formarea ideilor despre cauzele diversității, caracteristicile și modelele de distribuție a florei și faunei țării.
Rezultate personale planificate: conștientizarea integrității naturii rusești, a spațiului său geografic ca habitat unic pentru organismele vii
Rezultatele meta-subiectului planificate: stabiliți o sarcină cognitivă sub îndrumarea unui profesor; utilizarea textului și a surselor de informații cartografice; extrageți informațiile necesare din text și traduceți-le în formă simbolică, tabelară și invers; stabiliți relații cauză-efect; sunt activi în interacțiune pentru a rezolva probleme comunicative și cognitive, își planifică activitățile sub îndrumarea unui profesor și în mod independent; lucrează în conformitate cu sarcina atribuită; compara rezultatele obtinute cu cele asteptate
Rezultatele planificate ale subiectului: Elevii vor învăța să: explice motivele diversității speciilor florei și faunei; numiți principalele tipuri de vegetație din Rusia, descrieți trăsăturile lor caracteristice; explicați dependența caracteristicilor florei și faunei unei comunități naturale de locația sa geografică pe teritoriul Rusiei, dați exemple; Elevii vor avea ocazia să învețe: să identifice caracteristicile adaptării organismelor vii la condițiile climatice ale teritoriului

În timpul orelor

Etapa 1. Motivația pentru activități de învățare
Activitățile profesorului: întâmpină elevii, verifică pregătirea acestora pentru lecție. Vă invită să acordați atenție tabloului Slide 1
- Iată fotografii cu picturi ale unor mari artiști ruși. Amintiți-vă numele și autorii lor.
Deschide titlurile și autorii pe diapozitivul 1
- Ce credeți că i-a inspirat pe artiști să creeze aceste opere de artă?
- De ce am început lecția cu aceste tablouri?
Corectează formularea subiectului, deschide diapozitivul 2 și sugerează să scrieți subiectul în caiete.
Activități studențești: uită-te la fotografie, exprimă-și presupunerile. Formulați subiectul lecției. Notează subiectul în caiete.
Etapa 2. Actualizarea cunoștințelor și înregistrarea dificultăților individuale într-o activitate de învățare probă
Activitățile profesorului: demonstrează diapozitivul 3 și se oferă să finalizeze sarcina: inserați cuvintele lipsă în text:
Următoarele zone naturale sunt situate pe teritoriul Rusiei: deșerturi arctice, ______________, păduri mixte și de foioase, taiga, ________, deșerturi și semi-deșerturi. Cea mai mare arie naturală din țara noastră este ____. O trăsătură caracteristică a vegetației tundrei este _____. Dintre ungulatele mari din stepă, cele mai frecvente sunt ____.
Activități studențești: îndepliniți sarcina individual (cu creion), identificați dificultățile, formulați problema.
Etapa 3. Construirea unui proiect de iesire din dificultati. Stabilirea unei sarcini de învățare
Activitățile profesorului: organizează o conversație pe următoarele întrebări: - Ce trebuie făcut în clasă pentru a rezolva problema identificată? - Ce sarcini ne vom stabili astăzi? - De ce abilități vom avea nevoie pentru a îndeplini sarcinile atribuite?
Activități studențești: Sugerați modalități de a rezolva o problemă. Formulați scopurile și obiectivele lecției. Ei îi spun abilități.
Etapa 4. Implementarea proiectului finalizat
Activitățile profesorului: organizează o conversație pe următoarele întrebări: - Credeți că învelișul vegetal și compoziția lumii animale sunt aceleași pe întreg teritoriul țării noastre? Și de ce? De ce depinde asta? - Gândiți-vă la ce continente și țări se aseamănă flora și fauna Rusiei? De ce? - Ce credeți că are mai multă influență asupra naturii complexului natural al unui teritoriu: plante sau animale?
Oferă finalizarea sarcinilor de testare (diapozitivul 4), lucrând cu harta în grupuri. Surse de informare: hărți manuale p. 108.110, hărți ale Atlasului „Vegetație”, „Zone naturale și locuitorii acestora”.
Organizează o discuție și autotestare a testului standard (diapozitivul 5).
Activități studențești: răspunde la întrebările puse, motivează, stabilește relații cauză-efect, compară trăsăturile naturii Rusiei cu alte teritorii.
Ei lucrează în grupuri cu o hartă și efectuează sarcini de testare.
Luați parte la discuție, efectuați autotestări în raport cu standardul și completați fișele de evaluare.
Participați la discuție și, împreună cu profesorul, stabiliți o listă de caracteristici.
Activitățile profesorului: propune să se ia în considerare caracteristicile florei și faunei fiecărei zone naturale: deșerturi arctice și tundra; taiga, păduri mixte și de foioase; stepe; semi-deșerturi și deșerturi. Organizează o discuție despre ce caracteristici trebuie reflectate.
Rezumând discuția, slide 6 arată.
Oferă surse de informare: manual p. 107-111, hărți ale Atlasului „Vegetație”, „Zone naturale și locuitorii acestora”. Rezultatul activității trebuie prezentat sub forma unui rezumat logic de susținere sau a unei hărți mentale.
Activități studențești: alegeți un obiect de studiu, utilizați Anexa nr. 2 pentru a vă aminti cerințele pentru note de referință și hărți mentale, decideți asupra formei produsului, lucrați în grup.
Etapa 5. Consolidare primară cu pronunția în vorbirea externă
Activitățile profesorului: organizeaza prezentarea si discutarea produselor rezultate. Dacă este necesar, clarifică și completează informațiile furnizate. Pe măsură ce grupurile evoluează, se oferă să completeze tabelul (diapozitivul 7). Caracteristicile zonelor naturale ale Rusiei. Prima linie este completată frontal, restul - independent.
Organizează evaluarea performanței grupurilor și a fiecărui elev.
Activități studențești: caracterizați zonele naturale folosind o schiță de referință logică sau o hartă mentală.
Completați tabelul din caiete. Pune întrebări clarificatoare.
Împreună cu profesorul evaluează grupele în conformitate cu cerințele din Anexa 2. Discuând în grup, atribuie puncte fiecărui elev pe fișele de evaluare în funcție de nota acordată grupului.
Etapa 6. Includerea în sistemul de cunoștințe și repetiție
Activitatea profesorului: organizeaza discutia si verificarea reciproca a completarii tabelului. Demonstrează criteriile (diapozitivul 8) pentru verificarea încrucișată a tabelului.
Sugerează revenirea la texte (Anexa nr. 2), lucru cu care a cauzat dificultăți la începutul lecției. Organizează lucrări individuale pentru studenți și autotestări.
Invită grupurile să facă schimb de fișe de evaluare, să calculeze numărul de puncte obținute de fiecare și să stabilească o notă finală folosind criteriile (diapozitivul 10).
Activități studențești: schimba caiete in cadrul grupului, verifica si evalueaza tabelul dupa criterii. Au pus puncte pe fișele de evaluare.
Finalizați sarcina (de mână) și efectuați un autotest în raport cu standardul. Completați fișele de evaluare. Ei fac schimb de foi, calculează numărul de puncte și dau nota finală.
Etapa 7. Reflecție asupra activităților de învățare din lecție
Activitățile profesorului: deschide diapozitivul 11, organizează reflecția folosind un nor de „etichete” care trebuie completate oral.
Activități studențești reflectă asupra activităților lor.
Etapa 8. Tema pentru acasă
Profesorîntreabă d/z: studiați paragraful 20, compuneți un syncwine sau un puzzle de cuvinte încrucișate (cel puțin 7 cuvinte) pe tema lecției la alegere. Elevi notează d/z.

Prezentare pe tema: Flora și fauna Rusiei

„Zone naturale de pe teritoriul Rusiei” - semi-deserturi și deșerturi. Stepă. Materia organică care face parte din sol. Zona temperata fara copaci, cu predominanta ierburilor. Ghiciți animalul. Zona Taiga. Zonele naturale ale Rusiei. deserturi arctice. Zona este situată pe insulele Oceanului Arctic. Găsește-l pe cel ciudat. Zona de pădure temperată cu predominanță de conifere.

„Deșerturile și semi-deșerturile Rusiei” - Lucrare practică „Cartea de vizită” a zonei de semi-deșerturi și deșerturi. Determinați gradul de stabilitate al semi-deșertului. Plante. Păduri-stepe și stepe. Învățarea de materiale noi. Cea mai uscată zonă din Rusia. La sud-est de Câmpia Est-Europeană. Învățarea de materiale noi. Semi-deșerturi, deșerturi. Gradul de stabilitate – zona cea mai puțin stabilă.

„Deșerturi și semi-deșerturi în Rusia” - Caracteristici ale naturii semi-deșerților. Deșerturi. Subtropicale. Semi-deșerturi, deșerturi, subtropicale. Depozitul de sare Baskunchak este situat în regiunea Astrakhan, lângă orașul Bogdo. Plante subtropicale. Lunca inundabilă Volga-Akhtuba este renumită în toată țara pentru pepeni și roșii. Suprafețe mari sunt ocupate de livezi și vii.

„Zona Pădurii Ruse” - 5) Plantele tundrei... 1) Zona tundrei este situată... Foci, morse, balene Vulpi arctice, lemmingi, lupi Cămile, cai, vaci. Verificarea temelor. 7) Trăiesc în tundra... Pădure mixtă. Despre ce plante și animale ați vrea să vorbiți? Pădurile Rusiei. Pe Peninsula Yamal Pe Peninsula Taimyr Pe Peninsula Kola.

„Zona forestieră Rusia” - Aspenul este răspândit în Rusia peste tot, dar mai des în pădurile de molid, pădurile de mesteacăn și pădurile de stejar. Aproape jumătate din teritoriul Rusiei este ocupat de păduri. Ele domină în partea de sud a zonei forestiere. Bradul apare în nord-estul Rusiei, Siberia și Orientul Îndepărtat. Păduri cu frunze late. Păduri cu frunze mici. Arinul cenușiu este de scurtă durată, trăiește doar 50-60 de ani.

„Deșerturile Rusiei” - Plantele valoroase din deșert sunt corsac și juzgun. Tundra din nordul îndepărtat Zona forestieră Deșertul de stepe. Saxaul. Jerboa. Poziție geografică. Condiții naturale. Vara în deșert este foarte caldă. Să ne verificăm. Corsac. Flora deșertului. Zonele naturale ale Rusiei. Zonele naturale ale deșertului. În deșert există o vulpe mică - saiga.

Sunt 39 de prezentări în total

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Prezentarea pe tema „Flora și fauna Rusiei” (clasa 8) poate fi descărcată absolut gratuit de pe site-ul nostru. Subiectul proiectului: Geografie. Diapozitivele și ilustrațiile colorate vă vor ajuta să vă implicați colegii sau publicul. Pentru a vizualiza conținutul, utilizați playerul sau, dacă doriți să descărcați raportul, faceți clic pe textul corespunzător de sub player. Prezentarea conține 19 diapozitive.

Diapozitive de prezentare

Slide 1

Prezentarea temei „Flora și fauna Rusiei”. Geografie. clasa a 8-a

Slide 2

Floră și faună. Resurse biologice. Protecția florei și faunei. Potențialul de resurse naturale al Rusiei.

Floră și faună.

Slide 3

CUM SUNT DIFERITE PLANTELE DE ANIMALE? La prima vedere, răspunsul la această întrebare nu este deloc dificil. Orice animal este semnificativ diferit de, de exemplu, un copac. Cu toate acestea, au și multe în comun. Se spune adesea că plantele, spre deosebire de animale, nu se mișcă. Se dovedește că și plantele fac mișcări, doar mai încet. În plus, există animale marine sesile care se mișcă la fel de încet ca plantele. Se crede că plantele nu sunt capabile să simtă. De exemplu, ei nu răspund la atingere. Nici acest lucru nu este adevărat. Frunzele de mimoza se pliaza rapid cand sunt atinse cu un deget, iar pastaile unor plante împing seminte ca raspuns la o impingere. Nu toate plantele au frunze și tulpini. Pe de altă parte, există insecte a căror formă seamănă cu un băț sau o frunză uscată.

Slide 5

Caracteristicile florei și faunei

Zona naturală Adaptări la condiţiile de viaţă Reprezentanţi tipici Protecţia resurselor biologice

Slide 6

De-a lungul coastelor Oceanului Arctic există o fâșie largă de tundra - o zonă fără păduri cu mlaștini, râuri și pâraie. Clima aici este atât de aspră încât copacii înalți nu pot crește. Iarna lungă geroasă, care durează 9 luni pe an, face loc verilor scurte și răcoroase. Datorită temperaturilor scăzute, pământul îngheață vara, doar stratul superior al solului are timp să se dezghețe, pe care mușchi, licheni, ierburi, arbuști mici - afine, afine, lingonberries, precum și salcie pitică târâtoare și mesteacăn pitic; crește. Plantele s-au adaptat la un climat atât de dur: de îndată ce vine vara, încep să înflorească în grabă pentru a produce fructe și semințe înainte de apariția vremii reci. Semințele coapte supraviețuiesc iernii lungi fără să înghețe.

Slide 7

Slide 8

Taiga este o pădure densă de conifere. Ele cresc în regiunile de nord ale Eurasiei și Americii de Nord, unde există ierni aspre înzăpezite și veri scurte. Taiga este renumită pentru molid, pin, brad, cedru, zada - copaci care au ace înguste și dese în loc de frunze. Numai că acestea sunt frunze care nu se tem de vânturi puternice, iar suprafața lor densă, piele, protejează în mod fiabil de îngheț. Dar nu numai copacii de conifere cresc în taiga, ci este plin de ciuperci și fructe de pădure - afine, afine, afine, lingonberries, mure, zmeură, iar „podeaua” taiga este căptușită cu mușchi catifelat verde strălucitor. Animalele taiga au reușit să se adapteze bine perioadelor lungi de frig și înghețuri severe. Pentru a supraviețui iernii aspre, ursul brun și unele rozătoare hibernează. Și animale precum elanul și renul, care au o rezistență extraordinară, sunt capabile să parcurgă distanțe lungi în cel mai puternic frig și să găsească hrană sub zăpadă. Copitele lor largi le permit să evite căderea în zăpadă adâncă și să se miște cu mai puțin efort.

Prădătorii - râs, lup, vulpe - sunt, de asemenea, excelente rămași, pot parcurge zeci de kilometri în căutarea prăzii.

Slide 9

PĂDURI MIXTE

Pădurile mixte cresc în regiunile temperate. Aici iernile nu sunt prea reci, iar verile sunt calde. Precipitațiile apar pe tot parcursul anului. Întrucât clima de aici este mai blândă decât în ​​taiga, în pădurea mixtă nu există doar conifere (pin, molid), ci și foioase (mesteacăn, aspen, arin). Cu cât mergi mai spre sud, cu atât iarna este mai caldă, iar pădurea mixtă se transformă treptat în foioase. Stejarul, fagul, arțarul și frasinul înlocuiesc complet coniferele. Toamna, frunzele căzute ale copacilor formează un covor dens pe pământ, care putrezește treptat. Prin urmare, în zona forestieră mixtă solul este mai fertil decât în ​​taiga. Pădurile mixte și de foioase sunt formate din trei niveluri. Deasupra sunt coroanele copacilor, dedesubt sunt arbuști (zmeură, soc, rowan, alun), dedesubt sunt o varietate de ierburi, fructe de pădure, ciuperci, ferigi, coada-calului, mușchi. Pădurile mixte sunt un refugiu pentru o mare varietate de animale: urși, lupi, vulpi, iepuri de câmp, arici, veverițe, mistreți, elani și șoareci de câmp. Singura problemă este că zonele de păduri mixte și de foioase au fost de mult dezvoltate și sunt foarte dens populate de oameni, așa că mulți dintre locuitorii acestor păduri de astăzi pot fi văzuți mai des într-o grădină zoologică decât într-o pădure. Adevărat, în ultimii ani au fost create multe rezervații naturale și parcuri naționale, unde toate aceste viețuitoare se simt minunat.

Slide 10

Cine sunt eu și în ce nivel de pădure locuiesc?

O trăsătură caracteristică a acestui ordin este dinții mici, identici. Aceștia sunt dinții pe care i-au avut cei mai vechi strămoși dintre toate mamiferele vivipare. Dinții mici în formă de pungă sunt convenabili pentru a apuca viermi, pentru a gusta larve și pentru a zdrobi cojile gândacilor și melcilor. Prada mamiferelor insectivore a rămas practic neschimbată de milioane de ani. Nu este surprinzător că dinții lor au rămas la fel - mici și identici.

Slide 11

La sud de zona de păduri mixte și de foioase, încep stepele - spații uriașe, plate, acoperite cu ierburi înalte. Nu există copaci în stepă pentru că le lipsește umiditatea. Clima în stepă este destul de caldă: veri calde, uscate, cu ploi rare și ierni moderat reci și umede. Multe plante încep să înflorească la începutul primăverii, de îndată ce zăpada se topește, în timp ce nu este prea cald și există suficientă umiditate în sol.

Slide 12

Stepa are soluri foarte fertile - cernoziomuri, așa că astăzi aproape toate teritoriile de stepă au fost transformate în teren arabil, unde oamenii cultivă o varietate de culturi. Natura naturală a stepei a fost păstrată doar în rezervațiile naturale. Ungulatele se găsesc și în stepă - antilope și saigas. Iar în stepă trăiește o pasăre neobișnuită, gutarda, care preferă alergarea pe distanțe lungi decât zborul.

Slide 14

Adaptarea animalelor din stepă

Stepa are o faună destul de bogată. Printre animalele de stepă se numără multe rozătoare care sapă gropi adânci, unde animalele scapă de căldura verii și de frigul iernii. Aceștia sunt gopher, hamsteri, marmote, șobolani cârtiță.

Slide 15

Comunitățile de plante azonale nu formează o fâșie continuă: pajiști și mlaștini. Desigur, întoarcerea lumii la primitivitate nu este nici posibilă, nici necesară. Dar o persoană trebuie să țină cont de consecințele oricăreia dintre acțiunile sale. Dacă doriți să scurgeți mlaștina, verificați dacă aceasta alimentează izvoarele râului. Dacă vrei să produci produse, calculează câte deșeuri vor fi și cum să scapi de ele. O persoană nu ar trebui să trăiască după valorile unei zile - să taie o pădure în mod prădător, să o vândă și să trăiască cu acești bani acolo unde iarba este încă verde. Prin urmare, majoritatea țărilor din lume au adoptat legi de protecție a mediului.