RĂSPUNS:

Procedura de certificare de mai sus se aplică exclusiv personalului didactic din organizațiile care dețin funcții menționate în subsecțiunea 2 din Secțiunea I din Nomenclatorul posturilor pentru personalul didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale, funcții de șef de organizații din învățământ, aprobat prin Decret al Guvernului Federația Rusă din 8 august 2013 Nr. 678.

Funcția de maistru superior este denumită în subsecțiunea 2 din secțiunea II din prezentul nomenclator.

INTREBAREA 2Lipsa de educație a unui profesor în domeniul relevant poate fi o bază pentru recunoașterea unui cadru didactic ca „nepotrivit pentru funcția deținută” în timpul certificării sale?

RĂSPUNS:

Răspunsul a fost întocmit pe baza scrisorii Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 10 august 2015 N 08-1240 „CU PRIVIRE LA CERINȚELE DE CALIFICARE A PERSONALULUI DIDACTIC AL ORGANIZAȚILOR DE IMPLEMENTARE A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ȘI GENERAL”

„Lipsa educației în domeniul de activitate al unui lucrător didactic (în domeniul formării) nu poate constitui în sine un temei pentru recunoașterea unui cadru didactic ca fiind nepotrivit pentru funcția deținută în timpul certificării sale, dacă depunerea angajatorului, pe baza din care comisia de certificare ia o decizie, contine o evaluare pozitiva, motivata, cuprinzatoare si obiectiva a calitatilor profesionale, de afaceri, a rezultatelor activitatilor profesionale ale unui cadru didactic in indeplinirea atributiilor ce ii revin prin contractul de munca.”

Departamentul atrage, de asemenea, atenția asupra faptului că paragraful 9 din secțiunea „Dispoziții generale” din caracteristicile de calificare a posturilor pentru lucrătorii din învățământ permite la recomandarea comisiei de certificare, numiți persoane în funcțiile corespunzătoare, fără pregătire specială sau experiență de lucru, stabilite în secțiunea „Cerințe de calificare”, dar având suficientă experiență practică și competență, îndeplinindu-și responsabilitățile postului în mod eficient și pe deplin<1>.

Conform Legii federale nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, serviciile metodologice municipale (denumite în continuare MMS) ar trebui considerate organizații care oferă sprijin metodologic (resurse, informații și tehnologic) pentru activitățile educaționale (Partea 1, Articolul 19). Cel mai probabil, aceste organizații vor desfășura activități pentru monitorizarea sistemului educațional, implementarea proiectelor educaționale inovatoare, introducerea de noi standarde educaționale ale statului federal și alte activități.

Statutul acestor servicii depinde direct de forma juridică în care sunt create. Acestea pot fi unități structurale ale organismelor municipale care gestionează educația sau instituții municipale (persoane juridice independente).

În cazul activităților educaționale (ca activitate non-core), MMS vor fi considerate organizații care oferă instruire. Astfel de organizații au dreptul de a implementa programe educaționale pentru formare profesională, învățământ preșcolar și programe educaționale suplimentare, inclusiv programe de formare avansată și recalificare profesională (părțile 1, 5, articolul 31 din Legea federală nr. 273-FZ).

De exemplu, conform listei de profesii ale lucrătorilor, posturi ale angajaților pentru care se efectuează formare profesională (aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 2 iulie 2013 nr. 513), servicii metodologice municipale poate asigura pregătire profesională în profesia de „dădacă”, posturi ale angajaților „dactilograf”, „profesor junior”.

Pentru desfășurarea activităților educaționale de către organizația care oferă formare, în cadrul structurii acesteia se creează o unitate de învățământ structural de specialitate. Activitățile unei astfel de unități sunt reglementate de reglementări elaborate și aprobate de această organizație (Partea 6, articolul 31 din Legea federală nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”).

După cum arată practica, unele servicii metodologice municipale au statut de instituții de învățământ profesional suplimentar, desfășurând ca activitate principală (cel puțin formal) pregătire avansată pentru cadrele de conducere și cadre didactice ale organizațiilor educaționale municipale. Această abordare este posibilă în prezent, întrucât conform clauzei 8.1, partea 1, art. 17 din Legea federală „Cu privire la principiile generale ale organizării autonomiei locale în Federația Rusă” (modificată prin Legea federală din 2 iulie 2013 nr. 185-FZ), una dintre competențele organismelor guvernamentale locale pentru a rezolva problemele de importanță locală este organizarea de învățământ profesional și de învățământ profesional suplimentar funcționarii administrației publice locale și angajații instituțiilor municipale. Această normă servește în prezent drept justificare pentru finanțarea activităților MMS din fonduri de la bugetul local.

Modelul existent al existenței MMS ca instituții de formare avansată nu contravine prevederilor noii legi federale „Cu privire la educația în Federația Rusă”, care nu conectează implementarea programelor de educație profesională suplimentară cu formele organizatorice și juridice. sau formele de proprietate ale organizațiilor. Totodată, potrivit clauzei 5, partea 5, art. 108 din această lege federală, MMS ar trebui să fie redenumite organizații de educație profesională suplimentară.

Baza personalului MMS este formată din metodologi și metodologi seniori. În conformitate cu nomenclatorul posturilor personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale, funcțiile de șef de organizații educaționale, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 8 august 2013 nr. 678, metodologii și metodologii superiori aparțin categoria lucrătorilor didactici. Prin urmare, acestea sunt supuse cerințelor generale de certificare stabilite de art. 49 din Legea federală nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”. Criteriile cheie pentru certificarea personalului didactic pentru a stabili conformitatea cu posturile pe care le ocupă ar trebui determinate în funcție de caracteristicile de calificare relevante.

Funcția de „director adjunct” aparține categoriei de funcții de angajați de conducere denumită în subsecțiunea 2 a secțiunii I din Nomenclatorul posturilor de personal didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale, funcții de șef de organizații din învățământ, aprobat prin Hotărâre a Guvernului. al Federației Ruse din 8 august 2013 Nr. 678.

Procedura de certificare a angajaților de conducere este reglementată prin ordinul Departamentului de Educație al Regiunii Belgorod din 7 februarie 2017 nr. 246 „Cu privire la procedura de certificare a managerilor nou numiți și a angajaților superiori ai organizațiilor educaționale de stat regionale”.

Alineatul 3 din prezentul ordin lasă în competența fondatorilor organizațiilor de învățământ municipal (organisme administrației publice locale) problemele de certificare a directorilor nou numiți, a angajaților superiori ai organizațiilor de învățământ municipal, denumiți în subsecțiunile 1, 2 ale secțiunii II din nomenclatorul posturi de cadre didactice ale organizațiilor care desfășoară activități educaționale, funcții de șef de organizații educaționale , aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 08.08.2013 nr. 678.

ÎNTREBARE #10Poate un cadru didactic să se califice pentru prima categorie de calificare dacă nu a fost supus unei certificări care să confirme adecvarea sa pentru postul ocupat?

RĂSPUNS:

Da, se poate, întrucât Procedura de Certificare nu prevede ca personalul didactic, ca bază de susținere a certificării în vederea stabilirii unei categorii de calificare, să fi fost supus anterior certificării pentru a-și confirma adecvarea pentru postul ocupat.

ÎNTREBARE NR. 11I se poate refuza unui angajat procedura de certificare pentru stabilirea unei categorii de calificare din cauza unei durate scurte de muncă în organizație?

RĂSPUNS:

Nu, certificarea nu poate fi refuzată pentru a stabili o categorie de calificare. De asemenea, nu poate fi furnizat din următoarele motive:

Discrepanțele dintre un lucrător pedagogic din învățământul profesional superior sau secundar și aria de pregătire cerută pentru post prin caracteristicile de calificare pentru posturile de lucrător din învățământ;

A fi în concediu pentru creșterea copilului până la împlinirea vârstei de trei ani;

Există o pauză în activitățile didactice, inclusiv în cazul expirării categoriei de calificare (prima, cea mai înaltă) în această perioadă.

ÎNTREBARE NR. 12Pe baza ce rezultate ale muncii sunt evaluate activitățile profesionale ale personalului didactic la stabilirea unei categorii de calificare?

RĂSPUNS:

Evaluarea activităților profesionale ale personalului didactic în vederea stabilirii unei categorii de calificare se realizează de către comisia de certificare pe baza rezultatelor activității acestora prevăzute la alin. 36 și 37 din Procedura de certificare, cu condiția ca activitățile acestora să aibă legătură cu domenii relevante de lucru.

P.36 Prima categorie de calificare se stabilește pe baza:	P.37 Cea mai înaltă categorie de calificare se stabilește pe baza:
rezultate pozitive stabile ale elevilor însuşirea programelor educaţionale pe baza rezultatelor monitorizării efectuate de organizaţie; rezultate pozitive stabile ale elevilor însușirii programelor educaționale pe baza rezultatelor monitorizării sistemului de învățământ, desfășurată în modul stabilit prin rezoluția *(5);	elevii realizării unei dinamici pozitive în rezultatele stăpânirii programelor educaționale pe baza rezultatelor monitorizării efectuate de organizație; elevii care obțin rezultate pozitive în însușirea programelor educaționale bazate pe rezultatele monitorizării sistemului de învățământ, desfășurate în modul stabilit prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 5 august 2013 N 662 * (5);
identificarea dezvoltării abilităților elevilor pentru activități științifice (intelectuale), creative, de educație fizică și sportive;	identificarea și dezvoltarea abilităților elevilor pentru activități științifice (intelectuale), creative, de educație fizică și sportive, precum și participarea acestora la olimpiade, concursuri, festivaluri, concursuri;
contribuția personală la îmbunătățirea calității educației, îmbunătățirea metodelor de predare și de învățământ, transmiterea experienței rezultatelor practice ale activității lor profesionale către echipele didactice, participarea activă la activitatea asociațiilor metodologice ale personalului didactic din organizație.	contribuția personală la îmbunătățirea calității educației, îmbunătățirea metodelor de predare și educație, precum și utilizarea productivă a noilor tehnologii educaționale, difuzând cadrelor didactice experiența rezultatelor practice ale activităților profesionale, inclusiv experimentale și inovatoare; participarea activă la activitatea asociațiilor metodologice ale cadrelor didactice din organizații, la elaborarea programului și a suportului metodologic al procesului de învățământ, precum și la concursuri profesionale.

ÎNTREBARE #13Este necesară, după doi ani, să se efectueze certificare de adecvare pentru funcția deținută în raport cu un salariat căruia, la angajare, i s-a dat o recomandare de către comisia de certificare a organizației publice cu privire la posibilitatea de numire în funcția corespunzătoare?

RĂSPUNS:

Da, într-adevăr, în conformitate cu paragraful 23 din Procedura de certificare, făcând recomandări angajatorului cu privire la posibilitatea de a numi în posturile relevante ale personalului didactic persoane care nu au pregătire specială sau experiență de muncă stabilită în secțiunea „Cerințe de calificare” din secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de lucrători din învățământ” a EKS, dar având suficientă experiență practică și competență, îndeplinind eficient și în întregime responsabilitățile postului care le sunt atribuite, intră în competența comisiilor de certificare ale organizațiilor care desfășoară activități educaționale.

ÎNTREBARE NR. 14Cum este necesară oficializarea rezultatelor certificării unui cadru didactic pentru respectarea postului ocupat?

RĂSPUNS:

Clauza 18. Rezultatele certificării unui cadru didactic prezent direct la o ședință a comisiei de certificare a organizației îi sunt comunicate după însumarea rezultatelor votului.

P.19 Rezultatele certificării personalului didactic se consemnează într-un proces verbal semnat de către președintele, vicepreședintele, secretarul și membrii comisiei de certificare a organizației prezenți la ședință, care se păstrează cu depuneri, informații suplimentare furnizate de personalul didactic. ei înșiși, caracterizându-și activitățile profesionale (dacă au disponibilitate), de la angajator.

P.20. Pentru un profesor care a promovat certificarea, în cel mult două zile lucrătoare de la data efectuării acesteia, secretarul comisiei de certificare a organizației întocmește un extras din protocol care conține informații despre nume, prenume, patronim ( dacă este cazul) al persoanei care se certifică, denumirea funcției sale, data ședinței comisiei de certificare a organizației, rezultatele votării asupra deciziei luate de comisia de certificare a organizației. Angajatorul furnizează personalului didactic un extras din protocol împotriva semnării în termen de trei zile lucrătoare de la întocmirea acestuia. Un extras din protocol se păstrează în dosarul personal al angajatului.

ÎNTREBARE NR. 15Rezultatele certificării de adecvare pentru o funcție pot servi drept motiv pentru concedierea unui angajat?

RĂSPUNS:

Da, pot, în conformitate cu paragraful 3 din partea 1 a articolului 81 din Codul Muncii al Federației Ruse.

atrageți-vă atenția asupra, înainte de încetarea contractului de muncă cu salariatul prevăzut la clauza 3, partea 1, art. 81 din Codul Muncii al Federației Ruse, angajatorul este obligat să ofere un alt loc de muncă (atât un post vacant sau o muncă corespunzătoare calificărilor angajatului, cât și un post vacant inferioară sau un loc de muncă mai puțin plătit), pe care angajatul îl poate îndeplini luând în considerare ține cont de starea sa de sănătate (articolul 81 din Codul Muncii al Federației Ruse).

Conform clauzei 31 din Rezoluția Plenului Forțelor Armate ale Federației Ruse din 17 martie 2004 nr. 2 „Cu privire la cererea de către instanțele Federației Ruse a Codului Muncii al Federației Ruse” la concedierea conform clauzei 3 din partea 1 a art. 81, angajatorul are obligația de a face dovada că salariatul a refuzat să fie transferat la un alt loc de muncă sau angajatorul nu a avut posibilitatea (de exemplu, din lipsa posturilor sau a locurilor de muncă vacante) să transfere salariatul cu acordul său către altul. loc de muncă disponibil acestui angajator. Dovadă este oferta salariatului a posturilor vacante sau notificarea absenței unor astfel de posturi, întocmită în scris, precum și acordul sau refuzul scris al salariatului de la posturile vacante propuse.

În cazul în care salariatul este de acord să fie transferat într-o altă funcție, angajatorul încheie un acord cu acesta privind contractul de muncă, în baza căruia se emite un ordin de transfer și se face o înscriere corespunzătoare în carnetul de muncă.

În cazul în care salariatul nu este de acord cu transferul, acesta este supus concedierii. Încetarea unui contract de muncă se formalizează printr-un ordin, care poate fi întocmit conform formularului unificat T-8. Ca bază a comenzii sunt indicate detaliile protocolului (încheierii) comisiei de certificare privind inadecvarea salariatului pentru funcția deținută. După emiterea comenzii, se fac înscrieri în carnetul de muncă și pe cardul personal al angajatului.

ÎNTREBARE #16 Pentru a efectua certificarea adecvării pentru postul ocupat, angajatorul face o depunere la comisia de certificare. Ce informații ar trebui să conțină depunerea despre angajat?

RĂSPUNS:

Răspunsul a fost pregătit pe baza ordinului Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 aprilie 2014 nr. 276 „Cu privire la aprobarea Procedurii de certificare a personalului didactic al organizațiilor implicate în activități educaționale”.

P.11. Dosarul conține următoarele informații despre personalul didactic:

Nume, prenume, patronimic (dacă este disponibil);

— denumirea postului de la data certificării;

Data încheierii contractului de muncă pentru acest post;

Nivelul de educație și (sau) calificări în specialitate și domeniul de pregătire;

Informații despre obținerea unor studii profesionale suplimentare în profilul activității didactice;

Rezultatele certificărilor anterioare (dacă există);

O evaluare motivată, cuprinzătoare și obiectivă a calităților profesionale, de afaceri și a rezultatelor activităților profesionale ale unui profesor în îndeplinirea atribuțiilor de muncă care îi sunt atribuite prin contractul de muncă.

ÎNTREBARE NR. 17 Este necesară înscrierea rezultatelor certificării pentru conformitatea cu funcția deținută în carnetul de muncă al angajatului?

RĂSPUNS:

Nu este necesară înscrierea rezultatelor certificării pentru conformitatea cu funcția deținută în carnetul de muncă al angajatului.

Vă rugăm să rețineți că, la angajarea într-o instituție, se eliberează un card personal pentru un angajat (formular T-2).

Sunt incluși în el rezultatele certificării personalului din organizație (data certificării, data și numărul protocolului, decizia și recomandările comisiei de certificare);

ÎNTREBARE #18 Învățătorul lucrează în organizație de doi ani, timp în care a fost transferat dintr-o funcție în alta. Când ar trebui evaluat un angajat pentru a se potrivi pentru post?

RĂSPUNS:

În conformitate cu paragraful 22 „b” din Procedura de certificare, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 aprilie 2014 nr. 276 „Cu privire la aprobarea Procedurii de certificare a personalului didactic al organizațiilor implicate în activități educaționale”:

Certificare pentru a confirma conformitatea cu postul ocupat personalul didactic care a lucrat în funcția lor de mai puțin de doi ani în organizație nu este eligibil,în care se efectuează certificarea.

ÎNTREBARE #19 Este posibilă trecerea la procedura de certificare a persoanelor care prestează servicii educaționale în cadrul unui contract civil în organizațiile educaționale și organizațiile care desfășoară activități educaționale?

RĂSPUNS:

În conformitate cu paragraful 1 din Procedura de certificare a personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 aprilie 2014 nr. 276, Procedura se aplică personalului didactic din organizații care dețin funcții menționate în subsecțiunea 2 a secțiunii I din nomenclatorul posturilor personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale, funcții de șef de organizații educaționale, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 8 august 2013 N 678, inclusiv în cazurile în care posturile sunt ocupate cu fracțiune de normă în aceeași organizație sau în altă organizație, precum și prin combinarea posturilor cu munca în aceeași organizație, așa cum este stabilit prin contractul de muncă. Potrivit paragrafului 21 al articolului 2 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, un lucrător didactic este o persoană care se află într-o relație de muncă cu o organizație implicată în activități educaționale și îndeplinește atribuții de predare, educare a elevilor și (sau) organizare de activități educaționale. În conformitate cu articolul 16 din Codul Muncii al Federației Ruse, relațiile de muncă apar între un angajat și un angajator pe baza unui contract de muncă încheiat de aceștia în conformitate cu Codul Muncii al Federației Ruse.

În conformitate cu articolul 15 al doilea paragraf din Codul Muncii al Federației Ruse, nu este permisă încheierea de contracte civile care reglementează efectiv relațiile de muncă dintre angajat și angajator.

În consecință, persoanele care nu se află în relații de muncă cu organizații de învățământ și organizații care desfășoară activități educaționale și care prestează servicii în cadrul unui contract civil de prestare de servicii cu plată nu aparțin categoriei personalului didactic și nu pot fi supuse certificării în modalitate stabilită prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 aprilie 2014 nr. 276 „Cu privire la aprobarea Procedurii de certificare a personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale”.

ÎNTREBARE #20 Dacă un profesor are prima sau cea mai înaltă categorie, trebuie să confirme această categorie la următoarea certificare obligatorie sau se va prelungi automat?

RĂSPUNS:

În conformitate cu ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 aprilie 2014 nr. 276 „Cu privire la aprobarea Procedurii de certificare a personalului didactic al organizațiilor implicate în activități educaționale”:

P.24. Se realizează atestarea personalului didactic în vederea stabilirii unei categorii de calificare la cererea lor. Pe baza rezultatelor certificării, cadrelor didactice i se atribuie prima categorie de calificare sau cea mai înaltă categorie. Se stabilește categoria de calificare pe o perioadă de 5 ani. Perioada de valabilitate a categoriei de calificare nu poate fi prelungită.

Legislația muncii prevede certificarea unui salariat pentru a stabili conformitatea (nerespectarea) acestuia cu funcția ocupată (munca prestată) . Procedura de efectuare a certificării este stabilită prin acte normative care conțin standarde de drept al muncii, sau prin reglementările locale în vigoare la angajator. Astfel de reglementări reflectă specificul certificării angajaților, ținând cont de specificul activității de muncă și de condițiile de implementare a acesteia. Acesta din urmă se aplică pe deplin certificării personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale.

În conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (modificată la 21 iulie 2014; denumită în continuare Legea federală nr. 273-FZ), personalul didactic este supus certificării pentru conformitatea cu functia ocupata si in vederea stabilirii acestora categorie de calificare. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 04.07.2014 nr. 276 (denumit în continuare Ordinul nr. 276) a aprobat o nouă Procedură de certificare a personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale (denumită în continuare ca Procedura), care definește cerințele generale de certificare, precum și caracteristicile acesteia efectuate în scopul confirmării conformității unui lucrător didactic cu funcția ocupată și în scopul stabilirii unei categorii de calificare pentru un lucrător didactic.

Procedura se aplică certificării personalului didactic care ocupă funcțiile menționate în subsecțiunea 2 a Secțiunii I din Nomenclatorul posturilor pentru managerii și personalul didactic al organizațiilor de învățământ (aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 08.08.2013 nr. 678 „ La aprobarea nomenclatorului posturilor de personal didactic al organizațiilor care prestează activități educaționale, posturi de șef de organizații de învățământ”), inclusiv în cazurile în care posturile sunt ocupate cu normă parțială în aceeași organizație sau în altă organizație, precum și prin combinarea posturilor împreună cu munca în aceeași organizație, determinată prin contractul de muncă (alin. 2, paragraful 1 al secțiunii 1 Ordin).

Potrivit clauzei 3 din secțiunea 1 din Procedură principalele sarcini de certificare sunt:

• stimularea îmbunătățirii direcționate și continue a nivelului de calificare a personalului didactic, a culturii metodologice a acestora, a creșterii profesionale și personale;
• determinarea necesității de îmbunătățire a calificărilor personalului didactic;
• creșterea eficienței și calității activităților didactice;
• identificarea perspectivelor de utilizare a potențialelor capacități ale personalului didactic;
• luând în considerare cerințele standardelor educaționale ale statului federal pentru condițiile de personal pentru implementarea programelor educaționale la formarea personalului organizațiilor;
• asigurarea diferențierii salariilor pentru personalul didactic, ținând cont de categoria de calificare stabilită și de volumul activității didactice (pedagogice) ale acestora.

Principii de baza efectuarea certificării: colegialitate, transparență, deschidere, asigurarea unei atitudini obiective față de personalul didactic, inadmisibilitatea discriminării în timpul certificării (clauza 4, secțiunea I din Procedură).

Notă!

Atestarea în vederea confirmării conformității unui cadru didactic cu funcția ocupată este obligatorie pentru acesta din urmă și se efectuează, cu unele excepții, la fiecare cinci ani, și certificarea în vederea stabilirii unei categorii de calificare pentru un lucrător didactic, dimpotrivă. , se efectuează la cererea angajatului în cauză (a se vedea părțile 1-2 din art. 49 din Legea federală nr. 273, clauza 5 din secțiunea II și clauza 24 din secțiunea III din Procedură).

Pentru a confirma adecvarea pentru postul ocupat Următoarele cadre didactice nu promovează certificarea(Clauza 22 din Secțiunea II din Procedură):

• având categorii de calificare;
• cei care au lucrat în funcția lor de mai puțin de doi ani în organizația în care se efectuează certificarea;
• femei gravide;
• femeile aflate în concediu de maternitate;
• persoanele aflate în concediu pentru creșterea copilului până la împlinirea vârstei de trei ani;
• absent de la serviciu mai mult de patru luni consecutiv din cauza unei boli.

Notă:

Atestarea personalului didactic prevăzut la lit. „d” și „e” este permisă nu mai devreme de doi ani de la revenirea acestora din concediile specificate. Atestarea personalului didactic prevăzut la litera „e” este permisă nu mai devreme de un an de la revenirea la locul de muncă.

Apropo

Reglementările locale în vigoare la angajator pot stabili și alte categorii de personal didactic, a căror certificare este organizată în termeni diferiți de cei prevăzuți de Ordinul nr. 276, de exemplu, persoanele aflate în concediu în legătură cu adopția unui copil ( Articolul 257 din Codul Muncii al Federației Ruse), persoanele aflate în vacanță pe termen lung (subclauza 4, clauza 5, articolul 47 din Legea federală nr. 273) etc.

Caracteristicile certificării efectuate pentru a confirma adecvarea unui angajat didactic pentru postul ocupat

Pentru a efectua certificarea într-o organizație educațională, un special comision de certificare. La formarea acestuia, angajatorul emite un ordin (instrucțiune), care aprobă componența personală a comisiei de certificare: președinte, vicepreședinte, secretar și membri ai comisiei) și, dacă este necesar, regulamentul comisiei, regulile de lucru ale comisiei. comision, etc.

De asemenea, Angajatorul emite un ordin (instrucțiune) corespunzător privind certificarea, prin care se determină personalul personalului didactic supus certificării, graficul de certificare și, dacă este cazul, alte aspecte privind organizarea activităților de certificare.

Nu mai puțin de 30 de zileÎnainte de data prevăzută de graficul de certificare, fiecare lucrător didactic supus certificării trebuie să fie familiarizat cu ordinul (instrucțiunea) împotriva semnării. Pentru fiecare cadru didactic, angajatorul se depune in prealabil comisiei de certificare performanţă, care conține informații despre personalul didactic:

• nume de familie, prenume, patronimic (dacă este disponibil);
• denumirea postului de la data certificării;
• data încheierii contractului de muncă pentru acest post;
• nivelul de educație și (sau) calificări în specialitate sau domeniu de pregătire;
• informatii privind obtinerea de formare profesionala suplimentara in profilul activitatii didactice;
• rezultatele certificărilor anterioare (dacă există);
• o evaluare motivată, cuprinzătoare și obiectivă a calităților profesionale, de afaceri și a rezultatelor activităților profesionale ale unui profesor în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu care îi sunt atribuite prin contractul de muncă (clauza 11, secțiunea II din Procedură).

Nu mai târziu de 30 de zile înainte de data programată pentru certificare angajatorul este obligat să informeze personalul didactic cu depunerea împotriva semnării. După examinarea depunerii, profesorul poate, la discreția sa, să transmită comisiei de certificare informații suplimentare care îi caracterizează activitățile profesionale pentru perioada de la data certificării anterioare (în cazul certificării inițiale, de la data intrării în muncă). ) (clauza 12 din Secțiunea II din Procedură). În cazul în care salariatul refuză să se familiarizeze cu depunerea, angajatorul, în prezența a cel puțin două persoane, întocmește și semnează un act corespunzător.

Principala formă de certificare este o ședință a comisiei de certificare, care este considerată valabilă dacă este prezentă cel puțin două treimi din numărul total de membri ai comisiei de certificare. Personalul didactic supus certificării trebuie să fie prezent la ședință. În caz de absență dintr-un motiv întemeiat (trebuie să fie documentată și reflectată în procesul-verbal al ședinței), certificarea acestuia se amână la o altă dată și se fac modificări în program, cu care angajatul trebuie să fie familiarizat. cu cel puțin 30 de zile calendaristice înainte de data noii certificări. Dacă un profesor nu se prezintă fără un motiv întemeiat, comisia de certificare a organizației are dreptul de a efectua certificarea în absența sa.

În cadrul ședinței, comisia de certificare analizează depunerea și (dacă sunt disponibile) informații suplimentare care caracterizează activitățile profesionale ale persoanei care face obiectul certificării.

Dacă acest lucru este prevăzut de regulamentul comisiei de certificare, membrii comisiei de certificare fac schimb de opinii, își pun întrebări atât între ei, cât și profesorului care se certifică și, dacă este cazul, fac propuneri motivate pentru a lua în considerare informații suplimentare etc.

Pe baza rezultatelor luării în considerare a informațiilor disponibile, comisia de certificare ia una dintre următoarele decizii (indicând poziția lucrătorului pedagogic atestat în procesul-verbal al ședinței):

• corespunde funcției ocupate (când cel puțin jumătate dintre membrii comisiei de certificare prezenți au votat pentru decizia privind adecvarea persoanei care se certifică pentru funcția deținută);
• nu corespunde postului ocupat.

„Decizia se ia de comisia de certificare a organizației în lipsa ca profesorul să fie atestat prin vot deschis cu votul majorității membrilor comisiei de certificare a organizației prezenți la ședință.

În cursul certificării, un profesor care este membru al comisiei de certificare a organizației nu participă la votarea candidaturii sale” (clauza 16 din Secțiunea II din Procedură).

Se înregistrează rezultatele certificării personalului didactic protocol, semnat de toți membrii comisiei de certificare și comunicat persoanei care se certifică imediat după însumarea rezultatelor votului. Protocolul, împreună cu alte documente legate de atestarea personalului didactic, se păstrează de către angajator. Potrivit clauzei 20 din Secțiunea a II-a din Procedură pentru un profesor care a promovat certificarea, în cel mult două zile lucrătoare de la data certificării, secretarul comisiei de certificare a organizației întocmește un extras din protocol care conține informații despre ultimul numele, prenumele, patronimul (dacă există) al persoanei care este certificată, numele funcției sale, data ședinței comisiei de certificare a organizației, rezultatele votului și decizia luată de comisia de certificare a organizației. Angajatorul furnizează personalului didactic un extras din protocol împotriva semnării în termen de trei zile lucrătoare de la întocmirea acestuia. Un extras din protocol se păstrează în dosarul personal al profesorului.

Notă!

Rezultatele certificarii in vederea confirmarii conformitatii personalului didactic cu posturile pe care le ocupa pe baza evaluarii si activitatilor profesionale ale personalului didactic. are dreptul de a face apelîn conformitate cu legislația Federației Ruse (clauza 21 din secțiunea II din Procedură).

Rezultatele certificării stau la baza pentru ca comisia de certificare să înainteze, spre luarea în considerare de către angajator, recomandări motivate cu privire la oportunitatea (inadecvarea) numirii în posturile relevante ale personalului didactic a persoanelor care nu au pregătire specială și/sau experiență de muncă. , dar în același timp au suficientă experiență practică și competență pentru a-și îndeplini atribuțiile atribuite sarcinile de serviciu sunt îndeplinite în mod eficient și integral (clauza 23 secțiunea II din Procedură).

Particularități ale certificării efectuate în vederea stabilirii categoriei de calificare pentru un lucrător didactic

Certificarea în vederea stabilirii categoriei de calificare a lucrătorului didactic este efectuată și de un organism special autorizat - comisia de certificare. Dar în acest caz, comisia este formată nu din angajator (organizație educațională), ci autorități executive federale sau autorități de stat autorizate ale entităților constitutive ale Federației Ruse. Totul depinde de a cărui jurisdicție se află organizațiile educaționale relevante (clauza 25 din Secțiunea a III-a din Procedură). Principiile de formare a comisiilor de certificare sunt aproape identice cu cele de realizare a certificărilor pentru a confirma conformitatea cu funcția deținută. În acest caz, condițiile de atragere a specialiștilor pentru realizarea unei analize cuprinzătoare a activităților profesionale ale personalului didactic sunt încă în curs de stabilire (clauza 26 Secțiunea a III-a din Procedură).

După cum am menționat, acest tip de certificare este caracter declarativ— se realizează pe baza unei cereri scrise a unui cadru didactic care solicită o categorie de calificare, care se depune direct la comisia de certificare abilitată. Angajatul poate trimite o cerere și prin poștă obișnuită (scrisoare cu confirmare de primire) sau prin e-mail (cu notificare sub formă de document electronic). În cerere se indică categoriile de calificare și posturile pentru care personalul didactic dorește să se supună certificării (clauzele 27, 28, secțiunea a III-a din Procedură).

„Cererile de atestare în vederea stabilirii celei mai înalte categorii de calificare pentru postul pentru care se va efectua prima certificare sunt depuse de cadrele didactice. nu mai devreme de doi ani după ce s-a stabilit prima categorie de calificare pentru acest post. Expirarea celei mai înalte categorii de calificare nu limitează dreptul unui cadru didactic de a se adresa ulterior comisiei de certificare pentru certificare în vederea stabilirii celei mai înalte categorii de calificare pentru aceeași funcție. Cererile personalului didactic pentru certificare sunt luate în considerare la timp de către comisiile de certificare autorizate nu mai mult de 30 de zile calendaristice de la data primirii acestora, în cursul căreia:

a) se stabileste o perioada specifica de atestare pentru fiecare cadru didactic individual, tinand cont de perioada de valabilitate a categoriei de calificare stabilita anterior;

b) se efectuează notificarea scrisă a personalului didactic cu privire la data și locul certificării acestora” (paragrafele 30 - 32 din secțiunea a III-a din ordin).

Durata de certificare pentru fiecare lucrător didactic de la începutul implementării acesteia și până la luarea deciziei de către comisia de certificare nu poate depăși 60 de zile calendaristice (clauza 33 din Secțiunea a III-a din Procedură).

În lumina subiectului în discuție, să acordăm atenție criteriilor de bază pentru stabilirea primei și a celei mai înalte categorii de calificare pentru personalul didactic (clauzele 36, 37 din Secțiunea a III-a din Procedură).

• rezultate pozitive stabile ale elevilor însuşirea programelor educaţionale pe baza rezultatelor monitorizării efectuate de organizaţie;
• rezultate pozitive stabile ale studenților care stăpânesc programe educaționale bazate pe rezultatele monitorizării sistemului de învățământ, efectuate în modul stabilit prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 05.08.2013 nr. 662 „Cu privire la monitorizarea sistemului de învățământ”;
• identificarea dezvoltării abilităților elevilor pentru activități științifice (intelectuale), creative, de educație fizică și sportive;
• contribuția personală la îmbunătățirea calității educației, îmbunătățirea metodelor de predare și de învățământ, transmiterea experienței rezultatelor practice ale activității lor profesionale către echipele didactice, participarea activă la activitatea asociațiilor metodologice ale personalului didactic din organizație.

• elevii realizării unei dinamici pozitive în rezultatele stăpânirii programelor educaționale pe baza rezultatelor monitorizării efectuate de organizație;
• elevii care obțin rezultate pozitive în însușirea programelor educaționale bazate pe rezultatele monitorizării sistemului de învățământ, desfășurate în modul stabilit prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 5 august 2013 nr. 662 „Cu privire la monitorizarea sistemului de învățământ”;
• identificarea și dezvoltarea abilităților elevilor pentru activități științifice (intelectuale), creative, de educație fizică și sportive, precum și participarea acestora la olimpiade, concursuri, festivaluri, concursuri;
• contribuția personală la îmbunătățirea calității educației, îmbunătățirea metodelor de predare și educație și utilizarea productivă a noilor tehnologii educaționale, transmiterea experienței rezultatelor practice ale activităților lor profesionale, inclusiv experimentale și inovatoare, către echipele didactice;
• participarea activă la activitatea asociațiilor metodologice ale cadrelor didactice din organizații, la elaborarea programului și a suportului metodologic al procesului de învățământ, precum și la concursuri profesionale.

Potrivit clauzei 35 din Secțiunea a III-a din Procedură, certificarea în vederea stabilirii unei categorii de calificare pentru un lucrător didactic se poate efectua atât în ​​prezența persoanei care se certifică, cât și fără aceasta, indiferent de motivele absenței.

Evaluarea activităților profesionale ale personalului didactic în vederea stabilirii unei categorii de calificare se realizează de către comisia de certificare pe baza rezultatelor muncii acestora (după criteriile de stabilire a categoriei corespunzătoare), cu condiția ca activitățile profesionale ale acestora să fie efectiv legate la domeniile de activitate relevante (clauza 38, secțiunea III din Procedură).

Pe baza rezultatelor certificării, comisia de certificare ia una dintre următoarele decizii (indicând poziția profesorului atestat):

• stabilirea primei (cea mai înaltă) categorie de calificare;
• refuză stabilirea primei categorii de calificare (cea mai înaltă).

Stadiu final efectuarea certificării (până la posibilitatea persoanei certificate de a contesta rezultatele acesteia) la fel ca și în cazul certificării pentru confirmarea conformității cu funcția deținută.

Adevărat, spre deosebire de primul tip de certificare, în acest caz rezultatele certificării sunt făcute publice: „pe baza deciziilor comisiilor de certificare privind rezultatele certificării personalului didactic, autorităților executive federale relevante sau organismelor guvernamentale autorizate ale constituentului. entitățile Federației Ruse emit acte administrative privind stabilirea primei sau a celei mai înalte categorii de calificare de la data deciziei comisiei de certificare, care sunt postate pe site-urile web oficiale ale organismelor specificate pe internet (clauza 44 a secțiunii III din procedura).

M. Yu. Rogozhin, expert

Instructiuni de certificare:

Președinții grupurilor de experți ale organizațiilor din subordinea MC MO:

GAPOU MO: Tyazhelova Marina Evghenievna

MOU DO:

Ryapolova Ulyana Evghenievna

Se acceptă documente central din reprezentanții autorităților culturale municipale cu programare (tel.: 8-495-570-47-88, de la 10.00 la 15.30) în conformitate cu graficul de certificare (consultări doar pentru coordonatori – reprezentanți ai autorităților culturale municipale)

Lista documentelor de certificare furnizate NMC include:

La depunerea cererilor:

1. Scrisoare de informare de la autoritatea culturală municipală a raionului sau raionului orașului (în formă tipărită);
2. Liste cu cei atestați în tabel (unificați din municipiu) - separat pentru categoriile cele mai înalte și primele (în versiuni tipărite și electronice);
3. Două copii ale cererilor de la fiecare solicitant, momentul examinării este indicat în cererile de certificare de la începutul perioadei de examinare și până la sfârșitul termenului de depunere a opiniilor și cererilor de experți către CNM(în versiune tipărită);
4. O copie a fișei de certificare sau a comenzii certificării anterioare (dacă există o categorie la momentul depunerii documentelor);
5. Copii ale documentelor privind educația și formarea avansată;
6. Copii ale documentelor care confirmă schimbarea numelor de familie, prenumelui, patronimicului (dacă există).

La transmiterea opiniilor experților:

1. Avizul expertului în formă de hârtie cu semnăturile expertului și persoanei certificate în 2 exemplare
2. Opinia expertului și anexele sale în formă electronică (pe o unitate flash sau trimise prin e-mail în ajunul sosirii [email protected])

Formulare de documente de completat:

Exemplu de scrisoare de informare din partea Comitetului pentru Cultură
Formular „Cerere la Comisia de Certificare” pentru personalul didactic (alb)
Exemplu de completare a „Cerere către Comisia de Certificare” (octombrie, noiembrie, decembrie)
Instrucțiuni pentru completarea „Aplicație”
Lista celor atestați în tabel (uniți din municipiu, pentru prima și cea mai înaltă categorii de calificare)

Opiniile experților pentru instituțiile de învățământ municipale:

E/Z după poziția PROFESOR
Atasamente la e/w pentru postul PROFESOR
E/Z după poziţia METODIST
Atașamente la E\Z pentru poziția METODIST

Opiniile experților pentru GAPOU MO:

E/Z pe post PROFESOR de discipline profesionale speciale si generale
Atasamente la e/w pentru postul de PROFESOR de discipline profesionale speciale si generale
E\Z însoțitor de poziție
Atasamente la E\Z pentru functia de INSOTITOR

Grafice și diagrame (exemplu de construcție)
Adresa pentru primirea versiunilor electronice – [email protected] .
Documentele de certificare (cereri, opinii ale experților și cereri) întocmite incorect și care nu sunt în conformitate cu formularul pot să nu fie acceptate de comisia de certificare pentru a fi luate în considerare de către Ministerul Educației din Regiunea Moscova. Aveți grijă când vă pregătiți documentele, verificați fontul, formularul de înscriere, posturile, disponibilitatea și termenele categoriilor actuale, termenele limită pentru examene etc. în cererile de certificare, numărul de puncte în rapoartele de expertiză, completați cu atenție Anexele la rapoartele de expertiză.
Editarea versiunilor electronice ale documentelor în centrul științific și metodologic este imposibilă din motive tehnice.

DRAGI COLEGI! ATENŢIE!

Prezența expertului la lecția persoanei atestate este parte integrantă a promovării examenului de activități profesionale pentru categoria declarată. Când lucrează cu o persoană certificată, expertul nu numai că verifică documentele și ajută la completarea raportului de expertiză, ci se familiarizează și cu munca practică a profesorului (însoțitor), ceea ce este imposibil fără participarea la o lecție. Faptul că raportul de expertiză nu atribuie puncte pentru desfășurarea unei lecții de expertiză nu anulează în niciun fel pregătirea acesteia, desfășurarea acesteia și întocmirea unui protocol de conduită.

Atestarea personalului didactic urmărește scopul de a stabili conformitatea calificărilor personalului didactic cu prima sau a doua categorie de calificare.

În cadrul acestui proces, se determină nivelul de calificare al profesorului și rezultatele muncii sale, iar performanța acestuia este evaluată.

Toate informațiile despre această problemă se găsesc pe site-ul oficial al Centrului pentru Educație de Calitate din Moscova. Pe pagina principală există o secțiune „Pentru profesori”, iar în ea există o subsecțiune „Certificare”.

Obiectivele certificării

Certificarea se realizează cu scopuri și obiective specifice. Aceste obiective sunt:

• creșterea motivației profesorilor pentru creșterea profesională personală;
• motivarea profesorilor de a-și îmbunătăți categoria;
• îmbunătățirea calității muncii cadrelor didactice și a eficacității acesteia;
• evaluarea calității cunoștințelor profesorilor;
• identificarea personalului promițător pentru promovare ulterioară;
• asigurarea diferențierii nivelurilor salariale;
• identificarea punctelor slabe în pregătirea personalului didactic;
• îmbunătățirea calității educației în general.

Cadrul de reglementare

Certificarea și formarea continuă sunt obligatorii în conformitate cu Legea federală nr. 273. Absolut toți angajații instituțiilor de învățământ sunt supuși acestui proces, inclusiv cei care lucrează cu jumătate de normă.

Procedura de certificare ia în considerare cerințele Standardului Educațional Federal de Stat. În fiecare subiect al Federației Ruse, sunt create acte legislative locale care reglementează procedura de desfășurare a certificării. Profesorii le pot revizui în orice moment.

Mai mult, după familiarizare, angajatul este obligat să semneze o chitanță în care să arate că este la curent cu procedura.

Toate documentele sunt create pe baza Procedurii create de Ministerul Educației și Științei. Fișa de expertiză și protocolul corespund formularelor standard.

In cazul in care apar modificari, compartimentul metodologic al institutiei de invatamant este obligat sa anunte fiecare cadru didactic. Informații suplimentare pot fi urmărite pe site-ul web în secțiunea „Știri”.

Aplicarea pentru certificare

Începând din 2017, cadrele didactice pot depune o cerere de certificare doar prin intermediul contului lor personal în Registrul Moscovei pentru Calitatea Educației (MRQE) de pe site-ul MCQE. Aplicațiile pe hârtie nu vor fi acceptate.

Cererile depuse sunt luate în considerare în termen de 30 de zile; după care se stabilește o zi pentru certificarea unui anumit profesor.

Întreaga durată a certificării nu durează mai mult de 60 de zile. Comisia de certificare are o lună pentru a lua o decizie.

Programele de întâlnire ale Comisiei de Certificare a orașului se găsesc pe site-ul MCCE.

Certificarea se efectuează o dată la cinci ani. Comisiile care evaluează munca cadrelor didactice sunt create pe baza instituțiilor de învățământ.

Toate documentele trebuie completate corect. În caz de erori, aplicațiile vor fi returnate pentru revizuire, iar timpul va fi mărit. Toată responsabilitatea pentru completarea cererii și a pachetului de documente revine exclusiv profesorului însuși.

Tipuri de certificare

Certificarea personalului didactic poate fi voluntară sau obligatorie.

Certificarea voluntară se realizează la solicitarea profesorului dacă el însuși dorește să-și îmbunătățească categoria.

Certificarea obligatorie este numită de conducerea superioară sau de administrație pentru a confirma conformitatea cu funcția deținută.

Profesorul nu trebuie doar să ofere elevilor cunoștințe despre materia sa, ci și să navigheze în domeniile educației și psihologiei copiilor.

Cu ajutorul disciplinei lor, profesorii trebuie să creeze un astfel de mediu astfel încât să se formeze competențe educaționale și cognitive și să se dezvolte calitățile personale ale elevilor.

După finalizarea cu succes a certificării, profesorului i se atribuie prima categorie sau cea mai înaltă categorie.

• indicatori stabili ai stăpânirii programului de către elevi;
• contribuția personală la îmbunătățirea educației școlare, îmbunătățirea metodelor de educație și formare;
• participarea activă în asociații metodologice;
• identificarea și dezvoltarea activităților intelectuale, creative și sportive ale elevilor.

Pentru a primi cea mai înaltă categorie, un profesor trebuie să aibă o primă calificare în termen de 2 ani sau o calificare superioară, a cărei perioadă se termină deja.

• realizează o dinamică pozitivă și dezvoltarea stăpânirii programelor școlare la disciplina sa;
• aduce o contribuție personală la dezvoltarea educației folosind tehnologii inovatoare și experimentale;
• participă la concursuri profesionale, elaborează materiale didactice.

Profesorii cărora li s-a refuzat categoria cea mai înaltă pot aplica din nou după un an.

Efectuarea certificării

Modelul de certificare în fiecare regiune a Federației Ruse este dezvoltat individual.

Formele posibile de certificare sunt:

• program de lucru, testare, bilete, note de lecție;
• cercetare sau muncă creativă;
• proiect educațional;
• model de activitate în direcţia dezvoltării procesului de învăţământ.

Formularele de prezentare a rezultatelor lucrărilor pot fi următoarele:

• raport analitic;
• prezentarea programului, manual metodologic;
• conferinţă;
• apărarea publică a dezvoltărilor lor experimentale.

Orice activitate bazată pe evoluțiile dumneavoastră trebuie practicată prin exemplu personal și înregistrată. Datele ar trebui să fie pe orice portal educațional, de preferință portalul instituției dumneavoastră de învățământ.

Dacă informațiile sunt postate pe rețelele de socializare, acestea nu sunt luate în considerare. În ciuda faptului că acum este foarte popular să lucrezi pe rețelele de socializare, sistemul educațional nu prevede postarea dezvoltărilor experimentale pentru accesul public.

Înainte de a fi distribuite, ele trebuie să fie aprobate și înregistrate de către participanții la procesul educațional.

Toate evoluțiile ar trebui completate cu feedback de la specialiști - alți profesori, logoped, logoped și alții, în funcție de sarcinile rezolvate.

Membrii comisiei de experți ar trebui să includă un președinte, adjunctul acestuia, membri și un secretar. Dacă un sindicat este format pe baza instituției, atunci reprezentantul acestuia trebuie să fie membru al comisiei.

În cazul în care există dezacorduri la luarea unei decizii, opiniile fiecărui membru sunt trecute în procesul-verbal.

În cazul în care profesorul nu este de acord cu decizia comisiei de certificare, poate face contestație și poate contesta decizia.

Următoarele categorii de cadre didactice nu pot promova certificarea:

• acei angajați care au ocupat o funcție de mai puțin de 2 ani;
• acei angajați care au petrecut mai mult de 4 luni în concediu medical;
• femei gravide;
• profesori aflati in concediu pentru cresterea copilului.

Cu toate acestea, dacă unul dintre acești specialiști și-a exprimat dorința de a fi supus certificării, nu îl pot refuza.

În cazul în care un angajat se mută într-o altă instituție de învățământ, chiar și în afara regiunii actuale, categoria sa se păstrează până la sfârșitul mandatului.

Toți profesorii ar trebui să înțeleagă importanța certificării. Fără astfel de inspecții, este imposibil să se desfășoare activitatea eficientă a instituțiilor de învățământ.

Atunci când este repartizat la orice categorie, un profesor poate primi nu numai o creștere salarială, ci și respect în rândul colegilor săi și posibilitatea de a crește în continuare în carieră nu numai la școală, ci și în sistemul de învățământ în ansamblu.

Personalul de calitate va avea întotdeauna valoare. La evaluare, comisia trebuie să vadă pregătirea de înaltă calitate a personalului didactic. Profesorul trebuie să-și arate toate cunoștințele, abilitățile și talentele.

Dar este important ca profesorii să demonstreze o muncă excelentă nu numai la certificare, ci și în munca lor zilnică cu studenții.

La urma urmei, munca profesorului determină ce fel de educație va primi fiecare elev și cine va deveni mai târziu în viață.

Toate cunoștințele pe care le primesc sunt necesare nu numai pentru promovarea examenelor finale, ci și pentru autodezvoltarea și autorealizarea în continuare în viață.

Clauza 44 din Procedura de atestare a lucrătorului didactic prevede că, în cazul unei decizii pozitive de stabilire a primei categorii sau a celei mai înalte categorii, informațiile despre aceasta devin disponibile atât salariatului, cât și angajatorului, pe site-urile oficiale de internet.

Cu toate acestea, este de remarcat că actele administrative privind stabilirea categoriei de calificare pentru personalul didactic sunt cele care sunt detașate acolo. Aici poate apărea o întrebare logică - cum, în cazul absenței acestuia din comisia de certificare, personalul didactic va fi anunțat despre refuzul de a stabili o categorie de calificare?

Cum să-ți exerciți dreptul de a cunoaște rezultatul

Într-adevăr, acest punct 44 din Procedura de certificare nu prevede ca informații despre cine nu a promovat certificarea să fie postate pe site-ul internet. Într-adevăr, există un anumit decalaj în acest sens, dar în orice caz, știm că orice angajat are dreptul să depună orice declarație scrisă, la care autoritățile trebuie să răspundă în termen de o lună. Pe tema contestațiilor angajaților, există o Procedură de examinare a contestațiilor cetățenilor și există acte de reglementare. Prin urmare, în orice caz, salariatul are dreptul de a se informa despre rezultatele certificării, iar cei la care se adresează cu o cerere au obligația de a răspunde la întrebarea adresată de solicitant. Astfel, da, este imposibil să afli prin intermediul site-urilor oficiale de internet despre un refuz conform Procedurii existente, dar este posibil prin normele altor acte juridice. Într-adevăr, această problemă poate cauza dificultăți din cauza faptului că nu este specificată în Procedura de Certificare, așa că va fi luată în considerare opțiunea includerii acesteia în reguli.