Yazdır Teşekkürler, harika ders +21

Serçeler bizi her yerde çevreliyor - şehrin sokaklarında insanların yanında yaşıyorlar ve her zaman kırıntı ve tahıl arıyorlar. Yetişkinler bazen bu şakacı cıvıl cıvıl kuşları fark etmezler ama çocuklar onları görünce mutlu olurlar. Sizi hamuru kullanarak kendi serçenizi yapmaya davet ediyoruz, böylece çocukları heyecan verici yaratıcılıkla tanıştırıyoruz. Kuşlar kahverengi görünse de bej, beyaz, siyah gibi birkaç ek ton kullanmak gerekir. Genel olarak, bir serçenin hamuru kullanarak modellenmesi, başka herhangi bir kuşun yaratılmasından pek farklı değildir.

Kuşlarla ilgili diğer dersler:

Adım adım fotoğraf dersi:

Açık kahverengi veya bej hamuru ezin ve iki top halinde yuvarlayın.

Bir topu ikinciye yapıştırın, daha pürüzsüz bir parça yapın, gövde ile kafa arasındaki geçişi gizleyin.

Kahverengi parçayı başa ve göğsün önüne takarak boyna doğru yumuşak bir geçiş yapın.

Küçük, keskin bir gaga ekleyin, gri hamuru yapmak ve ayrıca iki siyah çizgiye (gözlerin tabanı) yapıştırmak daha iyidir.

Kuyruk üçgen şeklinde olmalıdır. Hamuru uygun şekil ve büyüklükte bir kekin içine gerin, parçanın yüzeyini bir yığın kullanarak birçok çentikle kaplayın.

Kuyruğu arkaya takın.

Birbirinin ayna görüntüsü olan geniş virgül şeklinde kanatlar yapın. Birkaç beyaz çizgiye yapıştırın ve aynı zamanda istiflenmiş kesimler yapın.

Kanatları boyun bölgesinden başlayıp sırtta üst üste gelecek şekilde vücudun yanlarına takın.

Ayrıca üç parmaklı gri pençeler yapın.

Kuşun karnını kendinize doğru çevirin ve bacaklarını ışıklı alana bağlayın.

Bu bizim hamurundan yaptığımız serçe; elbette zıplamıyor, tweet atmıyor, ekmek kırıntılarını gagalamıyor ama oldukça inandırıcı görünüyor.

MBDOU "DSOV No. 26" Bratsk Belediye Bölgesi
Modelleme: “Kuşları tahılla tedavi edelim”

Eğitimci: Busygina Anna Fominichna

Programın içeriği:

Çocukların kuşların karakteristik özellikleri (modeller) hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Bir kuşun üç boyutlu görüntüsünü oluşturmak.

Heykeltraşlıkta aktarım karakteristik özellikler kuşlar, parçaların boyuta göre oranı, şekil.

Tanıdık şekillendirme tekniklerini kullanın: düz hareketlerle bir daire, oval (gövde, kafa) yuvarlamak; çekme tekniği (boyun, kuyruk); kanatları ve gözleri bir yığınla belirlemek için. Çocuklarda kışlayan kuşlara sempati ve onları tedavi etme arzusu uyandırın.

Malzemeler: hamuru, yığınlar, besleyici. Kuş modelleri. Bir kuşu tasvir eden illüstrasyon.
Kelime çalışması: rengarenk kuşlar, vücut, kanatlar, gaga.

Dersin ilerleyişi.

Arkadaşlar sizin için çok özel bir şeyim var. ilginç bilmeceler. Buraya dikkatli bakın, bu nedir? (kuş modeli).
Doğru, bir kuş modeli. Nasıl tahmin ettin? (kanatlar var, gaga var, tüyler var).
Bu bilmeceyi çözdünüz. Ah, sana başka bir bilmecem daha var. Bakın, bu nedir? (kuş modeli).
Bu doğru, aynı zamanda bir kuş modeli. Ah, şimdi nasıl tahmin ettin?
Bu, kuşların şu özelliklere sahip olduğu anlamına gelir: bir gövde, bir boyun, bir kafa, başta bir gaga, bir kuyruk, kanatlar ve pençeler.
İşte bunlar bizim kuş modellerimiz. Bakın, işte kuşun kendisi. Neye benziyor? (kuş çok güzel).
Bu kuşun kanatları ne renk? (Sarı).
Serçenin kanatları ne renktir? (Kahverengi).
Peki ya şakrak kuşu? (kırmızı ve siyah).
Peki ne tür kuşlar olabilirler?
Çok renkli.
Ah, kuş olduğumuzu hayal edelim. Kuşlar ne yapıyor? Uçuyorlar. Kuşlar gibi uçalım. Kuşlar başka ne yapar? Tahıllar gagalanır. Kuşlar gibi gagalayalım. Kuşlar nerede yüzüyor? Bir su birikintisinde. Kuşlar gibi tüylerimizi temizleyelim. İşte bu, artık kuştan bebeğe dönüşüyoruz.

Sayım başlıyor:
Bir huş ağacının üzerinde bir küçük karga oturuyordu,
İki karga, bir serçe,
Üç saksağan, bir bülbül.
Artık masalara oturalım. Rahat ve güzel bir şekilde oturun. Ve dikkatlice izleyin, size kuşların nasıl doğru şekilde şekillendirileceğini göstereceğim. Öncelikle hamuru elimize yapışmaması için ellerimizi suyla ıslatıyoruz. Sonra bir parça hamuru alıp iki parçaya bölüyoruz. Bölünmüş olarak muşambanın üzerine tek parça koyuyoruz - bu vücut olacak. Ve ikinciyi iki özdeş yarıya bölüyoruz, bir yarısından bir kafa, ikincisinden de bacaklar gibi yapacağız. Bu iki parça hamuru da muşambanın üzerine koyuyoruz. Büyük bir parça hamuru alıyoruz ve bir gövde oluşturmaya başlıyoruz, onu kalın bir sosis haline getiriyoruz. Yuvarladık, şimdi bir tarafta boynu gövdeden, diğer tarafta kuyruğu uzatıyoruz. Şimdi küçük bir parça hamuru alın ve kafayı açın. Ah, gagayı kafadan çıkarıyoruz. Tamamlamak. Şimdi bulaşma yöntemini kullanarak başımızı boynumuza takıyoruz. Ve şimdi hamurun son parçasını alıp bacak gibi görünmesini sağlıyoruz, onu da dairesel hareketlerle açıyoruz. Yuvarladık, küçük bir oval elde ettik ve üzerine kuşumuzu koyduk, sanki bacaklarımız varmış gibi. Peki bir kuş yaptık ama kuşumuzda eksik olan ne? Onun için kanatlar ve gözler çizelim. Böylece kuşum hazır. Ama tek başına sıkılıyor, o yüzden ona bir sürü kız arkadaş yapalım. Biraz hamuru alın ve heykel yapmaya başlayın, heykel yaparken modele dikkat edin.
Çalışma sırasında çocukları gözlemleyin, her çocuğa ayrı ayrı yaklaşın ve yardım sağlayın.
Bakın, benim de bir besleyicim var. Kuşlarınıza bahse girin. Bakın kaç tane kuşumuz var. Ama kuşlar üşümüş ve açtır. Kuşlarımıza darı kadar küçük taneler verelim.
Bunlar elimizdeki güzel kuşlar ve tahılları bile gagalıyorlar.
Her çocuğa kuşunun ne renk olduğunu sorun. En çok kimin kuşunu ve nedenini beğenen çocuklara sorun?

Ah, kuşlar uçuyordu, küçük kuşlar.

Herkes uçuyordu, herkes uçuyordu,

Kanatlarını çırptılar.

(Kollarınızı kanat gibi çırpın)

Yol kenarına oturdular

Tahılları yedik.

Kluk, kluk, kluk, kluk,

Klu, klu, klu, klu.

Tahılları ne kadar seviyorum!

(Çömelin. İşaret parmaklarınızla yola dokunun)

Tüyleri temizleyelim

Daha temiz olmak için.

Bunun gibi, bunun gibi

Bunun gibi, bunun gibi

Daha temiz olmak için.

(Ön kollarınızı sanki kendinize sarılıyormuş gibi “temizlemek” için ellerinizi kullanın)

Dallara atlıyoruz,

Çocukları güçlendirmek için.

Atla-atla, atla-atla,

Atla-atla, atla-atla,

Dallara atlıyoruz.

(Yerinde zıplamak)

Ve köpek koşarak geldi

Ve bütün kuşları korkuttum.

Shoo - hadi uçalım,

Ve oturdular,

Sessizce oturdular ve hiç ses çıkarmadılar.

Ve adamlara benziyorlar.

Entegre modelleme dersinin özeti orta grup"Kışlayan Kuşlar"

• Hamuru ile çalışmaya ilgi geliştirmek, ince motor becerileri, dikkat, konuşma, hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmek.

Görevler:

1. Vücut parçalarının konumunu ve ilişkisini gözlemleyerek yapıcı bir şekilde bir kuş şekillendirmeyi öğrenin, parçaları birbirine bastırarak bağlayın, bir yığının nasıl kullanılacağını öğrenmeye devam edin. Beşe kadar saymak için sabitleyin.
2. Estetik algıyı geliştirin
3. Bağımsızlığı, azim ve doğruluğu geliştirin.

Ön çalışma:

Kışlayan kuşlar hakkında sohbet (baştankara, şakrak kuşu, serçe);
Resimlerin incelenmesi;
Kışlayan kuşlarla ilgili hikayeler okumak;
Bilmeceler yapmak.

Malzeme:

"Perm Bölgesinin Doğası" mini müzesinden malzemeler (kart dosyası "Kışlayan Kuşlar", "Ağaçtaki Kuşlar" Sergisi), Görüntüler (şablonlar) kuşlar (baştankara, şakrak kuşu, serçe), hamuru (kahverengi ve gri)Çocuk sayısına göre istif ve kalaslar, boncuklar ve ay çekirdeği (serçenin gözlerini ve gagasını süslemek için), besleyici.

Dersin ilerleyişi:

Öğretmen: Çocuklar, yürümeyi sever misiniz?

Öğretmen: Söyleyin bana beyler, nerede yürümeyi seversiniz?

Çocukların cevapları.

Öğretmen: Bugün sizi yürüyüşe davet ediyorum kış ormanı. Peki kış ormanına girmeden önce sizce ne yapmamız gerekiyor?

Çocuklar: Sıcak tutan giysiler giyin.

Hayali eldivenler, şapka, kürk manto giydik.

Eğitimci:

Sizi kış ormanında yürüyüşe davet ediyorum,
Biz daha ilginç maceralar bulamıyoruz.
Birbirinizin arkasında durun, ellerinizi sıkıca tutun.
Yol boyunca, yol boyunca acele etmeyiz, geride kalmayız

Hep birlikte ormana gideceğiz.

(Çocuklar el ele tutuşur ve öğretmeni takip eden bir mini müze)

Öğretmen: Çocuklar, ormanın ne kadar güzel olduğuna bakın! Ne kadar kar. Ağacın ne kadar güzel olduğuna bakın!

Öğretmen: Çocuklar, bakın ağaçta kim oturuyor?

Çocuklar: Göğüsler.

Öğretmen: Bunlar nedir?

Çocukların cevapları.

Öğretmen: Noel ağacının dalında kaç memenin oturduğunu sayalım.

Çocuk sayısı (dört baştankara).

Öğretmen: Çocuklar, sizce kuşlar kışın ormanda ne yapar?

Çocukların cevapları.

Şakrak kuşları başka bir dalda oturuyor.

Öğretmen: Çocuklar, bakın dalda kim oturuyor?

Snegiri'nin çocukları.

Öğretmen: Bunlar nedir?

Çocukların cevapları.

Öğretmen: Üst dallarda kaç tane şakrak kuşu oturuyor? (iki şakrak kuşu)

Alt dallarda kaç tane şakrak kuşu oturuyor? (üç şakrak kuşu)

Noel ağacında kaç tane şakrak kuşu var? (beş şakrak kuşu).

Öğretmen: Söyleyin bana beyler, kışın uçup gitmeyen kuşlar sıcak iklimler ama kışın bizimle kaldıklarında onlara ne ad veriliyor?

Çocuklar: Kışlayan kuşlar.

Bir sonraki şubeye bakalım (üzerine bir serçe oturuyor)

Öğretmen: Bakın beyler, dalda oturan kim?

Söyle bana o nasıl biri?

Çocukların cevapları (vücut yuvarlak, baş küçük, yuvarlak, kanatlar küçük, kuyruk uzun, gaga kısa, gözler siyah).

Öğretmen: Beyler, bana öyle geliyor ki serçe üzgün. Neden düşünüyorsun?

Çocukların cevapları (üşüyor, yalnız sıkılıyor, hiç arkadaşı yok).

Öğretmen: Çocuklar, küçük serçeye nasıl yardım edebiliriz?

Çocukların cevapları.

Öğretmen: Serçeyi anaokuluna götürelim ve onunla arkadaş olalım.

Yollar boyunca, yollar boyunca ellerinizi sıkıca tutun

Acelemiz yok, geride kalmıyoruz çocuk Yuvası Hep birlikte gideceğiz.

Masaya gidiyoruz, hayali kıyafetlerimizi çıkarıyoruz.

Gidip masalara oturuyoruz.

Bir serçenin nasıl şekillendirileceğini gösteriyor:

Öncelikle kahverengi ve gri hamuru parçalarını alıp tek bir topak halinde karıştırıp serçe rengine benzer bir renk elde ediyoruz.

Sonra kahverengi-gri yumruyu üç parçaya bölüyoruz (bir büyük ve iki küçük). Büyük bir parçadan kuyruğu arkadan çekerek yumurta şeklinde bir vücut şekillendiriyoruz (parmaklarınızla düzleştirin).

Geriye iki özdeş parçamız kaldı. Hadi birinden bir kafa yapalım (topu avuçlarınız arasında yuvarlayın), ikinci kanatlardan (bir parça hamuru daire şeklinde düzleştirin ve bir yığın halinde ikiye bölün). Parçaları birleştiriyoruz. Başı süslüyoruz (gagayı tohumdan, gözleri boncuklardan yapıyoruz.

Öğretmen: Bakın beyler elimde ne var (besleyici)

Besleyici ne içindir?

Çocukların cevapları.

Öğretmen: Hadi beyler serçelerimizi besleyiciye koyalım.

En çok kimin serçesini beğendiniz? Neden?

Aferin çocuklar, herkes harika bir serçeye dönüştü. Artık ormandan getirdiğimiz serçe sıkılmayacak, ona birçok yeni arkadaş edinmiş oldunuz. Bugün yürüyüşe çıktığımızda yanımıza kuş yemi alacağız. (Sizden doğanın bir köşesinden bir çocuk getirmenizi rica ediyorum) ve besleyicilere uçan serçeleri ve diğer kuşları besleyin.

“Kuşlar uçtu” heykeli için GCD'nin özeti

Amaç: Çocukların kuşların karakteristik özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bir kuşun üç boyutlu görüntüsünün oluşturulması; kuşların karakteristik özelliklerini, parçaların boyut ve şekil oranını modellemede aktarmak; tanıdık heykel tekniklerini kullanın: yuvarlama, çekme; kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin;

Dersin ilerleyişi.

Bahar geldi. Şehir parklarında besleyiciler genellikle doludur. İnsanlar kuşlar için tohum taşıyor. Besleyiciler yaz aylarında bile boş değildir. İlk olmak çok zor göçmen kuşlar. Sevinçle geliyorlar; yuva kurmanın ve yavru yetiştirmenin zamanı geldi. Ve bazen hava pek hoş olmuyor. Kar fırtınası olacak, sonra toz haline gelecek, sonra da önemli ölçüde soğuyacak. Sığırcıklar, kaleler, tarla kuşları, ispinozlar, ardıç kuşları, keten kuşları baharda bize ilk gelenler arasındadır. Bugün sitemizde besleyiciye uçan birçok kuş gördük. Kimi gördüğümüzü hatırlayalım. Ayrıca uçabilirler: saksağan, karga, şakrak kuşu.

"Kuşlar" sunumunu görüntüleyin

Oyun “Bilmeceyi tahmin et” (kuşları bir sunumda göstererek, onları kışlayan veya göçmen olarak adlandırın)

1. İşte peygamber - beyaz kenarlı ve adı.

(Saksağan kışlayan bir kuştur)

2. Civciv - tweet at!

Tahıllara atla!

Peck, utanma.

Bu kim... (Serçe kışlayan bir kuştur)

3. Siyah, çevik “Krak” diye bağırır,

Solucanların düşmanı. (Kale göçmen bir kuştur)

4. Kalın bir dalın üzerine kim oturdu?

Ve "Tak-tak, tak-tak" mı çalıyor? (Ağaçkakan. Kışlama)

5. Kışın dallarda elmalar olur,

Onları çabuk toplayın!

Ve aniden elmalar havaya uçtu,

Sonuçta bu... (Şakrak kuşları kışlayan kuşlardır)

6. Bize sıcaklıkla gelir,

Uzun bir yolculuk oldu.

Pencerenin üzerine bir ev heykeltraş

Çim ve kilden yapılmıştır. (Kırlangıç ​​göçmen bir kuştur)

Kuşlar bizim küçük komşularımızdır. Gürültülü, neşeli, melodik, renkli, komik, akıllı, sade ve şehirli... Çok farklı ve çok eğlenceli.

Bütün bilmecelerin kuşlarla ilgili olduğunu fark ettiniz mi? Ve muhtemelen bugün kuşları şekillendireceğimizi tahmin ettiler.

Bu, kuşların şu özelliklere sahip olduğu anlamına gelir: bir gövde, bir boyun, bir kafa, başta bir gaga, bir kuyruk, kanatlar ve pençeler. (çocuklar öğretmenle birlikte heykel yaparlar) Bir parça hamuru alın ve onu iki parçaya bölün. Tahtaya bir parça koyuyoruz, bu vücut olacak ve ikincisini iki özdeş yarıya bölüyoruz, bir yarısından baş, ikincisinden bacak yapacağız. Büyük bir parça hamuru alıyoruz ve bir vücut yapmaya başlıyoruz, onu kalın bir sosis haline getiriyoruz, şimdi bir tarafta boynu vücuttan, diğer tarafta kuyruğu uzatıyoruz. Şimdi küçük bir parça hamuru alın ve kafayı açın ve gagayı uzatın. Şimdi bulaşma yöntemini kullanarak başımızı boynumuza takıyoruz. Son hamuru alıp bacak yapıyoruz, ayrıca dairesel hareketlerle açıyoruz. Yuvarladık, küçük bir oval elde ettik ve üzerine kuşumuzu koyduk, bizim için bacak gibi. Peki bir kuş yaptık ama kuşumuzda eksik olan ne? Onun için kanatlar ve gözler çizelim. İşte ne tür kuşlarımız var.

“Kuşlar Uçuyor” oyununu oynamak ister misiniz? Hepiniz kuş olacaksınız, ben de sözler söyleyeceğim ve “Evet” deyince uçup gideceksiniz... Kuşlar oturur, tahılları gagalar ve uçup giderler.

Pencereye bir kuş oturdu:

Bir süre bizimle kal,

Oturun, uçup gitmeyin.

Kuş uçup gitti - “Evet! "(oyun 2-3 kez tekrarlanır)

Çocukları kuşları besleyiciye yerleştirmeye ve beslemeye davet edin.

Kışın kuşları besleyin.

Her yerden gelsin

Evinmiş gibi sana akın edecekler,

Verandada sürüler var.

Yiyecekleri zengin değil.

Bir avuç tahıla ihtiyacım var

Bir avuç -

Ve korkutucu değil

Onlar için kış gelecek.

Kaç tanesinin öldüğünü saymak mümkün değil.

Görmek zor.

Ama kalbimizde var

Ve kuşlar için sıcak.

Nasıl unutabiliriz:

Uçup gidebilirler

Ve kış boyunca kaldılar

İnsanlarla birlikte.

Kuşlarınızı soğukta eğitin

Pencerenize

Böylece şarkısız kalmak zorunda kalmazsınız

Baharı karşılayalım.

Çocuk eserlerinin analizi.

Çistova Anna Nikolaevna Orta gruptaki “Yemlikteki serçe” konulu modelleme dersinin özeti

Amaçlar: Çocuklara, şekil ve boyut olarak farklı 4-5 parçadan kuş şekillendirmeyi, form duygusunu ve kompozisyon yeteneğini geliştirmeyi öğretmek. Doğaya ilgi gösterin, soğuk mevsimde kuşların kışlamasına yardım etme arzusunu geliştirin.

Ön çalışma: kuş gözlemciliği, yürüyüş sırasında kuşların kışı geçirmesi hakkında konuşun. Besleyiciler yapmak. Görsellere Bakmak farklı kuşlar(serçe, baştankara, şakrak kuşu, karga vb.)

Malzemeler ve ekipman: kahverengi hamuru, yığınlar, peçeteler, karton kutu besleyici için. Serçe resim illüstrasyonu.

Dersin ilerleyişi:

Çocuklara E. Blaginina'nın bir şiirini okudum:

Aç, soğuk,

Küçük karga serçeleri mi?

Aç, güvercinler,

Küçüklerim mi?

Gel ve ziyaret et

Elimizde bir avuç var!

Peck, ziyaret et,

Korkma, ısır!

Gurg-gül-gül!

Yürüyüşümüz sırasında yemlikteki kuşları nasıl izlediğimizi çocuklara hatırlatıyorum. Onlara ekmek kırıntılarını nasıl besledik. Beyler, serçelerin neye benzediğini hatırlayalım mı?

Küçük ve yuvarlaktırlar. Baş küçük, yuvarlaktır, kafasında gözler ve gaga vardır. Vücut ovaldir; vücudun kanatları, uzun kuyruğu ve pençeleri vardır.

Fiziksel egzersiz “Kuşlar ve rüzgar”

Küçük kuşlar

Küçük kuşlar

Ormanın içinden uçuyorlar

Şarkı söylüyorlar (kollarımızı kanat gibi sallıyoruz)

Şiddetli bir rüzgar esti (eller yukarı, bir yandan diğer yana sallanarak)

Kuşları alıp götürmek istedim.

Kuşlar bir oyukta saklandılar (çömeliyoruz, ellerimizle başlarımızı kapatıyoruz)

Orada onlara kimse dokunamayacak.

Şimdi bir parça kahverengi hamuru alıp işe koyuluyoruz. Büyük bir parçadan serçemizin gövdesini şekillendiriyoruz. İlk önce topu avuçlarınızın arasında dairesel bir hareketle açın ve ardından düz avuç içi hareketlerini kullanarak bir sütun oluşturun. Dairesel hareketler kullanarak daha küçük bir hamuru parçasından bir kafa şekillendireceğiz. Daha sonra onu vücuda yapıştırıyoruz. Ve tohumdan kuş gagası yapacağız. Şimdi serçenin kanatlarını şekillendireceğiz. Topu yuvarlayın ve düzleştirin. (Bunu nasıl yapacağımı gösteriyorum) Ve sonra düzleştirilmiş topu zemin boyunca bir yığın halinde kesip kanatları vücudun bir tarafına ve diğer tarafına yapıştırıyoruz. Neden henüz küçük serçemizi yapmadık?

(Çocukların cevapları).

Bunu nasıl yapacağımızı görün. Gövdeden küçük bir parça alıp parmaklarımızla düzleştireceğiz. (Zorluk çeken çocuklara yardım ediyorum). Serçemiz besleyiciye uçmaya hazır.

Dersin özeti.

Çocuklara kalıplanmış bir heykelciğin hareketini aktarma olanaklarını eğlenceli bir şekilde gösteriyorum: Sanki bir serçe besleyiciye uçuyormuş gibi kanatlarımı kaldırıyorum, üzerine oturuyorum ve tahılları gagalamaya başlıyorum.

Yapıldıkça çocuklar serçeleri besleyicinin üzerinde taşırlar.

Dersin sonunda Z. Alexandrova’nın “Kuş Ağacı” şiirinden bir alıntı okudum.

Kuş sürüleri geliyor

Kış bahçesindeki besleyiciye,

Ve bahçede durmadan,

Çanlar çalıyor.