Хэл ярианы эмчилгээний дэвтэр нь оюутнуудтай нөхөн сэргээх хичээл хийх практик материалыг өгдөг бага сургуульбичих, уялдаатай яриаг эзэмшихэд тулгарч буй тодорхой бэрхшээлийг даван туулахад чиглэгдсэн.
Даалгаврууд, дасгалууд нь авианы сонсголыг сайжруулах, дуу авианы анализ, үг нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх, ярианы үг хэллэг, дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх, үгсийн санг баяжуулах, үгэнд стресс оруулах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Гарын авлагын материалыг хэл ярианы ерөнхий сул хөгжилтэй хүүхдүүдтэй залруулах ажлын бүх чиглэлийг хамарсан сэдвүүдэд хуваана.
Уг дэвтэр нь хүүхдүүдэд зориулагдсан бага сургууль, хэл ярианы эмчилгээний эмч нар тэдэнтэй хамтран ажилладаг бөгөөд нэгдсэн ангийн багш-дефектологич, түүнчлэн бага ангийн багш нарт орос хэл дээр хичээлээс гадуурх хичээл явуулахад тустай байж болно.

Жишээ.
Үгэнд нэг гийгүүлэгч үсгийг сольж шинэ үг үүсгэ.
Корж, хадаас, өнхрөх, сарвуу, шүд, пизда, элс, жигнэмэг, бүргэд, усны булга, шаантаг, гэрэл, гуалин, хүрээ, цэг, залхуурал, царс, хөх тариа, тоглоом, итгэл, чих, шар шувуу, хөрөө, нум, жимс, сар, өвдөлт, үүрэг, хотон, өдөр, торх.

Өгүүллэгүүдийн гарчгийг уншина уу. Үлгэрийн нэрсийн нэг үсгийг засч, таны мэддэг үлгэрийг олж авах болно.
"Шувууны бөмбөг", "Үнэг ба тогоо", "Регим ба долоон хүүхэд", "Алтан бүхээг", "Хайрцаг", "Ряба царцдас", "Миша ба баавгай", "Сивка-Бирка", "Маг", " Халим, үнэг.

Агуулга
Оршил
Үсгүүдийг гаталж байна
Захиа нэмье
Захиа сольчихъё
Үгийн доторх үгийг олоорой
Үгтэй тоглох
Ижил төстэй үгсийг олоорой
Тоо оруулах
Хоёр үг - нэг
Логопедийн арифметик
Үг нь анаграмм юм
Нэг үгнээс хоёр шинэ үг
Хоёроос нэг үг
Ярианы эмчилгээний жишээ
Үг зурах
Эхлэл ба төгсгөл
Болгоомжтой байгаарай
Эгшиггүй унших
Яриа хөгжүүлэх
Өөрчлөлтүүд
Онцлон тэмдэглэе
b ба d үсгийг андуурч болохгүй
Хариултууд
Уран зохиол.

Үнэгүй татах цахим ном in тохиромжтой формат, үзэж, уншина уу:
Оглоблин И.Ю., 2015 онд бага насны сурагчдын дисграфи, дислексиг засахад зориулсан Logopedic дэвтэр номыг татаж аваарай - fileskachat.com, хурдан бөгөөд үнэгүй татаж авах.

• Хүүхдэд зориулсан зугаа цэнгэл, 2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан театрын зугаа цэнгэл, Картушина М.Ю., 2009 он.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх хөтөлбөр, Хэцүү дуу чимээ, Зурган дээрх дүрэм, С дуу, 4-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан, Скворцова И.В., 2003 он.
• Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дүрэм, 6-8 насны хүүхдүүдтэй хичээлд зориулсан гарын авлага, Новиковская О.А.
• Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дүрэм, 2-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан гарын авлага, Новиковская О.А., 2004 он.

Дараах заавар, номууд:

• Гайхамшигтай үгсийн орон, Арга зүйн хөтөч, Антропова Т.А., Мареева Г.А., 2017 он.
• Оюутны хувийн мэдээллийн соёлыг хөгжүүлэх орчин үеийн чиг хандлага, Шулика Н.А., Табачук Н.П., Казинец В.А., 2017 он.

Бичгийн эмгэг буюу дисграфи нь нарийн төвөгтэй өвөрмөц дутуу хөгжил бөгөөд үүнийг арилгахад мэргэжилтний оролцоо шаардлагатай байдаг. Гэсэн хэдий ч ярианы эмчилгээний тусламжийг ашиглах нь үргэлж боломжгүй байдаг. Энэ материал нь бичих зөрчлийг даван туулахад туслах болно Богино хугацааөдөр бүр 30 минутын хичээлд хамрагдана.

Шошго:

Хүүхдийг уншиж, бичиж сургахад хамгийн таатай нас бол 5-6 нас юм. Энэ үед хүүхэд сониуч зантай, шинэ зүйл сурахыг эрмэлздэг, сонссон, харсан зүйлээ амархан, шууд санаж, идэвхтэй дуурайдаг. Энэ бүгдийг бичиг үсэгт сургахад ашиглаж болно.

Ангид дууг автоматжуулах, фонемик дүрслэлийг сайжруулахын тулд их хэмжээний харааны материал шаардагдана. Ярианы эмчилгээний Ш дууны зураг нь исгэрэх дууг урам зоригтойгоор боловсруулахад тусална.

Санал болгож буй нөхөн сэргээх курс нь 11-ээс бүрдэнэ ярианы эмчилгээний ангиуд. Эдгээр ангиудад зугаа цэнгэл, эрүүл мэндийг хэмнэх техник, технологи орно. Онцгой анхааралСанал болгож буй ангиудыг кинезиологи, харааны орон зайн дасгалуудад өгдөг. Зохиогчийн санал болгосон ажлын системийг ярианы эмчилгээний төвд хэдэн жилийн турш туршиж үзсэн дунд сургуульбага насны оюутнуудын оптик дисграфийн залруулгад сайн динамик өгдөг.

Энэхүү гарын авлага нь сургуулийн багш-ярианы эмч нарт хэтийн төлөв болон олон сэдэвчилсэн асуултуудад чадварлаг хариулт олоход тусална. хуваарьянз бүрийн хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй залруулах ажил; хамгийн сүүлийн үеийн орчин үеийн шаардлагыг харгалзан тайлангийн баримт бичгийн засвар үйлчилгээ

Үр дүнг нарийсгах Хайлтын үр дүн, та хайлт хийх талбаруудыг зааж өгснөөр асуулгаа сайжруулж болно. Талбаруудын жагсаалтыг дээр үзүүлэв. Жишээлбэл:

Та хэд хэдэн талбарыг нэгэн зэрэг хайх боломжтой:

логик операторууд

Анхдагч оператор нь БА.
Оператор БАЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн бүх элементүүдтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судалгааны хөгжил

Оператор ЭСВЭЛЭнэ нь баримт бичиг нь бүлгийн утгуудын аль нэгтэй тохирч байх ёстой гэсэн үг юм:

судлах ЭСВЭЛхөгжил

Оператор ҮГҮЙЭнэ элементийг агуулсан баримт бичгийг оруулахгүй:

судлах ҮГҮЙхөгжил

Хайлтын төрөл

Асуулга бичихдээ тухайн хэллэгийг хэрхэн хайхыг зааж өгч болно. Дөрвөн аргыг дэмждэг: морфологи дээр суурилсан, морфологигүйгээр хайх, угтвар хайх, хэллэг хайх.
Анхдагч байдлаар хайлт нь морфологи дээр суурилдаг.
Морфологигүйгээр хайхын тулд "доллар" тэмдгийг хэллэг дэх үгсийн өмнө тавихад хангалттай.

$ судлах $ хөгжил

Угтвар хайхын тулд асуулгын ард одоор тавих шаардлагатай.

судлах *

Өгүүлбэр хайхын тулд та асуултыг давхар хашилтанд оруулах хэрэгтэй.

" судалгаа ба хөгжүүлэлт "

Синонимоор хайх

Хайлтын илэрцэд үгийн синонимыг оруулахын тулд "хэш" тэмдэг тавь. # " үгийн өмнө эсвэл хаалт доторх илэрхийллийн өмнө.
Нэг үгэнд хэрэглэхэд гурван хүртэлх ижил утгатай үг олдоно.
Хаалтанд оруулсан илэрхийлэлд хэрэглэх үед үг бүрд ижил утгатай үг олдвол нэмэгдэнэ.
Морфологигүй, угтвар, хэллэг хайлтад тохирохгүй.

# судлах

бүлэглэх

Хайлтын хэллэгийг бүлэглэхийн тулд хашилтыг ашиглана. Энэ нь хүсэлтийн логик логикийг хянах боломжийг танд олгоно.
Жишээлбэл, та хүсэлт гаргах хэрэгтэй: зохиогч нь Иванов эсвэл Петров гэсэн бичиг баримтыг олж, гарчиг нь судалгаа, боловсруулалт гэсэн үгсийг агуулсан болно.

Ойролцоогоор үг хайх

Ойролцоогоор хайлт хийхийн тулд та tilde тавих хэрэгтэй " ~ " өгүүлбэр дэх үгийн төгсгөлд. Жишээ нь:

бром ~

Хайлтын үр дүнд "бром", "ром", "пром" гэх мэт үгсийг олох болно.
Та боломжит засварын дээд тоог тохируулж болно: 0, 1 эсвэл 2. Жишээ нь:

бром ~1

Өгөгдмөл нь 2 засвар байна.

Ойролцоох шалгуур

Ойролцоогоор хайхын тулд та гулсуур тавих хэрэгтэй " ~ " хэллэгийн төгсгөлд. Жишээлбэл, судалгаа, хөгжил гэсэн 2 үгийн доторх бичиг баримтыг олохын тулд дараах асуултыг ашиглана уу.

" судалгааны хөгжил "~2

Илэрхийллийн хамаарал

Хайлт дахь бие даасан илэрхийллийн хамаарлыг өөрчлөхийн тулд "" тэмдгийг ашиглана уу. ^ "Илэрхийллийн төгсгөлд, дараа нь энэ илэрхийллийн бусадтай харьцуулахад хамаарлын түвшинг заана уу.
Түвшин өндөр байх тусам өгөгдсөн илэрхийлэл илүү хамааралтай.
Жишээлбэл, энэ хэллэгт "судалгаа" гэсэн үг "хөгжил" гэсэн үгнээс дөрөв дахин илүү хамааралтай болно.

судлах ^4 хөгжил

Анхдагчаар, түвшин нь 1. Хүчинтэй утгууд нь эерэг бодит тоо юм.

Интервал дотор хайх

Зарим талбарын утга байх ёстой интервалыг тодорхойлохын тулд та оператороор тусгаарласан хаалтанд хилийн утгыг зааж өгөх хэрэгтэй. TO.
Лексикографийн төрөл хийгдэнэ.

Ийм асуулга нь Ивановоос эхлээд Петровоор төгссөн зохиогчтой үр дүнг гаргах боловч Иванов, Петров нар үр дүнд багтахгүй.
Интервал дахь утгыг оруулахын тулд дөрвөлжин хаалт ашиглана уу. Утгаас зайлсхийхийн тулд буржгар хаалт ашиглана уу.

Тайлбар тэмдэглэл.

Залруулах сургуулийн 1-р ангийн ихэнх сурагчдын хараа, орон зайн ойлголт муу, харааны хөдөлгөөний зохицуулалт хангалтгүй, юуны түрүүнд хуруу, гарны нарийн ялгаатай хөдөлгөөнтэй байдаг. Харааны янз бүрийн эмгэгүүд байдаг (оптик мэдрэлийн атрофи, strabismus, дэвшилтэт харааны бэрхшээл). Нэгдүгээр ангийн сурагчдын 85 хувь нь хамрагддаггүй сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд. Энэ нь эргээд уншиж, бичиж сурахад нөлөөлж, тодорхой оптик алдаа гаргахад хүргэдэг. Оптик дисграфи байдаг дараах төрлүүдбичих зөрчил:

а) үсгүүдийг гажуудуулж хуулбарлах (үсгийн элементүүдийн орон зайн хамаарлыг буруу хуулбарлах, үсгийн толин тусгал бичих, элемент нэмэхгүй байх, шаардлагагүй элементүүд);

б) графикийн хувьд ижил төстэй үсгүүдийг солих, холих.

Ихэнхдээ нэг элементээр ялгаатай үсгүүд (P-T, L-M, I-Sh), эсвэл ижил эсвэл ижил төстэй элементүүдээс бүрдсэн үсэгнүүд холилдсон боловч орон зайд (V-D, E-S) өөр байрлалтай байдаг.

Оптик дисграфийн нэг илрэл бол толин тусгал бичих явдал юм: үсгийн толин тусгал бичих, зүүнээс баруун тийш бичих нь тархины органик гэмтэлтэй зүүн гартай хүмүүст ажиглагддаг. Оптик дисграфи ба дислекси нь байнгын шинж чанартай бөгөөд тусгай ажил хийхгүйгээр өөрөө алга болдоггүй.

Дасгалын дэвтэр дэх даалгаврууд нь үзэл баримтлалыг (дээш, доош, зүүн, баруун, урд, хойд) нэгтгэхэд чиглэгддэг. Хүүхдүүдэд дуудлагатай динамик дасгалуудыг санал болгодог бөгөөд эдгээр ойлголтуудыг өөрсдийн хөдөлгөөн дээр тогтоодог. Мөн зургийн элементүүд (танил объектын тоймыг зурах), зурах диктант, тоглоом, санал болгож буй эгнээнээс дээж хайх, саваагаар дүрс зурах зэрэг ажлууд багтсан болно.

Энэхүү дэвтрийг ярианы эмч, бага ангийн багш нар бичиг үсгийн сургалтанд хамрагдах явцад харааны эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор ашиглаж болно.

Хичээл 1.

a) Гараа дээш өргө (алгаа таших).

Гараа доошлуул (хөлөө дар).

б) Болгоомжтой байгаарай!

Хичээл 2.

a) Хүнтэй дасгал хий.

б
) Бөмбөлөгний ойролцоо утас зур.

Дээшээ

онд)

Доошоо

Хичээл 3.

1. Динамик дасгалууд

Болгоомжтой, болгоомжтой зам хөндлөн гар! (Оюутнууд алхах)

Баруун, зүүн аль алиныг нь харахаа мартуузай. (гараар харуулах)

2. "Колобокт зочлох".

Үзэг зурах; эхлээд зүүн, дараа нь баруун.

3. Замын дотор шугам зур. (зүүнээс баруун тийш).

Хичээл 4.

Цог цох манай ангид нисч ирэв.

Бужигнаж, дуулж -zh-zh-zh-

3. Биеийн хөдөлмөрийн хичээл дээр картоноос колобок бэлтгэ.

Хичээл 5.

1. Fizminutka (зүрхээр сурах).

Цог цох манай ангид нисч ирэв.

Бужигнаж, дуулж -zh-zh-zh-

Энд тэр зүүн тийш нисэв (гараараа заана)

Бүгд зүүн тийш харав (зүүн тийш харах)

Цох хамар дээр суухыг хүсч байна (долоовор хуруугаараа хамар руу чиглүүлэх)

Бид түүнийг суулгахыг зөвшөөрөхгүй (цохыг төсөөлөн даллах).

Цох, энд баруун далдуу байна (шоу)

Үүн дээр хэсэг суу (зүүн гарын хуруугаараа сэгсрэх)

Цох, энд зүүн далдуу мод байна (шоу)

Үүн дээр хэсэг суу (баруун гарын хуруугаараа сэгсэр).

2. Үргэлжлүүлэх:

Хичээл 6.

1. Биеийн минут (эхлэлийг үзнэ үү - хичээлийн дугаар 5).

Цох ниссэн (хоёр гараа өргөх)

Тэгээд таазан дээр суув

Бид хөл дээрээ бослоо

Гэхдээ бид цохыг аваагүй.

2
. Санал болгож буй эгнээний хэв маягийг олоорой (доогуур зураас).

Хичээл 7.

1. "Merry Gingerbread Man" тоглоом.

Баг: a) дээш; б) доош.

2-3 хөдөлгөөн

Хичээл 8.

1. "Merry Bun" тоглоом.

(4-5 хөдөлгөөн)

2. Байшингууд нь юугаараа ялгаатай вэ?

Хичээл 9.

1. "Merry Gingerbread Man" тоглоом.

(5-6 хөдөлгөөн).

2. Санал болгож буй эгнээнээс дээжийг ол (доогуур зураас).

3. Мөрийг үргэлжлүүлнэ.

Хичээл 10.

1. "Merry Gingerbread Man" тоглоом

(6-7 хөдөлгөөн).

2. Тоглоом зурах, машиныг сүүдэрлэх.

Бөмбөг шоо машин завь

Хичээл 11.

1. "Merry Gingerbread Man" тоглоом

(8-10 хөдөлгөөн).

2. Савхны дүрсийг аль чиглэлд чиглүүлж, түүний элементүүд хаана, ямар хэмжээгээр байгааг анхаарч үзэх.

Хичээл 12.

1. Зүүн гурвалжин улаан өнгөтэй байхаар гурвалжнуудыг дүүргэ, голд нь - цэнхэр өнгөтэйбаруун нь шар өнгөтэй.

2. Хуудаснаас харандаагаа өргөхгүйгээр замын голд шугам зур.

3. Саваагаар баримал тавих

(аль чиглэлд чиглэсэн, түүний элементүүд хаана байрладаг,

хэр их)

Хичээл 13.

2. Нохойны замыг үргэлжлүүл.

Хичээл 14.

1
. Туулайг хуудаснаас харандаагаа өргөхгүйгээр төөрдөг байшин дундуур чиглүүл.

2. Тугуудыг сүүдэрлэх: баруун талд - улаанаар. Төв хэсэгт шар, зүүн талд ногоон.

Хичээл 15.

1. Санал болгож буй эгнээнээс дээжийг ол (доогуур зураас).

2. Борооны дуслуудын замыг үргэлжлүүл.

3
. Зул сарын гацуур мод, нар, байшинг зур.

Хичээл 16.

1. Скутертэй хүүг харандаагаа өргөлгүйгээр төөрдөг байшингаар хөтөл.

2. санал болгож буй эгнээнээс дээжийг олох (доогуур зураас).

3. "Merry Gingerbread Man" тоглоом.

8-10 хөдөлгөөн.

Хичээл 17.

1. "Өнгөт байшин" тоглоомонд чип бэлтгэ.

(командын дагуу чипийг дахин зохион байгуулах).

1 - дээд цонх

2 - доод цонх

3 - төвд (дунд)

гэх мэт.

2. Бөмбөгний замыг үргэлжлүүл.

Хичээл 18.

1. "Анхааралтай байгаарай" тоглоомонд чип (ямар ч амьтны дүрстэй) бэлтгэ. Чипийг тушаалаар зөөнө үү:

2. Санал болгож буй эгнээнээс дээжийг ол (доогуур зураас).

Хичээл 19.

1. Дусал бүр шалбааг руу унахын тулд шулуун шугам зур.

2
. Саваа (нүдний шил) -ээс дүрс зурах.

3. "Болгоомжил" тоглоом

4-5 хөдөлгөөн.

Хичээл 20.

1. Мэлхийн замыг үргэлжлүүл.

2. "Болгоомжил" тоглоом

5-6 хөдөлгөөн.

3. Санал болгож буй эгнээнээс дээжийг ол (доогуур зураас).