Hedef:

1. Rusya'nın dekoratif ve uygulamalı sanatlarını tanıyarak genç nesli, halkın Rus kültürünün büyük değerleriyle tanıştırmak.

2. Çocuklara, halk ustalarının (aynı türden) ürünlerini birbirleriyle karşılaştırmayı, benzerlikleri ve farklılıkları bulmayı öğretin.

3. Yeni kelimeler kullanarak çocukların konuşmasını etkinleştirin: çömlekçi, seyyar satıcı, zanaatkar, zanaatkar. Başladığınız işi bitirmeyi öğrenin.

4. İşe saygıyı geliştirmek, Rus halkının becerilerinden gurur duymak, halk el sanatlarına ilgi duymak, zevki geliştirmek. Rus halkının kültürüne ilgi ve saygıyı teşvik etmek;

Eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi:

Öğretmen: Çocuklar, bir daire şeklinde durun ve bana avuçlarınızı gösterin. Birbirinizin ellerini tutun ve ellerinizin sıcaklığını hissedin. Birbirimize aktardığımız ellerimizin sıcaklığıyla iyi ruh hali, sağlık dileklerimle.

Öğretmen: Bir kişinin neden ellere ihtiyacı vardır? “Altın eller”, “sihirli eller” tabirini, zanaatkârları nasıl anlıyorsunuz?

Öğretmen: Evet, insanların elleri gerçekten mucizeler yaratıyor. Bu tür eller hakkında şöyle derler: altın, çalışkan, yetenekli, büyülü, yetenekli. Eski çağlardan beri Rus halkı, yetenekli elleriyle dünya çapında ünlüdür; ürünlerinin "Rus mucizeleri" olarak anılması boşuna değildir.

Eğitimci: "Becerikli eller can sıkıntısı bilmez" atasözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz? (çocukların cevapları)

Arkadaşlar bundan emin olmak için fuara gideceğiz. Fuar nedir? (çocukların cevapları) Fuar, çeşitli malları alıp satabileceğiniz bir yerdir. Halk festivalleri, kukla gösterileri, komik atlıkarıncalar, şarkılar var. Fuara dünyanın farklı yerlerinden ustalar ürünlerini getiriyor. İnsanlar reyonlarda yürüyor ve o kadar çok ürün var ki gözlerinizi sonuna kadar açıyorsunuz. (B. Kustodiev'in "FAIR" adlı eserinin reprodüksiyonları gösteriliyor)

Öğretmen: Bu ne tür müzik çalıyor? Fuar başlıyor! Acele edelim arkadaşlar!

Rusya fuarında

1. İki çocuk ellerinde eşarp tutarak bir kapı oluşturuyor.

Tüm kapılardan

Bütün kapılardan

Çabuk gel.

Acele edin millet!

Selamün aleyküm sevgili insanlar, iyi bir saatte geldiniz.

Sizin için çok sıcak bir karşılama hazırladık.

Ryazan bölgesi misafirperverliği ve misafirperverliği ile ünlüdür.

İşte sizin için Rus şarkıları ve ballı somun.

Eğitimci:

Merhaba misafirler, hoş geldiniz!

Fuarı açıyoruz eğlence başlasın

Adil, adil,

Ateşli, parlak, dans eden, ateşli.

Sağa bakıyorsunuz - malların bulunduğu mağazalar,

Sola bakarsanız eğlence boşunadır.

Kızıl güneş doğuyor

İnsanlar fuara akın ediyor.

2. Eğitimci: Fuarlarda seyyar satıcılarla sık sık tanışabilirsiniz. Seyyar satıcılar çeşitli küçük malların tüccarlarıdır: kurdeleler, eşarplar, oyuncaklar, şekerlemeler - tezgahların arkasında durmazlar, seyyar satıcılık yaparlar. Bütün festival alanını dolaşıp insanlara ürünlerini ikram ediyorlar.

1 Çocuk (Kutulu)

İplikler, iğneler,

Saç tokası!

Bir grup için

Bir kuruş öde!

2 Çocuk (Kutulu)

Ama kaç farklı şerit

Güzel kızlar için.

1 Çocuk:

Ve işte mavi mendil,

Narin bir bahar çiçeği gibi.

2 Çocuk:

Doğrultusunda olsun

Her şeyi al!

3. Eğitimci: Fuarı dolaşalım ve ustaların ürünlerine bakalım. ("Altın Fuar" şarkısı duyulur)

1. masa “Dymkovo oyuncağı”

Öğretmen: Ne tür bir oyuncak, nerede yapıldı? Oyuncak neyden yapılmış? Neye benziyor? Zanaatkarlar hangi boyaları kullanıyor? Ürün hangi unsurlarla dekore edilmiştir? Ne demek istiyorlar? (daire - güneş, ay; nokta - yıldızlar; dalgalı çizgi - su, nehir; düz çizgi - yol). Kilden oyuncak yapan ustanın adı nedir? (çömlekçi)

2. tablo "Gorodets tablosu"

Öğretmen: İşte eski bir Rus şehrinden - Gorodets'ten ürünler. Neşeli insanlar orada yaşıyor. Zanaatkarlar kapıları, mobilyaları, panjurları ve tabakları parlak renkler ve muhteşem kuşlarla boyuyor. Gorodets resmindeki unsurların adları nelerdir?

3. masa "Matryoshka"

Öğretmen: (bir bilmece sorar)

Bu parlak kız kardeşler

Saçlarını bir arada sakladılar

Ve bir aile gibi yalnız yaşıyorlar.

Sadece eski olanı aç

İçinde başka bir kız kardeş oturuyor,

Onun da küçük bir kız kardeşi var.

Kırıntılara ulaşacaksın

Bu kızlar...(Matryoshka bebekleri)

Aferin çocuklar! Ve şimdi size Rus iç içe geçmiş bebeğinin yaratılış tarihinden biraz bahsedeceğim. İlk iç içe geçen bebek, 100 yıldan daha uzun bir süre önce Rusya'da ortaya çıktı. Bir gün Japonya'dan bir oyuncak getirdiler; büyük kafalı, tahta bir Japon. Açıyorsun, aynı türden bir oyuncak daha çıkıyor; ikincisini açıyorsun, üçüncüsü çıkıyor. Rus ustalar bu oyuncağı gerçekten beğendiler. Ona önlüklü bir Rus sundress giydirdiler, başına parlak bir eşarp bağladılar, güzel gözlerini boyadılar ve yanaklarına parlak bir allık sürdüler. Ve ona eski Rus adı olan Matryosha'yı çağırdılar.

Yuvalama bebeklerimiz sıra dışıdır. Her biri işle ilgili bir atasözünün bir bölümünü içerir.

1. Elleriniz doluyken can sıkıntısı olmayacak.

2. Emek insanı doyurur ama tembellik onu şımartır.

3. İşi yaptım \cesurca yürüdüm\.

4. Doğumda ilk olan, onun için zafer her yerdedir.

5. Rulo yemek istiyorsanız sobanın üzerine oturmayın.

6. Çalışmaya alışkın olan boş oturamaz.

Eğitimci: Şarkılar, şarkılar, danslar ve komik oyunlar olmadan tek bir fuar tamamlanmadı. Hadi "Vanyushka'nın Kazak'ı Var" oyununu oynayalım (çocuklar metne uygun hareketler yapar, oyun daha hızlı tekrarlanır)

Vanyushka'da - Kazachenka

Küçük bir barakada yaşıyorduk

Tam 10 oğul

Ve 10'unun da kaşları yok

Bunun gibi kulaklarla,

Böyle gözlerle,

Böyle burunlarla,

Böyle bir kafayla

Böyle bir sakalla,

İçmediler ve yemek yemediler

Herkes ona bakıyordu

Ve herkes bunu böyle yaptı...

4. tablo "Khokhloma"

Eğitimci: Ürünler ne tür resimlerle süslenmiştir? Bu tabloyla hangi nesneler boyanmış? Zanaatkarlar ürünlerinde ne tasvir ediyor? Khokhloma'ya neden “altın” deniyor? Desenlerde hangi renkler bulunur? Bulaşıklar ve mobilyalar hangi malzemeden yapılmıştır?

Eskiden insanlar tahta kaplardan yemek yerlerdi. Khokhloma köyünde yetenekli ustalar ahşap tabaklar yapıp bunları güzel resimlerle boyayarak diğer şehirlere gönderiyordu. İnsanlar bu yemek takımını parlaklığı, şenlikliliği ve desenleri nedeniyle beğendiler. Bardaklar, kaşıklar ve kepçeler büyük bir başarıydı. Daha sonra çocuk mobilyaları yapmaya başladılar.

4. Khokhloma yemeklerini boyamak

Öğretmen çocukları ustanın bulaşıkları boyamasına yardım etmeye davet eder. Desen elemanlarının çizim sırası tekrarlanır.

1. Desen boyunca hafif kavisli bir dal çizin. (kıvrılma)

2. Meyveleri çizin.

3. Her birine 3 yaprak çizin.

4. Çim (anten) çizmek için fırçanın ucunu kullanın

Çalışırken Raisa Markova'nın "Gorodets ve Khokhloma" şarkısı çalınıyor.

5. Dersi özetlemek.

Etrafınıza bir bakın:

Tüm hayatımız ellerimizin işidir.

Köyler, köprüler, şehirler, viyadükler -

Bütün ellerimiz, bütün ellerimiz!

Usta eller başarının temelidir,

Eller insan becerisidir!

Eller - çok şey söylüyorlar.

Gözler sadece görür, eller yaratır.

Eğitimci:

Tatili bir Rus şarkısıyla bitirelim.

Hep birlikte şarkı söyleyeceğiz.

Yeryüzünde bundan daha güzel bir ülke yok,

Yaşadığımız yerden!

Çocuklar Rusya hakkında bir şarkı söylüyor.

"Dostluk hakkında atasözleri"- Parayla arkadaş satın alamazsınız. Arkadaşınızı sorun yaşamadan tanıyamazsınız. Arkadaşınız sizin aynanızdır. Dostluğun bedeli dostlukla ödenir. Arkadaşlarınla ​​övün ama geride kalma. Arkadaşınızı talihsizlik içinde bırakmayın. İçin sevgili arkadaşım- kapı sonuna kadar açık. Dostluk dalkavuklukla değil, doğruluk ve onurla güçlenir. Sadık bir arkadaş değerli bir taştan daha iyidir.

"İngiliz Atasözleri"- İçerikle ilgili sorular. Atasözlerinde milli karakter nasıl yansıtılır? Projenin aşamaları. Konuşmamızda neden atasözleri kullanırız? Atasözleri dünyaya nasıl yayılır? Halk bilgeliğinde ortak olan nedir? Farklı ülkeler? Rus atasözlerinin hangi eşdeğerleri var? ingilizce dili? Atasözlerini hangi durumlarda kullanırız?

"Ekmek ve Tuz"- Elektrolitik ayrışma teorisi açısından tuzların kimyasal özellikleri. Yemeklerde sofra tuzu kullanılır. Nedir? Kimyasal özellikler tuzlar mı? Tuzlar neden benzer özelliklere sahiptir? En yetenekli şeflerin hazırladığı her şey yumuşak ve tatsızdı. Kralın üç kızı vardı. Tuzların alkalilerle etkileşimi.

“Rus ve İngiliz atasözleri ve sözler” - Büyük meşeler küçük darbelerle düşer. Çalışma konusu. Alaka düzeyi. Hedefler. Geç olsun güç olmasın. İyi başlamak işin yarısıdır. ÇEKİRDEK: karar verme; proje uygulaması. İyi başlamak işin yarısıdır. Babasının oğlu. HAZIRLIK: hedef belirleme; planlama. Gözlem analizi karşılaştırma sınıflandırması çeviri modelleme.

"İyilikle ilgili atasözleri" - İyi laf ve demir kapıları açar. HATIRLAMAK! Saldırmaya değil teslim olmaya çalışın. Güzel söz, kuraklıktaki yağmur gibidir. Yumruğunu gösterme ama avucunu uzat. İyiliği hatırla ve kötülüğü unut. Gömlek eskir ama yapılan iyilik unutulmaz. İyiliğin karşılığı iyilikle ödenir. Git dostum, daima iyiliğin yolunu izle! İyilik dünyada sessizce yürür.

"Atasözleri"- Kitap okumak hiç sıkılmamak demektir. Kendi toprağınız bir avuç da olsa tatlıdır. Ailede uyum varsa neden hazine? Sağlıklı bir vücutta sağlıklı bir zihin. Düşmanlık hiçbir işe yaramaz. Usta nasılsa iş de öyledir. Demir kullanımdayken pas onu almaz. İnsanlar bilimle beslenir. Çöpçatanımızın ne arkadaşı ne de kardeşi var. Kalacha peyniri daha beyaz, bütün arkadaşların annesi daha tatlıdır.

Çocukların eğlence merkezlerinde, turistik veya spor kamplarında geçirdikleri yaz tatillerini nasıl konforlu ve ilgi çekici hale getirebiliriz? Çocukları nasıl eğlendirebilir, onları birbirleriyle nasıl tanıştırabilir ve yeni bir ortama uyum sağlamalarına nasıl yardımcı olabilirsiniz? Tabii ki genel takım aktiviteleri, etkinlikler, yarışmalar ve çeşitli eğlenceli ve eğitici eğlencelerin yardımıyla. Bu nedenle, sezon başlamadan önce, danışmanların ve çocuk rekreasyon organizatörlerinin "oyun bankasını" yenilemeleri iyi bir fikir olacaktır.

Önerilen için oyunlar ve yarışmalar yaz tatiliçocuklar Bu, yaz aylarında çocukların boş zamanlarını düzenlemek için ideal olan, çoğunlukla yaratıcı ve eğitici nitelikteki ilginç yeni ve popüler eski eğlencelerden bir seçkidir.

1. Eğitici yaratıcı oyun "Kelime Oyunu".

Oyun küçük yaşlardan itibaren çocuklara uygundur. okul yaşı. Çocuklar bir daire şeklinde sıralanırlar. Eller, bir çocuğun sağ avuç içi diğerinin sol avuç içi üzerine gelecek şekilde birbirine değmelidir.

Oyun bir sayma kafiyesiyle başlar ve ardından sunum yapan kişi, kelimenin adlandırılması gereken gerçeklik alanını adlandırır:

Kelimeleri her yerde bulacağız: gökyüzünde ve suda,
Yerde, tavanda, burunda ve kolda.
Bunu duymadın mı? Sorun değil, hadi kelime oynayalım...

Lider: Gökyüzünde kelimeler arıyoruz!

Burada çocuklar bir daire şeklinde hızlı bir şekilde gökyüzünde bir şeyin adını vermelidir: kuş, uçak, bulut, güneş. Bir kelimeyi söylerken, kişi avucunu komşusunun avucuna çırpar.

Çocuklardan birinin kafası karışırsa ve kelimeyi isimlendirmezse veya yanlış isimlendirirse oyundan çekilir. Aynı zamanda sunum yapan kişi sayma tekerlemesini tekrar okumaya başlar ve konu değişir.

2. Yaratıcı oyun "Mucize-Yudo-balık-balina".

Çocuklara şimdi bir hayvan çizeceklerini, ancak basit bir hayvan değil, fantastik bir hayvan çizeceklerini duyurun. Bunu yapmak için çocukları üçer kişilik takımlara ayırın ve her gruba akordeon gibi üçe katlanmış bir kağıt verin.

Her takımın ilk üyesi herhangi bir hayvanın kafasını çizmelidir; bu hayvana isim verilemez. Sunucu ayrıca takımın geri kalanının ilk oyuncunun ne çizdiğini görmemesini sağlamalıdır. Neden masanın üzerindeki kitaplardan bölümler oluşturabilirsiniz? Çarşafın çizilen hayvanın kafası içeride olacak şekilde bir kısmı sarıldıktan sonra çarşaf ikinci oyuncuya geçirilir. Herhangi bir hayvanın vücudunu çizer; üçüncüsünün çizimi “bacaklar” ile tamamlaması gerekiyor, yani pençeler, yüzgeçler, toynaklar, pençeler vb.

Çizim biter bitmez takımları kağıtları açmaya ve mucize hayvanına bakmaya davet edin. Bu şaheserleri incelemeleri için diğer takımlara sunduğunuzdan emin olun ve ardından ortaya çıkan "canavarlar" için isimler bulmak üzere birlikte çalışmalarını isteyin. En iyi isme tatlı bir ödül verilecek.

Oyunun güzel bir sonu, oluşturulan çizimlerin sergilenmesi olacak.

3. Oyun "Ne .. ne de ben .."

Pek çok kişi muhtemelen sorulan soruya cevap vermeyenlerin "ne o ne ben" dediklerini duymuştur. Bunun özü yaratıcı oyun "ol" ve "ben" demek zorundasın ve rakiplerin ne demek istediğini tahmin etmek zorunda.

Böylece, adamlar eşit takımlara ayrılırlar ve sadece ilk heceleri kullanarak anlatmaları gereken bir peri masalı adı olan bir kart alırlar. Örneğin. “Şalgam” masalı şöyle görünecek: “By de re. Sen bo pre bo'sun. Buradasın ama yapamazsın..." İkinci takım tahminde bulunur ve seçeneğini sunar.

Bu bir yarışma değil, sadece eğlenmek için bir neden (daha fazla masal kartı stoklamak daha iyidir, çocuklar muhtemelen bu eğlenceyi tekrar tekrarlamak isteyeceklerdir).

4. "Hızlı Posta".

Bu tür bir eğlence en iyi şekilde sezonun başında yapılır; tüm katılımcıların isimlerini şakacı bir şekilde vurgulamayı mümkün kılar. Buna hazırlık olarak organizatörün isimlerin yer aldığı iki büyük poster çizmesi gerekiyor: Vitya, Nina, Sasha, Klava, Daria, Yulia, Sonya, Kira, Slava, Borya. Ancak bu isimleri daha sonra “ikiye” kesebilecek şekilde yazmanız gerekiyor. Bitiş çizgisine yakın iki masaya isim sonları yerleştiriyoruz. Her iki yaprağın geri kalanını şeritler halinde kesiyoruz, böylece her ismin başlangıcı ayrı bir karta düşüyor: Vi, Ni, Sa, Kla, Dar, Yu, So, Ki, Sla, Bo. Bu kartlar, gayretli "yüksek hızlı posta" çalışanlarının muhatabına teslim etmesi gereken "mektuplar" olacak.

Her takıma üç veya dört küçük postacı alıyoruz ve onlara isimlerin baş harflerinin yazılı olduğu kartların bulunduğu bir omuz çantası veriyoruz. Görevleri hızlı bir şekilde masaya gidip çantalarını açmak, karşılaştıkları ilk kartı çıkarmak ve bunu kağıtta yazılı ismin sonuna doğru bir şekilde eklemektir. Daha sonra çocuk takımına döner ve çantayı bir sonraki oyuncuya verir.

Bir görevi hızlı bir şekilde tamamlamak için takım üç puan alır. Daha sonra doğru oluşturulmuş her isim için bir puan verilir. Bu flört oyununun kazananları toplam puana göre belirlenir.

5. Eğlence oyunu"Guguk kuşu, kulağına şarkı söyle!"

Oyunun organizatörü, beklenmedik bir şekilde (!) eliyle (veya işaretçisiyle) işaret edeceği durumu açıklar, cevabını hızla kelimelerle değil hareketle göstermesi gerekir ve herkes hep bir ağızdan bağırır: "İşte bu!"

Nasılsın?
- Bunun gibi! (baş parmağınızı gösterebilirsiniz)
- Nasıl yüzüyorsun?
- Bunun gibi! (yüzücünün hareketlerini gösterin)
- Bakıyor musun?
- Bunun gibi!
-Koşuyor musun?
- Bunun gibi!
- Öğle yemeğini mi bekliyorsun?
- Bunun gibi!
- Arkamdan el mi sallıyorsun?
- Bunun gibi!
- Sabah uyuyor musun?
- Bunun gibi!
- Nasıl yaramazlık yapıyorsun?
- Bunun gibi!

7. "Küçük Prensler ve Prensesler."

Öncelikle çocuklara biraz bahsetmeye değer. Küçük Prens ve o harika seyahatler Kral, Gül ve Kuzu gibi komik ve hatta hüzünlü sakinleri olan farklı gezegenlerde. Çocuklara Exupery'nin orijinal çizimlerinin reprodüksiyonlarını göstermek ve yazarın karakterlerini sadece kafasından oluşturup kelimelerle kaydetmekle kalmayıp aynı zamanda çizdiğini de açıklamak genel kültürel gelişim açısından çok güzel olurdu.

Daha sonra çocukları kendileri “yazar” olmaya davet edebilir ve her biri özel sakinlerle birlikte kendi gezegenlerini yaratabilirler. Ve sonra küçük prensler gibi onlarla seyahat edin. Bunu yapmak için şişirilmeleri gerekecek Balonlar ve renkli işaretleyiciler. Sunucunun, bu küçük mavi, pembe veya yeşil gezegenin farklı sakinlerini keçeli kalem kullanarak bir topun üzerine nasıl çizebileceğinizi göstermesine izin verin. Dahası, çocukları bunların mutlaka insan olmayacağı konusunda uyarın: hayal gücünüzü kullanabilir ve bazı yeni yaratıklar yaratabilirsiniz.

Çocuklara zaman sınırı vermenizi önermiyoruz çünkü bu yaratıcılık düzeyini azaltacaktır. Çocuklara sakin bir ortamda kendilerini ifade etme fırsatı verin ve ardından herkesten sakinlerini anlatmasını isteyin.

8. “Gelişme Aşamasına” göre.