Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

PAYUK DANILA Profesor ZNOEVA L.V. SCOALA MEU DE VIS

Școala pentru mine este un loc în care pot obține o educație bună pentru a găsi un loc de muncă interesant și bine plătit în viitor.

În școala viselor mele vor fi săli de clasă spațioase dotate cu calculatoare, zone de recreere cu Wi-Fi gratuit rapid, toalete curate, sală de sport cu dușuri, saună și piscină.

După lecții, elevii vor putea merge la cluburile after school. Dacă sunt pasionați de sport, se vor alătura diferitelor cluburi portuare, cum ar fi fotbal, baschet, handbal sau lupte mixte, precum și sală de sport sau piscină.

Cantina va fi vopsită în culori portocaliu și roșu, mâncarea delicioasă va fi servită elevilor și profesorilor.

Elevii vor studia doar 5 zile pe săptămână. Vor fi câteva discipline obligatorii precum Matematică, Rusă și Literatură, celelalte 7 discipline le vor alege singuri elevii.

Profesorii vor trebui să poarte haine la modă și să fie mai înțelegători.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Material educațional și metodologic. Rezumatul lecției (clasa a VI-a): "Casa mea de vis. Camera mea de vis."

Utilizare tehnologie de proiectare- aceasta este o manifestare a creativității elevului, a individualității sale și, desigur, a anumitor cunoștințe. Pentru a consolida materialul pe tema „Casa mea”, elevii...

Casa visului meu!

Prezentarea „Casa mea de vis” Obiective: generalizarea și consolidarea materialului studiat pe tema, dezvoltarea unei culturi de comunicare;

Slide 1

MCOU „Școala secundară Bogolyubovskaya”

Proiect creativ „Școala mea de vis” Realizatori de proiect: elevi de clasa a IV-a Conducător de proiect: profesor clasele primare: Tsikulaeva N.A. 2012

Slide 2

Scopul proiectului (conform standardului educațional de stat federal):

formarea competențelor educaționale (informaționale, creative, design etc.) ale elevilor de clasa a IV-a prin includerea acestora într-un proiect de grup pe termen lung pe tema „Școala mea de vis”

Slide 3

Obiectivele educaționale ale proiectului:

care vizează obținerea de rezultate personale: dezvoltarea unei atitudini respectuoase față de alte opinii, alt punct de vedere; dezvoltarea independenței și a responsabilității personale pentru acțiunile cuiva, deciziile luate, un produs creativ finalizat.

Slide 4

care vizează obținerea de rezultate meta-subiecte: dezvoltarea capacității de rezolvare a problemelor cu caracter creativ și explorator; dezvoltarea capacității de a planifica, coordona, controla și evalua activitățile cuiva.

Slide 5

care vizează obținerea de rezultate de fond: înțelegerea sensului moralității în viața umană și societate; pregătirea pentru auto-îmbunătățirea morală, auto-dezvoltarea spirituală; conștientizarea valorii vieții umane.

Slide 6

Etapele lucrării la proiect (tehnologia lui A.V. Goryachev)

I. Alegerea unui subiect. II. Colectarea de informații (colectarea, sistematizarea, stocarea informațiilor pe tema). III. Selectarea proiectelor. IV. Implementarea proiectelor. V. Prezentarea (apărarea proiectelor).

Slide 7

I. Alegerea unui subiect

„Impulsul” pentru alegerea unui subiect a fost vizionarea unui videoclip de la revista de umor pentru copii Yeralash „Școala mea de vis” (numărul nr. 101, 1993): un elev sărac care preda o lecție unei clase de profesori.

Slide 8

II. Colectarea, sistematizarea, stocarea informatiilor pe tema

Slide 10

IV. Implementarea proiectului

Subiecte școlare Reguli de conduită la școală Uniforma școlară Imaginea profesorului școlii Dificultăți pentru elevii școlii Aspectul școlii

Slide 11

V. Prezentarea primelor rezultate ale muncii (grupul „Inovatori”)

1. Mini eseu pe tema „Școala viselor mele”: 1) Sunt mulți copii care învață la școala la care visez acum. Le place să danseze, să citească, să muzică, la matematică și să scrie. Elevii și studenții studiază mările și oceanele, pădurile și locuitorii acestora. Copiii citesc povești, scriu poezii și desenează. (Voynov Maxim) 2) Există multe săli de clasă în școala mea de vis. Un birou este magie. Are o cască unică. Când îl porți, devii foarte inteligent. Al doilea birou este spațiu. Prin apăsarea unui buton vă puteți deplasa prin timp și spațiu. Există, de asemenea, o cabană misterioasă în care toate dorințele tale prețuite se vor îndeplini. Aici te poți transforma instantaneu într-un atlet, un muzician, un artist talentat... Acesta este genul de școală la care visez uneori. (Panin Valery) 3) Școala mea de vis este o școală în care voi învăța o mulțime de lucruri noi și interesante, voi învăța să desenez vopsele de ulei. Cu băieții vom merge la piscină, vom participa la excursii educaționale, teatre și ne vom plimba prin pădure. (Petrushina Polina)

Slide 12

2. Regulile școlii: Fii serios! Fii inteligent! Fii amabil! Ajută-i pe alții! Fii politicos! Fii creativ!

Instituția de învățământ de stat” Liceu nr. 16 Borisov"

Locul meu într-o școală modernă

Profesor Limba engleză

Avsievici

Victoria Alexandrovna

U atractie – fotbal

H limba

Pr ŞI titlu – profesor

T creativitate și talent

Mele E oameni asemănători

L dragoste pentru copii

Pune b la perfectiune

excelență profesională

„Tânăr specialist”

Locul meu

într-o școală modernă

TIMPUL ÎNCEPE...

Hobby - fotbal

Iubesc fotbalul de la o vârstă foarte fragedă,

Și pentru mine nu există joc mai frumos:

Și am devenit fan fotbal,

De îndată ce am mers pentru prima dată la școală.

Un proverb englezesc spune:

„De două ori este fericit un bărbat care are un hobby pentru că are două lumi în care să trăiască”

(Un bărbat care are un hobby este de două ori fericit, pentru că are două lumi în care trăiește.)

Locul meu

într-o școală modernă

TIMPUL ÎNCEPE...

Fotbalul este un hobby încă din copilărie

Deși acest lucru este ciudat pentru o fată, sunt un pasionat fan al fotbalului. Acum este greu de spus de ce mi-am dezvoltat un astfel de hobby. Poate pentru că, în copilărie, prietenii mei și cu mine ne plăcea să lovim mingea în curte sau pentru că tata nu rata nici un meci de fotbal.

Locul meu

într-o școală modernă

Aruncarea mingii...

Engleza este o limbă minunată

Engleza este importantă - nu poți contrazice asta

Nu este ușor pentru toată lumea.

Dar profesorul va prezenta totul la figurat

Și în întuneric mai des va deveni lumină într-o clipă.

În clasa întâi am mers la gimnaziul nr. 3 din Borisov,

acolo am auzit engleza vorbita pentru prima data,

care m-a fascinat și m-a făcut să mă îndrăgostesc de ea.

Sunt oameni care au fost îndrăgostiți de balet încă din copilărie,

în muzică, în pictură.

Așa că sunt îndrăgostită de subiectul meu, care a devenit ulterior viitoarea mea profesie.

Locul meu

într-o școală modernă

Aruncarea mingii...

Fotbalul este hobby-ul meu, dar sunt Profesor.

Soarta mi-a dat un loc la porțile școlii, la porțile inimii copiilor.

Familia mea, prietenii, cunoscuții deseori

Mă întreabă: „De ce profesia de profesor? Ce m-a determinat să aleg această profesie specială, care necesită multă forță, răbdare și sănătate, printre altele, profesii mai promițătoare și mai solicitate?”

Raspunsul este simplu! Imi place!

Am o meserie minunată.

Fie voia mea

Aș numi asta o chemare.

Și în diplomă aș scrie:

„SIM – PROFESOR!”

Vocație: profesor!

Locul meu

într-o școală modernă

Începe șoc...

Sunt profesor de engleză!

Într-o mulțime de copii țipând în discordie.

Tu stai jos. Și parcă în palmă

Un câmp mare va sta în fața ta.

În fiecare zi trec pragul

Instituția de Învățământ de Stat „Școala Gimnazială Nr. 16 din Borisov”,

unde ochii copiilor își fixează privirea asupra mea.

În fiecare zi Pentru mine, aceasta este o zi pentru a-mi testa punctele forte și capacitățile.

În fiecare zi Vara pentru copii este o zi a noilor cunoștințe, descoperiri, surprize și dificultăți.

În fiecare zi- ca un meci de fotbal, și fiecare lecție este o jumătate.

Locul meu

într-o școală modernă

Lovitură liberă…

Școala modernă - talent...

„Pedagogia educațională a portarului”

asemănător cu fotbalul.

Acolo portarul este jumătate din echipă,

la școală, profesorul este un „jucător” de care depinde nu soarta jocului, ci a vieților umane.

Cum văd un profesor?

Ce vreau să devin eu însumi?

Gândurile despre școala modernă niciodată

nu mă părăsi și primul lucru la care mă gândesc este cum ar trebui să fie un profesor,

astfel încât fiecare jumătate pe care o joacă să devină interesantă și memorabilă?

Locul meu

într-o școală modernă

Lovitură liberă…

Școala modernă - creativitate...

Creatorul sărăciei nu știe.

Departe de recompense lumești,

Nu sunt ocupat cu extragerea bogăției, -

El îi scoate din suflet.

L. Boleslavsky

Sunt un nou profesor de engleză și cred că...

că școala are nevoie de un profesor talentat, creativ, îndrăgostit la nesfârșit de materia sa.

La urma urmei, numai persoană creativă promovează o personalitate creativă.

Locul meu

într-o școală modernă

STOP MINGE...

Școala modernă - măiestrie...

Nu reușesc întotdeauna să dezvălui imediat altora esența creativă interioară a activității mele.

Și trebuie să căutăm din nou și din nou, să experimentăm și să încercăm să răspundem la întrebarea „ce este mai bine?”

Profesorii sensibili și mentorii WISE mă ajută să găsesc răspunsul la această întrebare.

Ei dau sfaturi înțelepte, sunt sprijin și sprijin, o echipă în care în vremuri dificile prietenii și oameni cu gânduri asemănătoare vor veni în ajutor.

În școala noastră, ca și în fotbal, porunca principală este „Unul pentru toți, toți pentru unul”.

Fotbalul ne unește și ne face mai aproape,

Există ceva acolo care să-ți încălzească sufletul.

Doar el va câștiga pe teren,

Cine va adăuga o inimă la fiecare truc.

Locul meu

într-o școală modernă

IMPACT DE COLT...

Oamenii mei care cred ca...

Deși nu suntem încă stăpâni

Mingea zboară, arbitrul fluieră

E vremea caldă pe teren,

Și toată lumea va deveni celebră.

Știu că copiii sunt toți diferiți, cu propriile lor opinii,

întrebări și interese.

Cum îmi văd elevul într-o școală modernă?

Un lucru este clar, într-o școală modernă trebuie să se dezvolte și să încerce singuri.

Elevii mei sunt oamenii mei care au aceleași gânduri.

Ei vin la școală cu dorința de a comunica și de a explora lumea.

Sunt încântat să știu că sunt interesați de lecțiile mele.

Locul meu

într-o școală modernă

Lovitură de poartă...

Învață și învață

bucură-te și empatizează,

crede în tine,

alege întotdeauna pe cele potrivite

decizii de viață,

fii fericit și fă

alții fericiți

Un profesor adevărat este un profesionist!

Societatea are nevoie de tineri talentați, inteligenți, profesioniști – ceea ce înseamnă că școala trebuie să devină modernă. Și acest lucru se aplică nu numai pentru furnizarea de școli echipamentul necesar, dar și oferindu-i specialiști talentați, inteligenți, profesioniști.

Locul meu

într-o școală modernă

IMPACTUL DIRECT...

Cred că dacă un tânăr profesor ar veni la școală și ar rămâne acolo pentru totdeauna,

el este un Adevărat Învățător!

Și esența unui profesor adevărat constă

în însuși cuvântul „Profesor”:

U este unic și universal.

H - sensibil și uman.

Și - sincer, individual.

T - tacticos și răbdător.

E este naturală și unică.

L - iubește copiii și își iubește meseria.

b - și foarte moale, ca un semn moale și cuvântul în sine!

Calea spre perfectiune...

Locul meu

într-o școală modernă

TIMPUL S-A SCHIRT...

„Timpul s-a terminat”, spun tuturor, dar știu sigur că lecția mea va continua.

Și viața însăși o va continua...

Le doresc tuturor o limpezire lină,

Și dreptatea judecătorului!

Le doresc tuturor lovituri precise cu mingea,

Ca să poți câștiga mereu!

De continuat...

Prezentare pe tema „Școala visurilor mele” Completată de un elev de clasa a 5-a „B”
MBOU gimnaziu nr 10
Gurov Artyom

Sunt mulți copii care învață la școala la care visez acum. Ei
iubesc să danseze, să citească, muzică, matematică,
prin scrisoare. Elevii și studenții studiază mările și oceanele, pădurile și lor
locuitori. Copiii citesc povești, scriu poezii, desenează
tablouri.
Școala mea de vis are multe săli de clasă. Unul dintre birouri este spatiul. Apăsând butonul, vă puteți deplasa
timp si spatiu. Există și un stand misterios.
împlinirea tuturor dorințelor prețuite. În ea poți instantaneu
se transformă într-un atlet, muzician, artist talentat...
Acesta este genul de școală la care visez uneori.
Școala visurilor mele este o școală în care învăț multe
nou și interesant, voi învăța să pictez cu vopsele de ulei.
Băieții și cu mine vom merge la piscină și vom vizita
excursii educative, teatre, plimbare prin padure.

Școala mea de vis ar trebui să fie mare, strălucitoare,
confortabil. Are o sală mare de adunări. Toate sărbătorile și
acolo puteau avea loc întâlniri interesante. La scoala
din visele mele la radio toată lumea îi felicită pe aniversari
şi mai ales elevi distinşi. Și puteți, de asemenea, prieteni
face un cadou muzical. Pentru cei mai buni elevi
școala ar organiza excursii gratuite. Foarte
Vreau să-mi învăț lecțiile acasă folosind manuale obișnuite, dar în
studiază la școală cărți electroniceși prin rețea
Internet. Atunci nu va trebui să cărăm grele
serviete cu manuale în fiecare zi! Si eu visez
patinoar de iarnă și vară pe terenul școlii. ŞI,
desigur, o sală mare, modernă, cu diferite
aparate de exercițiu și echipamente sportive. Da,
sunt multe vise, dar, cel mai important, în școala viitorului toată lumea
Copiii ar trebui să se simtă bine, confortabil și să se distreze!

1. Introducere.
2. Partea principală
3. Formarea unui grup creativ.
4. Harta tehnologica realizarea unui layout.
5. Concluzie.
6. Aplicație.

Introducere.

Viața nu este despre zilele care au trecut, ci despre cele care sunt amintite.
P. Pavlenko

Cum se simte o persoană când merge la o întâlnire cu viitorul? Acest lucru nu poate fi explicat în cuvinte. Plutești în afara timpului și spațiului, umplând întregul univers cu tine însuți și simțindu-te ca un punct comprimat, lipsit de greutate, plin de anticipare a ceva extraordinar, iar școala deschisă brusc - trei etaje din beton gri neterminate - ți se pare o mireasă. Acest sentiment de puritate și tandrețe extraordinară față de școală persistă de mulți ani.

O persoană își petrece cei mai importanți ani din viață la școală. Aici își găsește prieteni adevărați, este hotărât în ​​alegerea hobby-urilor sale, se confruntă pentru prima dată cu dificultățile vieții și se bucură de primele sale victorii. Școala rămâne o etapă strălucitoare în inima fiecărei persoane pentru o lungă perioadă de timp. calea vieții.

Școala este cea mai importantă parte a vieții unui copil. Ea nu este mai puțin importantă pentru el decât familia lui. Cum putem crea condiții pentru succesul la școală și, cu alte cuvinte, pentru fericire? La urma urmei, nu toată lumea poate studia bine. Pe de altă parte, școala este creată doar pentru învățare? Sau fericirea este rezervată doar marilor fizicieni?

Școala este un model mic lume mare. Îi concentrează contradicțiile, aspirațiile și speranțele. Cum va fi școala azi, cum va fi lumea mâine.

Ei nu învață la școală, ei trăiesc în ea. Ei înțeleg binele și răul, plâng și râd, învață să creadă și să spere. Ei învață să se gândească la asta. Ei își construiesc propriile temple ale științei și speranței, fiecare în conformitate cu propria lor creștere și imaginație.

Ei nu lucrează la școală – fie creează, fie suferă acolo.

Școala iubește și acceptă pe toată lumea. Să devină astăzi un templu al iubirii, respectului și cooperării, astfel încât nepoții noștri să poată trăi pe o planetă pașnică și liberă.

Fiecare persoană la începutul vieții petrece mult timp la școală. Fiecare persoană, copil sau adult, are propriile sale vise. Credem că pur și simplu nu există oameni care să nu viseze la ceva în viața lor. Visele pot fi mici și mari, fezabile și nerealiste, reale și fantastice.

În realizarea proiectului nostru, ne-am propus următoarele obiective:

– Creați un model al teritoriului școlar – „Școala visurilor noastre” ( Prezentare).

Sarcinile au fost stabilite:

1. Identificați obiecte semnificative pe terenul școlii.
2. Realizați o machetă a terenului școlii din materiale auxiliare.

Obiect: scoala.

Subiect: modelul terenului școlii.

Metode de lucru: studiu de literatură, chestionare, muncă practică.

Partea principală

1. Formarea unui grup creativ

A fost realizat un sondaj în clasă în rândul elevilor și părinților.

1. Îți place terenul școlii?

Doriți să schimbați terenul școlii în vreun fel?

Pe baza sondajului a fost creat un grup creativ.

2. Harta tehnologica pentru realizarea unei machete ( Anexa 2)

Etapele muncii	Dispunerea obiectelor	Activități ale elevilor și părinților	Echipamente
1. Întocmirea unei schițe.	Schiţa	Fiecare elev din clasă și-a desenat propria schiță. Unii au apelat la alte surse (cărți, internet) și au făcut schițe pe baza acestora. După o discuție generală, au fost selectate principalele obiecte de aspect.
2. Alegerea materialelor.		Fiecare elev a adus materiale pe care le-a considerat necesare pentru realizarea machetei. Toate materialele au fost adunate și apoi distribuite din ce ar consta obiectele de layout
3. Repartizarea responsabilităţilor.		Fiecare participant și-a ales propriul articol model și materiale pentru producția sa. Discutat aspectși o linie generală pentru producția de piese machete.
4. Realizarea unui layout și designul acestuia.	Urzeală.	Am luat o foaie de carton subțire și am acoperit-o cu tapet.	Foaie de fibre subțiri, lipici PVA, tapet
	Clădirea școlii.	Am luat 9 cutii de diferite dimensiuni și configurații, le-am acoperit cu hârtie colorată și le-am împăturit într-o ordine neobișnuită. S-au adăugat un cilindru de plastic și un tub de hârtie. Clădirea școlii a fost instalată pe fundație. Ferestrele au fost tăiate din hârtie și lipite pe clădirea școlii. Ferestre de diferite dimensiuni. Instalat pe acoperiș heliport, pentru plecare de urgență sau situatii neprevazute, precum și plimbări în aer.	Cutii, hârtie colorată, lipici PVA, cutie cilindrică din plastic.
	Stadion.	Un stadion și terenuri pentru volei, tenis și baschet sunt decupate pe o bucată de covor verde făcută din hârtie catifelată și hârtie colorată. Standurile sunt, de asemenea, realizate din Lego. Stadionul are porți din tuburi și plase de plastic. Plasa este folosita si pe terenurile de volei, tenis si baschet. Parametrii stadionului și ai terenurilor pentru volei, tenis și baschet sunt menținuți conform standardelor internaționale la scară mică.	Adeziv PVA, hârtie colorată și catifelată, plasă, set de construcție - Lego,
	Cinema.	Ecranul este realizat din carton pe suporturi din plastic.	Carton, hartie colorata, spuma de polistiren, seminte de fasole, fasole, nasturi, cauciucuri de la masini copii, flori uscate, ipsos.
	Loc de joacă.	Locul de joacă pentru copii este format dintr-un tobogan, o cutie cu nisip, un leagăn și o casă. Pentru tobogan am folosit plastic din jucării pentru copii. Casa este realizata din tuburi colorate facute de copii, iar acoperisul de pe ea este sub forma unui con din hartie colorata. Cutia de nisip este tot din tuburi colorate, acoperișul din plăci de carton colorate. Leaganul este alcatuit dintr-un tub colorat, chibrit si placi de carton colorate pentru scaune. Există poteci făcute din bandă dublu și nisip colorat în întreaga zonă de joacă.	Hârtie colorată, lipici PVA, bandă cu două fețe, nisip colorat, tobogan din plastic din jucării pentru copii.
	Piscină.	Pentru baza piscinei, s-a luat o cutie de dulciuri, interiorul a fost acoperit cu hârtie autoadezivă, albastru. Sârma acționează ca un cadru pe care este întins un film, care acționează ca un acoperiș. Firele cu margele, care sunt frânghii, sunt întinse în interior, iar suporturile de spumă sunt, de asemenea, lipite. Numele este postat la intrare.	Cutie, hartie autoadeziva, folie, sarma, margele, fir, spuma.
	Copaci.	Pe terenul școlii sunt mulți copaci. Unele dintre ele sunt realizate din vată vopsită lipită de ramuri de plop. Sunt instalate în figuri de plastic, întărite cu plastilină și margele de diferite culori și dimensiuni. Altele sunt făcute din ramuri de struguri uscate și acoperite cu plastilină bilă amestecată cu lipici PVA. Care se instalează și în cele din plastic, doar capace de limonadă, întărite cu plastilină, lipici „Master” și decorate cu margele de diferite culori și dimensiuni.	Vata, crengi de plop, lipici PVA, margele, plastilina, vopsea guasa, ramuri de struguri uscate, plastilina minge, lipici Master, figurine din plastic.
	bănci.	Fabricat din bețișoare de popsicle. Amplasat pe tot teritoriul școlii	Adeziv PVA, bețișoare de înghețată
	Cărări.	Fabricat din șmirghel, acoperit cu semințe de fasole de-a lungul marginilor.	Hârtie abrazivă, lipici PVA, semințe de fasole.
	Fântână	Borcan de plastic uzat, hârtie autoadezivă, Jucărie de Anul Nou, pietre colorate pentru acvariu. adeziv PVA.	Borcan de plastic, hartie autoadeziva, jucarie de Revelion, lipici, pietre colorate pentru acvariu.

Concluzie.

Copiii și părinții au luat parte la proiect. Și vedem rezultatele acestei cooperări – un model al teritoriului școlar. (Anexa 1) După finalizarea lucrărilor, a fost realizat un sondaj în rândul participanților la proiect. La întrebarea „Ți-a plăcut să-ți devină visele realitate?” am primit urmatoarele raspunsuri:

- Cool!

— Mi-a plăcut foarte mult!

– A fost grozav!

- Hai să venim cu altceva!

Și părinții au remarcat că o astfel de muncă împreună cu părinții este utilă pentru copil. Copilul ar trebui să facă proiecte de acest fel cu participarea activă a unui adult.

Sperăm ca modelul să fie văzut de reprezentanții Primăriei și cel puțin parțial implementat.

Aceasta este școala noastră de vis!