Хөтөлбөрийн агуулга:

1. Хүүхдүүдийн шувуудын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, системчлэх (нүүдлийн шувуудын тухай ойлголт, таних, нэр, онцлог шинж чанарууд).
2. Усны болон усны бус нүүдлийн шувуудын шинж тэмдэг, ижил төстэй байдал, ялгааг олж сурах, тэдгээрийг яриагаар илэрхийлэх.
3. Өвөлждөг, нүүдэллэдэг, усны шувууд, сүлжмэл, урт хөлт, урт хошуу, урт хүзүү, богино сүүлт, өргөн далавч гэсэн үгсийг тодруулж үгсийн санг баяжуулна.
4. Загварын дагуу хоёр язгуурын аргыг ашиглан нийлмэл үг үүсгэх дадлага хийх.
5. Бие даасан загваруудыг ашиглан шувуудын тухай дүрсэлсэн, харьцуулсан хүүрнэл зохиолыг хэрхэн зохиохыг үргэлжлүүлэн заа.
6. Алсын хараа, ой санамж, сэтгэлгээ, анхаарал хөгжүүлэх.
7. Шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Демо материал:шувуудыг дүрсэлсэн сэдэвчилсэн зураг, тэдгээрийн дүрс (хошуу, сарвуу, сүүлгүй), загвар диаграмм "Шувууд".

Тараах материал:шувуудын зураг, хүүхэд бүрт зориулсан "Шувууд" диаграммын загварууд.

GCD шилжих

(Хүүхдүүд хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр сууна.)

Залуус аа, нүдээ аниад сонсоцгооё.

1. Та юу сонсож байгаагаа надад хэлээч? (Шувууны дуу, шувууны дуу).
   Тэд яаж дуулдаг вэ? (Дуу, хөгжилтэй, үзэсгэлэнтэй, баяр хөөртэй).

Өнөөдөр бид шувууны тухай ярих болно.

1. Өвлийн улиралд бид ямар шувууг харсан бэ? (бор шувуу, хөх, шаазгай, хэрээ, тагтаа).
2. Та эдгээр шувуудыг нэг үгээр яаж дуудах вэ? (Өвөлжөө).
3. Яагаад бид тэднийг өвөлжөө гэж нэрлэдэг вэ? (Учир нь тэд өвлийн улиралд бидэнтэй хамт байж, нисээгүй дулаан цаг агаар).
4. Өвлийн улиралд ямар шувууд үзэж болохгүй вэ? (Старлинг, дэгээ, дэгээ, тогорууны хувьд).
5. Бид яагаад өвлийн улиралд эдгээр шувуудыг хараагүй юм бэ? (Учир нь тэд илүү дулаан цаг агаар руу ниссэн).
6. Тэд яагаад ниссэн бэ? (Хүйтэн цаг агаар орж, шавж нуугдаж, жимс жимсгэнэ байхгүй, цас их унасан тул тэд өлсөж, даарч байх болно).
7. Бид эдгээр шувуудыг нэг үгээр юу гэж нэрлэдэг вэ? (Шилжин явах).

Залуус аа, надад хоёр цагираг байна.

1. Бидний ярьсан шувуудыг ямар хоёр бүлэгт хувааж болох вэ? (Өвөлждөг, нүүдэллэдэг хүмүүсийн тухай).
2. TO нүүдлийн шувуудБид аль цагираг сонгох ёстой вэ? (Шар).
3. Яагаад шар цагираг гэж? (Шар бол дулаан өнгө, нүүдлийн шувууд дулааныг хайрладаг).

Өвөлждөг шувуудын хувьд бид цэнхэр цагираг сонгох болно, учир нь энэ нь өвлийн цагийг санагдуулдаг хүйтэн өнгө юм.

Одоо ширээн дээр очиж, шувууг сонгоод, сайтар бодож, зөв ​​цагирагт хийнэ үү. (Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг).

Шувуудыг зөв сонгосон эсэхээ шалгацгаая. (Шар цагирагт нүүдлийн шувууд: од, дэгээ, тогорууны зургуудыг тавьдаг. Цэнхэр цагирагт өвөлждөг шувууд: бор шувуу, толгойт, шаазгай, хэрээ, тагтаа).

Мөн нуур, гол мөрөн, цөөрөм, намаг дээр амьдардаг, загас, мэлхий, жижиг хавч хэлбэрт, замаг зэргээр хооллодог шувуудтай танилцуулахыг хүсч байна. (Багш шувуудтай зургуудыг үзүүлэв: хун, цахлай, нугас, галуу).

1. Залуус аа, бодоод хэлээрэй, эдгээр шувууд бусад шувуудаас юугаараа ялгаатай вэ? (Тэдний сарвууны оронд сарвуунд мембран байдаг).
2. Тэдний сарвуунд сарвууны оронд юу байдаг вэ? (Эмбрандом, хүүхдүүдээс 2-3 хариулт).

Мөн эдгээр мембраны тусламжтайгаар тэд маш сайн сэлдэг. Тийм ч учраас тэднийг усны шувууд гэж нэрлэдэг. Тэднийг ямар шувууд гэдэг вэ? (Усан шувуу, хүүхдүүдээс 2-3 хариулт).

Мөн эдгээр шувуудын өд нь өөх тосоор тосолж, усанд нордоггүй.

Залуус аа, бид тэднийг ямар цагирагт байрлуулах ёстой вэ? Цэнхэр эсвэл шар цагирагт нүүдлийн шувууд хаана байдаг вэ? (Шар цагирагт, учир нь тэд нүүдэллэдэг). Сайн байна залуусаа! Өвөлждөг, нүүдлийн шувуудыг дурсан санаж, усны шувуудтай танилцлаа.

Биеийн тамирын хичээл "Өрөвтас"

Бид үсэрч, зам дагуу үсэрч байна, ( Урагшаа ээлжлэн хөлөөрөө үсрэх)
Ихэнхдээ хөл, хөл солигддог. ( Буцаж, их биеээ шулуун байлга.)
Давхицгаая, давхицгаая,
Тэгээд өрөвтас шиг тэд босоод ирэв.
Нэг хөл дээрээ зогсоод нөгөө хөлөө нугална
урагш, гараа урагш (хажуу тал руу),
бие нь шулуун байна. Дахин давтах үед
Нөгөө хөл дээрээ зогс.

Багш биеийн зарим хэсэг дутуу байгаа шувуудын зургийг үзүүлэв. Эдгээр шувуудыг анхааралтай ажигла.

1. Та юу анзаарсан бэ? (Хүүхдүүд хариулдаг: Энэ шувуу хушуугүй, харин энэ нь сарвуутай гэх мэт)
2. Яагаад түүнд хушуу хэрэгтэй байна вэ? (Шувуу ус ууж, хоол идэхийн тулд хушуу хэрэгтэй).
3. Шувуудад яагаад далавч хэрэгтэй вэ? (Шувууд нисэхийн тулд далавчтай байх ёстой).

Тоглоом "Аль герон?"

Багш гахайн зургийг үзүүлэв.

Энэ хэн бэ? (Гэрон). Энэ нь ямар төрлийн гахай болохыг мэдмээр байна уу? (Тийм). Одоо "Аль дэгээ?" тоглоом тоглоцгооё.

Урт хошуутай - урт хошуутай.
Хэрэй урт хүзүүтэй - урт хүзүүтэй.
Өргөн далавчтай шувуу өргөн далавчтай.
Баахан дээр богино сүүл- богино сүүлт гахай.
Бэрхэг урт хөлтэй - урт хөлтэй.

Багш хүүхдүүдийг ширээн дээр урьж байна.

Гэнэт ойд тогших чимээ сонсогдов.

Хурууны гимнастик

Энэ бол мөчрийг цоолж буй тоншуул юм.
Тэр модыг гэмтээдэггүй
Тэрээр хошуугаараа модыг эдгээдэг.

Хүүхдүүд баруун гарынхаа долоовор хуруугаараа ширээн дээр тогшиж, дунд, цагираг, жижиг хуруугаараа дардаг. Дараа нь ижил зүйлийг зүүн гараараа давтана. Квадратыг хэд хэдэн удаа давтана.

- Залуус аа, надад хэлээч, шувууд бүгд адилхан уу эсвэл өөр юу? (Хүүхдийн хариулт).

Багш бор шувуу, гахайн зургийг үзүүлж, хүүхдүүдийг дууддаг. Нэг хүүхэд нь бор шувууны тухай, нөгөө хүүхэд нь хар шувууны тухай, гурав дахь хүүхэд нь эдгээр хоёр шувууны тухай ярьж, харьцуулдаг.

Энэ бол бор шувуу, энэ бол гахай. Бор шувуу нь жижиг толгойтой, дэгдээхэй нь том толгойтой. Бор шувуу нь жижиг биетэй бол дэгдээхэй нь том биетэй. Бор шувуу нь богино хошуутай, харин дэгдээхэй нь урт хушуутай. Бор шувуу нь нарийн далавчтай, харин дэгдээхэй нь өргөн далавчтай. Бор шувуу ойд болон хотод, дэгээнүүд намагт амьдардаг. Бор шувуу нь үр, наранцэцгийн үрээр хооллодог бол харцага мэлхий, загасаар хооллодог. Бор шувуу нь өвөлждөг шувууд бөгөөд дэгдээхэй нь нүүдэллэдэг. Бор шувуу үсэрч, гахай алхаж байна.

Тоглоом "Гэрээ ол"

Багш хүүхдүүд дээр шувуутай тэмдэг зүүж, тоглоомын дүрмийг тайлбарладаг. Хүүхдүүд өөр өөр хөдөлгөөн хийж, багшийн дохиогоор тус бүр өөрийн байшингаа авдаг. (Цэнхэр цагирагны эргэн тойронд гогцоо, бор шувуу, шаазгай зогсож байна - энэ бол өвөлждөг шувуудын байшин, шар байшинд нугас, галуу, тогоруу бол нүүдлийн шувуудын байшин юм).

Байгальд шувууд хамтдаа амьдардаг, гар гараасаа хөтлөлцөж, бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.

1. Залуус аа, бид өнөөдөр хэний тухай ярилцсан бэ? (Шувуудын тухай). Та ямар шувууны тухай ярьж байсан бэ? (Өвөлжих, нүүдэллэх тухай).
2. Та шувуудын талаар ямар шинэ зүйл сурсан бэ? (Шувууд бол усны шувууд бөгөөд хумсны оронд сарвуунд мембран байдаг бөгөөд тэдгээрийн тусламжтайгаар тэд сайн сэлдэг).
3. Хүүхдүүдээс өнөөдөр юу хийсэн, юу таалагдсан тухай хоёроос гурван хариулт.
4. Та шувуунд дуртай юу? (Тийм). Та тэднийг халамжилж, хамгаалдаг уу? (Тийм).

Баярлалаа залуусаа, та нарын өнөөдрийн тоглолт надад үнэхээр таалагдлаа.

Шувууд - мэдлэгийн хүчирхэг эх сурвалж. Эдгээр нь биологийн тэнцвэрийг хадгалахад чухал хүчин зүйл болдог. Шувуудтай харилцах нь хүнийг эрхэмлэдэг, мэдрэмжтэй болгодог, гоо зүйн мэдрэмж, мэдрэхүйн боловсролыг хөгжүүлэх баялаг материал болж, зан чанар, сонирхлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Шувуудтай харилцах урлагийг ойлгохын тулд экологийн мэдлэггүйгээр хийх боломжгүй юм. Эцэст нь буруу ойлголт, шувуудтай найрсаг бус хандлагыг үүсгэдэг энэ нь шувуудад хор хөнөөл учруулаад зогсохгүй хүүхдийн сэтгэл зүйд нөлөөлж, тэднийг хатууруулдаг. Буруу ойлголтыг засах нь шинэ, зөв ​​ойлголтыг бий болгохоос хамаагүй хэцүү байдаг. Бид байгаль орчны кампанит ажил, хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагаа хэлбэрээр мэдлэг олгодог.

Сайн уу шувууд!

Бэлтгэл бүлгийн экологийн хичээл.

Даалгаварууд:

• Хүүхдүүдийн шувуудын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх.
• Шувуудын зовлон зүдгүүрийг өрөвдөх сэтгэл, тэдний аюулгүй байдлын төлөө тэмцэх хүслийг хөгжүүлэх.
• Шувуудын олон талт байдлыг үнэлж, тэдэнтэй шууд харилцах замаар тэднийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүл.

Материал: хивс, модон хуулбар, өндөг, томруулдаг шил, шувууны шүүрч авсан чимэглэл, шувууны зураг, сагс, шувуудын тухай оньсого бүхий навч, соронзон самбар, тоглоомын малгай, шувууны байшин.

Урьдчилсан ажил: уран зохиол унших, шувуудын тухай ярих, зураг үзэх, гадаа тоглоом үзэх, эцэг эхтэйгээ шувууны байшин барих.

Хичээлийн явц

"Хавар" сэдвээр мэдлэгээ шинэчлэх

Хивс дээр мод, дээр нь шувууд байдаг. Бичлэгт шувууны триллион сонсогдоно.

Нахиа хурдан хавдаж, навч гарч ирдэг. Хаа сайгүй бөөгнөрөл, шувууны трилли, 4-р сар бидэнд ирлээ. - Дөрөвдүгээр сар манайд ирлээ. Хавар ирлээ. Хавар ямар гайхамшиг тохиолдох вэ: цас ус болж хувирч, хаа сайгүй ус урсаж, горхи урсаж, мөстлөгүүд халуунаас хайлж, мөсөн бүрхүүл хагардаг (энэ аюултай юу?), нахиа хавдаж, примрозууд гарч ирдэг гэх мэт. Гэхдээ хамгийн чухал гайхамшиг нь хавар зарим шувууд далавчаараа хавар авчирч, зарим нь хахир өвлийг даван туулж, хаврын дулааныг эдэлдэг (шувууны дууны бичлэгийг сонсдог) юм.

Тоглоом "Сайн - Муу"

- Шувууд биднээс холдсон нь ямар сайн хэрэг вэ? (Өвлийн улиралд манай нутагт хүйтэн байдаг, тэд салхи, цаснаас нуугдах газаргүй, харин өмнөд хэсэгт дулаан байдаг; шувууд өлсөж, идэх юмгүй, учир нь бүх шавжнууд өвөл, дулаан газар унтдаг. шавьж нь жилийн турш олддог). -Шувууд биднээс холдвол юу нь буруу вэ? (Бид шувуудыг хардаггүй, дуулахыг нь сонсдоггүй; олон шувууд нисэхдээ замдаа үхдэг, хэцүү замыг тэсвэрлэдэггүй; шувуугүй бол уйтгартай, чимээгүй байдаг).

"Нүүдлийн шувууд" сэдэвт яриа

- Шувууны ертөнц олон янз байна! Өдтэй хүн амын хаврын жагсаал маш сонирхолтой, эрч хүчтэй байна! Хавар, дулаанд баярлаж, шувууны дуугаараа бидний сэтгэл санааг сайжруулдаг. Тиймээс тэд агаарт шахагдаагүй учраас үргэлж их байх болтугай. - Залуус аа, шувууд яагаад бидэн рүү буцаж ирдэг вэ? (Удам угсаагаа үргэлжлүүлээрэй). Хүрэлцэн ирэхэд шувууд үүрлэх газрыг эзэлж, хосууд үүсгэдэг. Энэ үед шувууны дуу ихэвчлэн сонсогддог. Жишээлбэл, бор шувуу - аав, бор шувуу - ээж нь ямар ч тусгаарлагдсан газар - хонхорхой, шувууны байшин, байшингийн дээвэр дор, өтгөн модны мөчир гэх мэт үүрээ хайж байна. Тэд үүрэндээ мөчрүүдийг цуглуулж, өвс, өд, ноос, ноосны ирээр бүрхдэг. Дараа нь эх шувуу дууссан үүрэндээ өндөглөж, дээр нь сууна. - Та шувуу хэрхэн төрдгийг мэдэх үү? Би танд гайхалтай өөрчлөлтийн талаар хэлэх болно. Чи намайг гартаа юу барьж байна гэж бодож байна вэ? Энэ бол гайхамшгуудын нэг юм. Өндөг бол амьдрал. Эмэгтэй шувуу өндөглөдөг, дараа нь тэднийг удаан хугацаагаар өсгөвөрлөж, халуун дулаанаар нь дулаацуулж, тэднийг хооллохыг хүсдэг махчин амьтдаас хамгаалж, цаг агаарын таагүй байдлаас хамгаалдаг.

Шувууны үүрний зургийг харж байна.

- Өндөгний саврыг хар. Тэдэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ? Ялгаа нь юу вэ? Тэд юу хийсэн гэж та бодож байна вэ? Шувуу ийм үүр барихад хэр хугацаа шаардагддаг гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. Өндөгний бүтэцтэй танилцах.

- Бидэнд өндөг яагаад хэрэгтэй вэ? Хэний өндөг миний гарт байна вэ? (Тахианы өндөг). Ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай. Үүнийг тантай хамт харцгаая. Өндөг нь бүрхүүлтэй. Тэр ямархуу хүн бэ? Бүрхүүлийг томруулдаг шил ашиглан харцгаая. Бүрхүүл нь агаар нэвтрэх боломжийг олгодог жижиг нүхтэй. Бүрхүүлийн дотор юу байгаа вэ? (өндөгийг болгоомжтой хугалах) Энэ юун шар юм бэ? Энэ юунд зориулагдсан бэ? Энэ бол шар, шаранд үр хөврөл байдаг, (хараарай) халуунаас үүсэх үр хөврөлийг хөгжүүлснээр шувуу болж хувирна. Уураг нь үр хөврөлийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай ус, шим тэжээлийг агуулдаг. Бүх өндөг ийм байдлаар бүтээгдсэн үү? Бид ой руу орж шувууны өндөгийг шалгаж болох уу? Яагаад? Яагаад зэрлэг шувуудын өндөгийг хагалж болохгүй гэж? Та хаврын ойд өөрийгөө олж, үүрээ оллоо гэж төсөөлөөд үз дээ.

Шүлгийн агуулга дээр ажиллаж байна

-Би хаврын эхэн үед хийсэн жижиг алаг шувууны ойн үүр олов. Үүрэндээ өндөг байсан. Тэр ямар их айсан бэ, шувуу өвчтэй мэт дүр үзүүлж, далавчаа чирж, өтгөн өвсөн дунд, миний урд шидэв. Үүнийг миний гарт шууд өгсөн. Тэр намайг үүрнээсээ холдуулсан. Түүнд хичнээн их зовлон зүдгүүр байсан бол, ямар их хүч чадал байсан бол. - Шувуу яагаад ингэж аашилсан бэ? (Шувууд зэрлэг шувуудын өндөгнөөс гарах нь гарцаагүй, ойд олдсон өндөгнүүдэд хүрч, хугалах боломжгүй, түүж авах боломжгүй, учир нь эх нь бусдын үнэрийг мэдэрч тэднийг болон ангаахайгүй дэгдээхэйгээ шидэж болно. үхэх болно).

Ойд зан үйлийн дүрэмтэй танилцах.

- 5-р сарын сүүл - 6-р сарын эхээр шувууны үүрэнд дэгдээхэйнүүд гарч ирдэг. Халамжтай эцэг эхчүүд тэднийг тэжээж, мэдээжийн хэрэг хамгаалдаг. Бага зэрэг гадны дуу чимээ эсвэл чимээ шуугиан - эхчүүд үүрээ орхиж эхэлдэг. Дайснуудыг шувууны гэрээс холдуул. Хүмүүс үүнийг санаж байх ёстой. Тиймээс бид нялх үрсийг эцэг эхгүй орхихгүйн тулд эхийг үүрнээсээ айлгахгүйн тулд ойд чимээ шуугиан гаргах ёсгүй. Мэдээжийн хэрэг та ойд зан үйлийн бусад дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.

Шувууны үүрийг бүү сүйтгэ!
Дэгдээхэйгээ үүрнээс нь бүү ав!
Салбаруудыг бүү хугал!
Нар зөөлөн инээж,
Нар халуун туяарч байна.
Мөн жалга довтолгоо хүчтэй асгардаг
Ярилцах урсгал.
Өвлийн чимээгүйн дараа
Өвлийн хүйтний дараа
Уулсын цаанаас, далайн цаанаас
Шувууд нисч байна.

Тиймээс шувууд надтай хамт ирэв. Та тэдний нэрийг тааж чадах уу?

Тоглоом "Шувууг таах"

Ширээн дээр шувуудын зурагтай картууд, сагсанд шувуудын тухай оньсого бүхий навчнууд байдаг. Хүүхэд зураг - хариултыг соронзон самбарт хавсаргана.

Би чанга, чангаар дуулдаг,
Урдаас цагтаа буцаж байна.
Гэхдээ би дуунуудыг эзэлдэг
Дөчин ч гэсэн. (одд)

Хэзээ ч үүр барьдаггүй
Хөршүүддээ өндөг үлдээдэг
Тэгээд тэр дэгдээхэйгээ санахгүй байна. (хөхөө)
Верещуня - цагаан талтай
Түүний нэр ... (шаазгай)

Шувуу жижиг, хөлтэй,
Гэхдээ тэр алхаж чадахгүй.
Алхам хийхийг хүсч байна
Энэ нь харагдаж байна - үсрэлт. (бор шувуу)

Би мод тогшиж байна
Би хорхой авахыг хүсч байна.
Хэдийгээр холтос дор нуугдаж байсан ч
Энэ нь минийх хэвээр байх болно. (тоншуул)

- Залуус аа, та нисч, шувуудтай тоглохыг хүсч байна уу?
Тоглоом "Шувуучин"

Хэл яриа ашиглан жолоочийг сонгож, малгай өмсдөг.
Тоолуур:
Тили - тели, шувууд дуулж,
Тэд тэнгэрт хөөрч, нисэв.
Шувууд үүрээ барьж эхлэв
Уйлахгүй хүн жолоодох ёстой.

Шувуучин ямар шувууг "барьснаа" дуу хоолойгоор тодорхойлох ёстой.
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дараахь үгсийг хэлдэг.
Ойд ойд
Ногоон царс мод дээр
Шувууд хөгжилтэй дуулдаг.
Хөөе, шувуу баригч ирж байна уу?
Тэр биднийг олзлон авч явах болно.
Кар - кар - кар! (хэрээ)
Чик - жиргээ, чив - чив! (бор шувуу)
Цэнхэр - цэнхэр - цэнхэр! (тих)
Цай уух, цай уух!
Элсэн чихэртэй (хөөндөй)
Тав - тав, тав - тахил (загас)
Юла - Юла - Юла! (болжмор)
Чижик - чижик, ча - ча - ча! (одд)
Та Витяаг харсан уу? Та Витяаг харсан уу? (сэвэг зарам)

Хүүхдүүдийг тэмдгүүдтэй танилцуулах

Шувуудыг ажигласнаар бид цаг агаар ямар байхыг мөн тодорхойлж чадна. Оньсого тааж цаг агаарыг урьдчилан таамагладаг шувуудын нэгийг бид нэрлэж болно.

Хэрэв энэ шувуу нам дор нисвэл бороо орно гэсэн үг.

Мартин)

Мөн та ямар шинж тэмдгийг мэддэг вэ?

Бор шувуунууд модны өтгөн навчис дээр цугларч, чимээ шуугиантай уулздаг - цэлмэг цаг агаар.

Цаг агаарыг цэвэрлэхийн тулд тагтаа дуугарав.

Шувууд туфлиж байна - энэ нь бороо гэсэн үг.

Хөхөөнүүд хамтдаа хөхөө - цэлмэг цаг агаарт.

Бор шувуу тоосонд усанд орох нь бороо гэсэн үг.

Шувууд бороонд дуулдаг - цаг агаар тунгалаг.

"Шувуудыг аваръя" яриа

- Залуус аа, хэрэв шувууд бидэн рүү буцаж ирэхгүй бол юу болох вэ? (байгаль орчны гамшиг)

Цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, ой мод, тариалангийн талбай, ногооны талбайг хорт шавьжнаас хамгаалах хүн байхгүй болно. Шавжнууд бүх ургамлыг идэж, талх, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногооны ургацыг устгах болно. Дэлхий даяар жимс, ургамал, цэцгийн үрийг тараах хүн байхгүй болно. Тэдний гайхалтай дууг бид хэзээ ч сонсохгүй.

Хортой шавьжнаас хол байлгахын тулд
Цэцэглэж буй цэцэрлэгүүд дэмий хоосон үхээгүй,
Жилийн аль ч үед үргэлж,
Шувууддаа анхаарал тавь, найзууд аа!
Шувуудыг аврах нь юу гэсэн үг вэ?

Шувууны байшинг харж байна

- Залуус аа, хараарай, танай аавууд ямар сайхан байшин барьсан бэ? Эцсийн эцэст шувууд урд зүгээс бидэн рүү аль хэдийн яарч байна. Шувууны байшин, сүүл, сарнай, бор шувуунууд тэдэн дээр суурьших болно. Тэд зөөлөн хөвд, хөвд, өвсөөр доторлож, өндөглөдөг. Өндөгнөөс жижиг од, бор шувуу гарч ирэх бөгөөд тэд өдөржингөө нисч, хайж, дэгдээхэйнүүддээ өт эсвэл гинжит авч явах болно. Нэг од өдөрт 200 хүртэл нислэг хийдэг.
Өнөөдөр хаврын өдөр,
Шувууны нутаг буцах баярыг тэмдэглэцгээе.
Эдгээр байшингууд бүгд хамт байдаг
Бид үүнийг хус мод дээр өлгөх болно.
Залуус бид бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд
Бид бүх шувуудыг урьж байна,
Хүссэн хүн ирээрэй.
Бид танд маш их хайртай.

Хаалга тогшиж байна. Шуудангийн ажилтан Печкин орж ирэв. Тэр шувуудаас цахилгаан авчирсан:

“Залуус аа, аав, ээжтэйгээ модны мөчир, бутны мөчир дээр хөвөн, өөдөс өлгөж өгөөрэй. Энэ материалаар бид үүрээ дулаалах болно” гэж хэлсэн.

Практик ажилгудамжинд

Хүүхдүүд, эцэг эхтэйгээ хамт шувууны байшин, хөвөн ноосыг өлгөхөөр явдаг.

нэр дэвшүүлэх" Хүүхдийн төсөлбага сургуульд"

Байгаль орчны төслийн мэдээллийн карт "Өвөлждөг шувууд"

	төслийн нэр	"Өвөлждөг шувууд"
	Төслийн менежер	Комлева Наталья Михайловна
	Зорилтот бүлэг	MBOU-ийн 4-р ангийн сурагчид "Степуринскийн дунд сургууль"
	Оролцогчдын тоо	Миловидова Эльвира
	Холбогдох үндэслэл ба нийгмийн ач холбогдолтөсөл	Шувууны байгаль, хүний ​​амьдрал дахь ач холбогдол маш их. Тэдний дийлэнх нь шавьжаар хооллодог. Их хэмжээний хоол хүнс хэрэглэснээр шувууд тоо томшгүй олон шавьж хортон шавьжийг устгадаг. Тэд асар их ашиг тусыг авчирдаг махчин шувууд, сул дорой амьтадаар хооллодог, байгальд эмх цэгцтэй байдаг. Жимс, үрээр хооллодог олон шувууд тэдний тархалтад хувь нэмэр оруулдаг. Шувууд гоо үзэсгэлэн, дуулахаараа хүмүүст гоо зүйн таашаал өгдөг. Шувуудыг ойн цэцэрлэгт хүрээлэн, цэцэрлэгт хүрээлэн, тариалангийн талбай, ногооны цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдэд хавар хиймэл үүр өлгөх, өвлийн улиралд тэжээх зэргээр хамгаалж, татан оролцуулах ёстой.
	Төслийн зорилго	Өвлийн улиралд шувуудад туслах замаар төрөлх байгалиа хайрлах, хүндэтгэх.
	Хүлээгдэж буй үр дүн	байгальд хайртай, шувууг хамгаалах хэрэгцээг төлөвшүүлэх; гоо сайхантай танилцах;
	Төслийн эцсийн хугацаа	2015-2016 оны 10-р сараас 2-р сар

Оршил

ШУВУУД бол манай гараг дээрх амьдралын хамгийн гайхамшигтай илрэл юм. Дэлхий дээр шувуудтай уулздаггүй булан гэж байдаггүй. Дэлхий дээр нийтдээ 9000 орчим төрлийн шувууд Орост амьдардаг. Эрт дээр үеэс шувууд хүмүүсийг гайхшруулж, газраас бууж, хөх тэнгэрт гарахыг хүссэн уран бүтээлчид, яруу найрагчид, хөгжимчид, зүүдлэгчдийн урам зоригийн эх сурвалж болж ирсэн. Шувууд янз бүрийн хэлбэр, өнгөөрөө гайхшруулдаг. Шувууд гоо үзэсгэлэн, дуулахаараа хүмүүст гоо зүйн таашаал өгдөг.

Дэлхий даяар олон зуун шувуудын төрөл зүйл байдаг бөгөөд тэдгээрийн амьдрах орчин нь хамгаалалт шаарддаг. Өвлийн улиралд манай өдтэй хөршүүд ямар байдаг вэ? Эцсийн эцэст, цасан дор хоол олох нь тийм ч хялбар биш юм. Өвлийн улиралд идэш тэжээлийн хомсдолоос болж хэчнээн шувуу үхэхийг хэн ч боддоггүй. Тэднийг тоолохыг хэн санах билээ? Ихэнхдээ олон хүмүүс тэднийг анзаардаггүй, зүгээр л манай бяцхан хөршүүдэд анхаарал хандуулдаггүй. Гэхдээ тэд бас тосгоны оршин суугчид бөгөөд бидний эргэн тойрон дахь дэлхийн нэг хэсэг юм. Тэд бүгд өвлийн улиралд бидний тусламж, халамж хэрэгтэй.

Харамсалтай нь 94 зүйлийн шувуу дэлхийн гадаргаас бүрмөсөн алга болж, өөр 187 зүйлийн шувуу Улаан номонд орсон байна. Арчилгааны хамгийн хүртээмжтэй, өргөн тархсан төрөл бол өлгөөтэй тэжээгч, шувууг тэжээх явдал юм.

Энэ үнэхээр асуудал мөн эсэхийг мэдэхийн тулд хамааралтайсанаачилгын хэсэг өнөөдөр хуралдахаар боллоо социологийн судалгаа MBOU "Степуринскийн дунд сургууль"-ийн 1-4-р ангийн сурагчид. 47 сурагчаас судалгаа авсан.

Хүлээн авсан үр дүнгээс бид шувуу хамгаалах асуудал нь хүүхдийн хүрээлэн буй орчинд маш их хамааралтай бөгөөд чухал гэж дүгнэсэн.

Таамаглал:-д энэ ажлыг оруулах өдөр тутмын амьдралхүүхдүүдэд төрөлх нутгийнхаа байгалийг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд тусална.

Төслийн зорилго: Өвлийн улиралд шувуудад туслах замаар төрөлх байгалиа хайрлах, хүндэтгэх.

Даалгаврууд:

• байгаль, түүнийг хамгаалах талаархи мэдлэгийг түгээх;
• шувуудын талаархи мэдлэгийг сайжруулах;
• өвөлждөг шувууд, тэдний оршин тогтнох асуудалд оюутнуудын анхаарлыг татах.
• шувуунд практик туслалцаа үзүүлэх материал бэлтгэх;
• энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээ авах;
• хүүхдийн хувийн оюуны болон бүтээлч чадавхийг нэмэгдүүлэх, хүүхдийн судалгааны чадвар, эрэн сурвалжлах зан үйлийн чадварыг хөгжүүлэх.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

• байгальд хайртай, шувууг хамгаалах хэрэгцээг төлөвшүүлэх.
• гоо сайхантай танилцах.
• бие даасан байдал, шаргуу хөдөлмөр, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
• бүтээлч, байгалийн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Төсөл нь практик ач холбогдолтой, энэ нь оюутнуудад бие даан судалгаа хийх боломжийг олгож, асуудал тавих, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг олох, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, ярилцах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг эзэмшүүлэх, даалгаврын дагуу даалгавар гүйцэтгэх боломжийг олгодог. тэдний чадвар, багийн эв нэгдлийг дэмждэг.

Ажлын аргууд:

• хайх шаардлагатай мэдээлэлянз бүрийн эх сурвалжид;
• харааны ажиглалт;
• судалгаа;
• тэжээгч хийх.

Төслийн үргэлжлэх хугацаа: 10-р сараас 2-р сар.

Төслийн төрөл: практикт чиглэсэн.

Төслийн оролцогчид: 1-4-р ангийн сурагчид, эцэг эхчүүд.

Энэхүү төсөл нь “Сайн уу шувууд”, “Оддын ордонд!” аяны логик үргэлжлэл байх болно. (тосгонд шувууны байшин хийх, өлгөх) зориулагдсан болно Олон улсын өдөршувууд (4-р сарын 1).

Бид бүгдээрээ байгалийн хүүхдүүд. Хүн бүр багаасаа үүнийг таньж, хайрлаж, хамгаалж, ухаалгаар ашиглаж, байгалийн сүйтгэгч биш, жинхэнэ бүтээлч байж сурах ёстой.

"Өвөлждөг шувууд" экологийн төсөл

хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

Урюпинск хотын дүүргийн "Солнышко" 4-р цэцэрлэг

Төсөл

"Өвөлждөг шувууд"

Төслийг эмхэтгэсэн: Акименко О.Н.

Урюпинск хотын 4-р цэцэрлэгийн багш

2016 он

Төслийн төрөл : боловсролын, хөгжилтэй.

Төслийн төрөл: боловсролын - бүтээлч

Төслийн оролцогчид: дунд ангийн хүүхдүүд, багш нар, хөгжмийн найруулагч, эцэг эхчүүд.

Цаг хугацааны хувьд: Дундаж хугацаа (2016 оны 12-р сарын 1-ээс 2017 оны 1-р сарын 31 хүртэл).

Харилцааны шинж чанараар: гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүрээнд.

Төсөлд хүүхдийн оролцооны шинж чанараар: Санааг бий болгохоос эхлээд үр дүнг хүлээн авах хүртэл оролцогч.

Волобуева В.В.

Төслийн зорилго: Өвөлждөг шувуудын талаархи экологийн мэдлэг, тэдэнд хариуцлагатай, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Төслийн зорилтууд:

Төслийн сэдвээр сэдэв хөгжүүлэх орчныг нөхөх.

Өвөлждөг шувуудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.

Байгаль орчны анхан шатны мэдлэгийг хөгжүүлэх.

Хүүхдэд байгальд халамжтай, хариуцлагатай хандлагыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдэд байгальд хандах хандлагыг үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд тусгахыг заа.

Оюутнуудын эцэг эхийг шувууны тэжээл хийх, тэжээхэд татан оролцуулах.

Зэрлэг ан амьтдад анхааралтай, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх, өвлийн хүнд нөхцөлд шувуудад туслах хүсэл эрмэлзэл.

Асуудлын хамаарал: IN орчин үеийн нөхцөлСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол олгох асуудал онцгой хурц бөгөөд хамааралтай болж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, экологийн соёлын эхлэлийг бий болгох үе юм. Тиймээс хүүхдүүдийн амьд байгалийг үзэх сонирхлыг төрүүлж, түүнийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, тэднийг хүрээлэн буй ертөнцдөө анхаарал халамж тавихад сургах нь маш чухал юм.

Өвлийн цаг нь зөвхөн биш юм баярын мэнд, эрч хүчтэй гулсуур, цөхрөнгөө барсан цасан бөмбөгийн тулаан, гэхдээ бас цоолох салхитай хүчтэй хяруу. Хүйтэн улиралд өвөлждөг шувууд өөрсдийгөө хэрхэн тэжээх вэ гэсэн амин чухал асуултуудтай тулгардаг. Боломжтой хоол хүнс мэдэгдэхүйц багасч байгаа ч хэрэгцээ нэмэгдэж байна. Заримдаа байгалийн хоол хүнс бараг боломжгүй болдог тул олон шувууд өвөлд үлдэж, үхэж чадахгүй.

Бидний даалгавар бол хүүхдүүдийг манай нутагт өвөлждөг шувууд, тэдгээрийн төрөл зүйл, шинж чанаруудтай танилцуулах явдал юм. шувууг хэрхэн арчлах, хүйтэн өвлийн улиралд тэдэнд туслахыг заах.

Төслийн үйл ажиллагааг хангах:

Арга зүй:

-“Хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах хөтөлбөр цэцэрлэг» засварласан М.А.Васильева;

- С.Н.Николаевын "Цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчны боловсролын арга зүй";

- "Байгаль орчны анхан шатны санааг бий болгох хичээлийн хувилбарууд дунд бүлэгцэцэрлэг" О.А. Соломенникова;

- "Байгалийг хайрлах хайраар" Б.Б.Запартович, Е.Н.

Материал ба техникийн:

"Тэжээлийн тэвш дээр" хамтын аппликейшн хийх материал (whatman цаас, усан будгийн будаг, өнгөт цаас); "Өвөлждөг шувууд" танилцуулга.

Оношлогоо ба дидактик:

Блиц - хүүхдүүдтэй хийсэн судалгаа,

Уран зохиол,

Хичээл, яриа, түүх, тоглоомын тэмдэглэл.

Урлаг, бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулсан тоног төхөөрөмж, материал.

Төслийн ажлын үе шатууд:

Бэлтгэл үе шат
Үйл ажиллагааны оролцогчид			Хэрэгжүүлэх үүрэгтэй
Багш нар, хүүхдүүд		Блиц - хүүхдүүдтэй хийсэн судалгаа	Сурган хүмүүжүүлэгчид
Сурган хүмүүжүүлэгчид		Төслийн сэдвийг тодорхойлох	Сурган хүмүүжүүлэгчид
		Зорилгоо тодорхойлох, даалгавар боловсруулах
		Төслийн үндсэн үе шатны төлөвлөгөөг гаргах
Багш нар, хүүхдүүд		Өвөлждөг шувуудыг дүрсэлсэн зураг, чимэглэл, зурагт хуудасны үзлэг; өвлийн улиралд шувууд ямар хэцүү байдаг тухай яриа; Хүмүүс шувуудад хэрхэн тусалдаг тухай яриа.	Сурган хүмүүжүүлэгчид
Сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд.			Сурган хүмүүжүүлэгчид
Үндсэн үе шат
Багш нар, хүүхдүүд		Харилцан яриа: "Өвөлждөг шувуудын талаар та юу мэдэх вэ" "Шувууд өвөлжихөд хэцүү" "Шувууд бол бидний найзууд!" Түүхүүд: Г.Карпенагийн хэлснээр “Өглөөний цай”, Г.Скребицкийн хэлснээр “Өвөлждөг шувууд”, В.Бианки, В.Строков нарын “Шувуунд туслаач!”, “Өвөлждөг шувуудыг тэжээх, хамгаалах”.	Сурган хүмүүжүүлэгчид
Багш нар, хүүхдүүд		Ажиглалт: Тэжээгч дээр шувуу ажиглаж байна. Титмис харж байна. Бор шувуу ажиглаж байна. Хэрээ ажиглалт. Тагтаа харж байна. Цасан дээрх шувуудын мөрийг ажиглах. Мэдлэгийн хичээл "Бухын сүрэг", "Бидэнтэй хамт өвөлждөг шувууд". Яриа хөгжүүлэх хичээл"Өвөлждөг шувууд"	Сурган хүмүүжүүлэгчид
Багш нар, хүүхдүүд		Дидактик тоглоомууд: "Тайлбараас шувууг тааварлаарай" "Өвлийн улиралд та ямар шувууд үздэггүй вэ?" "Ниссэн ч юм уу үгүй ​​ч юм уу" Гадна тоглоомууд: “Бухын шувуу”, “Бор шувуу ба муур”, “Өвөлжсөн ба нүүдлийн шувууд”, “Бор шувуу ба машин”.	Сурган хүмүүжүүлэгчид
Багш нар, хүүхдүүд	Урлагийн анги: Зурах: “Мөчир дээрх шувуу. Бульфич" Загварчлал: "Шувууд тэжээгч рүү нисч, үр тариагаа ховхолж байна" "Шувуу" Өргөдөл: "Тэжээгч дээрх шувууд" (багаар ажиллах).			Сурган хүмүүжүүлэгчид
Багш нар, хүүхдүүд	Уран зохиол унших Унших: И.Тургенев “Бор шувуу”, И.Поленов “Тим хулганы агуулах”, Г.Серебрицкий “Шувуудаа анхаарал тавь”, оньсого, шүлэг. Л.Квитко “Зоригтой бор шувууд”, М.Горький “Бор шувуу”, В.Левин “Бор шувуу усанд орох нь”, Ю.Казаков, “Манай найзууд” Г.Ладонщиков. Таавар таавар: Өвөлждөг шувуудын тухай.			Сурган хүмүүжүүлэгчид
Багш, хүүхдүүд, хөгжмийн найруулагч.	Хөгжим Сонсгол:
Багш, эцэг эх, хүүхдүүд.	Эцэг эхтэй ажиллах: "Та тэжээгчийг яаж, юунаас хийж болох вэ" "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгальд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх" “Хүүхдийг байгалиа хайрлан хамгаалахад сургах” Хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагаа: “Шилдэг шувуу тэжээгч” уралдааны зохион байгуулалт, эцэг эхийн оролцоо. “Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээх” аянд оролцох. “Миний өдтэй найзууд” сэдэвт хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн			Сурган хүмүүжүүлэгчид
Эцсийн шат
Үйл ажиллагааны оролцогчид				Хэрэгжүүлэх үүрэгтэй
Багш, хүүхдүүд, эцэг эх, хөгжмийн найруулагч.	"Шувууны хоолны газар" сурталчилгаа; "Өвлийн улиралд шувууг тэжээх" эцэг эхийн буланд сануулга зурах; Хавтасны дизайн - "Шувууд бол бидний найзууд!", "Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээ!" хөдөлгөөн; "Өвөлждөг шувууд" танилцуулга.			Сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүд.

Хотын захиргааны сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага 1-р цэцэрлэг "Тополек" r.p. Екатериновка, Саратов муж

"Би баталж байна"

MKDOU №1 "Тополек" цэцэрлэгийн эрхлэгч

Р.п. Екатериновка, Саратов муж

___________________________/Л.Ф.Карелова/

"_____"______20____

Байгаль орчны төсөл:

"Шувууд"

(сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан)

Нэгдүгээр зэрэглэлийн багш

Калинина Елена Петровна

1. Төслийн үндэслэл."Гэм хорлох хэрэггүй!" - хүний ​​байгальтай харилцах зарлигуудын нэг. Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдийг байгаль орчныг хамгаалах сэтгэлээр хүмүүжүүлэх нь цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчны боловсролын нэг хэсэг юм. Хайр, ойлголт, халамж бол байгаль хүн бүрээс хүсдэг зүйл юм. Иймээс өнөө үед бага наснаасаа эдгээр мэдрэмжийг төлөвшүүлж эхлэхийг зөвлөж байна байгаль орчны боловсролсургуулийн өмнөх боловсролд боловсролын байгууллагуудзохих анхаарал хандуулж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн соёлын анхны хэлбэрийг төлөвшүүлэх.

2.Төслийн зорилго, зорилтууд

1. Системчилсэн сэтгэлгээ, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.

2. Хүүхдийн нүүдлийн шувуудын талаарх мэдлэгийг тодорхой болгох, системчлэх, тэднийг “нүүдлийн шувууд” гэсэн ойлголтыг эзэмшүүлэх.

3. Шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд санаа зовж буйгаа ашигтай үйл ажиллагаанд илэрхийлэхийг заах. 4. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн соёлын анхны хэлбэрийг бий болгох.

3. Төсөл хэрэгжүүлэгчидАхлах бүлгийн багш нар, ахлах бүлгийн сурагчид

4. Төслийн зохицуулагчАхлах бүлгийн багш Елена Петровна Калинина

6. Хүлээгдэж буй үр дүн

Хүүхдүүд нүүдлийн шувуудын талаар мэдлэгтэй болж, тэдний амьдралын хэв маягийн талаар ярих боломжтой болно.

Бэлтгэл үе шат:1. Уран зохиол, үзүүлэнгийн хэрэглүүр сонгох.2.Үйлдвэрлэл дидактик тоглоомууд. 3. Хүүхдийн үйл ажиллагаанд зориулсан харааны материалыг сонгох.

Төслийн хэрэгжилт.

I. Танин мэдэхүйн хичээл.

Хүрээлэн буй орчинтой танилцах: "Нүүдлийн шувууд"

Хөтөлбөрийн агуулга:нүүдлийн шувуудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх;

дэлхий дээрх бяцхан хөршүүддээ эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх; Байгальд "шаардлагагүй" амьтад байдаггүй, бүх зүйл зорилготой, бүх зүйл тэнцвэртэй байдаг, бидний бодлоор хортой шавжнууд нь шувууд, зарим амьтдын хоол хүнс бөгөөд тэдгээр нь эргээд тоглож байдаг гэсэн санааг нэгтгэх. гаригуудын хувьслын тодорхой үүрэг; шалтгаан-үр дагаврын харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх.

Уран зохиолын танилцуулга: А.Толстойн “Шаазгай” үлгэрийг унших

Хөтөлбөрийн агуулга:хүүхдүүдийг А.Толстойн бүтээлүүдтэй танилцуулах; үлгэрийн жанрын онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх;

үлгэрийн гол санаа, ёс суртахууны талаар хүүхдүүдэд ойлгуулах.

II.Хүүхдийн үйл ажиллагаа.

Зураг: "Ларк"

Хөтөлбөрийн агуулга:-аас зураг бүтээх замаар шувуу зурахыг хүүхдүүдэд заабүрэлдэхүүн хэсгүүд; шувууг хөдөлгөөнөөр зурахыг хүүхдүүдэд заах; бие биентэйгээ харьцуулахад бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бага зэрэг нүүлгэн шилжүүлэлт нь шувууны өөр дүр төрхийг өгдөг болохыг харуулах; харандаагаар зургийн ноорог зурах чадварыг хөгжүүлэх; өнгөт харандаагаар зурах ур чадварыг хөгжүүлэх; лав өнгийн харандаа ашиглан дэвсгэр зураг бүтээх ур чадварыг хөгжүүлэх.

Цаасан хийц: "Дэгээнүүд ирлээ"

Хөтөлбөрийн агуулга:хэв маягийн дагуу цаасан дизайны ур чадварыг хөгжүүлэх; диаграммыг уншиж сурах, ойлгох тэмдэг; диаграммд санал болгосон гар урлалыг дуусгах дарааллыг дагаж мөрдөхийг заадаг; гар урлалыг чимэглэж сурах, зураг эсвэл аппликешны тусламжтайгаар "сэргээх"; оригами урлагт сонирхлыг хөгжүүлэх.

III.Тоглоомын үйл ажиллагаа.

Гадна тоглоомууд:

"Шувууд" - хүүхдүүд тэжээгчийг тойрон алхаж, дохиогоор зугтдаг.

"Мэлхий ба дэгдээхэй" - өндөр өвдөгтэй үсэрч, алхах.

"Бор шувуу ба шонхор" - "Муур ба хулгана" төрөлтэй төстэй.

“Бор шувуу нисэв, бор шувуу нисэв” гэдэг ардын тоглоом.

Дидактик тоглоом хийх:

"Шувуудыг ангилах" (шувуудыг нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудын ангилал.)

“Дөрөв дэх сондгой шувуу” (аль шувуу сондгой вэ?) Зорилго: хүүхдүүдийг харьцуулах, нэгтгэн дүгнэхэд сургах.

"Хэн юу иддэг вэ? » (хоол хүнс авах)

IV.Туршилтын үйл ажиллагаа.

Шувууны байшингийн цуглуулгыг цуглуул. Хүүхдүүдтэйгээ хамт тэдний хийсэн материалыг цуглуул.

V. Уран зохиолын хэрэглээ.

1. А.В.Соболева "Таавар - овсгоо ухаан."

2. Е.В.Рылеев "Хамтдаа илүү хөгжилтэй!"

3. С.Н. Николаева "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролд тоглоомын газар".

4. О.А.Скоролупова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ангиуд."

5. Хүүхдэд зориулсан нэвтэрхий толь бичиг. 2-р боть Биологи.

6. Н.Сладков “Эелдэг Жакдав”

7. Н.Сладков “Сайн яваа одууд”

Байгаль орчинтой танилцах хичээлийн хураангуй.

"Нүүдлийн шувууд."

Зорилтот:

боловсролын:

Нүүдлийн шувуудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх.

боловсролын:

- хүмүүжил сайн харилцааМанай гараг дээрх бяцхан хөршүүддээ

- байгальд "шаардлагагүй" амьтад байдаггүй, бүх зүйл зорилготой, бүх зүйл тэнцвэртэй байдаг гэсэн санааг нэгтгэх; хор хөнөөлтэй, бидний үзэж байгаагаар шавж нь шувууд, шавж, зарим амьтдын хоол хүнс бөгөөд энэ нь эргээд гарагийн хувьсалд тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг.

хөгжиж буй:

- хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадвар, сэтгэлгээ, яриа

- үндэслэл гэх мэт мэдэгдлүүдийг барьж сурах

- шалтгаан-үр дагаврын харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх

- оньсогоын дүрслэлийн утгыг ойлгохыг заах.

I хэсэг. Хүүхдүүдэд оньсого бүхий кроссворд санал болгодог (оньсогын тоо нь хариултыг оруулах ёстой кроссворд тааварын мөрийн дугаартай тохирч байна):

1. Би ганзагатай - би намагнаас айдаггүй.

Би мэлхий олох уу - энэ бол миний санаа зовоосон асуудал юм ... (багас)

2. Далайн цаадах хар морь байв;

Урд нь хорхойтой, ард нь сэрээтэй,

Цээжинд цагаан алчуур байна...(залгих)

3. Жил бүр би чам руу нисдэг

Би чамтай хамт өвөлжихийг хүсч байна

Мөн өвлийн улиралд илүү улаан

Миний тод улаан зангиа... (бухын шувуу)

4. Энд ордон бий,

5. Нүүдлийн шувууд бүгд хар болж, Тариалангийн газрыг өт хорхойноос цэвэрлэв... (дээр)

II хэсэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

- Залуус аа, шувууг яагаад нүүдлийн гэж нэрлэдэг вэ? (Хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, нэгтгэн дүгнэ.) Нүүдлийн шувууд бол жилийн хагасыг бидэнтэй хамт өнгөрөөж, жилийн хоёрдугаар хагаст биднийг орхин бусад улс руу явдаг шувууд юм.

Та хараацай, хурдан, дэгээ, од, булшин, хөхөө, хар шувуу гэх мэт нүүдлийн шувуудын талаар сайн мэддэг (түүх нь зураг чимэглэлтэй байдаг). Эдгээр шувууд яагаад намар биднээс нисдэг вэ? (Хүүхдүүдийг сонсоорой. Хүүхдүүд хичээлд бэлтгэгдсэн, олон хүн аль хэдийн мэддэг - энэ бол урьдчилсан ажил, гэрийн уншлага, эцэг эхийн түүхийн үр дүн юм.)

Үүнийг ойлгохын тулд юу тэдэнд хоол хүнс болдогийг санацгаая. Энэ бүх шувууд шавьжаар хооллодог: дэгээ нь шинэхэн ухсан хөрсөөс өт авдаг, хурдан, хараацайнууд агаарт мидж болон бусад шавьжийг шүүрэн авдаг, хөхөө нь катеринг агнадаг, хар шувуу нь царцаа, царцааг маш сайн агнадаг.

Харин намар (та бид хоёр үүнийг сайн мэднэ) шавж алга болдог. Манай шувууд үндсэн хоол хүнснээсээ салж, дулаан цаг агаар руу нисэхээс өөр аргагүй болдог.

Өвлийн улиралд шувуудаас юу илүү аймшигтай вэ - хүйтэн эсвэл өлсгөлөн үү? Мэдээжийн хэрэг, өлсгөлөн. Эцсийн эцэст бидэнтэй байнга хамт амьдардаг шувууд - бор шувуу, хэрээ, тагтаа өвлийн хүйтнийг тэсвэрлэдэг.

Тэд яагаад нисдэггүй юм бэ? Эдгээр шувууд юу иддэг вэ? Тэд бол бүх идэштэн: тэд шавьжийг ч хазаж чаддаг, гэхдээ тэдний гол хоол нь ургамлын үр юм. Намрын улиралд тэд үр тариа хураах үеэр асгарсан үр тариагаар найрлах дуртай. Өвлийн улиралд тэд модны үрээр хооллож, хүмүүсээс тусламж хүсэн найдан хүний ​​нутаг дэвсгэрт ойр байдаг.

Бүх шувууд дулаан цаг руу явдаггүй гэдгийг та мэдэх үү? Өвөлдөө манайд ирдэг нүүдлийн шувууд ч бий. (Түүхийг бухын шувууг дүрсэлсэн зургуудын үзүүлбэр дагалддаг.)

III хэсэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тиймээс нүүдлийн шувууд бидний гол хоол болох шавж алга болдог тул намар биднээс нисдэг. Тэд жилийн турш олон шавьж байдаг дулаан бүс рүү нисдэг. Тэд яагаад одоо болтол буцаж ирдэг гэж та бодож байна уу?

Нислэг бүр шувуудын хувьд маш хэцүү бөгөөд аюултай байдаг. Тэд 2-оос 5 мянган километрийн зайд нисдэг. Зарим нь ийм урт замыг тэсвэрлэж чадалгүй үхдэг. Намар өлсгөлөн тэднийг эндээс хөөнө. Гэхдээ тэднийг хавар буцаж ирэхэд юу хүргэдэг вэ? (Тэр хүүхдүүдэд үг хэлж, тэдний хариултыг сонссоны дараа л санал бодлоо илэрхийлдэг.)

Залуус аа, эрдэмтэд энэ асуултад хариулж чадахгүй хэвээр байна. Тэгээд шувууд эх орондоо буцаж ирэхийг л хүсдэг гэж би боддог. Эцсийн эцэст тэд энд төрсөн, өндөгнөөс гарсан. Энд л тэд нисч сурсан бөгөөд эцэг эх нь тэдэнд хоол хүнс авахыг заажээ. Нутаг ус, гэр орноо гэсэн сэтгэл нь тэднийг дахин дууддаг байх.

IV хэсэг. Тоглоом "Бүлгээ ол"

Хүүхдүүдийн мэдлэгийг шалгахын тулд багш тоглоомыг санал болгодог.

Тоглохын тулд янз бүрийн шувуудын дүрс бүхий жижиг картууд (нүүдлийн, суурин, гэрийн, гоёл чимэглэлийн, чамин.) Картын тоо нь хүүхдийн тоотой тохирч байна. Хүүхдэд зориулсан даалгавар: "Тус бүр нэг карт ав. Үүнийг анхааралтай ажигла. Бусад хүүхдийн картуудыг хараарай. Та бүлгүүдэд хуваагдах ёстой. Бүлэг бүр зурагт үзүүлсэн шувууд нь нийтлэг зүйлтэй хүүхдүүдийг цуглуулдаг. Та шувууддаа юу нийтлэг байгааг тайлбарлах хэрэгтэй."

Хичээл нь хүүхдүүдийн тайлбараар төгсдөг.

Хүүхдийг уран зохиолтой танилцуулах хичээлийн хураангуй.

А.Толстойн "Шаазгай" үлгэр

Зорилтууд:

Хүүхдүүдийг А.Толстойн бүтээлүүдтэй танилцуулах

Үлгэрийн төрөл зүйлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлээрэй

Үлгэрийн гол санаа, ёс суртахууныг ойлгоход хүүхдүүдэд заа.

I хэсэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Өнөөдөр би та нарт ер бусын үлгэрийн тухай ярихыг хүсч байна. Бусад улс орон, ард түмний ардын үлгэр байдаг гэдгийг та бид мэднэ; мөн түүхчдийн бичсэн анхны үлгэрүүд байдаг.

Өнөөдөр бидний ярих үлгэрүүд онцгой юм. Тэдний зохиогч нь Алексей Николаевич Толстой гэж тооцогддог. Харин зохиолч өөрөө хүүхдүүдэд зориулан бичсэн үлгэрүүд нь үнэн хэрэгтээ ардын үлгэр гэж хэлсэн байдаг. Зохиолч үлгэр сонсож, бичээд, дараа нь олон жилийн турш сонссон хамгийн сонирхолтой, инээдтэй зүйлүүдийг нэгтгэж, үлгэрийн бүхэл бүтэн ном бичих санаа төржээ. Мэдээжийн хэрэг, энэ номыг бүтээхэд зохиолч үлгэрт өөрийн гэсэн зүйлийг нэмсэн. Эдгээр үлгэрүүд нь Алексей Толстойн дахин өгүүлсэн Оросын ардын үлгэрүүд юм.

Өнөөдөр би та нарт "Шаазгай" хэмээх үлгэр ярьж өгье.

II хэсэг. Үлгэр уншиж байна.

III хэсэг. Үлгэрийн агуулгын талаархи яриа.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Сонирхолтой үлгэр биш гэж үү залуусаа? Та өмнө нь сонсож байсан уу?

Энэ үлгэр гэдгийг та бид хоёр яаж тогтоосон бэ?

(Амьтад ярьж байна, бөөрөлзгөнө бутанд ороомог, цагаан гаатай талх ургаж байна.)

Үлгэрийн гол дүрүүд хэн бэ?

Шаазгай, титэм хоёр ямар зан чанартай вэ?

"Хаа ч үгүй ​​дунд" гэдэг үг ямар утгатай болохыг та мэдэх үү? (хол, хаана байгааг хэн ч мэдэхгүй.)

Тит хулгана яагаад шаазгайд туслахыг хүсээгүй юм бэ?

Юу гэж бодож байна гол санааэнэ үлгэр үү? Оросын ямар зүйр үг энэ санааг илэрхийлж чадах вэ?

Үлгэрт өөр дунд болон төгсгөлийг олохыг хичээ.

Багш хүүхдүүдийн сонголтыг сонсож, хамгийн сонирхолтойг нь бичдэг. Дараа нь тэр хүүхдүүдийг энэ үлгэрт зориулж зурахыг урьж, энэ нь текст, зурагтай жинхэнэ ном болж хувирдаг.

"Ларк" зургийн хичээлийн хураангуй.

Зорилтууд:

Бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс нь дүрс бүтээх замаар шувууг зурахыг хүүхдүүдэд заа.

Хүүхдүүдэд шувууг хөдөлгөөнөөр зурахыг заа.

Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бие биентэйгээ харьцуулахад бага зэрэг нүүлгэн шилжүүлэх нь бидэнд шувууны өөр дүр төрхийг өгдөг болохыг харуул.

Харандаагаар зурах ур чадварыг хөгжүүлэх.

Өнгөт харандаагаар зурах чадварыг хөгжүүлэх.

Лав өнгийн харандаа ашиглан дэвсгэр зураг бүтээх ур чадварыг хөгжүүлэх.

1 хэсэг. Сурган хүмүүжүүлэгч:

Би өнөөдрийн даалгавраа хөгжимөөр эхэлмээр байна. Оросын хөгжмийн зохиолч А.Алябьевын “Ларк” романыг сонсохыг санал болгож байна.

Үнэн биш гэж үү, ямар зөөлөн, цэвэр, сайхан хөгжим вэ. Энэ нь болжморын дууны сэтгэгдлийг маш нарийн илэрхийлдэг - дуугарах, өндөр, тод. Тэр сэтгэлийг маш их баярлуулж, зүрхийг дулаацуулдаг.

Өнөөдөр би чамайг болжмор зурж сурахыг урьж байна.

Эдгээр зургуудыг хараарай. Тэднийг харахад ихэнх шувуудын бие хэд хэдэн хэсгээс бүрддэг гэдгийг бид ойлгож байна. Аль нь? (Толгой, бие, сүүл, далавч.) Тэд ямар хэлбэртэй вэ? (Толгой нь дугуй эсвэл бага зэрэг зууван, бие нь зууван хэлбэртэй, сүүл нь гурвалжин хэлбэртэй, сэрээтэй, хараацай шиг, далавч нь ихэвчлэн муруй хэлбэртэй байдаг - хэрэв шувуу нисдэг бол нугалах үед зууван, хушуу гурвалжин хэлбэртэй, жижиг эсвэл том, муруй эсвэл шулуун байж болно.

Та геометрийн дүрсийг хэрхэн зурахаа мэддэг - тойрог, зууван, гурвалжин. Тиймээс та шувууны биеийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хялбархан дүрсэлж болно. Та эдгээр хэсгүүдийг зөв холбоход л хангалттай.

(Самбар дээр шохойтой зургийн тоймыг үзүүл.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Болжмор нь жижиг зууван биетэй, дугуй толгойтой, жижиг гурвалжин хушуутай, гурвалжин сүүлтэй. Хараач, эхлээд би зууван их бие зурна. Одоо би түүнд дугуй толгой, зууван далавч нэмнэ - би тэдний үзүүрийг бага зэрэг хурцлуулна (эдгээр нь хамгийн урт өд).

Сүүл нь атираат хэвээр байна, энэ нь гурвалжин биш, харин

Дөрвөн өнцөгт, гурвалжин жижиг хушуу. Ингээд болжмор маань газраас ургамлын үр цуглуулдаг.

Одоо та зургийн дарааллыг ойлгож байна. Биеийн хэсгүүдийн байрлалыг бие биентэйгээ харьцуулахад бага зэрэг өөрчлөх нь зүйтэй бөгөөд болжмор нь огт өөр байрлалтай байдаг. Толгойн байрлалыг бага зэрэг өөрчилж, илүү өндөрт шилжүүлж, болжмор нь үр тариагаа ховхлохоо больсон, харин үүрэндээ сууж, дэгдээхэйгээ хамгаалдаг.

Одоо хөөрч буй болжморын зургийг зурж үзье. Дахин хэлэхэд би зууван биеэс эхэлж, жижиг хушуутай дугуй толгойг нэмнэ. Одоо - далавчаа дэлгэв. Би тэдгээрийг дугуйрсан булантай төстэй муруй шугамаар зурж эхэлнэ, энэ бол далавчны гаднах хэсэг юм. Дотор хэсэг нь бас бөөрөнхий, гэхдээ гөлгөр шугам, би үүнийг тусдаа өд болгон хуваадаг. Би хоёр дахь жигүүрийг ижил аргаар зурдаг. Сүүл нь хэвээр байна. Нислэгийн үеэр болжмор үүнийг шулуун болгож, сүүл нь гурвалжин хэлбэртэй болж, дотор нь бие даасан өд зурж болно.

Одоо болжморуудыг янз бүрийн байрлалаар, хөдөлгөөнгүй, хөдөлгөөнгүй, газар сууж, нисч буйгаар дүрслэн өөрийн найруулгыг зохиохыг хичээгээрэй. Энгийн харандаагаар ноорог зур. Хэрэв та өөрийн ноорог ямар нэг зүйлд дургүй бол баллуур ашиглан засаж болно.

2-р хэсэг. Зураг зурах явцад хөгжим тоглодог. Багш нь хүүхдийн зураг зурахад шууд хөндлөнгөөс оролцохгүйгээр зөвхөн зөвлөгөө, үг хэллэгээр хүүхдүүдэд тусалдаг.

3-р хэсэг. Хүүхдүүд энгийн харандаагаар ноорог зурж дууссаны дараа багш тэднээс ноорог зурахдаа юу ашиглах, ямар үзүүлэнгийн хэрэглүүр, энгийн харандаа хэрэглэх талаар бодохыг хүснэ. Тэрээр хүүхдүүдэд болжморын өдний тухай ярьдаг. Тэнгэрийн биений дээд хэсэгт шороон бор, бор өнгөтэй өднүүд байдаг бол доод хэсэг нь улаан цагаан өнгөтэй байдаг.

Эцэст нь хэлэхэд, үүссэн зургийн агуулгын талаархи богино яриа.

Цаасан барилгын хичээлийн хураангуй "Рокууд ирлээ"

Зорилтууд:

Загварын дагуу цаасан барилгын ур чадварыг хөгжүүлэх.

Диаграммд санал болгосон гар урлалыг дуусгах дарааллыг дагаж сур.

Гар урлалыг чимэглэж, зурах эсвэл аппликейшн ашиглан "амилуулж" сур.

Оригами урлагт сонирхолтой байх.

Материал: дөрвөлжин хуудас цаас (10-аас 15 см) хар эсвэл хар хөх, хар ягаан. Хайч, цавуу, будгийн цаас, сойз хийх дарааллыг харуулсан диаграм.

1 хэсэг. Багшийн түүх.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Та бид хоёр ижил объект, амьтан, байгалийн үзэгдлийг дүрсэлж болно гэдэгт нэг бус удаа итгэлтэй байсан. янз бүрийн арга замуудмөн маш илэрхийлэлтэй, үзэсгэлэнтэй дүр төрхийг олж аваарай.

Өнөөдөр би танд алдартай оригами техникийг ашиглан цаасан дээр дэгээ хийхийг санал болгож байна.

2-р хэсэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч.

1 Миний танд зориулж бэлтгэсэн диаграммыг анхааралтай авч үзье. Бид ямар үндсэн загварыг ашиглах вэ? Энэ нь зөв, "энгийн гурвалжин". Энэ бол хамгийн энгийн загваруудын нэг бөгөөд та үүнийг хэрхэн зөв, үнэн зөв хийхийг мэддэг.

2. .Квадратыг диагональ байдлаар нугалж, булангуудыг сайтар тэгшлээрэй; тэдгээрийг зүүн гарынхаа хуруугаар барьж, баруун гараараа тодорхой, цэвэрхэн нугалаа хий. Үр дүн нь үндсэн "энгийн гурвалжин" загвар юм.

3. Үүссэн гурвалжинг том талыг нь доош нь байрлуул. Том талдаа ойрхон нугалах шугамыг оюун ухаанаар тэмдэглэ. Атирааны шугам нь том талтай ижил чиглэлд явдаг. Гурвалжны гадна талын дээд буланг өөр рүүгээ нугалах шугамын дагуу доош нь нугална. Үр дүнг зурагт үзүүлэв.

4. Гулзайлтын буланг саарал өнгөөр ​​тэмдэглэв.

5. Бид том тал дээр үүссэн булангуудыг хагасаар дээш нь нугалав. Төлөвлөсөн нугалах шугамыг тасархай шугамаар харуулав.

6. Диагональ босоо атираа хийнэ. Бид дүрсийг "хөл дээрээ зогсох" байдлаар дэлгэнэ.

7. Бид зүүн дээд буланг эхлээд урагш, дараа нь буцааж, дараа нь дотогшоо нугалав.

Дэгдээхэй ингэж гарч ирэв! 3-р хэсэг.

Хүүхдүүдийг гар урлалыг өөрсдөө хийж гүйцэтгэхийг урьж байна. Багшийн даалгавар бол хүүхдэд ажлын дарааллыг харуулах биш, харин түүнийг диаграммтай ажиллахыг заах, зургийг уншиж сургах явдал юм: "Схемийг анхааралтай ажигла: чи юу буруу хийсэн бэ? Үүний тухай бодож үз. Дараа нь юу хийх ёстой вэ?

Хүүхдүүд гар урлалыг дуусгасны дараа нүдийг нааж, хошууг нь будгаар шар болгож, цааснаас өт хайчилж чимэглэж болно.

Нууцлаг үдэш

Бид верстийг тооцоогүй

Бид зам дагуу явж,

Мөн хилийн чанадад байсан ... (нүүдлийн шувууд)

Хүн бүр энэ шувууг мэддэг

Түүний ордны газар дээр

Дэгдээхэйнүүд рүү өт зөөж байна

Өдөржингөө чатлаж байг... (Старлинг)

Тэмдэглэл, хоолойгүй хэн байна вэ

Шилдэг трилл эхлүүлэгч? (булсан шувуу)

Хавар зочид ирдэг

Тэгээд тэд намар явна... (нүүдлийн шувууд)

Хүзүү нь нимгэн, хөл нь нимгэн

Ус, дуслаас айдаггүй,

Тэд маш их загас, мэлхий барьдаг

Урт хушуу. Энэ бол... (цагаан шувуу)

Тавдугаар сард дуугаа эхлүүлнэ,

Триллүүд мөчрүүдийн хооронд урсаж,

Түүний эргэн тойрон дахь бүх зүйл сонсдог!

Тэгээд тэр дуучин... (шүлдэн)

Хавар, зуны улиралд

Хагалагчийг дагадаг

Мөн өвлийн өмнө

Навчнууд хашгирч байна... (дэгээ)

Бяцхан хонх шиг... (болжмор)

Хавар нь урд зүгээс бидэн рүү урсдаг

Хэрээ шиг хар шувуу.

Бүх шавжийг иддэг... (дэгээ)

Өнгө нь саарал өнгөтэй,

Зуршил - хулгайч,

Орилж буй хүн сөөнгө байна.

Алдартай хүн

Нэрээр нь... (хэрээ)

Энэ шувуу шар өнгөтэй

Тэр хурц наранд дулаацдаг.

Дуу нь үзэсгэлэнтэй бөгөөд урт юм -

Ойд лимбэтэй исгэрч байна..(oriole)

Тэд бусад хүмүүсийн дэгдээхэйний амьдралд саад учруулдаг.

Мөн тэд өөрсдийнхөө зүйлийг орхиж байна.

Мөн захын ойролцоох ойд

Тэд он жилийг тоолдог... (хөхөө)

Саарал өнгийн пальтотой

Мөн хүйтэнд тэр баатар юм,

Нислэг дээр үсэрч, хөгжилтэй байдаг

Бүргэд биш, шувуу хэвээрээ л... (бор шувуу)

Бүх мэдэгдэхүйц шувууд илүү хар өнгөтэй,

Дэлхийг өт хорхойноос цэвэрлэнэ

Тариалангийн талбайн дагуу хурдан давхина

Шувууны нэр нь ... (дэгээ)

Энд ордон бий,

Хашаанд нэг дуучин байдаг... (одтой)

Жаалхүү

Цэргийн саарал хүрэмтэй

Хашаануудын эргэн тойронд гүйж байна

Үйрмэг цуглуулдаг.

Талбайд шөнийг өнгөрөөдөг

Маалинган хулгайлсан... (бор шувуу)

Энэ махчин амьтан яриа хөөрөөтэй,

Хулгайч, завхай,

Цагаан талт соно

Түүний нэр ... (шаазгай)

Хар, "Кра" гэж хашгирав

Өт хорхойн дайсан... (дэгээ)