Ebeveynler için kümes hayvanları ödevi. Sözcüksel konu “Yerli kuşlar ve civcivleri

Öğretmen konuşma terapisti:

Alexa Vera Nikolaevna

Alt grup özeti konuşma terapisi seansı III. Seviye konuşma gelişiminin genel konuşma az gelişmişliği olan okula hazırlık grubunun çocukları ile konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısının düzeltilmesi üzerine.

Sözcüksel konu: "Kümes hayvanları"

Hedef: Konuşmanın gramer yapısını geliştirmek

Görevler:

Çocukların kümes hayvanları hakkındaki fikirlerinin sistemleştirilmesi: habitatları, nasıl çağrıldıkları, beslenmeleri, kuş ailelerinin üyeleri, insanlara faydaları ();
Konuyla ilgili kelime dağarcığının açıklığa kavuşturulması ve etkinleştirilmesi, genel “Kümes Hayvanları” kavramının pekiştirilmesi (konularda konuşma, d/game “Kim nasıl konuşuyor?”, “Ailede kimin kimleri var?”);
Çocukların tekil ve çoğul isim oluşturma becerilerinin geliştirilmesi (d/oyun “Bir-çok”);
İyelik sıfatları oluşturma yeteneğinin geliştirilmesi (d/game “Kimin, kimin, kimin?”);
Küçültme ekleriyle isim oluşturma yeteneğinin güçlendirilmesi (d/game “Beni nazikçe arayın”);
Büyütme eki –ishe- ile isim oluşturma becerisinin geliştirilmesi (d/oyun "Övünenler");
R.p.'de isim oluşturma yeteneğinin geliştirilmesi (d/i “Kim kayıp?”).
Mantıksal düşünmenin gelişimi (bilmeceleri tahmin etmek);
Görsel dikkat ve hafızanın geliştirilmesi (d/game “Kim kayıp?”);
İnce motor becerilerin geliştirilmesi (parmak jimnastiği “Ördek Yavrusu”, oyun “Resim topla”)
Genel motor becerilerin geliştirilmesi (top oyunu "Bir-çok")
Sınıfta işbirliği ve bağımsızlık becerilerini geliştirmek;
Kümes hayvanlarına sevgi ve saygıyı teşvik etmek;
Doğru ses telaffuzu üzerinde kontrol.

Teçhizat: Kümes hayvanlarını (ördek, kaz, horoz, tavuk, hindi) tasvir eden konu resimleri, her kümes hayvanının ailesini (kaz, kaz, kaz yavrusu; ördek, erkek ördek, ördek yavrusu; hindi, hindi tavuğu, hindi tavuğu) tasvir eden konu resimleri ; horoz, tavuk, tavuklar); tavuk kafasını, kaz tüyünü, horoz kuyruğunu, ördeğin ayak izini gösteren konu resimleri; lastik top; Kümes hayvanlarının kesilmiş resimleri

Kelime bilgisi:

İsimler:kaz, kaz, kaz, kaz, kaz, kaz yavrusu, kaz yavrusu, ördek, ördekler, ördek yavrusu, erkek ördek, erkek ördek, ördek yavrusu, ördek yavrusu, horoz, horozlar, yavru horoz, tavuk, tavuklar, tavuk, tavuklar, corydalis, civciv, tavuklar, civciv, hindi, hindi, hindi, hindi, hindi, hindi civciv, hindi civciv, hindi civciv, tavuk kümesi, levrek, yuva, tarak, mahmuz, yumurta, civciv, civciv, suluk, besleyici, yiyecek, darı, tahıl, galeta unu, solucanlar, tatarcıklar, böcekler, tırtıllar, kümes hayvanları, ses, pençeler, boyunlar, kanatlar, gözler, gaga, tüyler;

Fiiller: kargalar, gıdaklar, gıdaklar, şarlatanlar, tıslar, gevezelikler, beslenirler, kapanırlar, açılırlar, uzanırlar, kapaklar, kapaklar, beslenirler;

Sıfatlar: uzun boyunlu, kırmızı gagalı, kızıl sakallı, küçük, çaresiz, sarı, gürültücü, tatminsiz, çevik, tavuk, gri, ördek, güvercin, hindi, horoz, kaz, tavuk.

Ön çalışma:konu resimlerinde kümes hayvanlarına bakmak, onlar hakkında konuşmak, bu konudaki kelime dağarcığını genişletmek.

Plan:

Organizasyon anı (bilmeceleri tahmin etmek, konuyu tanıtmak)
Çalışılan konuyla ilgili sorular üzerine konuşma.
D/game “Kim böyle konuşuyor?”
D/game “Ailede kimin kimleri var?”
Parmak jimnastiği “Ördek Yavrusu”
D/game “Kimin, kimin, kimin?”
D/oyun “Bir-çok” (top oyunu)
D/oyun “Övünenler”
D/oyun “Kim eksik?”
D/oyun “Beni nazikçe arayın”
D/oyun “Bulmacaları birleştirin”*
Dersi özetlemek (çocukları değerlendirmek, çalışmalarını analiz etmek)

Dersin ilerleyişi:

1. Organizasyon anı(çocukları karşılama, bilmeceleri tahmin etme, konunun tanıtılması, dersin konusunun duyurulması). - Merhaba beyler! Şimdi ilk oturan, adı C sesiyle başlayan, ikinci oturan, adı K sesiyle başlayan, geri kalanlar ise adı D sesiyle başlayan oturacak. . Şimdi size bilmeceler soracağım ve siz de kimden bahsettiğimi söylemek zorunda kalacaksınız. Tam cümlelerle cevap verin ve doğru telaffuzu sağlayın. (Konuşma terapisti bilmeceleri okur ve kümes hayvanlarının resimlerini gösterir.)

Bir solucan yiyeceğim ve biraz su içeceğim.

Ekmek kırıntılarını arayacağım,

Ve sonra bir yumurta bırakacağım -

Çocukları besleyeceğim... (Tavuk)

Zaman yüksek sesle işaretleniyor.

Sabah güneş sizi selamlıyor.

Son ışın söndü.

Uyku zamanı!" - şarkı söylüyor... (Horoz)

Çayırda önemli bir şekilde yürüyor,

Sudan kuru olarak çıkar.

Kırmızı ayakkabı giyiyor.

Yumuşak tüy yatakları verir... (Kaz)

Alaca yeşilbaş

Kurbağaları yakalar.

Paytak paytak yürüme ve tökezleme (Ördek)

Vücut tüylerle kaplıdır.

Sakal öfkeyle sarkıyor.

Kuyruğu neredeyse tavus kuşunun kuyruğuna benziyor

Pençeleri keskin, bacakları uzun.

Herkesi etrafa dağıtacağım.

Ve benim adım... (Türkiye)

Bu doğru arkadaşlar! Doğru tahmin ettin! Sizce bugün kimin hakkında konuşacağız? (Kanatlılar hakkında konuşacağız). Sağ! Bugünkü dersimizin konusu kümes hayvanları.

2. Çalışılan konuyla ilgili sorular üzerinde konuşma. -Şimdi seninle kümes hayvanı çiftliğine gidelim. Tekrar söyle bana, burada kim yaşıyor? Tam cümlelerle cevap verin ve tüm sesleri net bir şekilde telaffuz edin. (Kümes hayvanları kümes hayvanı bahçesinde yaşıyor).

– Kuşların yaşadığı evin adı nedir? (Kuşların yaşadığı eve kuşhane denir). Sağ!

Sizce bu kuşlara neden “evcil” deniyor? (Bu kuşlara evcil denir çünkü insanlara yakın yaşarlar.)

Tebrikler! Bir insan kümes hayvanlarına nasıl bakar? Onlar için ne yapıyor? (Bir kişi onları besler, su verir, evini temizler)

- Kümes hayvanları ne yer? (Kümes hayvanları özel yiyecekler, tahıllar, ekmek kırıntıları, böcekler, solucanlar yerler)

İyi! Hanginiz bana kuşların insanlara ne gibi faydalar sağladığını söyleyebilir? Bize ne veriyorlar? (Kümes hayvanları bize yumurta, et, tüy ve tüy verir)

Söyle bana, kuşlar neye benziyor? Neye sahipler? Vücutları neyle kaplı? (Evcil kuşların bir gövdesi, bir başı, pençeleri, kanatları ve kuyruğu vardır. Vücutları tüylerle kaplıdır). Tebrikler! Hepiniz doğru cevap verdiniz!

3. Didaktik oyun “Kim böyle konuşuyor?”- Arkadaşlar kuşlar da birbirleriyle konuşmayı biliyorlar. Bakalım bunlardan hangisi oy kullanacak.Örnek: horoz kargaları.

tavuk - kıkırdama

ördek - şarlatan

kaz - tıslama, kıkırdama

türkiye gevezelik ediyor

tavuk - gıcırdıyor

Tebrikler! Bu görevle de çok iyi bir iş çıkardınız!

4. Didaktik oyun “Ailede kimin kim var?”

Örnek:

horoz - tavuk - tavuk.

kaz - kaz - kaz yavrusu;

ördek – erkek ördek – ördek yavrusu;

türkiye - türkiye - küçük türkiye

5. - Şimdi ördek yavrularıyla birlikte su almak için nehre gidelim. (Çocuklar konuşma terapisti ile birlikte parmak egzersizleri yaparlar.)

Birincisi, ikincisi - ördek yavruları yürüyordu.
Üçüncü, dördüncü - su için.
Ve beşincisi onların arkasından yürüdü.
Altıncı adam arkadan koştu,
Ve yedincisi onların arkasına düştü,
Ve sekizinci zaten yorgun.
Ve dokuzuncusu herkesi yakaladı,
Ve onuncusu korkmuştu.
Yüksek sesle bağırdı:
- Çiş-çiş!
- Yemek değil, bak!

6. Didaktik oyun "Kimin, kimin, kimin?"- Çocuklar, bu kimin kuyruğu? Tam cümlelerle cevap verin ve kelimeleri doğru telaffuz ettiğinizden emin olun. - Bu bir horozun kuyruğu.

Kimin kalemi? - Bu bir kaz tüyü.
Kimin izi? - Bu bir ördek izi

Kimin kafası? - Bu bir tavuk kafası.

Tebrikler! Her şeyi doğru söyledin.

7. “Bir-çok” top oyunu,- Şimdi açıklığa çıkıp topla oynayalım. Şimdi sana bir top atacağım ve bir kümes hayvanına isim vereceğim, sen de onu yakalayacak ve çok sayıda kuş olduğunda ona isim vereceksin. Örneğin ördek - ördekler (Konuşma terapisti daha sonra topu sırayla her çocuğa atar ve seslenir. farklı kuşlar, çocuk topu geri vererek yanıt verir)

tavuk - tavuklar, tavuklar,
horoz - horozlar,
kaz - kazlar,

ördek - ördekler,

hindi - hindiler,
kaz yavrusu - kaz yavruları,
ördek yavrusu - ördek yavrusu,
hindi civcivleri - hindi civcivleri,

tavuk - tavuklar

Tebrikler! Şimdi sandalyelerinize yaslanın!

8. Didaktik oyun "Övünenler".- Çocuklar, kümes hayvanlarının ne kadar önemli olduğuna bakın. Bir şeyle övünüyorlar. Bir göz atalım mı?Örnek: Horoz benim sesimi değil, benim küçük sesimi konuşuyor,

Türkiye - Kuyruğum yok ama kuyruğum var
Ördek - Pençelerim yok ama pençelerim var
Kaz - Boynum yok ama boyunlarım var
Tavuk - Bir kanadım yok ama bir kanadım var.
Drake - Gagam yok ama gagam var.

Kaz - Tüyüm yok ama tüyüm var.

9. Didaktik oyun “Kim eksik?”- Ve şimdi kümes hayvanları seninle saklambaç oynayacak. Artık sizden saklanacaklar ve kimin kayıp olduğunu söylemek zorunda kalacaksınız. “Gitti…” sözleriyle cevap verin (ördek gitti, horoz gitti, tavuk gitti, vb.)

10 . Didaktik top oyunu "Sevgiyle adlandırın."- Çocuklar, kuşlara ne kadar nazik olduğunuzu gösterelim - onlara nazikçe hitap edelim.Örneğin, Piliç'e nasıl hitap edersiniz? Ona ne söyleyeceksin? – Ona söyle piliç (daha sonra konuşma terapisti her kümes hayvanını ayrı ayrı sorar)

horoz - horoz,
tavuk tavuk,
kaz - kaz,
ördek - ördek,
tavuk tavuk,
türkiye - türkiye,
küçük hindi - küçük hindi.

11. Didaktik oyun “Bulmacaları birleştirin”*- Arkadaşlar bakın biri resimleri yırtmış, toplanması lazım. Bana yardım edecek misin? (konuşma terapisti kümes hayvanlarını tasvir eden kesilmiş resimleri dağıtır, çocuklar toplar). Söyle bana, kimi topladın? (Çocuklar sırayla "Topladım ...." diye cevap verirler.).

12. Dersin sonu. –Gezimiz artık sona erdi. Ve kümes hayvanı çiftliğinin sakinlerinden ayrılmamız gerekiyor. Onlara veda edelim.Söylesene bugün kim hakkında konuştuk? (Kanatlılar hakkında konuştuk). Onlar hakkında ne buldun? Ne öğrendin? (çocuklar konuşma terapistinin sorularını yanıtlıyor). Hepiniz sorularıma çok güzel cevap verdiniz ve beni dikkatle dinlediniz. Çok şey öğrendiğine çok sevindim. Şimdi gezimizin hatırası olarak bir şeyler bırakalım. Şimdi sen ve Vera Ivanovna küçük tavuklar yapmaya çalışıyorsunuz.

Aralık ayının 1. ve 2. haftalarına ait ödevler.

4-5 yaş arası çocuklar için

Tema "Kümes hayvanları"

Horoz-tavuk-civciv
Kaz-kaz-kaz yavrusu
Drake-ördek-ördek yavrusu
Türkiye-türkiye-türkiye.

Çocuğa bu kuşlara evcil kuşlar denildiğini ve neden bu şekilde adlandırıldığını açıklayın. Bilgileri hatırlamanıza yardımcı olun.
Kuşların vücut yapısını düşünün: baş, kuyruk, gövde, pençeler, gaga, mahmuzlar, tarak, sakal. Kuşların vücutlarının nelerle kaplı olduğuna dikkat edin.
Kümes hayvanlarının nerede yaşadığını, ne yediklerini, insanların onlara nasıl baktığını ve insanlara ne gibi faydalar sağladıklarını anlatın.

Ördek - "şarlatan-vak" - şarlatan
Kaz - “ga-ga” - gıdaklama vb.

Ördeğin bir ördek yavrusu var (ördek yavrusu)

Horoz, horoz,
Ördek-ördek vb.

Bir ördek - birçok ördek

1 ördek, 2 ördek, 3..., 4..., 5...
1 ördek yavrusu, 2…, 3…, 4…, 5…

Ördek (ne yapıyor?) - yüzüyor, yürüyor, uçuyor
Türkiye (ne yapıyor?) -...
Tavuk (ne yapıyor?) -…
Horoz (ne yapıyor?) -...

Mantıksal düşünmenin gelişimi. Egzersiz "Hatayı düzeltin"

Ördeğin kazları var
Türkiye'de ördek yavrusu var
Tavuğun civcivleri var
Kazın hindi yavruları var.

İnce motor becerilerin geliştirilmesi. Parmaklar için egzersizler
Birincisi, ikincisi - ördek yavruları yürüyordu
Üçüncü, dördüncü - su için.
Ve beşincisi onların arkasından yürüdü.
Altıncı adam da arkadan koşuyordu.
Ve yedincisi onların arkasına düştü,
Ve sekizinci zaten yorgun.
Ve dokuzuncusu herkesi yakaladı,
Ve onuncusu korktu
Yüksek sesle bağırdı:
“Pi-pi-pi!”
"Yiyecek yok, yakındayız, bak!"
(başparmağınızdan başlayarak parmaklarınızı dönüşümlü olarak bükün ve "çiş-çiş" sözcükleriyle her iki elin parmaklarını ritmik olarak bükün ve düzeltin)
İşitsel dikkat ve hafızanın gelişimi.
Bir şiir öğrenin:
Sokaktaki tavuklar
A. Prokofiev
Ku-ka-re-ku! Tavuk,
Dışarısı güzel mi?
Ku-ka-re-ku! Onuncu kez
Senin için endişeleniyorum.
Endişeleniyorum, telaşlanıyorum, yüksek sesle kanatlarımı çırpıyorum.
Ciğerlerimin sonuna kadar çığlık atıyorum
Çünkü ben bir horozum.
Bağırmayı bırak! Ko-ko-ko...
Hepimiz buradayız... Çok uzakta değil...
Kurguya aşinalık. Çocuğunuza masal okuyun:

"Kuğu kazları"

5-7 yaş arası çocuklar için

Tema "Kümes hayvanları"

Çocuğunuzla birlikte kümes hayvanlarını ve ailelerini tasvir eden illüstrasyonları düşünün:

Horoz-tavuk-civciv
Kaz-kaz-kaz yavrusu
Drake-ördek-ördek yavrusu
Türkiye-türkiye-türkiye.

Çocuğunuza bu kuşlara nasıl evcil denildiğini ve neden bu şekilde adlandırıldığını sorun.
Çocuğunuza kuşların vücut yapısını sorun: baş, kuyruk, gövde, patiler, gaga, mahmuzlar, tarak, sakal. Kuşun vücudunun neyle kaplı olduğunu öğrenin.
Kümes hayvanlarının nerede yaşadığını, ne yediklerini, insanların onlara nasıl baktığını ve insanlara ne gibi faydalar sağladıklarını öğrenin.
Bize bir kümes hayvanı işçisinin mesleğini anlatın.
Çocuğun sözlüğüne kuşların adlarını ve onların görünümlerini ve alışkanlıklarını belirleyen ve tanımlayan kelimeleri sabitleyin.
Kelime oluşumu üzerine alıştırma (onomatopoeik komplekslerden fiil oluşumu). "Kim böyle konuşuyor?"

Ördek - "şarlatan-vak" - şarlatan
Kaz - “ga-ha” - kıkırdama vb.

Bir ismin tamamlayıcı biçiminin oluşumu üzerine alıştırma. birimler halinde ve daha fazlası sayı. "Kimin kime sahip?"

Ördeğin bir ördek yavrusu var (ördek yavrusu)
Bir kazın bir kaz yavrusu (kaz yavruları) vb. vardır.

İsim Eğitimi Alıştırması sonekleri kullanma. "Beni nazikçe ara"

Horoz - horoz,
Ördek - ördek vb.

İsimlerin kullanımına ilişkin alıştırmalar yapın. cins. ped. çoğul olarak sayı "Bir - çok"

Bir ördek - birçok ördek
Bir drake - birçok drake
Bir ördek yavrusu - birçok ördek yavrusu vb.

Sayıları yaratıklarla koordine etmeye yönelik bir alıştırma. "Saymak"

1 ördek, 2 ördek, 3..., 4..., 5...
1 ördek yavrusu, 2…, 3…, 4…, 5…
1 erkek ördek, 2..., 3..., 4..., 5... vb.

İsimler için fiil seçme alıştırması yapın. "Kim nasıl hareket ediyor?"

Ördek (ne yapıyor?) - yüzüyor, yürüyor, uçuyor
Türkiye (ne yapıyor?) -...
Tavuk (ne yapıyor?) -…
Horoz (ne yapıyor?) -...

İyelik sıfatları oluşturma alıştırması yapın: "Kimin gagası, kimin pençeleri?"

Ördek gagası - ördek gagası
Ördek ayakları - ördek ayakları vb.

Zıt anlamlıları seçme alıştırması yapın "Tam tersini söyleyin"

Ördek büyük ve ördek yavrusu küçük
Tavuk genç, horoz ise...
Kazın boynu uzun, tavuğun ise...
Tavuğun ayağında zar vardır, ördeğin ayağında ise...

Çocuğunuzu tanıtmaya devam edin sloganlar. (“Evcil Hayvanlar” konusunun başlangıcına bakın)
Çocuğunuza cümleleri yakalamayı öğretin, hatırlamasına yardımcı olun ve bunları sözlükte etkinleştirin.

Bir ördeğin sırtından akan su gibi (Umurunda değil)
Tavuklar gülüyor (Hiçbir şey daha komik olamaz)

Mantıksal düşünmenin gelişimi. “Bilmeceyi tahmin et” egzersizi
Fareli Vak
Kurbağaları yakalar.
Paytak paytak yürüyüşler ve tökezlemeler
(Ördek )
Çayırda önemli bir şekilde dolaşıyor,
Sudan kuru çıkar,
Kırmızı ayakkabı giyiyor
Yumuşak tüy yatakları verir
( Kaz )
Parlak bir üniforma giyiyor,
Güzellik için mahmuzlar.
Gündüzleri o bir zorbadır
Sabah - saat
( Horoz)
İşitsel dikkatin gelişimi.
Hikayeyi yalnızca bir kez okuyacağım ve ardından soruları cevaplamam gerekecek. Dikkat olmak.
“16 numaralı evin avlusuna girmeniz, soldaki evin etrafından dolaşmanız, ahıra girmeniz, sağdaki 4. hücreyi saymanız gerekiyor. İçinde “Roger” adında siyah bir horoz oturacak. Ona ikinci kuzeni beyaz horoz Rex'ten merhaba demelisin."
Sorular:

Bana ev numarasını ver
Evin hangi tarafından dolaşmalısınız?
Sol taraftaki hücreleri mi yoksa sağ taraftaki hücreleri mi sayacaksınız?
Üçüncü veya beşinci bir hücreye mi ihtiyacınız var?
Roger ne renk?
Roger'ın ikinci kuzeninin adı nedir?

İnce motor becerilerin geliştirilmesi. Parmaklar için egzersizler.
Ördek kıyı boyunca yürüdü,
Gri olan dik bir yol boyunca yürüdü.
(Masanın üzerinde iki parmağınızla paytak paytak yürüyün))
Çocukları yanında götürdü
Hem küçük hem de büyük
(Yüzük parmağını, başparmağı bükün)
Hem ortalama hem de daha küçük
(Orta parmağınızı, küçük parmağınızı bükün)
Ve en sevilen
(İşaret parmağını bükün)
Kurguya aşinalık.
Çocuğunuza masal okuyun:

"Kuğu kazları"
G.H.'den "Çirkin Ördek Yavrusu" Andersen
"Gri Boyun" Sokolov-Mikitov

Çocuğunuz bu çalışmalara aşina ise ona küçük bir test önerin.
“Size bir alıntı okuyorum ve bunun hangi eserden olduğunu tahmin edersiniz.”

-Hâlâ şansıma inanamıyorum: Güzel bir kuğuya dönüştüm...
(H.H. Andersen’in “Çirkin Ördek Yavrusu” masalından kuğu)
-Baba Yaga bizi kızın ve erkek kardeşinin peşine gönderdi. Nehrin, elma ağacının ve sobanın üzerinden geçtik ama kimseyi bulamadık.
(Kazlar aynı isimli masaldaki kuğulardır)

"Kümes hayvanları" konulu konuşma gelişimi üzerine hazırlık konuşma terapisi grubunda genel ders

1. Yanakların, dudakların ve dilin hareketliliğini geliştirmeye devam edin.
2. Konuşma nefesinin geliştirilmesine yönelik çalışmaları pekiştirin.
3. Doğru ses iletimini ve konuşma akıcılığını geliştirmek için çalışmaya devam edin.
4. İnce ve kaba motor becerileri geliştirin.
5. Konuyla ilgili kelimeleri pekiştirin.
6. Çocukların kümes hayvanları, yaşam alanları, nasıl çağrıldıkları, beslenmeleri, kuş familyalarının üyeleri ve insanlara faydaları hakkındaki fikirlerini sistemleştirin.
7. Çocukların tekil ve çoğul isim oluşturma becerilerini geliştirin.
8. Çocuklarda sıfatlarla isimler arasında uyum sağlama, göreceli ve iyelik sıfatları oluşturma yeteneğini geliştirmek.
9. Konuşmada basit edatları doğru kullanma yeteneğini güçlendirin.
10. Sayıları isimlerle koordine etme yeteneğini geliştirin.
11. Çocukların küçültme ekleriyle isim oluşturma becerilerini güçlendirin.
12. Çocuklarla fiil oluşturma yolları üzerinde çalışmaya devam edin.
13. Çeşitli öneklere sahip fiillerin konuşmada oluşumu ve kullanımı üzerinde çalışmaya devam edin.
14. Çocukların boyut değerlendirme ekleriyle isim oluşturma becerilerini geliştirmeye devam edin.
15. 10'a kadar saymayı tekrarlayın.
16. Hafızayı, dikkati, düşünmeyi, konuşmayı geliştirin.
17. Eğitin iyi ilişkilerçocuklardan kuşlara, kümes hayvanı çiftliğinde insanların emeği.

Teçhizat.

1. Her çocuk için bir stand üzerinde küçük aynalar.
2. Flanelograf.
3. Eşarplı ve kovalı bir oyuncak bebek.
4. Top.
5. Oyuncaklardan yapılmış kuş bahçesi.
6. Konuyla ilgili resim ve illüstrasyonlar.
7. Kartlardaki sayılar.
8. İşaretçi.

Sözlük.

İsimler:kaz, kaz, kaz, kaz, kaz, kaz yavrusu, kaz yavrusu, ördek, ördekler, ördek yavrusu, erkek ördek, erkek ördek, ördek yavrusu, ördek yavrusu, horoz, horozlar, yavru horoz, tavuk, tavuklar, tavuk, tavuklar, corydalis, civciv, tavuklar, civciv, hindi, hindi, hindi, hindi, hindi civciv, hindi civcivleri, küçük hindi, güvercin, güvercinler, güvercin, güvercin, güvercinler, güvercin, güvercinler, tavuk kümesi, levrek, yuva, tarak, mahmuzlar, güvercinlik, yumurta, civciv, civciv, suluk, besleyici, yem, darı, tahıl, ekmek kırıntıları, solucanlar, tatarcıklar, böcekler, tırtıllar, kümes hayvanları çiftliği, kümes hayvanları çiftliği, kümes hayvanları evi, kümes hayvanları evi, ses, pençeler, boyunlar, kanatlar, gözler, gaga, tüyler;

Fiiller: kargalar, gıdaklamalar, gıdaklamalar, şarlatanlıklar, tıslamalar, gevezelikler, ötüşler, beslemeler, beslemeler, beslemeler, aşırı beslemeler, kapamalar, açmalar, örtmeler, örtmeler, inşalar, yumurtlamalar, kuluçkalar, kuluçkalar, taramalar, beslemeler;

Sıfatlar: uzun boyunlu, kırmızı gagalı, kızıl sakallı, küçük, çaresiz, sarı, gürültücü, tatminsiz, çevik, tavuk, gri, ördek, güvercin, hindi, horoz, kaz, tavuk.

I. Organizasyon anı.

- Bugün arkadaşlar, siz ve ben kümes hayvanı çiftliğine gideceğiz ve ailesiyle birlikte horozla, hindiyle, kazlarla, ördeklerle bir kez daha tanışacağız, güvercinliğe güvercinliğe bakacağız, tavukçuyla birlikte tüm hayvanları besleyeceğiz kümes hayvanları, birisinin ne tür bir sese sahip olduğunu ve kümes hayvanlarının bize ne gibi yardım ettiğini hatırlayacağız.

- Ve şimdi - kümes hayvanı çiftliğini ziyaret edin!

II. Artikülasyon jimnastiği doğru sesi üretmek için [r].

– Çocuklar, arkadaşlarınız ve tanıdıklarınızla buluştuğunuzda gülümsüyor musunuz?

– Buluştuğumuzda kümes hayvanlarına gülümseyeceğiz. Ama önce dişlerimizi fırçalayalım ki gülüşümüz güzel olsun. Hadi "Kimin dişleri daha temiz?" oyununu oynayalım: ağzınızı açın, dudaklarınızı bir gülümsemeyle uzatın ve dilinizin geniş ucunu kullanarak üst dişlerinizi içeriden "temizleyin", dilinizi yukarı ve aşağı hareket ettirin. Dudaklarınızın dişlerinizi kapatmadığından ve alt çenenizin hareket etmediğinden emin olun (çocuklar egzersizi bir konuşma terapisti ile birlikte, her biri kendi aynasının önünde yaparlar).

“Şimdi birbirimize ve kümes hayvanı çiftliğinde çalışan ve bizi selamlayan kümes hayvanı işçisi Varya'ya gülümseyelim.”

III. Konuşma nefesi üzerinde çalışıyorum.

– Bir de Varya hakkında bir şiir biliyorum:

"Tara-barlar, rastabarlar,
Varvara'nın tavukları yaşlı."

- Onu da anlatalım.(çocuklar koro halinde konuşur). Bu şiir çok sessizce söylenebilir(çocuklar koro halinde sessizce konuşurlar); sana üzücü bir şey söyleyebilirim(çocuklar ön taraftan üzgün bir şekilde konuşur).

IV. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi.

1. Çalışılan konuyla ilgili sorular üzerine konuşma.

- İşte kümes hayvanı çiftliğindeyiz. Bu ev kimin?(Kümes hayvanları)

-Evlerinin adı başka ne?(Tavuk Çiftliği)

– Burada kümes hayvanlarının bakımını kim yapıyor?(Kuşkadın)

- Bunu başkası yapabilir mi?(Kümes evi)

– Kümes ve kümes ne işe yarar?(Beslerler, sularlar, temizlerler, bakarlar)

– Kuşlar burada ne yer?(Besleyiciden)

-Neden içiyorlar? (İçme kasesinden)

– Kümes hayvanları ne yer?(Özel yiyecekler, tahıl, darı, ekmek kırıntıları, solucanlar, tatarcıklar, böcekler, tırtıllar)

2. Didaktik oyun “Bak ve adını ver.”

– Burada ne tür kümes hayvanları ile karşılaştık?(Konuşma terapisti aşağıdaki resimleri gösterir: horoz, tavuk, kaz, ördek, hindi, güvercin)

- Horozun ne olduğunu hatırlayalım.(Konuşma terapisti resimde bir işaretçi ile horozun vücudunun kısımlarını işaret eder ve çocukların adını gösterir: kafa, gövde, kuyruk, patiler, mahmuzlar, pençeler, gaga, tüyler, kanat, gözler, tarak, sakal)

3. Didaktik oyun “Kim böyle konuşuyor?”

- Arkadaşlar kuşlar birbirleriyle nasıl konuşur?

Örnek:

horoz kargaları,
tavuk - gıdaklama, gıdaklama,
tavuk - gıcırdıyor,
ördek - şarlatanlar,
kaz tıslıyor,
türkiye konuşuyor,
güvercin ötüyor.

4. Didaktik oyun "Ailede kimin kim var?"

– Şimdi her kümes hayvanının aile üyelerini hatırlayalım.(Konuşma terapisti resimleri ve çocukların adını gösterir)

Örnek:

horoz - tavuk - tavuk. Onlar nerede yaşıyor?(Tavuk kümesinde)
kaz - kaz - kaz yavrusu;
ördek – erkek ördek – ördek yavrusu;
hindi - hindi - küçük hindi;
güvercin - güvercin - güvercin. Onlar nerede yaşıyor?(Güvercinlikte)

Parmak jimnastiği "Ördek Yavrusu".(Başparmağınızdan başlayarak parmaklarınızı dönüşümlü olarak bükün ve "pi-pi-pi" sözcükleriyle her iki elin parmaklarını ritmik olarak bükün ve düzeltin)

5. Didaktik oyun "Bir - çok."(Konuşma terapisti bir kelimeyle bir top atar, çocuk topu geri vererek cevap verir)

- Kümeste bir tavuk gördüm ama birden fazla olduğunda nasıl söyleyeceğiz?

Örnek:

tavuk - tavuklar, tavuklar,
horoz - horozlar,
tavuk - tavuklar,
kaz - kazlar,
kaz - kazlar,
kaz yavrusu - kaz yavruları,
ördek - ördekler,
drake - drakeler,
ördek yavrusu - ördek yavrusu,
hindi - hindiler,
hindi - hindiler,
hindi civcivleri - hindi civcivleri,
güvercin - güvercinler,
güvercin - güvercinler,
güvercin - yavru güvercinler.

6. Didaktik oyun “Önce ne, sonra ne?”

- Çocuklar, tavuk kümesine bakalım ve tavukların nasıl yavruladığını görelim.. (Konuşma terapisti çocukları resimleri sırayla dizmeye davet eder; bunu hep birlikte yaparlar ve sonuç konuşulur.)

Örnek: tünek – yuva – yumurta – civciv.

– Tavuk ilk önce ne yapar?(yumurta bırakır)

- Ve daha sonra? (Civcivler yumurtadan çıkar, civcivler yumurtadan çıkar)

- Ve daha sonra? (Civcivleri besler)

7. Topla didaktik oyun “Bir tabela al.”

– Civcivlerden kümes hayvanlarının ne kadar güzel yetiştiğine bakın.

Örnek:

horoz (hangisi?) ) - kızıl sakallı, gürültülü,
kaz - uzun boyunlu,
piliç - çaresiz,
türkiye - memnun değil,
ördek ( Hangi? ) – kırmızı gagalı,
güvercin - küçük, hızlı,
ördek yavrusu(Hangi?) – çevik,
güvercinler gridir.

8. Didaktik oyun "Kimin neye sahip?"

- Kuşlarımıza daha yakından bakalım. Neyle övünebilirler?(Çocuklar oyuncaklara veya resimlere bakar)

Örnek:

horoz (nesi var? ) - kırmızı tarak,
hindinin çok güzel bir kuyruğu var
tavuğun rengarenk tüyleri var,
kazın boynu uzundur,
güvercinin küçük bir gagası vardır,
Ördeğin geniş bacakları var.

9. Didaktik top oyunu "Nazik deyin."

- Çocuklar, kuşlara ne kadar nazik olduğunuzu gösterelim - onlara nazikçe hitap edelim.

Örnek:

piliç - piliç,
horoz - horoz,
tavuk tavuk,
kaz - kaz,
ördek - ördek,
tavuk tavuk,
güvercin - küçük güvercin,
türkiye - türkiye,
küçük hindi - küçük hindi.

10. Didaktik oyun "Sayma":

Örnek: bir horoz – iki horoz – üç horoz – dört horoz – beş horoz,

bir güvercin -
bir ördek -
bir tavuk -
bir kaz -
bir yuva -

- Sırayla kuşları sayalım.

Örnek: birinci kaz - ikinci kaz - üçüncü kaz - dördüncü kaz - beşinci kaz,

ilk piliç -
ilk türkiye -
ilk yumurta -

V. Fiziksel egzersiz.

KORİSTİK TAVUK

Tepeli tavuk çıktı,
(çocuklar konuşma terapistini bir daire içinde takip eder)
Yanında sarı tavuklar var.
Tavuk gıdaklıyor: “Ko-ko!
Uzaklara gitmeyin!
Yol kenarındaki bir bankta
(çocuklar çömelir,
eller yanağa konulur,
Gözler kapalı)
Kedi yerleşti ve uyukluyor.
Kedi gözlerini açar
(sonra gözler açılır,
ayağa kalkın, parmaklarınızı birbirine kenetleyin)
Ve tavuklara yetişiyor."

VII. Kapsananların konsolidasyonu(devam).

11. Didaktik oyun “Kimin, kimin, kimin?”

- Çocuklar, bu kimin kuyruğu? - horoz.(Konuşma terapisti bir resim gösterir)

kimin tüyü? - tavuk,
kimin izi? - ördek,
kimin tüyü? - Kaz,
kimin soğuması? - güvercin,
kimin gıcırtısı? - tavuk,
kimin besleyicisi? - Türkiye.

12. Didaktik oyun "Yardımcılar":

- Arkadaşlar, kümes hayvanı işçisi Varya'nın kuşları beslemesine nasıl yardımcı olabiliriz? "Besleme" kelimesiyle yapılan tüm eylemleri hatırlayalım:

Örnek: beslemek, beslemek, aşırı beslemek.

– Peki ya “yakın” kelimesi?

Örnek: açacak, kapatacak, kapatacak.

13. Didaktik oyun “Kelimeler Kayboldu.”

- Ve şimdi kuş bakıcısı Vara'nın bize kümes hayvanları hakkında şiirler anlatması için gerekli bahaneleri bulmasına yardım etmelisiniz.(Konuşma terapisti, resimlerdeki veya oyuncak kuş bahçesindeki işaretçiyi kullanarak çocuklara cevabı söyler)

Sarı tavuklar
Tahıl arıyorum... ( Yerde )
Türkiye, Türkiye'yi gösterdi
Bol miktarda tahıl...(Besleyicide)
– Yarın güneş yeniden doğacak! –
Horoz öttü...(Çitten)
Ördek yavruları sıcacık uyuyacak
Ördek onları sakladığında...(KANAT ALTINDA)
Benim küçük güvercinim
Uçup gitti...(Başının üstünde)
Piliçler yaramaz olamaz -
Düşebilirsin...(NEST'TEN)
Güzel hindi tüyü
Kuş hanım anladı...(YASTAĞIN ALTINDAN)
Çıplak ayakla yürümeye karar verdiğinde,
Ayakta durmaya gerek yok...(Hindiden ÖNCE)
Ördek yavruları tek sıra halinde mutlu bir şekilde yürüyor
Uzak bir gölete...(Solucanın ARKASINDA)
Piliçlerin küçük takımı
Hatalar aranıyor...(Sırtların ARASINDA)
Tahıllar besleyiciye yerleştirildiği anda,
Horoz çıkacak...(Köşeden)

14. Didaktik oyun "Övünenler".

- Çocuklar, kümes hayvanlarının ne kadar gösterişli olduğuna bakın. Bir şeyle övünüyorlar.(Konuşma terapisti, bir resimde veya bir oyuncakta işaretçiyi kullanarak kuşun vücudunun adını verdiği kısmını gösterir)

Örnek: horozda (ne? ) – bir ses değil, bir ses,

hindinin kuyruğu değil kuyruğu var
ördeğin pençeleri değil pençeleri vardır
kazın boynu değil boynu vardır
tavuğun kanadı değil kanatçığı vardır
güvercinin gözleri yok ama küçük gözleri var,
drake'in gagası değil gagası var,
kazın tüyü değil tüyü vardır.

VIII. Sonuç olarak.

– Artık kuşlara veda etme zamanı geldi. Onlara ve kuş bakıcısı Vara'ya teşekkür edip veda edelim.(Çocuklar koro halinde konuşur, konuşma terapisti resimleri flanelograftan çıkarır, oyuncak kuş bahçesini kaldırır)
- Arkadaşlar bugün hangi kuşları ziyaret ettik?
– Kime yardım ettin?
– Hangi evcil kuşlarla tanıştınız?
– Kümes hayvanları insanlar için sağlıklı mıdır?
- Nasıl?(Et, yumurta, tüy, tüy veriyorlar)
– İnsanın kuşlarla ilgilenmesi gerekiyor mu?
- Neden?
– Bugün çok hatırladık ve tekrarladık. Tebrikler.

Svyatova Svetlana
Sözcüksel konu “Kümes hayvanları ve civcivleri”

I. Çocuğunuzla birlikte resimli illüstrasyonları inceleyin kümes hayvanları ve aileleri(tavuk - horoz - tavuklar; ördek - erkek ördek - ördek yavrusu; kaz - kaz - kaz yavruları; hindi - hindi - hindi yavruları). Çocuklar bunları gösterebilmeli ve isimlendirebilmelidir.

II. Çocuğa açıklayın: bunları tutan adam evinin yakınındaki kuşlar"özel evler"; onlar aranmaktadır kümes hayvanları; kümes hayvanları fayda kişi: et, yumurta, tüy verin; adam umurunda onlara: Tahıl besler, su verir.

III. Öğrenmek: * Vücudunuzun hangi kısımları var? kuşlar: kafa, gözler, kulak delikleri, gaga; boyun, vücut, kanatlar, kuyruk, pençeler; tarak, sakal (horozlarda ve tavuklarda, mahmuzlar (horozda);

IV. Çocuğunuzla eğitici oyunlar oynayın oyunlar:

horoz kargaları ("ku-ka-re-ku"); ördek - şarlatan ("vak vak");

kaz - gıdaklama ("ga-ha-ha"); türkiye gevezelik ediyor ("bl-bl-bl")

2. "Bir çoktur":

tavuk - tavuklar, bir sürü tavuk; horoz - horozlar, birçok horoz; ördek - ördekler, bir sürü ördek; kaz - kazlar, bir sürü kaz; hindi - hindiler, bir sürü hindi.

3. “Yavruların anne ve babalarını adlandırın”:

tavuğun bir annesi var (DSÖ)- tavuk, baba (DSÖ)- horoz;

ördek yavrusunun bir annesi var (DSÖ)- ördek, baba (DSÖ)– erkek ördek;

kaz yavrusunun bir annesi var (DSÖ) kaz, baba (DSÖ)– bir göz atın;

türkiyenin bir annesi var (DSÖ)- hindi, baba (DSÖ)- Türkiye.

4. "Ne yapabilirler? kuşlar?» :

bir tavuk gıdaklayabilir, gagalayabilir, içebilir, koşabilir, yürüyebilir, uçabilir;

bir ördek vaklayabilir, gagalayabilir, içebilir, koşabilir, yürüyebilir, uçabilir, yüzebilir;

Horoz ötebilir, gagalayabilir, su içebilir, koşabilir, yürüyebilir, uçabilir, dövüşebilir.

V. Ritmik egzersiz " Kümes hayvanları".

Çocukla birlikte şiiri söyleme ritmiyle ritmik olarak ayak parmaklarımızın üzerinde yükseliyor ve topuklarımızın üzerine düşüyoruz.

Tavuğun bir civciv var,

Kazın bir kaz yavrusu var

Hindinin hindi civcivleri var,

Ve ördeğin bir ördek yavrusu var.

Her annenin çocuğu vardır

Herkes güzel ve iyi!

VI. "İki Kaz Yavrusu Hakkında" kelimelerini ezbere öğrenin kaz yavruları:

Neşeli bir kaz yavrusu su birikintilerinin arasından yürüdü,

Böyle komik bir şarkı mırıldandı: "Ga-ha-ha! Ga-ha-ha!" /Eğlenceli. /

Ve üzgün kaz yavrusu su birikintilerinin içinden yürüdü

Ve çok üzücü bir şarkı mırıldandı: "Ga-ha-ha! Ga-ha-ha!" /Üzgün. /

Neşeli bir kaz yavrusu ona doğru geliyor ben:

"Bak, nasıl bir solucan buldum! Ha-ha-ha!" /Eğlenceli. /

Ve üzgün kaz yavrusu cevap verdi ona:

"Ama onu asla kendi başıma bulamayacağım." /Üzgün. /

Neşeli kaz yavrusu dedi ki ona:

"Boşuna! Üzülmeye gerek yok,

Eğer arkadaşlar yakındaysa!" /Fun./

VII. hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın kümes hayvanları plana göre:

1. Bu kim?

2. Görünüm.

3. Alışkanlıklar.

Örneğin. Bu bir kaz. Başı, gözleri, kulak delikleri, gagası var; Uzun boyun; vücut, kanatlar, kuyruk, pençeler; vücut tüylerle kaplıdır. Kaz yüzebilir.

ÇOCUKLAR İSİMLERİ BİLMELİDİR: tavuk, horoz, tavuk, ördek, erkek ördek, ördek yavrusu, kaz, kaz, kaz yavrusu, hindi, hindi civcivleri, kuşlar, kümes hayvanları evi, kümes hayvanları evi, tavuk kümesi, yumurta, kabuk, tüy, gaga, bacaklar, pençeler, zarlar, kanatlar, kuyruk, kafa, vücut, yuva, levrek, yumurtlayan tavuk, tavuk.

Sıfatlar: küçük, büyük, büyük, sarı, renkli, rengarenk, güzel, şişman, sakar, gürültücü, şefkatli, utangaç, su kuşları.

FİLLER: yürümek, uçmak, yüzmek, gıdaklamak, gıdaklamak, karga, gıdaklamak, vaklamak, ciyaklamak, gevezelik etmek, aramak, gagalamak, çimdiklemek, koşmak, oynamak, taşımak, oturmak, yumurtadan çıkmak, üremek, ilgilenmek.

ÇOCUKLAR ŞUNLARA CEVAP VEREBİLİR:

1. KİM NASIL KONUŞUYOR?
Tavuk - gıdaklama, gıdaklama
Horoz kargaları
Kazlar gıcırdıyor
Ördekler vakvak...

2. AİLENİZİ KURUN.
Horoz - tavuk - tavuklar.
Ördek - erkek ördek - ördek yavrusu.
Kaz - kaz - kaz yavruları.
Türkiye - hindi - hindi yavruları.

3. KİMİN? KİMİN? KİMİN?
Tüy (kimin?) - tavuk, kaz, ördek, horoz...
Kuyruk (kimin?) - tavuk, kaz….
Gözler (kimin?) - ördek, hindi...

4. AÇIKLAMALI BİR HİKAYEYİ PLANA GÖRE TAMAMLAYIN.
Bu kim?
Görünüm nasıl?
Hangi alışkanlıklar?
Yavrular kim?
O ne yer?
Ne gibi faydalar sağlıyor?

5. İKİ KUŞU KARŞILAŞTIRIN.
Benzerlikler ve farklılıklar nelerdir (açıklama planına göre).

Sevgili ebeveynler!

Çocuklarınızla birlikte kümes hayvanlarının resimlerine bakın: horoz, tavuk, ördek, kaz, hindi. Çocuklar bunları gösterebilmeli ve isimlendirebilmelidir.

Açıklayın: Bir kişi bu kuşları evinin yakınında özel evlerde tutar; bunlara kümes hayvanları denir; kümes hayvanları insanlara yarar sağlar: et, yumurta ve tüy sağlarlar; bir kişi onlarla ilgilenir: onları tahılla besler, onlara su verir.

Öğrenmek:
- kuşların vücudun hangi kısımları vardır: baş, gaga, boyun, gövde, kanatlar, kuyruk, bacaklar; tarak, sakal, mahmuzlar (horozda);
- kim hangi sesi verir: horoz kargaları (“guguk-yeniden-kuyruk”); tavuk gıdaklıyor (“gıtlak-tak”); ördek - şarlatanlar (“vak-vak”); kaz gıcırtıları (“ha-ga-ha”); hindi gevezelik ediyor (“bl-bl-bl”);
- genç kümes hayvanlarının isimleri: bir tavuk için - civciv, civcivler; ördeğin bir ördek yavrusu var, ördek yavruları; bir kazın bir kaz yavrusu vardır, bir kaz yavrusu vardır; hindinin hindi tavuğu, hindi civcivleri vardır.

Çocuğunuzu şu kelimelerle “Nazik bir şekilde adlandırın” oyununu oynamaya davet edin: horoz, tavuk, civciv, ördek, ördek yavrusu, gaga, kanat, tarak, kuyruk.

Herhangi bir kümes hayvanı hakkında bir bilmece öğrenin:

Çayırda önemli bir şekilde dolaşıyor, sudan zarar görmeden çıkıyor,
Kırmızı ayakkabılar giyer ve yumuşak kuş tüyü yataklar verir. (Kaz.)

Ben tamamen altın rengiyim, yumuşak ve kabarıkım.
Ben tavuğun çocuğuyum ve adım... (tavuk).

Kızıl bir tarak, benekli bir kaftan,
Çift sakal, önemli yürüyüş,
Herkesten önce kalkar ve yüksek sesle şarkı söyler. (Horoz.)

Gıcırdıyor, telaşlanıyor,
Çocukları bir araya getirir
Herkesi kanatları altına alır. (Tavuk)

Küçük beyaz tüyler,
Kırmızı tarak.
Askıdaki kim? (Horoz Peter)

Çayırda önemli bir şekilde dolaşıyor,
Sudan kuru çıkar,
Kırmızı ayakkabı giyiyor
Yumuşak tüy yatakları verir. (Kaz)

Nehir boyunca, su boyunca
Bir dizi tekne yüzüyor,
İleride bir gemi var
Onları onunla birlikte yönetir. (Ördek yavrusu ile ördek)

Bahçede önemli bir şekilde yürüyor
Balon gibi şişer.
Ve o hiç de tembel değil
Bütün gün top-bal-top çığlığı. (Hindi)

Kuşlar geldi
Nehrin kenarına oturduk.
Cooed: “Gül-gül”
Nehir şarkı söyledi: "Bul-bul." (Güvercinler)

Natalya Bazhitova
Bir konuşma terapistinin bir konuşma terapisi öğretmenine atanması kıdemli grup“Kümes hayvanları” sözcüksel konusu hakkında. Evcil Hayvanlar"

Ekim – 1 hafta.

Haftanın konusu: « Hayvan dünyası» .

Sözcüksel konu: « Kümes hayvanları. Evcil Hayvanlar» .

(Kıdemli grup.)

Program içeriği: hakkındaki fikirleri genişletmek Evcil Hayvanlar, kuşlar görünümleri ve yaşam tarzları (davranışları, ne yedikleri, insanlara ne gibi faydalar sağladıkları, bakım veren insanların çalışmalarına aşinalık hakkında) evcil hayvanlar ve kuşlar, yetiştirme karşı özenli tutum hayvanlar.

Aktif konuşmayı tanıtın.

İsimler: kedi, kedi, yavru kedi, köpek, köpek yavrusu, inek, boğa, buzağı, keçi, keçi, oğlak, at, at, tay, domuz, yaban domuzu, domuz yavrusu, koyun, koç, kuzu, tavşan, tavşan, yavru tavşan; ördek, erkek ördek, ördek yavrusu, kaz, kaz yavrusu, tavuk, horoz, civciv, hindi, hindi tavuğu vb.

Sıfatlar: kabarık, pürüzsüz, boynuzlu, şiddetli, sevecen, kısır, inatçı, hızlı ayaklı, hünerli, beceriksiz, çevik.

Fiiller: miyav, havlama, homurdanma, mırıldanma, homurdanma, bekçi, bekçi, eğlenme, oyun, yumurtadan çıkma, yumurtadan çıkma, otlatma, yüzme, besleme, ciyaklama, süt.

Grup ödevleri.

1. Artikülasyon jimnastiği: 3 numaralı kompleks.

2. Parmak jimnastiği.

"Yaramaz Kedicik".

Yavru kedi annesini çağırıyor:

Miyav miyav miyav miyav.

(Her iki elin parmaklarını ritmik olarak birleştirin.)

Süt içmedi:

Azar azar, azar azar.

(Parmaklarınızı çaprazlayın, ritmik olarak kaldırın ve indirin.)

Annen sana süt verecek:

Üfürüm-mur, pur-pur-mur.

(Avuçlarını ritmik olarak vururlar.)

Küçük kıvrılacak bir topun içinde:

Ur-ur-ur, ur-ur-ur.

(Ritmik olarak yumruğu yumruk üzerine vurun.)

Sonra topla oynayacak:

Tsap-tsap-tsap, tsap-tsap-tsap.

(Ritmik olarak parmaklarını sıkarlar ve açarlar.)

Ve iplik hızla çözülecek:

Yukarı-yukarı, yukarı-yukarı.

(Elleriniz önünüzde dairesel hareketler yapın.)

3. Nefes egzersizleri: 3 numaralı kompleks.

4. Kaba motor beceriler (fiziksel dakika):,

Egzersiz yapmak "Yavru kedi".

Kedi budur

(Geliyorlar "kedi" adım.)

yuvarlak yüz,

(Yüzü okşayın.)

Ve her pençede

Cızırtılı pençeler.

(Pençeleri tasvir edin.)

Bütün oyuncakları -

Küp ve makara.

(Yerinde zıplamak.)

Bir kedi bir top gibidir

Dairenin etrafında atlar.

(Bir daire içinde birbiri ardına atlayın.)

5. Görevler fonetik-fonemik işitmenin gelişimi ve algı.

"Kim dedi?"

Çocuk gözlerini kapatır ve çocuklardan biri yavrulardan birine isim verir. Evcil Hayvanlar. Çocuk kimin konuştuğunu tahmin etmelidir.

"Ağaçkakan".

Bir yetişkin, sessiz ve yüksek vuruşlar arasında değişen farklı ritimler çalar. Çocuk ondan sonra tekrar etmelidir.

6. Sözcük geliştirme görevleri-konuşmanın gramer yapısı.

Egzersiz yapmak "Bir işaret seç" (bir ismi bir kelimeyle eşleştirebilmek - bir nesnenin işareti).

Kedi - (ne...

Köpek yavrusu - (ne...

Taylar – (ne...

Buzağılar – (ne... vb.)

Egzersiz yapmak "Kimin kime sahip?"(eklenti sözcüksel incelenenler için rezervler başlık).

İneğin buzağıları var.

Atın tayları var.

Koyunların kuzuları var.

Kedinin yavru kedileri var.

Köpeğin yavruları vb. var.

Egzersiz “Kim ne yiyor? (kelime dağarcığı gelişimi, isimlerin fiillerle uyumu).

İnek çiğniyor.

Köpek kemiriyor.

Kedi alışıyor.

7. Görevler Tutarlı konuşmanın gelişimi üzerine.

Bilmeceleri tahmin etmek sözcüksel konu.

Kurgu okuma ve ardından tartışma.

N. Garin-Mikhailovsky "Tema ve Hata".

V. Suteev “Kim söyledi "Miyav"?».

A. Şibaev "Kim kim olur?".

K. Chukovsky "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon".

Kaynak:

1. Düzeltici konuşma terapisi 5 – 7 yaş arası çocuklarla çalışmak yıllar: blok tematik planlama / yazar. -kompozisyon E. F. Kurmaeva. – Volgograd: Öğretmen, 2013. – 191 s.

2. İnternet kaynağı.

3, Krupenchuk O. I. Bana doğru konuşmayı öğret! KapsayıcıÇocuğu okula hazırlama yöntemleri. – St. Petersburg: Yayınevi "Edebiyat", 2015. – 208 s.: hasta. - (Seri "Dersler konuşma terapisti» ).

Konuyla ilgili yayınlar:

Tip 8 ıslah grubundaki “Kümes Hayvanları” sözcüksel konusuyla ilgili “Kümes hayvanı çiftliğinde” final etkinliğinin özeti Etkinliğin Amacı: Çocukların kümes hayvanları konusundaki anlayışlarını pekiştirmek. Önerilen oyun durumuna duygusal bir yanıt oluşturun, teşvik edin.

Parmak jimnastiği EVCİL HAYVANLAR İnek mutludur buzağılarından Önce parmakları birer birer bükün, önce başparmak, Koyun sevinir.

“Meslekler” sözcüksel konusu üzerine ödev. Terzi" KONU “Meslekler. Terzi" 1. Kelime dağarcığını genişletecek kelimeler: meslek, iş, atölye, fabrika, terzi, terzi, kıyafet, kumaş, düğme.

BİT "Evcil Hayvanlar" kullanan kıdemli bir konuşma terapisi grubunda konuşma gelişimi ve fiziksel uygunluk üzerine bir dersin özeti BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU " Çocuk Yuvası kombine tip” Ust-Omchug köyü Ders notları.

“Evcil Hayvanlar” sözcüksel konusu üzerine bir konuşma terapisi grubundaki daha yaşlı okul öncesi çocuklarla çalışma deneyiminden"Evcil Hayvanlar" sözcüksel konusu üzerine bir konuşma terapisi grubundaki daha yaşlı okul öncesi çocuklarla çalışma deneyiminden. Ön çalışma sırasında.

Kıdemli gruptaki “Evcil Hayvanlar” sözcüksel konusu üzerine konuşma terapisi dersinin özeti Hedefler: Düzeltici ve eğitici: - Çocukların “Evcil Hayvanlar” konusundaki kelime dağarcığını açıklığa kavuşturmak ve etkinleştirmek; - edat kullanmayı öğrenin.

Organizasyon: MBDOU DSKV No. 86 “BYLINUSHKA”

Yer: Khanty-Mansi Özerk Okrugu-Yugra, Nizhnevartovsk

Çocuklar şunu bilmeli:

"Kümes hayvanları" kavramı;

Kümes hayvanlarının yaşadığı odanın adı nedir?

Bu kuşlar ne yiyor?

Vücudun bölümlerinin adı, neyle kaplı olduğu (ayırt edin) dış görünüşçeşitli kümes hayvanları, alışkanlıkları);

Kümes hayvanlarının insanlara faydaları hakkında;

İnsanlar neden kümes hayvanları yetiştiriyor?

İsimler: ördek, erkek ördek, ördek yavrusu, kaz, kaz, kaz yavrusu, hindi, hindi, tavuk, horoz, civciv, vücut, kuyruk, tarak, pençeler, kafa, gözler, mahmuzlar, tüyler, kanatlar, zarlar, pençeler, ibik, sakal, gaga , ev, kişi, tahıl, tohumlar, kırıntılar, civcivler, yumurtalar, et, tavuk kümesi, levrek, kuş tüyü ceket, yastık, battaniye;

Sıfatlar: güzel, oynak, kendini beğenmiş, canlı, hünerli, cesur, hızlı, savaşçı, renkli, büyük, evcil, su kuşları, uçan, uçamayan, kabarık, sarı ağızlı, rengarenk, çiçek desenli, uzun, keskin;

Fiiller: gagalamak, içmek, uçmak, yüzmek, çığlık atmak, temizlemek, alkışlamak, paytak paytak yürümek, yürümek, koşmak, dalgalamak, büyümek, ilgilenmek, yumurtadan çıkmak, çıkmak, korumak, karga, gevezelik, gevezelik, tıslama, saldırı, gıcırtı, kendine iyi bak.

Didaktik oyunlar ve egzersizler.

Oyun “Nazik bir şekilde adlandırın”

Amaç: Çocukların aktif sözlüğündeki konuyla ilgili isimlerin pekiştirilmesi, küçültme ekleriyle isim oluşturma becerisinin geliştirilmesi.

Ekipman: top.

Oyunun ilerleyişi: Konuşma terapisti çocuğu örneğe göre kelimeyi değiştirmeye davet eder:

Tavuk - tavuk, kaz - kaz, horoz, kaz, tavuk, kaz yavrusu vb.

Oyun "Bir Aile Topla"

Amaç: Kelime dağarcığını genişletmek. Konuşmanın gramer yapısının geliştirilmesi, U edatlı ve U edatsız isimlerin tamlama hali formlarının kullanımı ve oluşumunun öğretilmesi, -onok, -yonok, -at, -yat ekleriyle isimlerin oluşumunun öğretilmesi. Görsel dikkatin gelişimi.

Ekipman: manyetik bir tahta üzerinde, kontur boyunca kesilmiş tavuk, ördek, kaz ve civcivlerin resimleri, tek tek ve gruplar halinde.

Oyunun ilerleyişi:

Konuşma terapisti çocuklara yavru kuşların resimlerini dağıtır ve kendisine yetişkin kuşların resimlerini bırakır.

Konuşma terapisti şöyle diyor: "Tavuk ağlıyor, çocuklarını kaybetmiş. Onun çocukları kim?" Çocuklar civcivlerin annelerini bulmalarına ve yorum yapmalarına yardımcı olmaya davet edilir.

ördeğin bir ördek yavrusu var, bir kazın var..., bir hindinin var..., bir tavuğun var... .

Oyun “Kimin? KİMİN? KİMİN?
Tüy (kimin?) - tavuk, kaz, ördek, horoz...
Kuyruk (kimin?) – tavuk, kaz….
Gözler (kimin?) – ördek, hindi...
Oyun “Kuşları insanlarla ve hayvanlarla karşılaştırın”

Hedef: Konuyla ilgili kelime dağarcığının etkinleştirilmesi, a bağlacı ile cümle kurma becerisinde pratik ustalık.

Oyunun ilerleyişi: Çocuklar cümleyi bitirmeli ve ardından tamamen tekrar etmelidir (koro halinde ve bireysel olarak).

insanların çocukları, kuşların ise civcivleri olur.

insanın burnu vardır, kuşun da burnu vardır. . .

hayvanların yünü, kuşların yünü vardır. . .

Bir kedinin pençeleri vardır ve bir kuşun pençeleri vardır. . .

Oyun “Kim çığlık atıyor?” İlgili "Kim çığlık atıyor?" kavramını arıyoruz.
Kaz kıkırdar
ördek - şarlatanlar,
tavuk gıdaklıyor,
horoz kargaları,
tavuk - gıcırdıyor,
Hindi gevezelik ediyor.
Oyun “Ebeveynleri Adlandırın”
Tavuğun tavuğu var, horozu var;
hindi için - hindi, hindi;
ördek yavrusunun bir ördeği, bir erkek drake'i var;
kaz yavrusunun bir kazı, bir bakışı var.
Oyun “Hangi kuşun adını ver?”
Horoz güzeldir, şakacıdır, ukaladır, cesurdur, savaşçıdır, renklidir, büyüktür.
Ve sonra desene göre ördek, kaz, tavuk, tavuk hakkında.
Bir oyun"Bir çoktur"
Kaz - kaz - bir sürü kaz,
ördek - ördekler - ördekler,
horoz - horozlar - horozlar,
tavuk - tavuklar - tavuklar,
drake - drake - drake,
kaz yavrusu - kaz yavrusu - kaz yavrusu,
kaz - kazlar - kazlar,
ördek yavrusu - ördek yavrusu - ördek yavrusu,
hindi - hindiler - hindiler,
hindi - hindiler - hindiler,
hindi civcivleri - hindi civcivleri - hindi civcivleri.
Oyun “Nazik bir şekilde adlandırın”
Horoz - yavru horoz - yavru horozlar,
tahıl - tahıl - tahıllar,
tavuk - tavuk - tavuklar,
piliç - piliç - piliçler,
ördek - ördek - ördekler,
kaz - kaz (kaz yavrusu) - kazlar (kaz yavruları, kaz yavruları),
kaz - kaz - kaz,
ördek yavrusu - ördek yavrusu - ördek yavrusu,
türkiye - türkiye - hindiler,
hindi - küçük hindi - hindi yavruları,
yumurta - yumurta - testisler,
kanat - kanat - kanatlar.
Oyun “Örnek olarak karşılaştırın ve adlandırın”
Güzel daha güzeldir, yumuşak daha yumuşaktır,
zor - daha sert, uzun - daha uzun,
kısa - daha kısa, nazik - daha nazik,
kötü daha öfkeli, güçlü daha güçlü,
zayıf - daha zayıf, yüksek - daha yüksek,
düşük - daha düşük, kalın - daha kalın,
ince - daha ince.
Oyun "Kim Kayıp?"

Amaç: Görsel dikkatin geliştirilmesi. Kelime dağarcığını genişletmek. Çocuk sözlüğünde konuyla ilgili isimlerin birleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi: Konuşma terapisti çocuğu resme bakmaya ve ailenin tasvir ettiği tüm kuşları isimlendirmeye davet eder.

Kaz - kaz - kaz yavruları, (horoz, erkek ördek, hindi.) Sonra aile üyelerinden biri ortalığı temizler ve konuşma terapisti sorar: "Kim eksik?"

Oyun "Hangi kelime uymuyor?"

Amaç: İşitsel dikkatin geliştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi: Konuşma terapisti kelimeleri adlandırır ve çocukları "ekstra" kelimeyi adlandırmaya davet eder ve ardından bu kelimenin neden "ekstra" olduğunu açıklar.

Kaz, kaz, arp, kaz, kaz yavruları.

Hindi, Hint, hindi, hindi yavruları.

Alıştırma "Dışarıdaki kim?"

Amaç: Kavramların sınıflandırılması, işitsel dikkat, tutarlı konuşma ve düşünmenin geliştirilmesi.

İlerleme: Öğretmen çocukların dikkatine kelime zincirlerini getirir - kışlayanların ve evcil kuşların adları. Çocuklar dikkatlice dinler ve hangi kelimenin gereksiz olduğunu belirler.

Kelime zincirleri: tavuk, şakrak kuşu, kaz, horoz.

Hindi, ördek, çapraz gaga, kaz.

Baştankara, ördek, hindi, horoz.

Ördek yavrusu, kaz yavrusu, kedi yavrusu, tavuk.

Tüy, kanat, gaga, ördek.

“Kelimeleri ezberle” egzersizi

Hedef: Uzun nefes verme alıştırması yapın. Nefes verirken bir cümle oluşturma yeteneğini geliştirin. Kelime birikimi, işitsel konuşma hafızasının gelişimi.

Prosedür: Bir nefes verişte dört ila altı kuşun adını söyleyin.

Örneğin:

Horoz, tavuk, civciv, tavuklar..

Kaz, hindi, horoz, ördek...

Oyun "Hatayı düzeltin"

Amaç: İşitsel dikkatin geliştirilmesi, mantıksal düşünme

Oyunun ilerleyişi: Konuşma terapisti görevi telaffuz eder. Çocuk hatayı bulmalı ve doğru cevabı vermelidir.

Ördeğin kazları var, hindinin tavukları var,

tavuğun ördek yavrusu, kazın hindi civcivleri var.

Oyun: “Kapalı Resim”

Amaç: Soru sormayı öğrenmek, neden-sonuç ilişkileri kurma yeteneğini geliştirmek.

Ekipman: Çocukların göçmen kuş görselini görmemesi için manyetik bir tahta üzerine, görüntüsü tahtaya dönük olacak şekilde bir resim yerleştirilir.

İlerleme: Çocuklar ne tür bir kuş olduğunu öğrenmek için sunum yapan kişiye sorular sorarlar. Sunum yapan kişi çocukların sorularına yalnızca "evet" veya "hayır" yanıtını verebilir.

Bu kuş göçmen mi? Kışlama mı? Hareketsiz mi?

Göğüsleri kırmızı mı? Beyaz? Sarı vb.?

Kanatları sivri mi? Yuvarlak mı?

Tahmin ettikten sonra resim açılır. Çocuklar bir kuş görürler.

Oyun "Tahmin et kim?"

Amaç: Pasif kelime dağarcığının birikmesi. Çocuklara tahmin etmeyi öğretmek

Anahtar kelimelere dayalı bilmeceler.

Oyunun ilerleyişi: Epitetleri kullanarak resimlerden bilmeceleri tahmin etmek (ihtiyaç duyduğunuzu seçmeniz gereken birkaç resim sunulur).

Nereye, vur, vur, çalıların arasına gitti. (tavuk).

Ku-ka-re-ku - Ben nöbetteyim! (horoz).

İç-iç-iç - su iç! (civciv)

Vak, vak, bir solucan arıyorum! (ördek).

Oyun “Hangi kümes hayvanı?”

Amaç: Çocukların isim ve fiil seçme yeteneğini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Gıdaklamalar - ..., kargalar - ..., şarlatanlıklar - ..., gıdaklamalar - ...

Oyun “Kim nasıl hareket ediyor?”

Amaç: Eylem sözcüklerini seçme alıştırması yapmak. Fiil sözlüğünün etkinleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi: Konuşma terapisti çocukları şu soruyu yanıtlamaya davet eder: “Kim nasıl hareket ediyor?

Ördek (ne yapıyor?) - yürüyor, yüzüyor, uçuyor. Hindi-..., tavuk-...

Genel konuşma becerilerinin geliştirilmesi.

Şiir "Tavuk ve Civcivler"

Hedef: diksiyonun netliği üzerinde çalışmak, şiirin tonlamasını uygulamak

Nereye nereye? Nereye nereye?

Haydi, hadi, herkes burada!

Haydi, gel annemin kanatları altına!

Seni nereye götürdü?

Oyun "Evcil hayvan kuşları"

Ördeklerimiz sabah -

Vak-vak-vak! Vak - vak - vak! (Ördeklerin yürüyüşünü taklit ederek bir daire içinde paytak paytak yürürler.)

Gölet kenarındaki kazlarımız -

Ha - ha - ha! Ha - ha - ha! (Bir daire çizerek, boyunlarını öne doğru uzatarak ve “kanat” kollarını geriye koyarak yürürler.)

Tavuklarımız pencereden -

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! (Dururlar, yüzleri daireye dönük olarak dururlar, elleriyle yanlarına vururlar.)

Peki Petya nasıl bir horoz?

Erken - sabahın erken saatlerinde

Bize şarkı söyleyecek: ku-ka-re-ku! (Sırtları bir daire şeklinde durun, yukarı doğru uzatın, parmak uçlarına yükselin.)

Diyalog “Rabushka Hen”

Kızgın tavuk, nereye gidiyorsun?

Nehre.

Fırfırlı tavuk, ne arıyorsun?

Su için.

Fırfırlı tavuk, neden suya ihtiyacın var?

Tavuklara su verin. İçmek istiyorlar

Sokağın her yerinde ciyaklıyorlar: PEEP-PEEP!

(Halk şarkısı)

Diyalog "Kazlar ve Kurt"

Amaç: Tonlama ifadesinin geliştirilmesi.

İlerleme: Konuşma terapisti çocukları bu metni anlamlı bir şekilde anlatmaya davet eder.

Nerelerdeydin? Ne gördün?

Bir kurt gördük: bir kaz yavrusunu götürdü,

Evet, en iyisi ve en büyüğü.

Sizi kazlar, kazlar, kırmızı pençeler!

Sen kurdu çimdikle. Kaz yavrusunu kurtar.

(Halk şarkısı)

Parmak jimnastiği.

Birincisi, ikincisi - ördek yavruları yürüyordu. Parmaklarınızı birer birer bükün,

Üçüncü, dördüncü - su için. büyükten başlayarak ama kelimelerle

Ve beşincisi de onların arkasından yürüdü. “pi-pi-pi” ritmik olarak bükülür

Altıncı adam da arkadan koşuyordu. ve her iki elin parmaklarını düzeltin.

Ve yedincisi onların arkasına düştü.

Ve sekizinci zaten yorgun.

Ve dokuzuncusu herkesi yakaladı.

Ve onuncusu korkmuştu.

Yüksek sesle bağırdı:

“Pi-pi-pi!”

"Yiyecek yok, yakındayız, bak!"

Oyun "Kaz"

(Kumuk halk şarkısı)

Palmiye nerede? Burada?

Avucunuzun içinde bir gölet mi var?

Baş parmak -

Bu genç bir kaz.

Dizin - yakalandı,

Orta - bir kaz kopardı,

Bu parmak çorbayı pişirdi,

Bu parmak bizi besledi.

Kaz ağzına uçtu

Ve oradan - mideye!

Oyun "ÖRDEK"

Ördek kıyı boyunca yürüdü,

Gri olan dik bir yol boyunca yürüdü. (“İki parmaklarıyla masanın üzerinde paytak paytak paytak yürüyorlar” diyorlar.)

Çocukları yanında götürdü,

Hem küçük hem de büyük, (Yüzük parmağını bükün; başparmak.)

Hem orta hem de küçük (Orta parmağı bükün; küçük parmak.)

Ve en sevdiğim. (İşaret parmağını bükün.)

Oyun “Sürüde kaç ördek yavrusu vardı?”

Bir yaz akşamı

Ördek yavruları sürü halinde tek sıra halinde yürüyorlardı.

Yüzmek için gölete gittiler

Eğlenin, etrafa sıçrayın.

Bunlardan ilki liderdir.

Gururla yürüyor: “Çatla-çatla-çatla!”

Diğer üç ördek yavrusu

Sırtları sarı ve parlaktır.

Ve sonuncusu geride kaldı.

Belli ki yorulmuştu.

Aniden uzun otların arasından,

Ördek yavrularını korkutmak,

İki tane daha bitti

Pakette yerlerini alıyorlar.

O halde hızlıca sayalım:

Sürüde kaç ördek yavrusu vardı?

Bulmacalar.