I бүлэг .. Гэр бүлтэй хийх нийгмийн ажлын онолын үндэс.

1.1. Гэр бүл бол нийгмийн институци, түүний шинж чанар.

Гэр бүл гэдэг нь гэр бүл, ураг төрлийн холбоонд суурилсан, гэр бүл, гэр бүлийн харилцаа, сэтгэл санааны уялдаа холбоо, бие биенийхээ өмнө хүлээсэн үүрэг хариуцлагыг хадгалж, хамт амьдарч, нэгдмэл байдаг жижиг бүлэг юм. Гэр бүлийг нийгмийн институци гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь хүмүүсийн хоорондын харилцааны тогтвортой хэлбэр бөгөөд түүний дотор гэр бүлүүдийн үндсэн хэсэг байдаг. Өдөр тутмын амьдралхүмүүс: бэлгийн харьцаа, хүүхэд төрүүлэх, хүүхдийн анхан шатны нийгэмшүүлэх, гэр бүлийн асаргаа, боловсрол, эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний чухал хэсэг. 1989 оны хүн амын тооллогоор Орос улсад 40 сая 256 мянган гэр бүл, өөрөөр хэлбэл. Хүн амын 88.4 хувь нь гэр бүлд амьдардаг.

Гэр бүл нь дараахь үүргийг гүйцэтгэдэг.

1. боловсролын;

2. өрх - материаллаг хэрэгцээг хангах, эрүүл мэндийг сахих;

3. сэтгэл хөдлөлийн: соёл, оюун санааны харилцаа холбоо;

4. нийгмийн анхан шатны хяналт нь нийгэмшүүлэх, хүмүүжүүлэх явцад олж авсан хэм хэмжээний хэрэгжилтэд тавих хяналт;

5. нөхөн үржихүйн болон бэлгийн - энэ нь үр удам, гэр бүлийн харилцааны нөхөн үржихүй юм.

1.2. Гэр бүлийн нийгмийн асуудал

Гэр бүл бол нийгмийн ажлын гол объектуудын нэг юм. Орчин үеийн гэр бүл хувьслын хүнд хэцүү үе шатыг туулж байна - уламжлалт загвараас шинэ загварт шилжих үе бөгөөд олон эрдэмтэд гэр бүлийн өнөөгийн нөхцөл байдлыг хямрал гэж тодорхойлдог бөгөөд энэ нь төрөлт буурч, тоо нэмэгдэхэд хүргэсэн. гэр бүл салалт, ганц бие хүмүүсийн тоо нэмэгдэж байна. дундаж утгагэр бүл 3.2 хүн - хотод, 3, 3 - тосгонд. Гэр бүлийн хэмжээг багасгах хүчин зүйлүүд: хүүхэдгүй, залуучуудын гэр бүлийн тоо нэмэгдэх; гэрлэлтийн нас буурсантай холбоотойгоор залуу гэр бүлийн тоо нэмэгдэх; залуу гэр бүлүүд эцэг эхээсээ салах хандлага; гэр бүл салалт, эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь нас барсан, өрх толгойлсон эхээс хүүхэд төрүүлсний улмаас нэг эцэг эхтэй гэр бүлийн эзлэх хувь нэмэгдэж байна. Гэр бүлийн нийгмийн гол асуудлууд:

1. гэр бүлийн санхүүгийн хүнд байдал;

2. хоол тэжээлийн дутагдал, экологи муу, хүнсний чанараас болж хүн амын эрүүл мэнд доройтох;

3. архи, мансууруулах бодис хэтрүүлэн хэрэглэх;

4. хүүхэд болон гэр бүлийн бусад гишүүдийг хүчирхийлсэн;

5. нийгмийн эсрэг амьдралын хэв маяг, гэмт хэрэг, дуулиан шуугиан;

6. Нийгмийн өнчин байдал нь эцэг эхийн үүргээ биелүүлэхэд оролцохгүй байх эсвэл арилгах үзэгдэл юм - эцэг эхийн зан үйлийн гажуудал. Нийгмийн өнчин гэдэг нь эцэг эхээсээ хагацсан, өөрөөр хэлбэл амьд эцэг эхтэй өнчин хүүхдүүд юм. Хүүхдүүдийн 50 гаруй хувь нь эцэг эх байх эрхээ хасуулсан, материаллаг болон амьдралын нөхцөл муу, эмэгтэй хүний ​​гэр бүлээс гадуурх байдал, эцэг эх нь шоронд байх, эцэг эхийн архидалт зэрэг нийгмийн шалтгаанаар хүүхдийн асрамжийн газарт байрладаг.

Хаягдсан хүүхдүүд бол эхийн амаржих газарт бичгээр татгалзсан хүүхдүүд юм. Хүүхдээ орхих гол шалтгаанууд:

1. хүнд өвчин, гажиг (60 орчим%);

2. материаллаг ба амьдралын хүнд нөхцөл (ойролцоогоор 20%).

1.3. Гэр бүлийн төрлүүд

Дундаж гэр бүл:

Гэр бүлд гэр бүлийг тогтворжуулах бодлого, юуны түрүүнд сэтгэл санааны тайвшрал хэрэгтэй, ийм гэр бүлийн асуудал бол эхнэр, нөхөр хоёрын харилцаа, хүүхэд, ялангуяа өсвөр насныхны хүмүүжил юм.

Залуу гэр бүл:

Энд нийгмийн ажлын тэргүүлэх чиглэл нь эхнэр, нөхөр хоёрын хоорондын дасан зохицох, үүрэг, чиг үүргийн хуваарилалт, хүүхдийн анхны хүмүүжилд тулгарч буй бэрхшээлүүд байж болно.

Хоёрдогч гэр бүл:

Энэ бол эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь дахин бий болсон гэр бүл бөгөөд энэ нь дээр дурьдсан асуудлуудаас гадна хуучин болон шинэ гэр бүлтэй харилцаа холбоо тогтоох, хүүхдүүдийг шинэ эцэг эхэд дасан зохицох эсвэл тэдний аль нэгийг нь гэр бүлээс нь үлдээх зэргээр тодорхойлогддог.

Бүрэн бус гэр бүл:

Энэ бол эцэг эхийн аль нэг нь байхгүй гэр бүл; Түүний асуудал бол нийгэм дэх статусын өөрчлөлт юм - материаллаг түвшин доогуур, хүүхдүүдэд гажуудал үүсдэг.

Том гэр бүл:

Гурав ба түүнээс дээш хүүхэд байгаа тохиолдолд; Түүний асуудал бол ядуурал, нийгэм дэх статусын тогтворгүй байдал, хамааралтай хандлага, өсвөр үеийнхний гажуудал, сэтгэлзүйн харилцааг хөгжүүлэх нөхцөл юм.

Гэр бүлийн харилцааны төрлүүд

Гэрлэлт бол гэр бүлийг бий болгоход хүргэдэг иргэний нөхцөл, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн сайн дурын нэгдэл юм. Эхнэр, нөхрийн аль нэгнийх нь гэр бүлийн хүч чадлын дагуу гэрлэлтийн дөрвөн төрлийг ялгаж салгаж болно.

1. давамгайлсан нөхөр, идэвхгүй эхнэр;

2. давамгайлсан эхнэр, идэвхгүй нөхөр;

3. нээлттэй тэмцэл буюу өрсөлдөөн;

4. тусгаарлагдах эсвэл сэтгэл хөдлөлийн хувьд харшлах;

5. псевдо-хамтын ажиллагаа нь гаднаасаа санал нийлдэг ч дотроо цагтаа үлддэг.

Гэр бүлийн харилцааны төрлөөс хамааран гэр бүлийг эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн үүргийг зохих ёсоор гүйцэтгэдэг эв найртай гэр бүл, эхнэр, нөхөр хоёр янз бүрийн асуудалтай байдаг эв найрамдалгүй гэр бүл гэж хувааж болно.

Эхнэр, нөхрийн аль нэг нь согог нь нөгөө эхнэр / нөхөрт байна гэж мэдүүлсэн тохиолдолд буруутгах;

Эхнэр нөхөр нь согог өөрт нь байгаа гэсэн мэдэгдлийг идэвхгүй хүлээн зөвшөөрөх үед тайвшруулах;

Эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэгнийх нь зан байдал нь түүнийг гэр бүл дэх хурцадмал байдлаас сатааруулах үед анхаарал сарниулах;

Эхнэр нөхрийн аль нэг нь авахаасаа илүүг өгөхөд дургүйцэх мэдрэмж төрдөг;

Эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь өгсөнөөсөө илүү ихийг авах үед гэм буруутай мэдрэмж;

Паралоял харилцаа (атаархал, уур хилэн, сэжиг).

Жишээ нь: эр хүн өөрийг нь асран халамжилдаг, ээжийгээ хардаг эмэгтэйтэй эрт гэрлэдэг, эсвэл эхнэр нь хүүхдүүдэд маш их анхаарал хандуулдаг, нөхөр нь хажуу тийшээ анхаарал халамж тавьдаг. Эв найрамдалгүй гэр бүлд салалтын ирмэг дээр байгаа гэр бүлүүд орно.

Гэр бүл салалт нь хууль ёсны дагуу гэрлэлтийг цуцлах нэг хэлбэр юм. Гэрлэлтийг цуцлах үе шатууд:

Сэтгэл хөдлөлийн эвдрэл, өөрөөр хэлбэл. хайр өнгөрөх үед;

Бие махбодийн доройтол, дотно харилцааг таслах;

Бодит сүйрэл бол хамтарсан гэрийн ажил, нэг төсөв, заримдаа хүүхдүүдийн хамтарсан хүмүүжил, аялал, тусдаа амьдрахыг зогсоох явдал юм.

1.4.Ажлын онцлог нийгмийн ажилтангэр бүлтэйгээ.

Нийгмийн ажилтан янз бүрийн үйл ажиллагааны доголдолтой гэр бүлтэй тулгардаг. Эдгээр нь хүүхэд нь эцэг эхтэйгээ байнга хэрүүл маргаантай амьдардаг, эцэг эх нь архичин, хар тамхичин, архаг өвчтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй гэр бүлүүд юм. Орчин үеийн нөхцөл байдал эцэг эхчүүдийн ажилгүйдлийг нэмэгдүүлсэн.

Гэр бүлд аав, ээж байхгүй, хүүхдийг эмээ, хамаатан садандаа өсгөж хүмүүжүүлсэн, архи ууж, эцэг эхийн шуугиан дэгдээж ганцаардсан, эцэг эх нь татгалзсан тохиолдолд нийгмийн ажилтан, багшийн өдөр тутмын хамгаалалт шаардлагатай. Хүүхдийн хайр, эсвэл тэдний харилцаанд түүнийг хайрлах "таамаглах".

Ийм гэр бүлд хүүхэд зан авирын хазайлттай байдаг. Гэр бүлд харилцаа холбоо байхгүй, хүүхэдтэй албан ёсоор харьцах үед насанд хүрэгчдийн хайр, сайхан сэтгэл нь хүүхдэд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Хүүхдийг өсгөн хүмүүжүүлэх, тэжээн тэтгэх, ахмад настнуудын дэмжлэгийг бүхэлд нь гэр бүлд даатгадаг орчин үеийн нөхцөлд гэр бүл доторх ийм орчин, гэр бүлийн уур амьсгалыг бий болгох нь чухал юм. энэ.

Нийгмийн ажилтан, багш хүн гэр бүлийн янз бүрийн асуудлыг шийдэх ёстой. Энэ нь:

Өвчтэй хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд;

Өндөр настай эцэг эх, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, тэтгэвэр авагчид;

Бэлгийн садар самуун, биеэ үнэлэх;

Согтууруулах ундаа, мансууруулах бодист донтсон хүмүүс;

Трамп хүүхдүүд;

Эцэг эхийн салалт

Даалгавар Нийгмийн ажилтан, гэр бүлтэй ажиллах багш бол хямралын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх явдал юм. Үүнээс гадна тэдгээрийг цаг тухайд нь урьдчилан сэргийлэх, саармагжуулахад анхаарах хэрэгтэй.

Энэхүү сэрэмжлүүлэгт гэр бүлд төрөөс тэтгэмж хэлбэрээр материаллаг тусламж үзүүлэхийг тусгасан. Тэтгэмж олгох, нийгмийн туслалцаа үзүүлэх. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч, ажилтан нь сурган хүмүүжүүлэх асуудлаас гадна нийгэм, эдийн засаг, анагаах ухаан, сэтгэлзүйн асуудлыг шийддэг.

II бүлэг. Гэр бүлтэй ажиллах нийгэм-сэтгэл зүйн арга 2.1.Нийгмийн ажилтны гэр бүлтэй хийх ажлын арга, хэлбэр. Арга нь ихэвчлэн нийгмийн ажлын нэг хэсэг гэж тооцогддог бөгөөд "энэ нь яаж хийгддэг вэ?" Гэсэн асуултад хариулдаг. Ихэнх тохиолдолд аргын тухай ойлголтыг нийгмийн ажилтан, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчид өөрсдийн мэдлэг, ур чадвараа үйл ажиллагаандаа ашиглах, ажлын үр дүнтэй байдлын зохих шалгуурыг тодорхойлох үндсэн хүрээ буюу хүрээ гэж ойлгодог. Арга нь нийгмийн ажил хийх, "ажлын талбар" -д үндэслэлтэй ажиллах боломжийг олгодог системчилсэн дүрэм журмуудыг агуулдаг.Энэ нь гэр бүлийн гишүүдийн аль нэгтэй бие даан ажиллах явцад хэрэглэгддэг. Энэ техник нь гэр бүлийн түүхийн хүрээнд өөрийн түүхийг бичих явдал юм. Энэ арга нь тухайн хүнд өнгөрсөн нь өнөө үед хэрхэн нөлөөлсөн, энэ нөлөө өнөөг хүртэл хэрхэн нөлөөлж байгааг ойлгоход тусалдаг. Даалгаврыг биелүүлэх нь гэр бүлийн хэвшмэл зан үйлийн давталтыг олж харах, "өнгөрсөнтэй салах ёс гүйцэтгэх" шийдвэр гаргах, амьдралын шинэ нөхцөлд тохирохгүй хэвшмэл ойлголтоос ангижрахад тусалдаг. Үйлчлүүлэгчид санал болгож буй эргэцүүлэн бодох асуултууд нь түүний анхаарлыг цаг хугацааны дүр төрхөөс гадна өөрийн амьдралын түүхэнд чиглүүлж, амьдралын нөхцөл байдал, үйл явдал, хүмүүс түүний амьдралд хэрхэн нөлөөлсөнийг судлахад тусалдаг.

Заавар

1. Эхлээд амьдралынхаа гадаад үйл явдлуудыг товч тодорхойл (төрсөн цаг хугацаа, газар, харьяалал, гэр бүлийн нийгэм-эдийн засгийн байдал, ах эгч нарын тоо, ямар дарааллаар төрсөн, таны амьдарч байсан нийгмийн ерөнхий нөхцөл) . Эдгээр гадаад нөхцөл байдал таны хөгжилд хэрхэн нөлөөлсөн бэ?

2. Өөрийнхөө намтрыг янз бүрээр илэрхийлж болно. Зарим нь үүнийг он цагийн дарааллаар хийж, амьдралаа жилээс жилд дурсан ярьдаг; бусад нь ямар нэг шалтгааны улмаас тэдний хувьд чухал ач холбогдолтой мөчөөс эхлэхийг илүүд үздэг. Та эхлээд үндсэн үйл явдлуудын ерөнхий төлөвлөгөөг он цагийн дарааллаар зурж, дараа нь таны анхаарлыг хамгийн их татдаг зүйлийг нарийвчлан боловсруулж, амьдралын чухал мөчүүдийг алдахгүйн тулд төлөвлөгөөнд буцаж очих боломжтой. Та хүссэнээрээ бичээрэй. Хамгийн чухал зүйл бол бичиж эхлэх явдал юм. Бодол санаагаа ухамсрын урсгал хэлбэрээр илэрхийлэхийг хичээ. Энэ нь төлөвлөгөөний хатуу хүрээнд танилцуулгыг урьдчилан хязгаарлахаас илүү дээр юм.

3. Амьдралаа дүрслэхдээ илэн далангүй, шударга бай, тааламжгүй байдлаар харагдахаас бүү ай. Амьдралынхаа ичиж байгаа тэр мөчүүдэд анхаарлаа хандуулаарай: тэдгээрийн тусгал нь танд маш их зүйлийг ойлгох, амьдралаа илүү сайн ойлгох, өөртөө болон бусадтай харилцах, илүү амжилтанд хүрэх бүтээлч арга замыг олоход тусална. Хэрэв текст нь танд хэтэрхий урт бөгөөд ойлгомжгүй мэт санагдаж байвал та үүн дээр үндэслэн сэтгэл зүйчдээ зориулж илүү богино, илүү тодорхой зохион байгуулалттай хувилбар гаргаж болно. Энэхүү ажил нь таныг өөрийн хэвшмэл ойлголтыг илүү сайн олж харахад тусална.

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашигласан ажлын үндсэн хэлбэр, арга.

Ажлын аргууд:

1. оношлогоо:

А) ажиглалт - судалгааны ерөнхий шинжлэх ухааны арга бөгөөд хувь хүн, баг, бүлгийн хүмүүсийн үйл ажиллагааны илрэлийг зорилготой, системтэй тогтоохыг хамардаг. Ажиглалт нь тасралтгүй, сонгомол байж болно; багтсан бөгөөд энгийн; хяналтгүй, хяналтгүй (урьд нь боловсруулсан журмын дагуу ажиглагдсан үйл явдлыг бүртгэх үед); талбай (байгалийн нөхцөлд ажиглагдсан үед) болон лаборатори (туршилтын нөхцөлд);

B) санал асуулга нь урьдчилан төлөвлөсөн төлөвлөгөөний дагуу ярилцлага, харилцан яриа хэлбэрээр явагддаг мэдээлэл цуглуулах арга юм. ;

в) сорилт нь хувийн шинж чанар, сэтгэцийн үйл ажиллагааны төлөв байдал, одоо байгаа болон шинээр олж авсан мэдлэгийг оношлохоос бүрддэг судалгааны аргуудын нэг юм;

2. удирдлагын - боловсролын арга (идэвхтэй), нөхцөл байдлын - дүрд тоглох тоглоом, нийгэм - сэтгэл зүйн сургалт.

Ажлын хэлбэрүүд :

хувь хүн, бүлгийн болон урд тал (эдгээр ажлын жишээ нь зөвлөгөө өгөх, хэлэлцүүлэг, харилцан яриа, лекц, семинар, сэтгэлзүйн эмчилгээ, боловсролын болон төлөвшүүлэх сургалт, сэтгэлзүйн залруулга байж болно).

Зөвлөгөө өгөх- Энэ бол сэтгэцийг засч залруулах, гэр бүлийн сайн сайхан байдлын хэм хэмжээнээс хазайхаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор сэтгэцийн хөгжлийн нас, хувь хүний ​​онцлогоос хамааран гэр бүлийн харилцааны соёлыг төлөвшүүлэхэд хүүхэд, өсвөр насныхны чиг баримжаа юм.

Гэр бүлтэй ажиллахдаа зөвлөгөө өгөх хамгийн түгээмэл аргуудыг ашиглаж болно: сэтгэл хөдлөлийн халдвар, санал, ятгалга, уран сайхны аналоги, мини сургалт гэх мэт. янз бүрийн даалгавар- боловсрол, сэтгэл зүй, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх.

Хэрэв гэр бүл нь нийгмийн ажилтнуудтай харилцах санаачлагч биш бол зөвлөгөөг далд хэлбэрээр явуулж болно. Тусгайлан зохион байгуулсан харилцааны үйл явцын тусламжтайгаар гэр бүлийн дотоод нөөцийг шинэчлэх, нөхөн сэргээх соёл, идэвхийг нэмэгдүүлэх, хүүхдэд хандах хандлагыг засах нь зөвлөгөө өгөх ажлын эцсийн зорилго юм.

Ганцаарчилсан зөвлөгөө өгөх ярианы зэрэгцээ гэр бүлтэй ажиллах бүлгийн аргыг ашиглаж болно.

Боловсрол, хөгжлийн сургалтЭнэ бол боловсрол, нийгмийн орчны онцлогоос шалтгаалан суларсан, гэхдээ өөрийгөө амжилттай хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай хүүхэд, өсвөр үеийнхний бие даасан сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ур чадвар, гэр бүлийн чадварыг хөгжүүлэх, төлөвшүүлэхэд чиглэсэн залруулах, хүмүүжлийн аргуудыг ашиглах явдал юм. янз бүрийн үйл ажиллагаанд хувь хүний.

Бүлгийн ажлын арга нь эцэг эхчүүдэд харилцан туршлага солилцох, асуулт асууж, дэмжлэг, зөвшөөрөл авах боломжийг олгодог. Түүнчлэн мэдээлэл солилцоход манлайлах үүрэг гүйцэтгэх боломж нь эцэг эхийн идэвх, итгэлийг хөгжүүлдэг.

Залруулга- энэ бол хүүхдийн хувийн болон оюуны чадавхийг хөгжүүлэх оновчтой боломж, нөхцлийг бүрдүүлэхэд үндэслэн сэтгэцийн хөгжлийн хазайлтыг засах явдал юм; хүсээгүй, сөрөг хандлагаас урьдчилан сэргийлэх, хувь хүний ​​болон оюуны хөгжил.

Сэтгэл заслын эмчилгээЭнэ нь хүүхэд, насанд хүрсэн хүний ​​​​сэтгэц, бүхэл бүтэн бие махбодь, зан үйлд үзүүлэх эмчилгээний үр нөлөөний систем бөгөөд сэтгэцийн, мэдрэл, психосоматик эмгэгийг цогцоор нь эмчлэх, одоо байгаа шинж тэмдгийг арилгах, арилгах, нийгмийн орчинд хандах хандлагыг өөрчлөх асуудлыг шийдвэрлэх арга юм. мөн өөрийн хувийн зан чанар.

Үйл ажиллагааны доголдолтой гэр бүлийг тодорхойлохын тулд хөтөлбөр нь янз бүрийн оношлогоог үзүүлдэг.

1. Хүүхдэд тавих хяналт. Зорилтот:хүүхдэд асуудал байгаа эсэх, сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий байдал, сэтгэлзүйн хөрөг зургийг тодорхойлох.

2. Санал асуулга, эцэг эхийн асуулт. Зорилтот:гэр бүлийн талаар шаардлагатай мэдээллийг цуглуулж, гэр бүл доторх харилцааны мөн чанарыг тодорхойлох.

3. Хүүхэд, эцэг эхийн харилцааг судлахад чиглэсэн проекцийн аргууд; гэр бүлийн гишүүн бүрийн зан үйлийн тэргүүлэх хэв маягийг тодорхойлох; оюун ухааны хөгжлийн түвшинг тодорхойлох, гэр бүлийн харилцааны мөн чанарыг судлах - шууд болон шууд бус

Хүүхдэд хандах хандлагыг өөрчлөхөд чиглэсэн гэр бүлтэй хийх ажлын төлөвлөгөөг боловсруулахдаа гэр бүлийн доторх хүмүүжлийн төрлийг харгалзан үзсэн. Зохион байгуулсан:

1. Яаралтай асуудлын талаар бүлгийн хэлэлцүүлэг хийх эцэг эхийн хурал, харилцан ярианы үр дүнд эцэг эхчүүд амьдралын туршлагаасаа хуваалцаж, бусад эцэг эхчүүдийн зөвлөгөөг сонсох;

2. Гэр бүлүүдэд бичил орчноо удирдан чиглүүлж сурахад нь тусалдаг ур чадвар хөгжүүлэх сургалт нь бүтээлч амьдралын зорилго, бүтээлч харилцан үйлчлэлд хүргэдэг.

3. Гэр бүлийн боловсролын чиглэлээр эцэг эхийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэх, өргөжүүлэхэд чиглэсэн бизнесийн тоглоом.

Тахир дутуу гэр бүлийн хүүхдийг нийгэмшүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлснээр боломжтой болно: хөгжлийн бэрхшээлтэй гэр бүлээс хүүхдийг эрт илрүүлэх, бүртгэх; гэр бүлийн бэрхшээлийн шалтгааныг тодорхойлох; гэр бүлд мэдээллийн тусламж үзүүлэх; "эрсдлийн бүлэг" -ийн гэр бүлд боловсрол олгох зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах; нийгмийн ажилтны зохицуулалт, зохион байгуулалтын туслалцаатайгаар.

2.2.Нийгмийн харилцааны сүлжээтэй ажиллах арга. "Нийгмийн харилцааны сүлжээтэй ажиллах"- энэ бол гэр бүлийнхээ нөөц бололцоогоо ашиглах, хүмүүстэй харилцах харилцаа, харилцаанд суурилсан нийгмийн ажлын системтэй арга юм.Гэр бүл амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдалд ороход тэр нь түүний ойр орчноо, өөрөөр хэлбэл, хүмүүстэй харилцах явдал юм. хүүхэд, гэр бүлтэйгээ ойр дотно, ойр дотно харилцаатай байх нь ихэвчлэн хүүхдийн сайн сайхны төлөө үйл ажиллагаа явуулж, гэр бүлээ дэмжихэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тийм ч учраас ийм нөхцөл байдалд зөвхөн хүүхэд эсвэл түүний гэр бүлтэй төдийгүй түүний ойр орчноо, өөрөөр хэлбэл түүний нийгмийн харилцааны сүлжээтэй ажиллах боломжийг олгодог аргыг ашиглах нь чухал юм. Нийгмийн харилцаа холбоо эмхэтгэхээс эхэлдэг Картууд нийгмийн харилцаа холбоо хүүхэд. Газрын зураг нь хүүхдэд чухал ач холбогдолтой хүмүүсийн харилцааны бүх хүрээг, түүний дотор хүмүүсийн хоорондын харилцааны мөн чанар, тэдгээрийн ач холбогдлын зэргийг тусгасан болно. Газрын зураг дээр хүүхдийн гэр бүл, төрөл төрөгсөд төдийгүй түүний дотны найз нөхөд, багш нар, хөршүүд, танилууд, энэ хүүхдийн хувь заяаг ямар нэг байдлаар сонирхож буй албан тушаалтан, мэргэжлийн хүмүүс байдаг. хямралын нөхцөл байдлаас гарах эсвэл асуудлыг шийдвэрлэх. Энэ нь гэр бүлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд идэвхтэй оролцдог мэргэжилтнүүдийн хувьд нэлээд хэцүү ажил юм.

Нийгмийн харилцааны сүлжээтэй ажиллах нь гэр бүлийг гэр бүл болон ойрын орчинтойгоо харилцаа холбоог бэхжүүлэх, хүүхдийг гэр бүлээс нь хасч, төрийн байгууллагад байрлуулахаас урьдчилан сэргийлэх урьдчилан сэргийлэх арга юм. Сүлжээнд ашигладаг маягтууд нь гэр бүлийн статусыг дээшлүүлэх боломжийг олгодог. Энэ аргыг хэрэглэсний үр дүнд нөхцөл байдал нь найдваргүй, нийгэм өөрөөсөө холдсон гэж боддог гэр бүлүүд өөрийгөө болон бусдын дэмжлэгийг хүндэтгэж, амьдралын хэтийн төлөвийг харж, өөрийн чадвараа мэдэрч эхэлдэг. , түүнчлэн амин чухал шийдвэр гаргах үүрэгтэй.

Энэ арга нь бүх нийтийнх бөгөөд амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхэд, гэр бүлтэй ажиллахад хязгаарлагдахгүй. Энэ аргыг эмчилгээний зорилгодоо хүрэх (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, төрийн байгууллагуудын төгсөгчид, өндөр настангууд), ойр дотны хүмүүстэй гэр бүлийн харилцааг зөрчихөөс урьдчилан сэргийлэхэд ашиглаж болно. Бүх тохиолдлуудад нийтлэг тохиолддог зүйл бол хүмүүсийн хоорондын харилцааг зөрчих, тэдний амьдралын нөхцөл байдлыг мухардалд оруулах явдал юм. Бүх сонирхогч талуудтай тулгамдсан асуудлуудыг хэлэлцсэнээр гэр бүлийн бэрхшээлийн талаар шинэ ойлголт, одоогийн нөхцөл байдлаас гарах шинэ арга замыг олох боломжтой.

Сүлжээний үр нөлөөг хамгийн сайн тайлбарлах нь нэг уулзалтад оролцогчийн хэлсэн үг байж болно: "Та сүүлчийн уулзалтаа эргэж хар, тэгээд бүх зүйл байрандаа орно!".

Орос улсад сүлжээний аргыг ашиглах нь мэргэжилтнүүдийн хүүхэд, гэр бүлтэй харилцах харилцааг чанарын хувьд өөрчлөх, тэдний асуудлыг илүү сайн ойлгох, гэр бүл, хүүхдийн ойр орчинтой хамтран ажиллах, түүнчлэн хэлтэс хоорондын харилцаа холбоог сайжруулахад хувь нэмэр оруулсан.

Дүгнэлт.

Гэр бүл бол нийгмийн нийгмийн нэгж юм. Төрөл бүрийн чиг үүргээ гүйцэтгэж, нийгэм дэх харилцаа холбоог зохион байгуулж, хэрэгжүүлдэг. Хүний нийгэмлэг бол утаснууд нь бүхэл бүтэн бүтцийг барьж, бие биетэйгээ нийлдэг том сүлжээ юм. Үүний нэгэн адил нийгмийн жижиг институци болох гэр бүл нь нийгмийн бүх тогтолцоог тодорхой тогтвортой байдалд дэмждэг.

Орчин үеийн амьдралын нөхцөл байдал маш харгис юм. Тэд хүн төрөлхтний хамгийн эмзэг, гэхдээ чухал хэсэг болох гэр бүлийг цохив. Маш сайн сонголт, шинэ технологи, үйлчилгээний ертөнцөд гэр бүл алдагдаж байна. Гэр бүлийн асуудал нь нийгмийн дэд бүтэц төдийгүй бие даасан тогтолцооны хувьд үүсдэг. Эдгээр асуудлууд нь гэр бүлийг nutria-аас устгадаг.

Ингэж болохгүй, тэгэхгүй бол нийгэм бас аажмаар сүйрнэ. Та гэр бүлдээ тусалж, дэмжих хэрэгтэй. Энэ ажлыг нийгмийн ажилтан, багш хийж болох бөгөөд хийх ёстой.

Өнөөдөр шинжлэх ухаан гэр бүлтэй ажиллах арга, технологийг л хөгжүүлсээр байна. Тэднийг практик дээр шалгадаг.

Курсын ажилд тодорхойлсон гэр бүлийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замууд нь бас онол бөгөөд зөвхөн багахан хэсэг нь практик юм. Учир нь гэр бүлийн салбарын нийгмийн ажил нь нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч, нийгэмд тулгамдсан асуудалтай ажилтны хувьд шинэ чиглэл юм.

Гэхдээ өнөөдөр энэ салбарт болж буй үйл явдал ч чухал биш бөгөөд статистик сайн үр дүнг харуулж байна. Эцсийн эцэст, нийгмийн ажилтнууд гэр бүлийг сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй, нийгэм, санхүүгийн хувьд зөв, эв найртай хөгжүүлэхийн тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргадаг.

Эрүүл гэр бүл бол хүүхэд, насанд хүрэгчид, нийгэм, хүн төрөлхтний гэрэлт, аз жаргалтай ирээдүйн түлхүүр юм!!!

Өнөөгийн үе шатанд гэр бүлийн үйл ажиллагаанд тулгарч буй бэрхшээлүүд нь нийгмийн тусламжийн хэрэгцээг тодорхойлж байна. Сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын дүн шинжилгээ, зарим судалгаанаас үзэхэд энэ нь гэр бүлтэй зохион байгуулсан нийгмийн (эсвэл нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх) ажлыг хийх замаар боломжтой болохыг харуулж байна.

Нийгмийн нийгмийн институци болох гэр бүл нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх үйл явцыг хэрэгжүүлэх асар их нөөцтэй бөгөөд энэ үйл явцын амжилт нь түүний боловсролын чадавхиар тодорхойлогддог.

Хувь хүнийг анхдагч нийгэмшүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэж, энэ үйл явцын субьект болж, тусдаа бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрдсэн нийгмийн цогц систем гэж ойлгох ёстой. Судалгаанаас харахад гэр бүлийг тогтолцоо гэж ойлгох нь түүний боловсролын чадавхийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.

Өргөдөл.

Схем No1.

Гэр бүлийн нийгмийн түүхийг судлах

1. Үндсэн мэдээлэл.

1.1. Гэр бүлийн гишүүдийн нэр, төрсөн өдөр.

1.2. Гэрлэлтийн огноо (хэрэв гэрлэлт нь анхных биш бол өмнөх гэрлэлтийн огноо).

1.3. Гэр бүлээрээ ярьдаг үндэстэн, хэл.

1.4. Шашин, хэрэв байгаа бол.

1.5. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч болон гэр бүлийн хоорондох анхны холбоо тогтоосон огноо.

2. Гэр бүлийг систем болгон.

2.1. Гэр бүлийн бүтэц:

- жижиг гишүүд болон том гэр бүл(үүнд хамааралгүй боловч гэр бүлийн бүтцэд ажилладаг хүмүүс). "Хувь хүний ​​​​нийгмийн түүх" схемийн дагуу гэр бүлийн бүх гишүүдийн тодорхойлолт;

- эцэг эх, хүүхэд, эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа (хэвийн эсвэл зөрчилдөөн), гэр бүлийн бусад гишүүд;

- гэр бүл дэх хэлхээ холбоо (гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын ойр ба зай, гэр бүлийн сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал).

2.2. Ойролцоох айлууд:

- оршин суугаа газар;

- нийгэм, эдийн засгийн байдал;

- гэр бүлийн хөршүүд, нийгэмтэй харилцах харилцаа;

- өвөө эмээ, том гэр бүлийн бусад гишүүд, тэдний цөмийн гэр бүлд үзүүлэх нөлөө;

- лавлагаа бүлгүүд; харилцааны систем, гэр бүлийн гишүүдэд үзүүлэх нөлөө.

2.3. Гэр бүлийн үйл ажиллагаа:

- харилцаа холбооны дээж;

- шийдвэр гаргах хэв маяг.

2.4. Гэр бүлийн гишүүдийн гүйцэтгэх үүрэг:

- өрхийг хэн удирддаг;

- хүүхдүүдийг хэн асрах;

- гэр бүлийн гишүүдэд сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх үүргийг гүйцэтгэдэг.

2.5. Гэр бүлийн хөгжлийн түүх:

- гэр бүлийн удмын мод;

- гэр бүлийн амьдралын хөгжлийн үе шатууд;

- гэр бүлийн амьдрал дахь чухал үйл явдлууд.

3. Гэр бүлийн хэрэгцээ, асуудал.

3.1. гэр бүлийн гишүүдийн хувийн хэрэгцээ.

3.2. Гэр бүл дэх дэд системийн хэрэгцээ.

3.3. Гэр бүлийн хэрэгцээ, асуудал нь тогтолцооны хувьд.

4. Гэр бүлийн хэрэгцээг хангахад нөлөөлж буй эерэг ба сөрөг хүчин зүйлүүд.

4.1. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчээс гэр бүл юу хүсч, юу хүлээж байна.

4.2. Гэр бүл ямар төлөвлөгөөтэй байна.

4.3. Өөрчлөлтийн хувьд гэр бүлийн ямар боломжууд байдаг вэ (гэр бүлийн доторх, хүрээлэн буй орчин).

Ном зүй.

1) - Vasilkova T.A., Vasilkova Yu.V. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан: сурах бичиг. - М .: "Академи", 1999. - 440-өөд он.;

2) - Grigoryeva E. "Авралын арал", сэтгүүл "Гэр бүл ба сургууль", № 1-2, 2001. - 3-р тал;

3) - Кащенко V.P. Сурган хүмүүжүүлэх залруулга: сурах бичиг. - М .: "Академи", 2000. - 304 х.;

4) - Кожухар Г. "Гэр бүл дэх зөрчил: заль мэхний эсрэг яриа", "Гэр бүл ба сургууль" сэтгүүл, 2001 оны 1-2 дугаар - 14-р тал;

5) -Мудрик А.В. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан: сурах бичиг / Эд. Сластенина В.А. - М .: "Академи", 2000. - 200 х.;

6) Сурган хүмүүжүүлэх ухаан: сурган хүмүүжүүлэх онол, систем, технологи. Заавар/ Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н. - М .: "Академи", 1999. - 512 х.;

7) Подласи I.P. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Шинэ курс. Ном. 2. - М .: Хүмүүнлэг. ed. Төв Владос, 1999. - 256х.;

8) - Reinprecht H. "Хязгааргүй боловсрол", "Гэр бүл ба сургууль" сэтгүүл, 1997 оны № 12. - 15-р тал;

9) - Спицын Н.П. "Хүнд хэцүү гэр бүлтэй ангийн багшийн ажил", шинжлэх ухаан, арга зүйн сэтгүүл "Ангийн багш", 2000. - 83-р тал;

10) - Филиппова Г. "Эцэг эхийн төлөө хүүхэд, хүүхдэд зориулсан эцэг эх", "Гэр бүл ба сургууль" сэтгүүл, 2001 оны 7-8 дугаар - 7-р хуудас;

11) - Хүн, байгаль, нийгэм: нийгмийн ухааны гарын авлага / Ed. Боголюбова Л.Н., Иванова Л.Ф. - М .: Шинэ сургууль, 1997. - 256 х.;

12)-Заводилькина О.В., Араканцева Т.А. Гэр бүлийн дотоод байдлыг оношлох нь нийгмийн өнчин байдлаас урьдчилан сэргийлэх боломжтой арга зам юм. //

Бүх Оросын уулзалтасрамжийн газар, өнчин хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байрны захирал. М., 10-р сарын 17-19. - М., 1995. - S. 44 - 47.

13) - Елизаров А.Н. Хямдралтай гэр бүлийн үнэ цэнийн чиг баримжаа // SOCIS. - 1995. - No 7. - P. 93 - 99.

14) - Иванова N. P. Нийгмийн өнчин байдлын асуудал // Бүх Оросын асрамжийн газар, өнчин хүүхдүүдэд зориулсан интернатуудын захирлуудын уулзалт. М., 10-р сарын 17-19. - М., 1995. - S. 210 - 220.

15)-Kon I. S. Хүүхэд ба нийгэм (Түүх, угсаатны зүйн хэтийн төлөв). - М., 1988. - 270 х.

16) - "Нийгмийн ажлын үндэс" Москва-98, сурах бичиг;

17)-.“Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд үйлчлэх нийгмийн ажилтнуудын үүрэг, байр суурь” Н.Ф.Дементьева, Е.В.Устинова; Тюмень 1995;

18)-. “Нийгмийн ажилхөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй хамт” Москва-96;

19)-. “Нийгмийн ажлын онол, арга зүй”, 1-р хэсэг, Москва-94.

20) - Асуудал нийгмийн хамгаалалөнчин хүүхдүүд, эцэг эхийн хараа хяналтгүй үлдсэн хүүхдүүд, залуу өрх толгойлсон эхчүүд / Ed. БА. Брутман. - М., 1994. - 380 х.

21) - Rutter M. Хэцүү хүүхдүүдэд туслах. - М., 1999. - 432 х.

22) -Ясная Л.В. Гадаад судалгаанд үндэслэсэн өвчтэй хүүхэдтэй гэр бүлийн асуудал // Атипик гэр бүл: Оросын нийгэм дэх амьдралын хэв маяг, байр суурь: 12-р сар. нийтлэл / дор. ed. Э.Ф.Ачилдиева. - М., 1997. - S. 11 - 23.

Одоогийн хуудас: 1 (нийт ном 7 хуудастай)

Фонт:

100% +

Нийгмийн ажлын үндэс:

Хүүхдийн ор

1. НИЙГМИЙН АЖИЛ БОЛ ШИНЖЛЭХ УХААН

Нийгмийн ажил нь шинжлэх ухааны хувьд хүний ​​үйл ажиллагааны салбар бөгөөд түүний үүрэг нь тодорхой бодит байдлын талаархи бодит мэдлэгийг хөгжүүлэх, онолын хувьд системчлэх явдал юм - нийгмийн хүрээ, тодорхой нийгмийн үйл ажиллагаа. Сүүлийнх нь нийгэм дэх хувь хүн, гэр бүл, бүлэг, давхаргын нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх, хүрээлэн буй орчныг өөрчлөхөд чиглэсэн төрийн, олон нийтийн болон хувийн хэвшлийн байгууллага, мэргэжилтэн, идэвхтнүүдийн мэргэжлийн болон нийгмийн үйл ажиллагаа гэж тодорхойлж болно. ДаалгавруудНийгмийн ажил нь шинжлэх ухааны салбар болох: нийгмийн ажлын одоо байгаа хэлбэр, аргуудад дүн шинжилгээ хийх, эдгээр объектуудын нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх оновчтой арга, технологийг боловсруулах.

Үндсэндээ нийгмийн (нийгмийн) шинжлэх ухаан болох нийгмийн ажил нь техникийн болон (ялангуяа) байгалийн шинжлэх ухаантай холбоотой байдаг. Түүний хүрээнд хийгдсэн судалгаа нь нэг талаас байгалийн шинжлэх ухаан (ялангуяа анагаах ухаантай), философи, социологи, сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хууль зүй болон бусад нийгмийн (нийгмийн) шинжлэх ухаантай харьцах харьцааны хувьд ихэвчлэн салбар хоорондын шинж чанартай байдаг. шинжлэх ухаан, нөгөө талаас..

Манай улсад нийгмийн ажил шинжлэх ухааны хувьд эхэн үедээ байна. AT өнгөрсөн жилТус улсын олон арван их дээд сургуулиудад холбогдох тэнхимүүд нээгдэж, 1995 оноос хойш Оросын Нийгмийн ажлын сэтгүүл (одоо Нийгмийн ажлын дотоодын сэтгүүл) хэвлэгдэн гарч, нийгмийн ажлын онол, түүх, арга зүйн олон сурах бичиг, сурах бичиг хэвлэгджээ. бэлтгэж хэвлүүлсэн.

Гэсэн хэдий ч ОХУ-ын Дээд аттестатчиллын комисс нийгмийн ажлыг шинжлэх ухааны салбар гэж хараахан хүлээн зөвшөөрөөгүй байна.

Шинжлэх ухааны салбар болох нийгмийн ажлын онцлог нь мэдлэг, ур чадварын нэгдмэл байдал юм.Энэ бол түүний үүсгэн байгуулах зарчим юм.

Нийгмийн ажлын үндсэн хуулиуд:

Нийгэм дэх нийгмийн үйл явцын харилцаа, нийгмийн бодлого, нийгмийн ажил;

Нийгмийн ажлын агуулга, хэлбэр, аргын янз бүрийн бүлэг, олон нийт, хувь хүмүүсийн амьдралын тодорхой нөхцөл байдлаас хамааран нөхцөл байдал;

Үйлчлүүлэгчдийн хувийн хэрэгцээ, ашиг сонирхлоор нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх;

Нийгмийн ажлын үр нөлөө нь мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн ур чадвар, ёс суртахууны чанар, төр, нийгмийн нийгмийн тогтолцооны боломжоос хамаардаг.

2. НИЙГМИЙН ОНОЛЫН ҮНДСЭН ЗАРЧИМ

БҮТЭЭЛ Нийгмийн ажлын онолын үндсэн зарчим:

1) философийн ерөнхий зарчим: детерминизм, тусгал, хөгжил;

2) нийгмийн (нийгмийн) шинжлэх ухааны ерөнхий зарчмууд: түүх, нийгмийн нөхцөл байдал, нийгмийн ач холбогдол;

3) нийгмийн ажлын тодорхой зарчим: Мэдээллийн чанартай.Эдгээрт хүмүүнлэг, шударга ёс, альтруизм, олон нийтийн, бүлгийн болон хувийн ашиг сонирхлыг уялдуулах, бие даах зэрэг орно.

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх.Үүнд загварлаг байдал, өрөвдөх сэтгэл (өрөв сэтгэл), таталцал (сэтгэл татам байдал), итгэлцэл орно.

Бүлэг арга зүйнялгавартай хандлагыг бүрдүүлдэг зарчмууд, тасралтгүй байдал, тууштай байдал, тасралтгүй байдал, чадвар.

Зохион байгуулалтыннийтлэг байдал, нарийн төвөгтэй байдал, зуучлал, эв нэгдэл, туслах (тусламж) зэргийг тодорхойлсон зарчмууд.

Зарим тодорхой зарчмуудыг ОХУ-ын хууль тогтоомж болон бусад норматив актуудад тусгасан болно: нийгмийн үйлчилгээний салбарт хүний ​​болон иргэний эрхийг дагаж мөрдөх, тэдгээрийн төрийн баталгааг хангах; иргэдэд нийгмийн үйлчилгээ авах тэгш боломж; үйлчилгээ авах иргэдийн сайн дурын зөвшөөрөл; нийгмийн үйлчилгээний хүртээмж; ажил дээрээ нууцлалыг хадгалах; зорилтот нийгмийн бүх төрлийн, хэлбэрийн тасралтгүй байдал; эрүүл мэнд, амь насанд нь заналхийлсэн нөхцөл байдалд байгаа иргэдэд үзүүлэх тусламжийн тэргүүлэх чиглэл; урьдчилан сэргийлэх чиг баримжаа; нийгмийн нөхөн сэргээлт, дасан зохицох үйл ажиллагааг дэмжих; хэлтэс хоорондын болон салбар хоорондын уялдаа холбоо; үйл ажиллагааны хандлага; нийгмийн үйлчилгээний нутаг дэвсгэрийн зохион байгуулалт; хүн амд нийгмийн үйлчилгээ үзүүлэх, тусламж үзүүлэх сайн дурын нийгмийн үйл ажиллагааг төрөөс дэмжих.

3. НИЙГМИЙН АЖИЛ БОЛ СУРГАЛТЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА

1991 онд Орос улсад нэвтрүүлсэн шинэ мэргэжил– Нийгмийн ажлын мэргэжилтэн – “Нийгмийн ажлын онол, арга зүй (технологи)” сургалт нь тодорхой хугацаанд нийгмийн ажилтныг бэлтгэхэд суурь болж ирсэн. Үүний гол зорилго нь оюутнуудад (сонсогчид) нийгмийн ажлын агуулга, түүний үндсэн чиглэл, арга хэрэгсэл, технологи (арга), зохион байгуулалтын талаар цогц ойлголт өгөх, энэ ажлын арга барилд сургах явдал байв.

боловсруулах, үрчлэн авахтай холбогдуулан Улсын стандартНийгмийн ажлын чиглэлээр боловсролын хувьд энэхүү сургалтын курс нь ерөнхий мэргэжлийн хичээлүүдийн мөчлөгт багтсан бөгөөд нэг дор хэд хэдэн сэдвээр төлөөлдөг: нийгмийн ажлын онол, нийгмийн ажлын технологи; гадаадад нийгмийн ажил; нийгмийн ажлын судалгааны арга; нийгмийн ажлын менежмент гэх мэт.

Нийгмийн ажилтны сургалтын хөтөлбөрт нийгмийн ажлын өөрөө болон ирээдүйн нийгмийн ажилтны судалж буй бусад салбаруудын тусгай хэсгүүдийг багтаасан тусгай хичээлүүдийн циклийг багтаасан болно.

Нийгмийн ажил нь олон талт үйл ажиллагаа учраас энэ чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэх нь багц хичээл дээр суурилдаг. Ийм салбаруудын багц өөр өөр улс орнуудтэгш бус. Гэсэн хэдий ч тэдний ихэнхэд оюутнууд социологи, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хууль зүй, анагаах ухаан, менежментийн чиглэлээр суралцах шаардлагатай байдаг. Эдгээр хичээлүүдээс гадна философи, эдийн засгийн онол, түүх, соёл судлал, улс төр судлал, Гадаад хэлнүүд, мэдээллийн технологи, нийгмийн экологи гэх мэт.. Үүний зэрэгцээ эрдмийн салбар бүр нь нийгмийн ажилд ямар нэгэн байдлаар "ажиллаж", төрөл бүрийн хэсэг, дэд бүлгүүдийг гүнзгийрүүлж, баяжуулдаг.

Нийгмийн ажлын шинжлэх ухаан, боловсролын үйл ажиллагаа болох салбар хоорондын шинж чанар нь энэ салбарын мэргэжилтнүүдийн ашигладаг үзэл баримтлал, ангиллын аппаратад илэрхийлэгддэг.

Гол ойлголт, ангилал

Нийгмийн хамгаалал гэдэг нь хүн, нийт хүн амын амьжиргааны баталгаат доод хэмжээг хангах, амьдралын дэмжлэг, идэвхтэй оршин тогтнохын тулд нийгэм, түүний янз бүрийн бүтцээс хэрэгжүүлж буй арга хэмжээний тогтолцоо гэж ойлгож болно.

Нийгмийн тусламж гэдэг нь амьдралын бэрхшээлийг даван туулах, хөнгөвчлөх, тэдний нийгмийн байдал, бүрэн дүүрэн амьдралыг хадгалах, нийгэмд дасан зохицох зорилгоор нийгмийн үйлчилгээгээр хувь хүн, хүн амын бүлэгт үзүүлэх тусламж, дэмжлэг, үйлчилгээний хэлбэрийн нийгмийн арга хэмжээний тогтолцоо юм.

Нийгмийн ажил нь хувь хүн, гэр бүл, нийгэм болон бусад хүмүүсийн амьдралыг дэмжих, идэвхтэй оршин тогтнох үйл явцад нийгмийн бүхий л салбарт хүмүүсийн субъектив үүргийг оновчтой хэрэгжүүлэх зорилготой хүний ​​үйл ажиллагааны нэг төрөл гэж үзэж болно. нийгэм дэх бүлэг, давхарга. Өргөн утгаараа нийгмийн ажил гэдэг нь нийгмийн баталгаатай, янз бүрийн хүмүүсийн хувийн хэрэгцээ, ашиг сонирхлыг хангах асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд мэдлэг, чадварыг хөгжүүлэх, онолын системчлэх, тэдгээрийг шилжүүлэх, өөртөө шингээхэд чиглэсэн шинжлэх ухаан, боловсрол, практик үйл ажиллагаа гэж тодорхойлж болно. , ялангуяа нийгмийн эмзэг бүлгийн хүн амын бүлгүүд. , бүлэг (болон давхарга) эсвэл хувь хүмүүсийн нийгмийн үйл ажиллагааны чадварыг сэргээх, сайжруулахад таатай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Нийгмийн нөхөн сэргээлт- хувь хүн, олон нийтийн байгууллага, нийгмийн бүлгийн нийгмийн үндсэн чиг үүргийг сэргээх үйл явц, нийгмийн үндсэн хүрээний субьект болох нийгмийн үүрэг.

"Нийгмийн баталгаа"- тодорхой багц бараа, үйлчилгээ, амьдралын дэмжлэг, хүмүүсийн идэвхтэй оршин тогтнох хэрэгцээг хангахад чиглэсэн арга хэмжээ, зохицуулалтын заавар, нөхцлийн систем.

Нийгмийн ажилтаннийгмийн ажлын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн; Энэ бол нийгмийн ажлын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжил, мэргэжил, мэргэшлийн багц юм.

5. НИЙГМИЙН АЖЛЫН ҮНДСЭН БҮРЭЛТҮҮД

Нийгмийн ажил нь нийгмийн үзэгдэл бөгөөд үйл ажиллагааны тусгай төрөл болох хэд хэдэн зүйлийг агуулдаг бүрэлдэхүүн хэсгүүд:объект, субьект, агуулга, чиг үүрэг, хэрэгсэл, зорилго, удирдлага. Эдгээр нь хоорондоо нягт уялдаа холбоотой, нэг төрлийн нийгмийн тогтолцоог бүрдүүлдэг.

агуулга,Энэ нь мэдээллийн, оношлогоо, прогноз, зохион байгуулалт, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, удирдах, түүнчлэн практик туслалцаа үзүүлэх функцээр тодорхойлогддог.

Нийгмийн ажил нь янз бүрийн аргаар явагддаг санЭнэ үйл ажиллагааны зорилгод хүрэх боломжийг олгодог (объект, багаж хэрэгсэл, үйлдэл). Бизнесийн харилцаа холбоо, хувийн харилцаа холбоо, үг хэллэг, сэтгэлзүйн эмчилгээний арга техник, хувийн сэтгэл татам байдал, түүнчлэн утас, нягтлан бодох бүртгэлийн тусгай маягт гэх мэт олон янзын арга хэрэгсэл нь нийгмийн ажил, түүний объектуудын олон янз байдалтай холбоотой юм.

ХяналтНийгмийн ажлын бүрэлдэхүүн хэсэг болгон (үндсэндээ практик) объектын төлөв байдалд дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, төлөвлөлт, боловсруулалт, шийдвэр гаргах, нягтлан бодох бүртгэл, хяналт, зохицуулалт, зохион байгуулалт, логистикийн дэмжлэг, нийгмийн ажилтнуудыг сонгох, сургах, сургах зэрэг орно. .

Нийгмийн ажлын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг нь түүний зорилгоүйлчлүүлэгчдийн хэрэгцээ, ашиг сонирхлыг хангах. Энэхүү ерөнхий зорилгыг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (дэд зорилгууд) харгалзан тодорхойлж болно: үйлчлүүлэгчдийн бие даасан байдлын түвшинг бэхжүүлэх, тэдний амьдралыг хянах, шинээр гарч ирж буй асуудлыг илүү үр дүнтэй шийдвэрлэх: үйлчлүүлэгчид өөрсдийн чадавхийг нэмэгдүүлэх, хүлээн авах нөхцлийг бүрдүүлэх. хуулиар тэдэнд олгосон бүх зүйл; нийгэм дэх үйлчлүүлэгчдийг дасан зохицох, нөхөн сэргээх; Бие махбодийн гэмтэл, сэтгэцийн хямрал, амьдралын хямралыг үл харгалзан хүн өөрийгөө хүндэтгэж, бусдын хүндэтгэлтэй амьдрах нөхцлийг бүрдүүлэх. Нийгмийн ажлын зорилго болон бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн аль аль нь тэдгээрийн онцлогоор тодорхойлогддог. тэдгээр нь хэнд чиглэсэн (жишээ нь: объектууд), тэдгээрийг хэрэгжүүлэгчид (субъектууд).

сэдвүүд

6. НИЙГМИЙН АЖЛЫН ОБЪЕКТ

Объекттүүний субьект-практик болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд тухайн субьектийн эсрэг зүйл гэж тайлбарлаж болно. Энэ нь объектив бодит байдалтай ижилхэн төдийгүй субьекттэй харилцан үйлчлэлцдэг түүний нэг хэсэг болж ажилладаг.

Хэрэв бид нийгмийн ажлыг шинжлэх ухаан гэж үзвэл объект-субъектийн харилцааг авч үздэг. Энэ тохиолдолд объектыг тодорхой төрлийн практик нийгмийн бодит байдал гэж үздэг. Нийгмийн ажлын объектын хувьд бүх хүмүүс, нийт хүн амыг өргөнөөр тайлбарладаг.

Нийгмийн ажлын объектуудын бүлгүүд - амьдралын хүнд хэцүү байдалд орсон хүмүүс.Практик нийгмийн ажлын тухай ярихдаа юуны түрүүнд амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүн амын бүлгүүдэд тусламж, дэмжлэг үзүүлэх, нийгмийн хамгаалал олгохыг хэлнэ.

Ийм объектыг ангилах шалтгаанууд:

1. Эрүүл мэндийн байдал,Энэ нь хүн эсвэл бүлэгт амьдралынхаа асуудлыг бүрэн эсвэл огт шийдвэрлэх боломжийг олгодоггүй.

2. Нийгмийн эрс тэс нөхцөлд үйлчлэх, ажиллах(дайн).

3. Өндөр настан, тэтгэврийн насны хүмүүс.Үүнд өрх толгойлсон өндөр настан, зөвхөн тэтгэвэр авагчид (нас, хөгжлийн бэрхшээлтэй болон бусад шалтгааны улмаас) бүрдсэн гэр бүлүүд орно.

4. девиант зан байдал янз бүрийн хэлбэрүүдӨө, үзэл бодол.

5. Төрөл бүрийн ангиллын гэр бүлийн хүнд хэцүү, тааламжгүй нөхцөл байдал:өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхэдтэй гэр бүл; бага орлоготой гэр бүл; том гэр бүл гэх мэт.

6. Хүүхдийн онцгой нөхцөл байдал(өнчин, тэнүүлч гэх мэт).

7. Тэнэмэл байдал, орон гэргүй байдал.

8. Төрөхийн өмнөх ба төрсний дараах үеийн эмэгтэйчүүдийн байр суурь.

9. Улс төрийн хэлмэгдүүлэлтэд өртөж, улмаар цагаатгагдсан хүмүүсийн эрх зүйн (тиймээс нийгмийн) байдал.

Хүний амьдралын янз бүрийн хүрээНийгмийн ажлын объект болох амьдралын хүрээ нь маш олон янз байдаг. Тэдгээрийн дотроос хамгийн чухал нь:

Үйлдвэрлэлийн хүрээ, үйлдвэрлэлийн болон нийгмийн дэд бүтэц;

Хот, хөдөөгийн, түүнчлэн суурьшлын завсрын хэлбэрүүд;

Эрүүл мэнд

Боловсролын салбар;

Шинжлэх ухааны салбар;

Соёлын хүрээ;

Соёл, чөлөөт цагаа өнгөрөөх салбар;

Нийгмийн эрх мэдлийн бүтэц

хорих систем;

Нийгэм угсаатны орчин;

Хүн амын хэрэглээний үйлчилгээний хүрээ.

7. НИЙГМИЙН АЖЛЫН СЭДЭВ

Нийгмийн ажлын объект нь тусламж, дэмжлэг, нийгмийн хамгаалал шаардлагатай хүмүүс юм сэдвүүд- энэ тусламжийг үзүүлж буй хүмүүс, дэмжиж, хамгаалдаг.

Нийгмийн ажлын субъектууд нь:

1. Байгууллага, институци, нийгмийн нийгмийн институтууд.Үүнд:

Төрөл бүрийн түвшний хууль тогтоох, гүйцэтгэх, шүүх эрх мэдлээр төлөөлдөг бүтэцтэй төр;

Төрөл бүрийн нийгмийн үйлчилгээ: гэр бүл, хүүхдэд үзүүлэх нийгмийн тусламжийн нутаг дэвсгэрийн төвүүд; насанд хүрээгүй хүмүүст зориулсан нийгмийн нөхөн сэргээх төвүүд; эцэг эхийн хараа хяналтгүй үлдсэн хүүхдүүдэд туслах төв гэх мэт;

Улсын аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллага, их дээд сургуулийн захиргаа гэх мэт. ба тэдгээрийн хэлтэс.

2. Олон нийтийн, буяны болон бусад байгууллага, байгууллагууд:үйлдвэрчний эвлэл, Хүүхдийн сангийн салбарууд, Улаан загалмайн нийгэмлэгүүд, хувийн нийгмийн үйлчилгээ, байгууллага гэх мэт.

3. Мэргэжлийн болон сайн дурын үндсэн дээр нийгмийн практик ажил эрхэлдэг хүмүүс.Уг нь тэд дээр дурдсан нийгмийн ажлын хоёр субъектийн төлөөлөл юм. Үүний зэрэгцээ тэдгээрийг хоёр бүлэгт хувааж болно: зохион байгуулагч-менежер ба гүйцэтгэгчид, шууд тусламж үзүүлдэг практик нийгмийн ажилтнууд, нийгмийн хамгаалал үзүүлж буй үйлчлүүлэгчдэд дэмжлэг үзүүлэх, дээр дурдсан нийгмийн ажлын объектуудын төлөөлөгчид.

4. Багш нар, түүнчлэн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг хүмүүс.Эдгээрт янз бүрийн байгууллага, байгууллага, нийгмийн аж ахуйн нэгжүүдэд оюутнууд (сонсогчид) дадлага хийхэд хувь нэмрээ оруулдаг дадлагын удирдагч, зөвлөгч, практик нийгмийн ажилтан болон бусад ажилчид орно.

5. нийгмийн ажлын судлаачид,Нийгмийн ажлын төлөв байдалд янз бүрийн аргыг ашиглан дүн шинжилгээ хийж, шинжлэх ухааны хөтөлбөр боловсруулж, энэ чиглэлээр одоо байгаа болон шинээр гарч ирж буй чиг хандлагыг бүртгэж, нийгмийн ажлын сэдвээр шинжлэх ухааны тайлан, ном, нийтлэл хэвлүүлдэг.

Орос улсад философи, социологи, сэтгэл зүйн гэх мэт нийгмийн ажлын хэд хэдэн судалгааны сургууль аль хэдийн бий болсон.

8. ХҮН НИЙГМИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ОБЪЕКТ, СУЬБЕКТ БОЛОХ

Нийгмийн ажлын гол объект, нэгэн зэрэг субьект юм хүн.Гэсэн хэдий ч хүн үргэлж субьект байж чаддаггүй бөгөөд объект нь байнга үйлчилдэг. Энэ нь түүний насны хөгжлийн янз бүрийн үе шаттай холбоотой юм: хүүхэд, залуу эрэгтэй (охин), насанд хүрсэн хүн, өндөр настан. Эхний болон эцсийн шатанд тэрээр үндсэндээ нийгмийн ажлын объект болж ажилладаг нь тодорхой нөхцөл байдал, хөгшрөлтийн янз бүрийн үе шатанд тэрээр субьект (сурган хүмүүжүүлэгч, туслах, зохион байгуулагч, зөвлөх гэх мэт) байж болно. .

Ахмад насны хүүхдүүд аль хэдийн субьектийн дүрд тоглох боломжтой (ахмад хүмүүс, бага насны хүүхдүүдэд тусалдаг аливаа байгууллагын гишүүн, спорт, эрүүл мэнд, бусад арга хэмжээг зохион байгуулагч гэх мэт). Дүрмээр бол насанд хүрэгчдийн төлөвшил, боловсрол, зохих мэргэжил, мэргэжил, хөдөлмөр, нийгмийн үйл ажиллагаанд оролцох зэргээр тодорхойлогддог нийгмийн салбар дахь субьектийн үүргийг гүйцэтгэх боломжтой байдаг.

Хүн бол биологийн (физиологийн болон оюун санааны) болон нийгэм нь диалектик нэгдмэл, харилцан үйлчлэл, харилцан нэвтрэлтэнд оршдог бионийгмийн салшгүй биет юм. Хүний эдгээр талууд (чанарын бүрэлдэхүүн хэсгүүд) нь түүний объект болон субьектийн байр суурийг тодорхойлдог.

Объектын хувьд хүн нийгмийн асуудлыг (хөдөлмөр эрхлэлт, тэтгэврийн бүртгэл болон бусад асуудал, ахмад настанг интернатад байрлуулах гэх мэт) шийддэг. Гэхдээ тэр өөрөө тэдгээрийг (бүтэн эсвэл хэсэгчлэн) шийдэж чадна, ингэснээр субьект болж чадна. Нийгмийн ажлын субъектын үүрэг нь хүн гэр бүл дэх эцэг эх, гишүүний үүргийг гүйцэтгэдэг хөдөлмөрийн нэгдэл, энэ эсвэл тэр байгууллага гэх мэт.

Хүний субьект эсвэл объектын үүрэг нь түүний "хувийн шинж чанар" -аар урьдчилан тодорхойлогддог. нийгмийн ач холбогдолтой чанаруудын багц. Эндээс харахад хүн ерөнхийдөө оршин тогтнох ерөнхий (бүх нийтийн, ерөнхий), тусгай (формацын, нийгмийн анги) ба хувь хүний ​​(хувь хүний) диалектик нэгдмэл шинж чанартай байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Эдгээр оршихуйн хэлбэрүүд хэрхэн, ямар нөхцөлд хэрэгждэгээс хүн гол төлөв объект эсвэл субьектийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд заримдаа эдгээр хоёр үүргийг органик байдлаар хослуулдаг. Энэ тохиолдолд субьектийн үүрэг нь мэргэжлийн болон мэргэжлийн бус байж болно.

9. НИЙГМИЙН АЖИЛ ТОГТОЛЦООНЫ НЬ

Нийгмийн ажлыг том системийн нэг төрөл гэж үзэж болно, учир нь үүнээс бага түвшний дэд системүүдийг ялгах боломжтой байдаг. Систем нь ямар том юм бэНийгмийн ажил нь гурван бүрэлдэхүүн хэсгийг органик байдлаар нэгтгэдэг: a) нийгмийн ажил нь шинжлэх ухаан; б) нийгмийн ажил нь боловсролын үйл ажиллагаа, в) нийгмийн ажил нь практик үйл ажиллагааны төрөл юм.

Хариуд нь эдгээр бүрэлдэхүүн хэсэг бүрийг тодорхой систем гэж тодорхойлж болно. Тэгэхээр, Нийгмийн ажил нь шинжлэх ухаанхэд хэдэн шалтгааны улмаас системийн үүрэг гүйцэтгэдэг. 1. Энэ нь салбар дундын шинж чанартай бөгөөд түүний үндсэн объект болох хүн болох биопсихонийгмийн оршихуйтай холбоотой нийгэм, байгалийн болон техникийн шинжлэх ухааны мэдлэгийг нэгтгэдэг. 2. Шинжлэх ухааны салбаруудад шаардлагатай шинж чанаруудтай (мэргэжлийн сэтгүүл, байгууллага, сургалтын алба, сахилгын сурах бичиг, мэргэжлийн боловсон хүчин бэлтгэх тогтолцоо). 3. Нийгмийн ажил нь шинжлэх ухааны төрөлхийн элементүүдтэй (загвар, зарчим, арга зүй). 4. Онолын болон хэрэглээний (эмпирик) органик харилцан уялдаатай бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг тул энэ нь системийн шинж чанартай байдаг.

Нийгмийн ажил нь суралцах үйл ажиллагаа юмНийгмийн ажлын агуулга, түүний үндсэн чиглэл, арга хэрэгсэл, технологи (арга), зохион байгуулалтын талаар цогц ойлголт өгөх, оюутнуудыг энэ ажлын арга барилд сургах зорилготой юм.

Нийгмийн ажил нь практик үйл ажиллагааны тодорхой төрөл юмсубьект ба объект, агуулга ба арга хэрэгсэл, удирдлага, чиг үүрэг, зорилго зэрэг харилцан уялдаатай элементүүдийг агуулдаг. Хариуд нь эдгээр элемент бүрийг систем гэж ойлгож болно.

Нийгмийн ажил нь мэргэжлийн болон мэргэжлийн бус үйл ажиллагааг хослуулсан систем юм. Орчин үеийн нийгэмд мэргэжлийн үйл ажиллагаа нийгмийн ажилд давамгайлж байна. Нийгмийн ажил нь бас нэг төрөл юм мэдээллийн системУчир нь мэдээлэлгүйгээр түүний зорилго, зорилтыг хэрэгжүүлэх боломжгүй юм. Нийгмийн ажил нь нэг талаас статик систем (цаг хугацааны хувьд тодорхой тогтмол байдлаар тодорхойлогддог), нөгөө талаас энэ нь динамик, учир нь заримдаа хурдан бөгөөд чанарын өөрчлөлтөд ордог.

Нээлттэй тогтолцооны хувьд нийгмийн ажил нь бусад тогтолцооны (эдийн засаг, улс төр, байгаль орчин гэх мэт) шинж чанарыг шингээж, тэдгээрээр тодорхойлогддог бөгөөд тэдэнд нөлөөлдөг (түүний нөлөөн дор, ялангуяа нийгэм, эдийн засгийн бодлого гэх мэт өөрчлөгдөж болно).

10. НИЙГМИЙН АЖЛЫН ҮНДСЭН ЧИГЛЭЛ

Нийгмийн ажлын интеграцчилсан, салбар хоорондын шинж чанарыг харгалзан түүний доторх органик харилцан уялдаатай элементүүдийг ялгаж салгаж болно. чиглэл:нийгмийн оношлогоо, нийгмийн эмчилгээ, нийгмийн нөхөн сэргээх, нийгмийн урьдчилан сэргийлэх, нийгмийн хяналт, нийгмийн даатгал, нийгмийн үйлчилгээөдөр тутмын амьдралын хүрээнд, нийгмийн зуучлал, нийгмийн асран хамгаалагч гэх мэт. Нийтдээ эдгээр салбарууд нийгмийн ажлыг бүхэлд нь, тогтолцоог илэрхийлдэг Барилгын тоосго нь(бүрэлдэхүүн хэсэг).

Хариуд нь тэд тус бүр нь бүрэн бүтэн зүйл, бүхэл бүтэн дэд систем - нийгмийн ажил юм.

1. нийгмийн оношлогооНийгмийн ажилд хувь хүн, давхарга, бүлэг, хамт олон, тэдгээрийн төлөв байдал (материаллаг, оюун санааны, оюун санааны) нийгмийн сэдэл, зан үйлийн шалтгааныг судлах, тэдэнтэй ажиллах хэлбэр, аргыг тодорхойлохыг хэлнэ.

2. Нийгмийн нөхөн сэргээлтЭнэ нь хувь хүн, нийгмийн бүлгийн (эрүүл мэнд, нийгмийн байдал гэх мэт) нийгмийн үндсэн чиг үүргийг сэргээхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээг (эмнэлгийн, хууль эрх зүй, нийгэм, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх) хэрэгжүүлэхийг илэрхийлдэг. нийгмийн үндсэн салбарууд.

3. нийгмийн урьдчилан сэргийлэхЭрүүл мэндийг хамгаалах, амьдралыг уртасгах, хувь хүн, гэр бүл, бүлгүүдийн нийгмийн амьдралд идэвхтэй оролцох нөхцлийг бүрдүүлэх, нийгмийн янз бүрийн үүргийг гүйцэтгэх арга хэмжээний тогтолцоо гэж тодорхойлж болно.

4. нийгмийн хяналтНийгмийн ажлын хувьд энэ нь төрийн эдийн засаг, олон нийтийн байгууллагуудын хууль дээдлэх ёсыг дагаж мөрдөх, иргэдийн эрхийг хангах, түүний дотор нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх чиглэлээр хяналт тавихаас бүрддэг иргэний нийгмийн нийгмийн чиг үүргүүдийн нэг юм. , хамгаалалт, тусламж.

5. Нийгмийн даатгалНийгмийн ажлын хамгийн чухал чиглэлүүдийн нэг нь байгалийн гамшиг болон бусад таагүй үзэгдлийн улмаас учирсан хохирлыг нөхөн төлөх зорилготой аж ахуйн нэгж, байгууллага, хүн амын шимтгэлийн зардлаар даатгалын санг бий болгодог нийгэм, эдийн засгийн харилцааны тогтолцоо юм. , түүнчлэн даатгалын гэрээний зүйл болох иргэдийн амьдралд тодорхой үйл явдал тохиолдсон тохиолдолд тэдний гэр бүлд тусламж үзүүлэх.

Нийгмийн ажилхүн амд үзүүлэх нийгмийн халамжийн тогтолцоог бий болгох нийгмийн захиалгад үндэслэн бий болсон, хөгжиж буй мэргэжлийн тоог хэлнэ. Нийгмийн ажлын үндсэн хандлага, зорилго, зарчим, арга, технологийг бий болгож, бүрдүүлсэн түүх нь эртний бөгөөд хүн төрөлхтний үйл ажиллагааны агуулга, бүтэц, шинж чанарын талаархи нийгэм, хувь хүмүүсийн санаа бодлыг аажмаар хөгжүүлэх, сайжруулахад суурилдаг. үйл ажиллагаа. Нийгмийн тусламжийн тогтолцоо нь хүн амын нийгмийн эмзэг давхарга, нийгмийн болон хувийн асуудлаас болж амьдралын хүнд байдалд орсон хүмүүсийг дэмжих сайн үйлсийн хандлагаас нийгмийн ажил гэх мэт мэргэжлийн тусламжийн төрөл бий болсон. зөвхөн бий болгох зорилготой биш юм шаардлагатай нөхцөлИргэдийн нийгмийн хамгааллын төлөө төдийгүй тэдний чадвар, амьдралаа бий болгох чадварыг хөгжүүлэх, амьдралын хямралыг даван туулахад дотоод нөөцийг дайчлах.

Нийгмийн ажлыг мэргэжлийн үйл ажиллагааны нэг төрөл болгон бий болгох үйл явц 20-р зууны эхэн үеэс эхэлсэн. улс орнуудад баруун Европболон АНУ. Украинд, бусад славян мужуудын нэгэн адил өнчин, хөгжлийн бэрхшээлтэй, ядуу, цэргийн албан хаагчдад төрийн нийгмийн тусламж нь Киевийн Оросын үед хөгжиж, Киевийн ноёд, Христийн сүмийн үйл ажиллагаанд тусгагдсан байв. Нийгмийн ажлыг мэргэжил болгон хөгжүүлэх үндсэн үе шатуудыг "Нийгмийн ажлын түүх" хичээлийн хүрээнд авч үздэг.

Нийгмийн тусламжийн янз бүрийн хэлбэрийг шинжлэх ухаан, онолын үүднээс ойлгох оролдлого 19-р зуунд аль хэдийн хийгдсэн. манай улсад ч, гадаадад ч. Энэ нь хүмүүсийн нийгмийн амьдрал (амьдрал, эрх чөлөө, тэгш байдал, шударга ёсыг бий болгох, хэрэгжүүлэх нөхцөл) болон орчин үеийн утгаараа нийгмийн ажлын тодорхой чиглэлүүдэд хоёуланд нь тусгагдсан болно.

Өөрөөр хэлбэл, нийгмийн ажил нь хэрэглээний шинжлэх ухаан болж төрсөн. Онолын ухамсар, ерөнхий ойлголт "нийгмийн үйл явц, үзэгдлийн талаархи шинжлэх ухааны мэдлэгийг системчлэх, амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хувь хүнийг нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх дэвшилтэт хандлагыг эмпирик өгөгдөл, практик үйл ажиллагааны баримтууд, энэ чиглэлээр ажилладаг байгууллага, байгууллагуудын ажлын туршлагад үндэслэн тодорхойлсон. хүн амын нийгмийн хамгааллын салбар, нийгмийн үйлчилгээ, боловсрол, мэргэжлийн байгууллагууд.

Нийгмийн ажлын онолын хандлага 20-р зууны эхэн үеэс бий болсон. гадаадын барууны судлаачдын бүтээлүүдэд. Тэдгээрийн хамгийн алдартай нь: М.Ричмонд (нийгмийн оношлогооны онол, хөндлөнгийн оролцооны тухай ойлголт, үйлчлүүлэгчийн түүхийг хөтлөх); В.Робинсон (үйлчлүүлэгчийн нөхцөл байдал, түүний оршихуйн үнэ цэнэ, утга санаа, өнгөрсөн туршлагын утга учрыг ойлгох); Ж.Тарт, А.Рэнк (функциональ сургууль - онолын аргын үндэс нь оношлогоо биш, харин нийгмийн ажилтан ба үйлчлүүлэгчийн харилцан үйлчлэлийн үйл явц, синхрон хандлагын зарчим, "энд, одоо" зарчим) ; Г.Хэмилтон ("оношлох" гэсэн ойлголтыг өргөжүүлэх, нийгмийн ажлын шинэ чиг хандлагад нийцүүлэн түүний шинэ тайлбар - үйл ажиллагаанд хандах хандлага биш, харин үйлчлүүлэгчийн хувийн шинж чанар, түүний нөхцөл байдал, асуудлыг ойлгох ажлын таамаглал); Ф.Бистэк (хувь хүний ​​ажлын арга барил дахь харилцан үйлчлэлийг үйлчлүүлэгчийн өөрийгөө зохицуулах, өөрийгөө хөгжүүлэхэд чиглэсэн нийгмийн ажилтан, үйлчлүүлэгч хоёрын динамик харилцан үйлчлэлийн тогтолцоо гэж үзсэн) Х.Х. Перлман (асуудлыг шийдвэрлэх арга - оношлогоо, үйл ажиллагааны сургуулиудын хандлагын синтез, тусламжийн үйл явц нь тусламжийн үйл явц ба хувь хүний ​​​​хувийн нөөц гэсэн хоёр үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ) Ф. Холлис, Р. Смоллли (үзэл баримтлал Ойролцоогоор онолын таван ойлголтыг тодорхойлдог: үнэлгээ, нөхцөл байдлын хувийн шинж чанар, үйл явц, харилцаа холбоо, хөндлөнгийн оролцоо - онолд хөндлөнгөөс оролцох нь системийн онол, харилцааны онолын арга зүйг ашигладаг) ба бусад. .

Нийгмийн ажлын онолыг хөгжүүлэх нь бие даасан ажлын онол, бүлгийн ажлын онол, олон нийтийн ажлын онол (нийгэм, олон нийт, нийгэм, хөрш гэх мэт), онол гэсэн дөрвөн үндсэн чиглэлээр явагдсан. удирдлага, төлөвлөлт. Үүний дагуу нийгмийн ажлын тодорхой хэлбэр, арга, нийгмийн ажлын технологийг тодорхойлох бүх хандлагыг гурван бүлэгт хуваадаг: нийгмийн ажлын онолын схемд хувь хүн, хувийн хандлага; Нийгмийн харилцаа холбоо, харилцааны бүхэл бүтэн цогцыг үндсэн схем гэж үздэг нийгмийн хандлага; орчин үеийн мэдлэгийн хувьд уламжлалт субьект-объектийн схемд нийгмийн ажлыг авч үзэх үед нийгмийн - үйл ажиллагааны хандлага.

M.V-ийн хэлснээр. Фирсовын хэлснээр онолын судалгааны үндсэн чиглэлийг дараахь байдлаар хуваадаг.

1) нийгмийн ажилд мэргэжлийн чиг баримжаатай хандах хандлага, нийгмийн ажлын онолыг социологийн дэд онол гэж үздэг;

2) хамтран шүүмжлэгч аялгуу: эрдэмтэд асуудлыг авч үзэх систем-онолын арга барилтай төстэй нийгмийн ажлын бүтцийг санал болгож байна; Нийгмийн дэд систем болох нийгмийн ажлын үйл ажиллагааны түвшинг гурван ажлын дэд системд хуваадаг - нийгмийн болон төрийн бодлого, нийгмийн төлөвлөлт, нийгмийн эмчилгээ,

3) ядуурлын ангиллын үүднээс асуудлыг диалектик-материалист (марксист) шинжлэх.

Нийгмийн ажлыг шинжлэх ухаан, онол, практик гэж тодорхойлохдоо нийгмийн асуудалд хариуцлага хүлээх зэрэг талуудыг харгалзан үздэг; нийгмийн тэнцвэрт байдал; хөршдөө тодорхой нийгмийн байр суурийн боловсрол; Христийн шашны хэрэглээний онол; ардчиллын онцлог. Нийгмийн ажлын зорилгыг тодорхойлох нь нийгэм дэх нийгмийн зохицуулалт, хувь хүнийг нийгэмд нэгтгэх, хүн амын гадуурхагдсан, давуу эрхгүй хэсгийн нийгмийн ач холбогдлыг сэргээх, Христийн шашны зарчмуудыг тодорхойлох, нийгэм дэх харилцааны эв найрамдал, амар амгалангийн баталгаа зэргээс хамаарна. нийгэм, ардчиллын прагматик ур чадвар.

Нийгмийн ажил нь хэрэглээний шинжлэх ухаан болохын хувьд суурь шинжлэх ухааны үр дүнг танин мэдэхүйн болон нийгэм-практикийн асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах үндсэн дээр, нийгмийн ажлын шинжлэх ухааны үндэслэлийг бүрдүүлдэг шинжлэх ухааны мэдлэгийн салбаруудтай нягт уялдаатай салбар хоорондын харилцааны үндсэн дээр үүссэн. тухайлбал: сурган хүмүүжүүлэх ухаан, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, социологи, сэтгэл судлал, ёс зүй, гоо зүй, философи гэх мэт.

Эрдэмтдийн дунд нийгмийн ажлыг шинжлэх ухаан гэж тодорхойлох талаар зөвшилцөлд хүрээгүй хэвээр байна. Тиймээс "Нийгмийн ажлын үндэс" сурах бичгийн зохиогчдын хэлснээр ed. П.Д. Павленок: "Нийгмийн ажил бол хүний ​​​​үйл ажиллагааны хүрээ бөгөөд түүний үүрэг нь тодорхой бодит байдлын талаархи бодит мэдлэгийг хөгжүүлэх, онолын системчлэх замаар илэрдэг - нийгмийн хүрээ ба тодорхой нийгмийн үйл ажиллагаа юм."

"Нийгмийн ажил" ба "нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан" гэсэн ойлголтуудын мөн чанарыг ялгах эсвэл тодорхойлох талаархи хэлэлцүүлгийг дотоодын эрдэмтдийн бүтээлүүдэд тусгасан болно. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчид Л.Коваль, И.Д. Зверева, С.Р. Хлебик "Манай улсад нийгмийн ажил (байгуулагдсан цагаасаа өнөөг хүртэл) нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, нийгмийн боловсрол зонхилох үүрэгтэйгээр тодорхойлогддог. Үүний зэрэгцээ нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан" гэсэн ойлголтыг тайлбарлах нь чухал юм. "Сургуулийн нийгмийн ажил" гэсэн ойлголттой ижил биш юм. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үйлчилгээ (нийгэм дэх харилцааны сурган хүмүүжүүлэх ухаан) нь хүн амд үзүүлэх нийгмийн халамжийн үйлчилгээний тогтолцооны үндсэн интеграцийн үндэс гэж тооцогддог бөгөөд оношлох боломжийг олгодог. Нийгэм дэх харилцаа холбоо, янз бүрийн санаачлагыг хөгжүүлэх, хувь хүний ​​​​үнэ цэнийн чиг баримжаа, өөртөө хандах хандлага, бие бялдар, ёс суртахууны эрүүл мэнд, хүрээлэн буй орчинд хандах хандлагыг тодорхойлох, сурган хүмүүжүүлэх зорилгоор үр дүнтэй нөлөө үзүүлэх.

M.V-д. Фирсова, Е.Г. Студеновагийн бичсэнээр: "Ж.Бернал шинжлэх ухааны парадигм нь тодорхой салбарт институци, арга зүй, уламжлал, мэдлэгийн хуримтлал болгон ... ертөнцийг үзэх итгэл үнэмшил, хандлагыг бүрдүүлдэг хүчин зүйл болгон ажиллаж чадна гэж үзсэн. Хүн.Үүнийг харгалзан шинжлэх ухааны механик парадигмын мэдэгдэл нь нийгмийн ажилтай холбоотой макро оюуны шинж чанартай байсан бөгөөд энэ нь түүний шинжлэх ухааны сэтгэлгээний логик, бусад мэдлэгийн хүрээнд үйл ажиллагааны зарчмуудыг тодорхойлсон.

Энэ үеийн нийгмийн ажил нь редукционизм, шугаман байдал, детерминизм, ухамсраас материйн тэргүүлэх байр суурь, цаг хугацаа, орон зайн захирамж, өөрийн мэдлэгийн хүрээнд суурь хэв маягийг эрэлхийлэх зэргээр тодорхойлогддог. Шинжлэх ухааны ерөнхий парадигмын эдгээр бүх шинж чанарууд нь нийгмийн ажлын үзэл баримтлалын орон зайд тусгайлан тусгагдсан байдаг.

Философийн шинжлэх ухааны доктор В.А.Ники нийгмийн ажил нь шинжлэх ухааны мэдлэгийн шинэ салбар болох бусад шинжлэх ухааны дунд байр сууриа олж, 20-р зууны сүүлийн арван жилд л анхаарал хандуулж байна. - Энэ бол нийгмийн ажлын онол гэсэн шинэ шинжлэх ухаан төрөх үе юм.

Шинжлэх ухааны судалгааг хөгжүүлэх нь нийгэм, хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны үндсэн дээр хийгддэг бөгөөд үүний хүрээнд нийгмийн ач холбогдолтой үйл явц, үзэгдлийг судалдаг; хүн амын нийгмийн хамгаалал, дэмжлэгийн субъектуудын үйл ажиллагааны онцлог; хүн амын янз бүрийн зорилтот бүлэг, ангилалтай нийгмийн ажлын үр дүнтэй байх нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх болон сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл; иргэдийн амьдралын нийгэм, нийгэм-эдийн засаг, нийгэм-улс төрийн нөхцөл, тэдний хэрэгцээ, сонирхол, хүсэлт гэх мэт. Шинжлэх ухааны судалгааг социологи, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, философи, эдийн засаг болон бусад шинжлэх ухааны хүрээнд явуулдаг бөгөөд энэ нь нийгмийн ажлын бие даасан байдал, шинжлэх ухааны бие даасан байдлыг эрс бууруулдаг. Украин дахь нийгмийн ажлын шинжлэх ухааны тодорхойгүй байдал нь нийгмийн ажлын онолын судалгааны сэдвийг тодорхойлоход илүү төвөгтэй болгодог.

Шинжлэх ухааны уран зохиолд нийгмийн ажлын онолыг дараахь байдлаар тодорхойлсон байдаг: 1) судалж буй үзэгдлийн мөн чанарыг гүнзгий судалж, түүний зүй тогтлыг илчлэх үндсэн дээр нийгмийн амьдралын туршлагыг логикоор нэгтгэх; 2) баримтыг тайлбарлах, тайлбарлах боломжийг олгодог үзэл бодол, санааны багц; 3) бодит байдлын тодорхой хэсгийн хамгийн чухал холболтыг цогцоор нь тусгасан шинжлэх ухааны мэдлэгийн хэлбэр. Аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил нийгмийн ажилд онолын дараах үндсэн элементүүдийг ялгадаг: анхдагч суурь (үндсэн ойлголт, зарчим, зүй тогтол, аксиом гэх мэт); идеалжуулсан объект (зайлшгүй шинж чанар, харилцааны нэг төрлийн хийсвэр загвар); логикийн зарчмуудын дагуу онолын үндэслэлээс үүссэн хууль, мэдэгдлийн багц. Үүнээс үзэхэд нийгмийн ажлын онолыг түүний мөн чанарыг бүхий л бүрэн бүтэн байдал, өвөрмөц байдлаар илэрхийлдэг суурь ойлголт, зарчим, хэв маяг, хийсвэр загвар, мэдэгдлийн цогц гэж үзэж болно. Нийгмийн ажлын онол нь шинжлэх ухааны мэдлэгийн өвөрмөц салбар болох нийгмийн ажлын үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Тиймээс "нийгмийн ажлын онол" ба "нийгмийн ажил нь шинжлэх ухаан" гэсэн ойлголтуудыг ялгах шаардлагатай байна.

Нийгмийн ажлын онол- олон нийтийн мэдлэгийн хүрээн дэх үндсэн санаануудын систем, бодит байдлын хэв маяг, чухал холболтын талаархи цогц ойлголтыг өгдөг шинжлэх ухааны мэдлэгийн хэлбэр. Нийгмийн ажлын онолыг хөгжүүлэх шалгуур, үндэс нь практик юм.

Нийгмийн ажил нь шинжлэх ухаан юм- бодит байдлын талаархи бодит мэдлэгийг хөгжүүлэх, онолын системчлэх чиг үүрэг нь хувь хүний ​​үйл ажиллагааны хүрээ; Энэ бол нийгмийн ухамсрын нэг хэлбэр, үүнд шинэ мэдлэг олж авах үйл ажиллагаа, түүний үр дүн - дэлхийн шинжлэх ухааны дүр төрхийг харуулсан мэдлэгийн нийлбэр; Хүн амын нийгмийн хамгааллын тогтолцоотой холбоотой шинжлэх ухааны мэдлэгийн тодорхой салбарыг хамрах, амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хувь хүнийг дэмжих. Шинжлэх ухааны ойрын зорилго нь түүний нээсэн хуулиудын үндсэн дээр судлах зүйл болох нийгмийн бодит байдлын үйл явц, үзэгдлийг дүрслэх, тайлбарлах, урьдчилан таамаглах явдал юм.

Нийгмийн ажлын онолын судалгааны сэдэв нь хувь хүний ​​​​амьдралыг тодорхойлдог нийгмийн үйл явц, үзэгдлүүд, янз бүрийн зорилтот бүлэг, хүн амын ангиллын амьдралын нийгмийн нөхцлийг сайжруулах нийгмийн хүчин зүйл, хүчин зүйлүүд юм. Оросын шинжлэх ухааны эх сурвалжид нийгмийн ажлын онолыг судлах сэдвийг нийгмийн үзэгдэл, үйл явц гэж тодорхойлдог. янз бүрийн түвшин, талбар төвтэй цогц системийг тусгасан.

Нийгмийн ажлын онол нь нийгэм, нийгэм, хэрэглээний шинжлэх ухаан бөгөөд зорилт, агуулга, хэтийн төлөв нь нийгмийн ажлын практикийг хөгжүүлэх, төрийн нийгмийн хамгаалалтай нягт уялдаа холбоотой, нийгэм-түүхийн бүтцийг тодорхойлох хүрээнд бүрддэг. хөгжлийн чиг хандлага.

Энэхүү тодорхойлолтын дагуу нийгмийн ажлын онолыг бий болгох ажлыг дараахь чиглэлээр явуулсан: нийгэм-сэтгэлзүйн тусламжийн онолын загвар, нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх нөлөөлөл, хүн амын нийгмийн халамжийн онолуудыг боловсруулах. Эдгээр зорилгууд дээр төвлөрч, нийгмийн ажлын онолын үзэл баримтлал нь түүхэн болон системийн гэсэн хоёр хандлагын үндсэн дээр бүтэцлэгдсэн байдаг.

Орчин үеийн шинжлэх ухааны судалгаанд нийгмийн ажлыг тодорхой амьдралын нөхцөл байдалд үйлчлүүлэгчийн үлдсэн чадвар, амьдралын эерэг туршлага, бүтээлч чадварыг идэвхжүүлэхэд чиглэсэн мэргэжил болгон хэрэгжүүлэх хандлага тогтвортой байна. Нийгмийн ажлын зорилго нь үйлчлүүлэгчийг субьект-субъектийн харилцаанаас субьект-субъектийн харилцаанд, нийгмийн үйлчилгээний идэвхгүй хэрэглэгчээс өөрийн хувь заяа, гэр бүлийнхээ амьдралд хайхрамжгүй ханддаг идэвхтэй хүн болгон шилжүүлэх явдал юм. Хамгийн түгээмэл арга зүйн аргуудын нэг бол үйлчлүүлэгчийн амьдралын нөхцөл байдал, амьдрах орон зайд чиглэсэн нийгмийн ажил юм.

Нийгмийн ажлын шинжлэх ухааны шинж чанарын чухал шинж тэмдэг, түүний онолын үндэс нь зүй тогтол юм. Эдгээр нь нийгмийн ажлын субъект, объектын харилцан үйлчлэлийн явцад гарч ирдэг зайлшгүй шаардлагатай, тогтвортой, давтагдах холболтууд бөгөөд нийгмийн тодорхой үзэгдэл, үйл явц, харилцааг хөгжүүлэх, арга хэмжээний үр дүнтэй байдалд үзүүлэх нөлөөллийн мөн чанар, чиглэлийг урьдчилан тодорхойлдог. хүн амын нийгмийн хамгааллын төлөө. Ийм ажлын гол зүй тогтол нь: төрийн нийгмийн бодлого, нийгмийн амьдралын ёс суртахууны болон хүмүүнлэгийн үнэт зүйлсийн даалгаврын нөхцөл, тэдгээрийн агуулга; нийгмийн ажлын агуулга, хэлбэр, арга барил нь үйлчлүүлэгчдийн амьдралын тодорхой нөхцөл байдалд нийцсэн байх; харилцан үйлчлэлийн үр дүнд нийгмийн ажилтан ба үйлчлүүлэгчийн нийтлэг ашиг сонирхол; үйлчлүүлэгч болон түүний амьдралын нөхцөл байдалд үзүүлэх нөлөөллийн бүрэн бүтэн байдал (нарийн төвөгтэй байдал); хувийн асуудлыг шийдвэрлэх замаар нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх; нийгмийн ажилтан, нийгмийн ажлын байгууллагын эрх мэдэл, үүрэг хариуцлагыг дагаж мөрдөх; Нийгмийн ажлын үр нөлөө нь мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн ур чадвар, ёс суртахууны чанараас хамаардаг.

Нийгмийн ажил нь шинжлэх ухааны хувьд нийгэмд тодорхойлсон зорилтуудыг шийддэг.

· Хувь хүн болон нийгмийн бүлэг, хамт олонд үзүүлэх нийгэм-улс төр, нийгэм-эдийн засаг, нийгэм-соёлын нөлөөллийн хүчин зүйлсийг судлах, тодорхойлох; эмпирик материалын хуримтлал, түүний онолын ойлголт, ерөнхий ойлголт, системчилэл, практик хэрэглээ;

Хувь хүн, нийгэмд сөрөг, эерэг нөлөө үзүүлэх субъект, объектыг тодорхойлох; практик үйл ажиллагаа болох нийгмийн ажлыг удирдах, зохицуулах, зохион байгуулах хэв маяг;

· Иргэдийн социологийн сэтгэлгээ, хэрэгцээ, нийгмийн үйлчилгээний хэрэглэгчдийн нийгэм, нийгэм-сэтгэл зүй, нийгэм-эдийн засгийн болон бусад асуудлууд, нийгмийн тодорхой орчин, нийгмийн субьект, объектуудын ажиллах нөхцөлийг судлах янз бүрийн хэрэгслийг ашиглах. ажил;

· Нийгмийн ажлын зөв, оновчтой, нотолгоонд суурилсан арга хэрэгсэл, арга зүй, хэлбэр, арга зүй, түүний технологи, нийгмийн амьдралын практикт иргэдийн амьдралыг доройтуулж буй сөрөг хүчин зүйлийг арилгах механизмыг тодорхойлох;

· Ард түмний сайн сайхан байдал доройтохоос урьдчилан сэргийлэх, дэвшилтэт санаачилгыг идэвхжүүлэх, ард түмний нөхцөл байдлыг сайжруулах, хувь хүн өөрийгөө хөгжүүлэхэд чиглэсэн нийгмийн ажлын хэлбэр, арга, чиглэлийг боловсруулах тогтолцоог шинжлэх ухааны үндэслэлтэй боловсруулах;

· Иргэдийн хэрэгцээ, тулгамдаж буй асуудалд төрийн дэмжлэгийн тогтолцоог түргэн шуурхай хариу арга хэмжээ авах, олон нийтийн зохих санаа бодлыг бий болгох, сэтгэл зүйн туслалцаа, нийгмийн хамгааллыг бий болгох шинжлэх ухааны арга барилыг хөгжүүлэх.

Нийгмийн ажлын онолын гол чиглэл нь нийгмийн асуудал юм - үйл ажиллагааны субъект (хувь хүн эсвэл бүлэг) одоо байгаа хүсэл эрмэлзэл, зорилго, үйл ажиллагааны үр дүнгийн хоорондох мэдэгдэхүйц зөрүү гэж ойлгодог нийгмийн зөрчилдөөн. Зорилгодоо хүрэх арга хэрэгслийн хомсдол, хомсдол, замд саад тотгор учруулах, янз бүрийн оролцогчдын хоорондын тэмцэл нь нийгмийн хэрэгцээнд сэтгэл ханамжгүй болоход хүргэдэг. Тиймээс нийгмийн хэрэгцээ нь объектив-субъектив шинж чанартай байдаг: асуудал болохын тулд нийгэм, нийгмийн бүлгүүдийн үйл ажиллагааны янз бүрийн талуудын хоорондын зөрчилдөөнийг заавал мэдэрч, асуудлын нөхцөл гэж үнэлэх ёстой. Тиймээс, нийгмийн асуудлыг судлах нь статистикийн аргуудыг ашиглан нийгмийн салбарын объектив байдлыг тодорхойлох (жишээлбэл, хүн амын хөдөлмөр эрхлэлтийн талаарх мэдээллийг цуглуулах), нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх элементүүдийг илрүүлэх талаар олон нийтийн санаа бодлыг судлах зэрэг орно. одоо байгаа байдалд сэтгэл дундуур байх. Нийгмийн асуудлыг илрүүлэх хэрэгсэл бол нийгмийн оношлогоо, түүнчлэн объектив байдлыг хэм хэмжээтэй харьцуулах явдал юм. Нийгмийн асуудлууд нь нийгмийн бодит байдлын янз бүрийн түвшинд үүсдэг - гэр бүл гэх мэт жижиг бүлгүүдээс эхлээд хүн төрөлхтөнд бүхэлдээ. Сүүлчийн тохиолдолд бид дэлхийн асуудлын талаар ярьж байна, учир нь тэдгээрийг шийдвэрлэхийн тулд дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн хэмжээнд олон улсын нэгдсэн арга хэмжээ авах шаардлагатай байна. Нийгмийн асуудал нь нийгмийн ажилд чухал байр суурь эзэлдэг, учир нь энэ нь хүмүүст асуудлыг шийдвэрлэхэд нь тусалдаг гэж тайлбарладаг.

Нийгмийн ажлын шинжлэх ухааны мөн чанар нь түүний шинжлэх ухааны зарчмуудыг мөн тодорхойлдог.

Нийгмийн ажлын зарчимШинжлэх ухааны онолын логик хэлбэрүүдийн чухал бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд үүний ачаар онолын заалтууд нь нийгмийн ажлын практикт шууд хамааралтай байдаг.

Нийгмийн ажлын зарчмуудыг ангилах хамгийн бүрэн гүйцэд арга зүйн хандлагыг V.I-ийн ангилалд тусгасан болно. Курбатов. Нийгмийн ажил нь бүх нийтийн үйл ажиллагаа, салбар хоорондын шинж чанартай байдаг тул түүний арга зүйн зарчим нь бусад шинжлэх ухааны нэгтгэх зарчим юм.

1. Нийгэм, хүн, тэдгээрийн харилцан үйлчлэлийн механизмын талаархи бүх шинжлэх ухааны үндэс суурь болох философийн ерөнхий зарчмууд: детерминизм, тусгал, хөгжлийн зарчмууд.

2. Нийгмийн (нийгмийн) шинжлэх ухааны ерөнхий зарчим, түүх судлалын зарчим, нийгмийн нөхцөл байдал, нийгмийн ач холбогдол, танин мэдэхүйн хандлага, ухамсар, үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал; нийгэм-улс төр, зохион байгуулалт, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх гэх мэт.

3. Нийгэм-улс төрийн зарчим нь нийгмийн ажлын агуулга, чиглэл нь төрийн нийгмийн бодлогоос хамааралтай байдгаас шалтгаалах шаардлагыг илэрхийлдэг. Энэхүү хамаарал нь хүн амын нийгмийн хамгааллын тэргүүлэх чиглэлийг сонгох, нийгмийн ажилд хувь хүн, нийтлэг ашиг сонирхлыг хослуулах үзэл баримтлалын хандлагыг тодорхойлдог. Энэ бүлгийн үндсэн зарчмуудад дараахь зүйлс орно: төрийн хандлагын нэгдмэл байдал нь нийгмийн ажлын бүс нутгийн онцлог, ардчилал, агуулга, арга барилтай хослуулан, агуулгыг сонгохдоо хувь хүн, нийгмийн бүлгийн амьдралын тодорхой нөхцлийг харгалзан үзэх, Тэдэнтэй нийгмийн ажлын хэлбэр, арга зүй, нийгмийн ажилтны үйл ажиллагааны хууль ёсны байдал, шударга байдал.

4. Зохион байгуулалтын зарчим- боловсон хүчний нийгэм-технологийн ур чадвар, гүйцэтгэлийг хянах, шалгах зарчим, үйл ажиллагааны тодорхой байдал, эрх, үүрэг, эрх, үүргийн нэгдмэл байдал.

5. Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх зарчмууд нь нийгмийн үйлчилгээний үйлчлүүлэгчдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн арга хэрэгслийг сонгоход тавигдах шаардлага, аливаа технологийн үйл явцыг хэрэгжүүлэхэд хувь хүний ​​шинж чанарыг харгалзан үзэх хэрэгцээг харуулдаг. Энэ бүлгийн үндсэн зарчмууд нь: үйлчлүүлэгчдийн амьдралын нөхцөл байдлын үнэлгээнд иж бүрэн дүн шинжилгээ хийх, тэдэнтэй ажиллах хэлбэрийг сонгох; хувь хүний ​​хандлага; нийгмийн ажлын зорилго, зорилтот байдал.

6. Нийгмийн ажлын тодорхой зарчмууд нь хүн амд нийгмийн үйлчилгээ үзүүлэх чиглэлээр ажиллах үндсэн дүрмийг тодорхойлдог: хүмүүнлэг, шударга ёс, өгөөмөр сэтгэл, харилцаа холбоо, нийгмийн тусламжийн олон талт байдал, олон нийтийн бүлэг, хувийн ашиг сонирхлыг уялдуулах зарчим, мөн. гэх мэт.

Нийгмийн ажлын мэргэжлийн үйл ажиллагааны хувьд дараахь зарчмууд чухал байдаг: нийтлэг байдал, нийгмийн эрхийг хамгаалах, хүлээцтэй байх, урьдчилан сэргийлэх чиг баримжаа, бие даах чадвар, үйлчлүүлэгч төвтэй байх, нийгмийн нөөцийг дайчлах, нийгмийн хариу үйлдэл, нууцлал.

Нийгмийн шинжлэх ухаан болох нийгмийн ажлын түвшин нь нийгмийн ажлын чиглэлээр шинжлэх ухааны судалгаа явуулдаг шинжлэх ухааны байгууллага, байгууллагуудын үйл ажиллагаанаас нотлогдож байна. Боловсролын тогтолцооны шинжлэх ухааны байгууллагууд (Украины APS-ийн сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль, Боловсролын агуулга, хэлбэрийн хүрээлэн, Украины APS-ийн дефектологийн хүрээлэн болон бусад) нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм-сэтгэлзүйн нөхцөл байдлын асуудлаар судалгаа хийдэг. нийгэмшүүлэх, амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхэд, залуучуудыг нийгэмшүүлэх, нийгэмшүүлэх удирдамжнийгмийн үйлчилгээ, нийгмийн төрөлжсөн байгууллага, үзэл баримтлал, хөтөлбөр, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, залуучууд, өнчин, асуудалтай гэр бүлийн хүүхдүүд, гажуудалд өртөмтгий хүүхэд, залуучуудыг хамгаалах нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх төсөл гэх мэт.

Хөдөлмөр, нийгмийн бодлогын яамны тогтолцоонд Хөдөлмөр, хүн амын хөдөлмөр эрхлэлтийн эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, Нийгэм, хөдөлмөрийн харилцааны эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, Хөдөлмөр хамгааллын үндэсний судалгааны хүрээлэн, Нийгмийн хөгжлийн судалгааны хүрээлэн гэсэн дөрвөн судалгааны байгууллага байдаг. Хүн амыг хамгаалах. Эдгээр судалгааны байгууллагууд нь хүн ам зүй, хөдөлмөрийн зах зээл, хүн амын хөдөлмөр эрхлэлт, нийгмийн түншлэл, хөдөлмөр хамгаалал, цалин хөлс, хөдөлмөрийг урамшуулах, зохицуулах, хүн амын нийгмийн хамгаалал, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгмийн халамж, дасан зохицох чиглэлээр чухал асуудлуудыг шийдвэрлэхэд чиглэдэг. , гэх мэт Шинжлэх ухааны ажил нь нийгмийн бодлогын зорилтуудыг шинжлэх ухааны үндэслэлтэйгээр дэмжих, үндэслэлтэй болгоход чиглэгддэг.

Судалгааны үр дүнг хууль тогтоох, салбарын зохицуулалтыг үндэслэл болгох, нутаг дэвсгэрийн хөтөлбөрийн төслийн урьдчилсан тооцоо, төрийн байгууллагын мэдээллийн чадавхийг нэмэгдүүлэх, хүн амын нийгмийн хамгааллын практик асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглаж байна. Судалгааны ажлуудаас хамгийн чухал нь: Украины "Амьжиргааны доод түвшний тухай" хуулийн эцсийн боловсруулсан төсөл, төсөл. Төрийн хөтөлбөрядуурлыг даван туулах, иргэдэд төрөл бүрийн төрөөс тусламж үзүүлэх нийт орлогын тооцооны тухай журмын төсөл, Украинд хөдөлмөр хамгааллын шинжлэх ухаан, техник, зохицуулалтын тогтолцоог боловсруулах 1998-2000 онуудад зориулсан хөтөлбөр боловсруулах. , протезийн эмнэлзүйн болон техникийн талыг судлахад чиглэсэн судалгааны ажил, мэргэжлийн ангилагч гэх мэт.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн хамгааллын асуудлыг судлах нь онцгой байр суурь эзэлдэг. Тэдний үр дүнд үндэслэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан протезийг цаашид хөгжүүлэх шинэ арга барилыг боловсруулж, Украины нийгмийн өөрчлөлтийн хүрээнд хүн амын нийгмийн хамгааллын байдлыг судалж, хөгжлийн бэрхшээлийг сайжруулахад чиглэсэн хандлагыг санал болгов. хүн амын нийгмийн хамгааллын тогтолцооны үр ашиг.

Хүн амын нийгмийн хамгааллын чиглэлээр тэтгэвэр, тэтгэмж авагчдад зориулсан баримт бичгийг боловсруулах автоматжуулсан мэдээллийн систем (AIS) (ASOPD / COMTECH), орон сууц, нийтийн аж ахуйн үйлчилгээний татаас ("Манай байшин") бий болж, ажиллаж байна. Лада автоматжуулсан мэдээллийн системийн программ хангамж, нягтлан бодох бүртгэл, боловсон хүчний хэлтэс, оффис, хүн амын нийгмийн хамгааллын хэлтсийн хууль эрх зүйн үйлчилгээ, хүн амын нийгмийн хамгааллын хэлтэс, дотуур байрны үйлчилгээний алба гэх мэт програм хангамжийг ашиглаж байна. Хөдөлмөр эрхлэлтийн улсын төв, бүс нутаг, орон нутгийн хөдөлмөр эрхлэлтийн төв, хөдөлмөр эрхлэлтийн тухай хууль тогтоомжийн хэрэгжилтэд хяналт тавих хяналт шалгалтын үйл ажиллагааг хамардаг "Хөдөлмөр эрхлэлтийн-С" төрийн албанд мэдээлэл, лавлагааны системийг нэвтрүүлж байна. Хөдөлмөр хамгааллын чиглэлээр UAIS "YEGIDA" үйл ажиллагаа явуулдаг. Хүн амын нийгмийн хамгаалал, хөдөлмөр, хөдөлмөр эрхлэлтийн байгууллагуудад файл дамжуулах стандартын дагуу нэгдсэн янз бүрийн шуудангийн програмуудыг (T-Mai, ASTRA, UUCP гэх мэт) ашигладаг.

Гэр бүл, залуучуудын асуудал эрхэлсэн улсын хорооны Нийгмийн судалгааны хүрээлэн нь хүн амын янз бүрийн зорилтот бүлэг, ангиллын нийгмийн асуудал, хэрэгцээ, сонирхол, хүсэлтийг тодорхойлох зорилгоор олон нийтийн санаа бодлыг судлах социологийн судалгаа хийж, нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх төсөл хэрэгжүүлдэг. өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, асран хамгаалагч (асран хамгаалагч) гэр бүлийн нийгмийн дэмжлэг.

Гадаад арга барилын хүрээнд янз бүрийн соёлын нийгмийн ажлын онол, практикийн онцлог, бүлгийн нийгмийн ажил, нийгмийн ажилд зөвлөгөө өгөх, нийгмийн ажилд туслах үйл явц, нийгэм-сэтгэл зүйн ажлын онол, сэтгэц-нийгмийн эмчилгээ, эмнэлгийн нийгмийн парадигмууд. ажил, нийгмийн ажлын сургалт, нийгмийн ажлын практик асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн гэх мэт. Дотоодын судалгаанд нийгмийн ажлын онол, нийгмийн ажлын онол практикийн тулгамдсан асуудлууд, хүүхэд залуучуудтай хийх нийгмийн ажил, нийгмийн салбар, нийгмийн хамгааллын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтний загварыг хөгжүүлэх. Нийгмийн салбарт шинжлэх ухааны хандлагыг сайжруулах чухал алхам бол хүн амын янз бүрийн зорилтот бүлэг, ангиллын нийгмийн ажлын хэлбэр, арга, технологийг судлах чиглэлээр судалгааг мэргэшүүлэх явдал юм.

Украинд нийгмийн ажилд шинжлэх ухаан, онолын хандлагыг бий болгох хэд хэдэн үе шат байдаг.

1. Украин болон гадаадад хүн амын нийгмийн хамгааллын тогтолцооны үйл ажиллагааны явцад хуримтлагдсан эмпирик материалын дүн шинжилгээ, 80-аад он хүртэлх хүүхэд, залуучуудтай ажиллах сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх арга замууд х. 20-р зуун

2. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, нийгмийн ажлыг шинжлэх ухааны мэдлэг, практик үйл ажиллагааны чиглэл болгон ялгах талаар хэлэлцүүлэг явуулах, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, нийгмийн ажлын судалгааны сэдэв, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, нийгмийн ажлын зорилгын чиглэлийг тодорхойлох - хоёрдугаар хагас. 80-аад он - 90-ээд оны эхэн х.

3. Нийгмийн ажлын алба, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч, нийгмийн ажилтны холбоог байгуулах; Хүүхэд, залуучуудын янз бүрийн ангиллын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх ажлын талаархи диссертацууд гарч ирсэн - 90-ээд оны хоёрдугаар хагаст х.

4. Тусгай шинжлэх ухааны судалгааны ажлын хуваарилалт бие даасан бүлгүүдХүн амын тоо (тусгай үйлчлүүлэгчийн бүлгүүд, "эрсдлийн бүлэг"): хар тамхи, архинд донтсон хүмүүс, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, өнчин хүүхдүүд, асуудалтай гэр бүл болон бусад төрөлжсөн байгууллагуудын (тусламжийн утас, эмэгтэйчүүдийн төв, нөхөн сэргээх төв, олон нийтийн байгууллагуудгэх мэт); нийгмийн ажлын сургууль байгуулах; олон улсын хэрэгжилт нийгмийн төслүүдболон хөтөлбөрүүд.

5. Сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сурах бичиг, толь бичиг, нэвтэрхий толь, арга зүйн боловсруулалт, уншигчид болон бусад шинжлэх ухаан, боловсролын хэвлэлийг боловсруулах - 2000-2002 х.

Хүн ба нийгмийн оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийг цогцоор нь авч үзэх

Нийгмийн ажлын шинээр гарч ирж буй онол нь хүнийг мэдлэгийн объект болгон цогцоор нь ойлгох асуудлыг онолын хүрээнээс гаргаж, нийгмийн хамгаалал шаардлагатай хүмүүст нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх янз бүрийн технологийн онцлогт анхаарлаа хандуулдаг.

Үүний зэрэгцээ, нийгмийн ажилд ашигладаг хүмүүнлэг хандлага нь хүнийг цогцоор нь авч үзэхийг шаарддаг.

Хүний оршихуйн ертөнц, түүний доторх туршлага, шинжлэх ухаан, рациональ ба сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн болон биологи, нийгэм, оюун санааны-соёлын ертөнц, түүнчлэн үзэгдэл, баримтуудын ертөнцөд анхаарал хандуулах нь феноменологийн чухал тал юм. хүний ​​оршихуйн алсын хараа. Энэ нь түүнд өөрийгөө олон талаар нээх боломжийг олгодог. өвөрмөц туршлага, залгамж чанар, уламжлалыг хадгалах, нийгмийн ажлын амьдрах чадваргүй хэлбэрийг эсэргүүцэх.

Орчин үеийн нөхцөлд хувь хүний ​​оюун санааны болон ёс суртахууны чадавхийг сэргээх нь нийгмийн нийгмийн хөгжлийн хамгийн чухал урьдчилсан нөхцөл юм. Үүнтэй холбогдуулан нийгмийн бүлэг, давхаргыг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг нийгмийн оюун санааны уламжлалыг сэргээх гарал үүсэл, арга замын талаархи шинжлэх ухааны ойлголт нь туйлын хамааралтай хэвээр байна.

Ёс суртахуун нь хүмүүсийн практик үйл ажиллагаанд тусгагдсан ёс суртахууны хэм хэмжээ, зарчмууд нь тэдний зан байдал, үйл ажиллагааны үнэ цэнийн чиг хандлагыг тодорхойлдог тул нийгмийн амьдралын элемент юм.

Ёс суртахууны дэвшил нь юуны түрүүнд нийгмийн бодит ёс суртахууныг хүмүүнлэгжүүлэх, ёс суртахууны үзэл санааны агуулгыг баяжуулах, хувь хүний ​​​​амьдрал, нийгмийн амьдралыг бүхэлд нь үнэлдэг байр сууринаас илэрхийлэгддэг.

Ёс суртахуун нь нийгэм, нийгмийн амьдралын бусад бүх талуудтай ёс суртахууны холболтыг тодорхойлдог ёс суртахуун юм.

Тодорхой нэгдмэл санаа, оюун санааны өндөр зарчим, хувь хүний ​​зан үйлийн ёс суртахууны хэм хэмжээ байхгүй бол төр нийгмийн хөгжилд хүрэх чадваргүй гэдгийг нийгмийн практик амьдрал гэрчилж байна. Сайхан сэтгэл, шударга ёс, ухамсар, хүнлэг, итгэлийн уур амьсгалыг бүрдүүлэхийн тулд нийтийн үзэл санааг идэвхтэй бүрдүүлэх шаардлагатай байна.

Нийгмийн оюун санааны болон ёс суртахууны өөрийгөө хамгаалах нь хоёр харилцан үйл явцаар дамждаг.

• 1) оюун санааны өвийг хадгалах, ашиглахад байнгын анхаарал хандуулах;
• 2) шинэчлэгдэх боломжийг эрэлхийлэх, соёлын илүү үр дүнтэй хэлбэрийг бүтээлчээр ойлгох.

Нийгмийн соёл бол түүхэн туршлага, нийгмийн нийгэмлэгүүд, тэдний үе үеийнхний хүрээний ой санамж юм нийгмийн харилцаа, нийгмийн субъектуудын нөхөн үржихүй, хөгжил, хэм хэмжээ, тэдгээрийн зан төлөв, харилцан үйлчлэл, харилцааны дүрэм түүхэн тодорхой нөхцөлд. Нийгмийн соёл нь ерөнхий соёл, нийгмийн бүх оюун санааны амьдрал, субьект бүрийн нийгмийн мэдлэгийн салшгүй хэсэг юм; Энэ нь өмнөх үеийнхний нийгмийн ой санамж, мэргэн ухааныг агуулсан, бүхэл бүтэн нийгмийг хамгаалах хүчирхэг хүч юм.

Энэ бол нийгэм-соёлын хэм хэмжээ, технологийг харгалзан хувь хүн, бүлгүүдийн үйл ажиллагаа, тэдний хэрэгцээг ухамсарлахуйц нийгмийн тусгай систем юм. Үзэл баримтлалын хамрах хүрээний агуулгын шинж чанар нь субьектуудын зан үйлийн чиглэлээрх ёс суртахууны үзэл баримтлал, дээж, ёс суртахууны хэм хэмжээ, үнэт зүйлс, түүнчлэн ёс суртахуун, хууль эрх зүй, нийгэм-сэтгэл зүйн (уламжлал, зан заншил, загвар, гэх мэт) нийгмийн харилцаанд зохицуулах нөлөөллийн механизм. Энэ утгаараа оюун санааны болон ёс суртахууны хүчин зүйлийг нийгэмд бодитоор үйлчилдэг нийгмийн механизм гэж хэлж болно.

Харамсалтай нь сүнслэг байдал нь урам зориг, үйл ажиллагаа, зан үйлийг зохицуулах уламжлалт чухал үүргээ алдаж байна. Ашигтай-прагматик удирдамжийг татах, үйл ажиллагааны санаа дутагдалтай байгаа нь ойлгомжтой. Нийгмийн болон хувь хүний ​​үнэт зүйлсийн хоорондын ялгаа улам бүр нэмэгдэж байгаа бөгөөд энэ нь хувь хүний ​​дотоод ертөнцийн хоёрдмол байдал, "мозайк", мэдрэмж, үйлдэл, төлөвлөгөө, үйлдлүүдийн хоорондын ялгаа, хүссэн ба бодит байдал, албан ёсны зан байдал, албан бус байдлаар тусгалаа олсон. амьдрал. Энэ бүхэн нь сэтгэл ханамжгүй байдал, нийгмийн ядаргаа, түрэмгий байдлын хувийн синдромыг үүсгэдэг.

Нийгэм газар авч буй хүчирхийлэл, гэмт хэргийг онцгой санаа зовнилтойгоор хүлээн авдаг. Олон нийтийн рейтингийн судалгаанд энэ үзүүлэлт эдийн засгийн хямралаас үүдэлтэй түгшүүрийн үзүүлэлтээс ч давсан үзүүлэлт юм. Хүмүүс хүчирхийлэл, дур зоргоос залхаж, шударга ёсыг мөрөөдөж, сайн сайхан ялж, муу зүйл арилна гэдэгт итгэдэг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүмүүс өөрсдийн үйлдлүүдийг өдөөсөн нэрийн өмнөөс, түүнд хүрэхийн тулд хичээх тийм нийгмийн идеал гэж байдаггүй.

Нийгмийн харилцааг хүн чанаргүй болгох хандлага нэмэгдэж байна. Түүний эрч хүч, "технологижилт" ба "функциональчлал" нь нөхөн олгогддоггүй бөгөөд хүмүүнлэгжүүлэх зохих хурдаар засч залруулдаггүй.

Бидний туулж буй тэр үеийн хүн чанаргүй байдал нь ёс суртахуун, ёс суртахууны доройтолд илэрч байгаа нь хамгийн тодорхой. Хүчтэй зөвшөөрөгдөх байдал, хүмүүсийн зан төлөвт явцуу ашиг тустай сэдэл давамгайлах, ёс суртахууны үзэл баримтлалд эргэлзэх хандлага, хүмүүсийн харилцааг хүнлэг бус болгох зэрэг нь түрэмгий хандлагын зарим нь юм. Олон хүмүүст ёс суртахууны шударга байдал, тэсвэр хатуужил дутагдаж байна. Нийтийн ёс суртахуун ба хувь хүний ​​ёс суртахууны шаардлагуудын хооронд гүнзгий ялгаа бий.

Нийгмийн ёс суртахууны сэргэлт нь юуны түрүүнд хүмүүсийн амьдралын нөхцөл байдал, хэв маягийг сайжруулах, ёс суртахууны эдийн засаг, улс төрийг төлөвшүүлэх, хувь хүнд шаардлагатай эрх, эрх чөлөөг хангахыг шаарддаг. Төрийн болон олон нийтийн төсөл, шийдвэрт ёс суртахууны үүднээс шалгалт оруулах, ёс суртахуун, хүмүүнлэгийн үнэлгээний шалгуурыг үндэслэл болгох шаардлагатай байна. нийгмийн үйлдэл, ёс суртахууны шаардлагын субьектийн бүрэн дүрд хувийн шинж чанарыг сэргээх, ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн өрсөлдөөний зохих нөхцөл, урамшууллыг бий болгох.

Орчин үеийн нөхцөлд хүний ​​​​амьдрах эрх, хүмүүнлэг, эрх чөлөө, ухамсар, шударга ёс, нэр төр, үүрэг, эв нэгдэл, ёс суртахууны хэм хэмжээ гэх мэт нийтлэг үнэт зүйлсийн ач холбогдол улам бүр нэмэгдэж байна.

Үнэт зүйлс нь хүний ​​оюун санааны ертөнцийн цөмийг бүрдүүлдэг, түүний мэдрэмж, бодол санаа, хүсэл зоригийг тогтвортой нэг цогц болгон нэгтгэж, хувь хүний ​​​​биеийн төлөвшил, түүний нийгмийн үйл ажиллагааны илрэл, нийгэм дэх нийгмийн харилцааг бүрдүүлэхэд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

• Үзнэ үү: Нийгмийн ажлын онол: Сурах бичиг / Ред. Е.И.Холостова, Л.И.Кононова, М.В.Вдовина. М., 2012.
• Үзнэ үү: Нийгмийн ажил: онол ба практик: Сурах бичиг, тэтгэмж / Ред. Е.И. Холостова, А.С.Сорвина. М., 2004. S. 73-74.

ТАЙЛБАР

Ажил 27 х., 19 эх сурвалж

Гэр бүл, гэрлэлтийн хүрээлэн, гэр бүл, гэрлэлтийн байгууллагад байгаа хүмүүс, гэр бүлийн бүтцийн төрөл зүй, нийгмийн асуудал, нийгмийн ажил, эмнэлгийн болон нийгмийн ажил, нийгмийн ажлын технологи, нийгмийн ажлын онол, хүн амын нийгмийн хамгаалал.

Курсын ажил нь шинжлэх ухаан, хэрэглээний ач холбогдол бүхий бодит сэдэв болох гэрлэлт, гэрлэлтийн институтэд тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулах онолын үндэслэлийг судлахад зориулагдсан болно. Гэрлэлтээ батлуулж буй хүмүүс нийгмийн өмнө асар их үүрэг хариуцлага хүлээдэг - амьдралын үргэлжилсэн гол тал болох гэр бүл, гэр бүлийн харилцааг бий болгох, хадгалах. Нийгмийн ажил нь төр, гэр бүлийн гишүүдийн хооронд эрүүл мэнд, нийгэм, боловсрол, хууль эрх зүй болон түүнтэй адилтгах нийгмийн үүргийг гүйцэтгэдэг дилерийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Нийгмийн ажил нь материаллаг, ёс суртахууны, сэтгэл зүйн, эрх зүйн болон бусад нийгмийн туслалцаа шаардлагатай иргэдтэй хамт явагддаг.

Оршил

1. Гэр бүлийн түүхэн үе шатууд

1.1 Үйлдвэржилтийн өмнөх үеийн гэр бүл

1.2 Гэр бүл ба үйлдвэржилт

2. Гэр бүл, гэр бүлийн харилцааны тодорхойлолт

2.1 Гэр бүлийн мөн чанар

2.2 Гэр бүлийн харилцааны бүтэц, чиг үүрэг

2.3 Гэр бүлийн төрлүүд, гэр бүлийн бүтцийн хэв шинж

3. Гэр бүл дэх гол асуудлууд, тэдгээрийг тодорхойлох

3.1 Нийгмийн асуудал, эмх замбараагүй байдал, гэр бүлийн хямрал

3.2 Гэрлэлтийн болон салалтын зан байдал

3.3 Өөрийгөө хамгаалах зан үйл

4. Гэр бүл ба улс төр

4.1 Төрөөс гэр бүлийн бодлогын зорилго, үндсэн зарчим

4.2 Төрийн гэр бүлийн бодлогын удирдлагын бүтэц

5. Нийгмийн ажлын объект болох гэр бүл

5.1 Гэр бүл бол нийгмийн ажлын гол объект юм

5.2 Нийгмийн хамгааллын үндсэн чиг үүрэг

5.2.1 Том гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн тусламжийн тогтолцоо

5.2.2 Өрх толгойлсон гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн тусламжийн тогтолцоо

5.2.3.Өндөр гэр бүлийн нийгмийн тусламжийн тогтолцоо

5.2.4 Залуу гэр бүлийн нийгмийн хамгаалал

5.3.Гэр бүл төлөвлөлт дэх эмнэлгийн-нийгмийн ажил

Дүгнэлт

Ном зүйн жагсаалт

ОРШИЛ

Гэр бүл бол нийгмийн салшгүй нэг хэсэг юм. Нийгмийн амьдрал нь гэр бүлийн амьдралтай адил оюун санааны болон материаллаг үйл явцаар тодорхойлогддог. Гэр бүлийн соёл өндөр байх тусам бүх нийгмийн соёл өндөр болно. Нийгэм нь гэр бүлдээ аав, ээж болсон хүмүүсээс гадна үр хүүхдээс бүрддэг. Үүнтэй холбогдуулан гэр бүл дэх аав, ээжийн үүрэг, ялангуяа гэр бүлийн хүмүүжлийн үүрэг маш чухал юм. Эцсийн эцэст эцэг эхчүүд хүүхдээ хэрхэн хөдөлмөрлөж, ахмад настнаа хүндлэх, байгаль орчин, хүнээ хайрлах, эцэг эхчүүд үр хүүхдэдээ ямар үнэ цэнийг төлөвшүүлэх нь бидний үр хүүхэд ямар нийгэмд амьдрахаас шалтгаална. Энэ нь хайр, сайхан сэтгэл, шударга ёсны зарчим дээр тогтсон нийгэм байх уу, эсвэл эсрэгээрээ байх уу? Энэ тохиолдолд гэр бүлийн харилцаа маш чухал юм. Эцсийн эцэст харилцаа холбоо нь нийгмийн гишүүн болох хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх гол хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Тиймээс гэр бүлийн харилцаанд ёс суртахууны зарчмууд маш чухал бөгөөд тэдгээрийн гол нь нөгөөгөө хүндэтгэх явдал юм.

Гэр бүл дэх муу харилцааны үр дагавар нь нийгэмд асар их хохирол учруулж, нийгмийн янз бүрийн гэмт хэрэг үйлдэх зөрчилдөөн, гэр бүл салалт байж болно. Гэр бүл салалт бага байх тусам нийгэм эрүүл байна. Тиймээс нийгэм (мөн үүнийг том гэр бүл гэж нэрлэж болно) гэр бүлийн эрүүл мэнд нь нийгмээс хамаардаг шиг гэр бүлийн эрүүл мэндээс шууд хамааралтай байдаг.

Энэ бүтээлээрээ би гэр бүлийн мөн чанарыг илчлэх, өвчин эмгэгийг нь илчлэх, эмчлэх арга замыг олохыг хичээх болно. Үүнийг хийхийн тулд би гэр бүлийн институцийг судлах социологийн материалыг ашиглах болно. Төгсгөлд нь би Орос улсад нийгмийн ажил нь одоо сэргэж буй Ортодоксикоос үндэстэй байдаг тул би Христийн шашны байр сууринаас гэр бүлийн тухай товч сургаалыг тоймлон хэлье.

1. ГЭР БҮЛИЙН ТҮҮХИЙН ҮЕ шатууд

1.1 Үйлдвэржилтийн өмнөх үеийн гэр бүл

Аж үйлдвэрийн өмнөх үеийн гэр бүлийн амьдралын хэв маягийн гол шинж чанарууд. Нэгдүгээрт, "гэр бүл", "эдийн засаг" нь салшгүй ойлголтууд, үйлдвэрлэлийн харилцаа нь гэр бүлийн хэлбэрээр, хүн ам зүйн харилцаа, гэр бүлийн асуудал нь өмч, хөдөлмөрийн харилцааны "үргэлжлэл" байв. Нас ахих соёлын хэм хэмжээ байдаг тул хүүхдүүдийг тэтгэлэг, ажилчин гэж үздэг байв. Ийм гэр бүлийн насанд хүрэгчид ч гэсэн үр хүүхдүүдийнхээ хараат байсан, өндөр насандаа эдийн засгийн дэмжлэг авах шаардлагатай байсан тул гэр бүлийн эдийн засгийн нөөцийг хойч үедээ амжилттай шилжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Хоёрдугаарт, нийгмийн амьдралын зонхилох шинж чанар нь ураг төрлийн хүч байв. Гэр бүл нь хэд хэдэн үе, хажуугийн салбаруудыг нэгтгэсэн том бөгөөд нарийн төвөгтэй байсан төдийгүй олон тооны гэр бүлийн харилцаа, өмч хөрөнгийн харилцаагаар "гэрлэлтийн" солилцоо хийж байсан.

Гуравдугаарт, тариачны гэр бүл давамгайлж, амьдрал нь язгууртан гэр бүлийн амьдрал шиг газар нутагтай салшгүй холбоотой байв. Газар нь үйлдвэрлэлийн бүх нийтийн үндэс төдийгүй гэр бүлийн бүхэл бүтэн амьдрал оршин тогтнох үндэс суурь байв. Хүүхдэд чиглэсэн газрыг ашиглах нь гэр бүлийн зан үйлийг өдөөхөд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэсэн. Гэр бүл бол хөрөнгийн эргэлт, хөдөлгөөний арга зам байв газрын нөөцүеэс үед.

Дөрөвдүгээрт, энэ нь гэр бүлийн бусад олон шинж чанарыг, ялангуяа олон хүүхэдтэй байсан (нийгмийн болон норматив чиг баримжаагаар ч, үнэн хэрэгтээ ч) урьдаас тодорхойлсон.

Тавдугаарт, патриархын гэр бүлийн өвөрмөц шинж чанар нь үе хоорондын харилцааны хүчирхэг хүч байв. Нас бол нийгмийн хяналтын гол төлөөлөгч байсан бөгөөд ахмад үеийнхэн гэр бүлийн баялгийг захиран зарцуулах эрхээ ашиглан өөрсдийн байр суурь, эрх мэдлийг хамгаалж, өсгөдөг байв.

1.2 Гэр бүл ба үйлдвэржилт

Нэгдүгээрт, "уламжлалт үзэл", гэр бүл нь амьдралыг зохион байгуулах ураг төрлийн гэр бүлийн зарчим, хувь хүний ​​ашиг тусыг нэмэгдүүлэх, эдийн засгийн үр ашгаас илүү хамаатан садны үнэлэмжийг давамгайлдаг, харин "орчин үеийн гэр бүл"-д ураг төрлийн холбоо тусгаарлагдсан байдаг. нийгэм-эдийн засгийн үйл ажиллагаанаас хувь хүний ​​эдийн засгийн зорилгод тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг.

Хоёрдугаарт, хөдөө аж ахуйн нийгэм нь эдийн засгийн гол нэгж болох гэр бүлийн өрх бөгөөд бүх насанд хүрэгчид гэртээ, дүрмээр бол цалингийн төлөө бус, харин өөрсдийнхөө төлөө ажилладаг. Гэр бүлийн орчин үеийн загвар нь гэр, ажлын хуваагдалтай холбоотой бөгөөд цалин хөлс нь гэр бүлийн сүлжээн дэх статусаас үл хамааран хувь хүний ​​цалинтай томоохон аж ахуйн нэгжүүдэд гарч ирдэг.

Гуравдугаарт, "уламжлалт үзэл"-ийн дор гэр бүлийн өрх, хөдөө орон нутаг, үндэстэн ястны болон бусад нийгмийн бүлгүүдийн хоорондын сэтгэл зүйн хувьд үл ялиг тусгаарлагдсан нь гэр орон, гэр бүлээс гадуурх ертөнцийг эрс хязгаарлаж, гэр бүлийн тэргүүлэх байр суурь, гадаад орчны харилцааны хувийн бус байдалтай зөрчилдөж байна. "модернизаци"-ын хүрээнд.

Дөрөвдүгээрт, "уламжлалт үзэл"-ийн дагуу хөвгүүд эцгийн нийгмийн байдал, мэргэжлийн мэргэшлийг өвлөн авахтай холбоотой нийгэм, газарзүйн хөдөлгөөн нь үйлдвэржилтийн үе шатанд охид, хөвгүүдийн гэр бүлээс гадуурх хөдөлгөөнөөс ялгаатай.

Тавдугаарт, гэр бүлийн үнэлэмжийн тогтолцоо, түүний шатлалд үүрэг, гэр бүлийн хариуцлага, хүүхдийн үнэлэмж, эцэг эхийн чинээлэг өндөр наслалтад оруулсан хувь нэмэр, эцэг эх, хамаатан садны эрх мэдлийн ноёрхол зэрэг давуу талууд бий болно. тогтвортой, нэр хүнд багатай, хувь хүний ​​​​үнэ цэнэ, бие даасан байдал, хувийн ололт амжилт, тухайлбал. гэр бүл-центризмын тогтолцоо нь эгоцентризмын тогтолцоонд байр сууриа тавьж өгдөг.

Зургадугаарт, гурван үеийн, ахмад настнуудын ноёрхсон гэр бүлийн төвлөрсөн тогтолцооноос гэрлэлтийн холбоо, гэрлэлтийн холбоо нь өвөг дээдсийн эцэг эхийнхээс илүү төвлөрсөн бус цөм гэр бүлд шилжиж, гэр бүл өөрөө. хосын ашиг сонирхол нь хувь хүний ​​ашиг сонирхолд захирагддаг (хувь хүний ​​гэр бүлээс тусгаарлах, тусгаарлах).

Долдугаарт, нөхрийнхөө санаачилсан гэр бүл салалтаас (ялангуяа гэрлэлт нь хүүхэдгүй болсонтой холбоотой) эхнэр, нөхөр хоёрын хоорондын харилцааны үл нийцэлээс үүдэлтэй салалт руу шилжих.

Наймдугаарт, ханиа сонгох “хаалттай” тогтолцоог ураг төрлийн бичиг, инж солилцох, бэрийн үнэ ханшийг (хөрөнгө ашиг сонирхлыг хадгалсан ч гэсэн) харгалзахгүйгээр залуучууд болон бие биенийхээ хүмүүсийн хоорондын сонголтод суурилсан “нээлттэй” тогтолцоогоор солих. ба гэрлэлтийн гэрээгээр тогтоогдсон өв залгамжлалын тогтолцоо).

Есдүгээрт, ЖСАХ-ийг хэрэглэхийг хатуу хориглосон олон хүүхэд төрүүлэх соёлоос нөхөн үржихүйн мөчлөгт хувь хүний ​​оролцоонд шилжих, өөрөөр хэлбэл. жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх, зогсоох; Энэхүү шилжилт нь физиологийн хил хязгаарт ойртох замаар амьдралын нөхөн үржихүйн хугацааг уртасгах хэрэгцээг арилгадаг - хүүхэд төрүүлэх эхлэл ба төгсгөлийн цаг хугацаа, эрт ба тасралтгүй гэрлэлт, насан туршийн гэрлэлтийн уламжлал.

2. ГЭР БҮЛ, ГЭР БҮЛИЙН ХАРИЛЦААНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ

2.1 Гэр бүлийн мөн чанар

Гэр бүл бол нийгэм, эдийн засаг, эрх зүйн хэм хэмжээнээс шалтгаалан нийгмийн цогц, цогц, олон талт ойлголт, хүмүүсийн амьдралын нэг хэлбэр юм. Энэ бол тодорхой бүтэцтэй, олон төрлийн функцийг гүйцэтгэдэг, өдөр тутмын амьдралдаа хүмүүсийн хоорондын харилцааны тогтвортой тогтолцоо юм. Энэ нь нийгэм, төртэй нягт холбоотой бөгөөд түүнтэй зэрэгцэн хөгжиж байдаг.

Гэр бүл нь нийгэмд болж буй бүх эерэг, сөрөг өөрчлөлтүүдэд маш хурдан бөгөөд мэдрэмжтэй хандаж, нийгэмд болж буй үйл явцын хүмүүнлэг, хүнлэг бус утгыг илчилж, гэр бүлийг сүйтгэж, бий болгож буй үйл явцыг үнэлдэг. Нийгмийн нэг хэсэг болохын хувьд гэр бүл нь түүнийг бий болгож, өөрчилж, хөгжүүлж, улмаар түүний хөгжлийн явцад нөлөөлж чаддаг.

Гэр бүлийн хамгийн чухал үүрэг: хүн ам зүй (хүн амын нөхөн үржихүй), эдийн засаг, нийгэм, соёл, гэх мэт Нийгэм, төр нь гэр бүлийн сайн сайхан байдлыг сонирхож, хамтарсан үйл ажиллагаа явуулдаг, харилцан уялдаатай, харилцан нөлөөлөл тус бүрд байдаг. бусад.

2.2 Гэр бүлийн харилцааны бүтэц, чиг үүрэг

Бүтэц - гэр бүлийн хэмжээ, бүтэц нь түүний үндсэн элементүүдийн нэгдмэл байдлыг зохион байгуулах, хангах арга, гэр бүл дэх хүйс, насны үүргийн хуваарилалтаас хамаарна. Гэр бүлийн бүтцийн мөн чанар нь нийгэм-түүхийн нөхцөл байдлын шинж чанараар тодорхойлогддог: нийгэм дэх эмэгтэйчүүдийн тэгш бус байдал нь түүний гэр бүл дэх тэгш бус байдалд хүргэдэг. Нийгэм дэх харилцааны шатлал нь гэр бүлийн харилцааны шатлалд хүргэдэг.

Гэр бүлийн эрх мэдлийг эдийн засгийн болон ёс суртахууны янз бүрийн эрх мэдэл дээр үндэслэн байгуулж болно: шууд хүчирхийллээс ёс суртахууны нөлөөлөл (захиалгаас эелдэг найрсаг зөвлөгөө хүртэл) ба бүтцийн уламжлалт үзэл бодлоор гэр бүлийн хоёр төрлийн харилцааг ялгаж салгаж болно.

Хоёр дахь нь ардчилсан (түншлэл) бөгөөд энэ нь үүрэг хариуцлагын тэгш хуваарилалт, гэр бүлийн бүх асуудлыг шийдвэрлэхэд тэгш оролцоог илэрхийлдэг, илүү дэвшилттэй байдаг. Сүүлийн үед эхнэр, нөхөр хоёрын харилцааны тэгш байдал давамгайлах болсон.

Амьдралын дэг журам, хэв маяг, зан заншил, уламжлал, бусад гэр бүл, нийгэмтэй харилцах харилцаа нь гэр бүлийн бүтэцтэй холбоотой байдаг. Гэр бүлийн бүтцийг зөрчих нь түүний чиг үүргийг зөрчихөд хүргэдэг.

Гэр бүлийн чиг үүрэг - гишүүдийн тодорхой хэрэгцээг хангахтай шууд холбоотой гэр бүлийн амьдралын хүрээ. Гэр бүл нь тогтвортой, давтагдах хэлбэрээр хэрэгцээг хангахын хэрээр олон үүрэг гүйцэтгэдэг.

Залуу гэр бүлийн хувьд биологийн - нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа чухал, ахмад настнуудын хувьд - сэтгэл хөдлөл. Нөхөн үржихүйн (төрөх) үйл ажиллагаа - амьдралын биологийн нөхөн үржихүй, хүүхэд төрүүлэх замаар тасралтгүй байдлыг хадгалах. Энэ нь хүн төрөлхтний үргэлжлэлд зайлшгүй шаардлагатай. Функц нь нийгмийн шинж чанартай - нийгэм дараагийн үе нь өмнөхөөсөө тоон хэмжээгээр илүү байхыг маш их сонирхож байна. Энэ нь бас хүний ​​ёс суртахууны болон сэтгэл санааны хэрэгцээ юм. Хүүхэдгүй гэр бүл буруутай. Хүүхдийн анхан шатны нийгэмшүүлэх үүрэг бол гэр бүл нь хүүхдийг нийгэмд аажмаар нэвтрүүлэх, түүнийг энэ нийгэмд байдаг бүх хууль тогтоомжтой танилцуулах явдал юм.

Эмнэлгийн үйл ажиллагаа эсвэл гэр бүлийн гишүүдийн бие махбодийн эрүүл мэндийг сахих нь үндсэндээ урьдчилан сэргийлэх шинж чанартай байдаг. Энэ нь эрүүл амьдралын хэв маягийг ажиглах, муу зуршлаас татгалзах, идэвхтэй амралт, эрүүл ахуйн ур чадварыг эзэмших, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа явуулахаас бүрдэнэ. Гэр бүлийн гишүүд эрүүл мэндийн асуудлаар мэдээлэлтэй байх, эмнэлгийн ажилтнуудад цаг тухайд нь хандаж зөвлөгөө, тусламж авах, тэдний зааврыг дагаж мөрдөх шаардлагатай.

Гэр бүл дэх сэтгэлзүйн таагүй уур амьсгал нь сэтгэлийн хямрал, хэрүүл маргаан, сэтгэлийн хямрал, эерэг сэтгэл хөдлөлийн дутагдалд хүргэдэг. Хэрэв гэр бүлийн гишүүд энэ байдлыг илүү сайнаар өөрчлөхийг хичээхгүй бол гэр бүлийн оршин тогтнох нь асуудалтай болно.

2.3 Гэр бүлийн төрлүүд, гэр бүлийн бүтцийн хэв шинж

Хамгийн түгээмэл төрөл бол хүүхэдтэй эсвэл хүүхэдгүй нэг хос эхнэр, нөхөр хоёроос бүрддэг цөм гэр бүл (Латин цөм - цөм) юм. Энэ нь бүрэн, бүрэн бус байж болно - хүүхэдтэй нэг эцэг эхтэй. Ийм гэр бүлийн 13 орчим хувь нь байдаг. Хэрэв гэр бүл хэд хэдэн гэр бүлийн цөмтэй бол (өвөө, эмээ, тэдний хүүхэд, ач зээ нар, эсвэл ах, эгч нарын гэр бүл) бол түүнийг өргөн, олон үеийн, өнөр өтгөн гэр бүл гэж нэрлэдэг бол тэдгээрийн ердөө 3.4% нь байдаг. Нийт гэр бүлийн 58.4 хувь нь 18 хүртэлх насны хүүхэдтэй. Нийт тоонд жижиг гэр бүлийн (нэг, хоёр хүүхэд) эзлэх хувь 58%, том гэр бүл 9.8% (гурав ба түүнээс дээш хүүхэд) байна.

Гэр бүлийн амьдралын мөчлөгийн дагуу гэр бүлийг салгах.

1. Гэрлэлтийн байдал, насаар: хүн бүрийн амьдралын замыг гэрлэлтийн өмнөх, гэрлэлт (шинээр гэрлэсэн, дахин гэрлэсэн, гэрлээгүй гэрлэлт), гэрлэлтийн дараах (салсан, ганц бие, гэрлээгүй, бэлэвсэн эхнэр) гэж төлөөлж болно.

Гэр бүлийг бүсчилсэн байдлаар тусгаарлах (хот, хөдөө). Хотуудад угсаатны хувьд холимог, өрх толгойлсон гэр бүлүүд зонхилж байна. Хөдөө орон нутагт олон хүүхэдтэй гэр бүлүүд илүү олон байдаг бөгөөд энэ нь гэр ахуйн онцлог, орон сууцны нөхцөл, үндэстэн ястны бүтэц гэх мэттэй холбоотой юм.

Орлогын түвшингээр гэр бүлийг тусгаарлах. Өндөр орлоготой гэр бүл бол нийгмийн салбарт төлбөртэй үйлчилгээг ашиглах боломжтой гэр бүл юм. Чинээлэг гэр бүлийн сайн сайхан байдлын түвшин дунджаас 15-20% илүү; ийм гэр бүл гадны тусламжгүйгээр асуудлаа өөрөө шийддэг.

3. ГЭР БҮЛИЙН ҮНДСЭН АСУУДАЛ, ТОДОРХОЙЛОЛТ

3.1 Нийгмийн асуудал, эмх замбараагүй байдал, гэр бүлийн хямрал

Гэр бүлийн хамгийн хурц нийтлэг нийгмийн асуудалд дараахь зүйлс орно: нийгмийг ядуу, баян гэсэн давхаргажилт; улсын төсвийн байнгын алдагдал; хүн амын хүн ам зүйн бууралт; хүн амын шилжилт хөдөлгөөн; үндэстэн, түүний дотор гэр бүлийн эрүүл мэнд доройтох; бүрэн бус гэр бүлийн тоо нэмэгдэх; хараат байдлыг нэмэгдүүлэх; гэр бүлийн хүчирхийлэл, сөргөлдөөн; нийгмийн өнчин байдал нэмэгдэх; уламжлалт үүрэг, ялангуяа гэр бүл дэх эмэгтэйчүүдийг өөрчлөх гэх мэт.

Гэр бүлийн эмх замбараагүй байдал нь гэр бүл үүргээ биелүүлэхгүй байх, түүний бүтцийг зөрчих явдал юм. Гэр бүлийн харилцааны хүчин зүйлүүд: сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно байдал; бие махбодийн ойр байдал; хамт амьдрах, гэрийн ажил хийх, хүүхэд өсгөх; гэрлэлтийн хууль ёсны баталгаа; сүнслэг ойр дотно байдал, гэрлэлтийн тухай сүмийн хамрах хүрээ. Хамгийн эмзэг нь гэр бүл бол "хоосон бүрхүүл" юм.

Дүгнэж хэлэхэд гэр бүл, гэрлэлт, эх хүний ​​үнэт зүйлс өнөө үед сүйрч байна гэж хэлж болно. Нийгмийн нийгмийн ялгаа улам бүр дордож, гэр бүлүүдийн тоо нэмэгдэж, ядууралд нэрвэгдэж байна. Иймд нийгэм, төр гэр бүлээ авч үлдэхийн тулд нийгмийн институци болох түүнд хандах хандлагаа өөрчлөх ёстой.

3.2 Гэрлэлтийн болон салалтын зан байдал

Гэрлэлтийн зан үйл нь гурван хэсгээс бүрддэг: ихэнхдээ энэ нь гэрлэхэд хүргэдэг үйл ажиллагаа, харилцааны тогтолцоо гэж ойлгогддог (гэрлэлтийн сонголт); хоёр дахь төрөл нь гэр бүл зохиож, эцэг эх болсон эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийг хэлдэг. эцэст нь, гурав дахь хэсэг нь гэр бүл салалт, салалтад хүргэдэг гэр бүлийн зан үйлийн зөрчилдөөний ийм шинж чанар юм.

Нөхөрлөлийн зан үйлийн хөдөлгөгч хүч нь гэрлэлт, гэрлэлтийн хамтрагч байх хэрэгцээ бөгөөд сүүлийнх нь эхнийхээс давамгайлах нь нөхөрлөл, нөхөрлөлийн үнэ цэнэ өсөх тусам гэрлэлт, гэрлэлтийн үнэ цэнэ буурдаг гэсэн үг юм.

Нөгөөтэйгүүр гэр бүл салалтад хүргэж буй нөхцөл байдлыг судлахад дээр дурдсан онцлог нь гэрлэлтийг уртасгах хандлага суларснаас гэрлэлтээ цуцлуулах хандлага хүчтэй болж байгаатай шууд холбоотой. Гэр бүлийн амьдралын хэв маягийн үнэ цэнийн хямралын нөхцөлд гэр бүл, гэр бүлийн бүх зовлон зүдгүүрүүд нь зөвхөн сэтгэлзүйн хувьд, хүмүүс хоорондын харилцааны шинж чанараас шалтгаалж, нөгөө эхнэр / нөхрийнхөө шинж чанар, шинж чанаруудын призмээр дамжуулан мэдрэгдэж эхэлдэг. Гэр бүлийн тогтворгүй байдал нь гэр бүлийн олон асуудал үүсэхэд мэдрэгддэг боловч тэдгээрийг шийдвэрлэх амжилт нь хамтрагчийн хувийн шинж чанараас хамаардаг. Гэр бүлийн институци нь нийгмийн институциудын дунд дэмжлэг олдоггүй тул гэр бүл салалт нэмэгдэж байгаа боловч гэр бүл салалтын түвшинд энэ нь зан авирын ялгаатай байдлын талаархи олон тооны лавлагаа үүсгэдэг.

3.3 Өөрийгөө хамгаалах зан үйл

Социологийн хувьд өөрийгөө хамгаалах зан үйлийг амьдралын бүтэн мөчлөгийн туршид эрүүл мэндээ хадгалах, энэ мөчлөгийн дотор амьдралыг уртасгахад чиглэсэн үйл ажиллагаа, харилцааны тогтолцоо гэж тодорхойлдог. Амьдрал ба үхэл, эрүүл мэнд, дундаж наслалтыг зуучлах хувь хүний ​​зан үйлийг судлах үндэс нь А.И. Антонов нийгмийн зан үйлийн зан үйлийн зохицуулалтын үзэл баримтлалыг бий болгосон. Ерөнхийдөө гэр бүлийн гишүүдийн эрүүл мэнд, амь насыг хамгаалахтай холбоотой эцсийн үр дүн нь гэр бүлийн харилцааны төлөв байдал, амьдралын хэв маягийн нөхцөл байдлыг тодорхойлох онцлог шинж чанараар тодорхойлогддог (мэдээжийн хэрэг, бусад зүйлс) тодорхой харагдаж байна.

Амьдралын үргэлжлэх хугацааны чиг баримжааг судлахдаа тэдгээрийн үр нөлөөг үнэлэхэд хэцүү байдаг, учир нь хувь хүн нас барахаас өмнө эдгээр чиг баримжааны хэрэгжилтийн түвшинг өөрийгөө хамгаалах зан үйлийн гол үр дүн болох амьдралын үргэлжлэх хугацаагаар тодорхойлох боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, аль хэдийн амьдарч байсан жилүүдийн тоогоор үүнийг эргэн харж дүгнэж болно, гэхдээ үүний тулд түүвэрт дүн шинжилгээ хийхэд шаардлагатай бүх насны бүлгүүдийг багтаасан байх ёстой (энэ нь түүврийн хэмжээ, судалгааны нарийн төвөгтэй байдлыг нэмэгдүүлдэг) .

4. ГЭР БҮЛ, УЛС ТӨР

4.1 Төрөөс гэр бүлийн бодлогын зорилго, үндсэн зарчим

Төрийн гэр бүлийн бодлого - нэгдсэн системтөртэй харилцах харилцааны эрх зүйн зохицуулалтын үндсэн дээр гэр бүлийг бэхжүүлэх, хөгжүүлэх, бүрэн эрхт байдал, гэр бүлийн эрх, ашиг сонирхлыг хамгаалахад чиглэсэн нийгмийн институт болох төрийн үйл ажиллагаа. Энэ бол гэр бүлийн амьдралын нөхцөл, чанарыг сайжруулахад чиглэсэн зохион байгуулалт, эдийн засаг, хууль эрх зүй, шинжлэх ухаан, мэдээллийн, суртал ухуулга, боловсон хүчний шинж чанартай зарчим, үнэлгээ, арга хэмжээний салшгүй систем юм.

Төрийн гэр бүлийн бодлого нь нийгмийн бодлогын бие даасан чиглэл бөгөөд зөвхөн гэр бүлийн тодорхой асуудлыг шийддэг; гэр бүл, төрийг харилцааны шинэ түвшинд авчирдаг. Гэр бүлийн төрийн бодлогын объект нь анх удаа нийгмийн шинэ статус, бодит эрх, түүний үйл ажиллагааны төрийн баталгааг нэвтрүүлсэн нийгмийн институц болох гэр бүлийг бүхэлд нь хамарсан байв. Гэр бүл нь төрийн халамж, дэмжлэгийн объект болдог.

Гэр бүлийн бодлогын үндсэн зарчим:

Гэр бүлийн бие даасан байдал, бүрэн эрхт байдал нь тэдний хөгжлийн талаар бие даасан шийдвэр гаргах, дэмжлэг үзүүлэх хэлбэрийг зөвхөн сайн дурын үндсэн дээр сонгох боломжийг олгох;

Хүүхдийн хүйс, нас, гэр бүлийн төрлөөс үл хамааран түүний оршин тогтнох, бие бялдар, оюун ухаан, оюуны бүрэн хөгжлийг хамгаалах ашиг сонирхлыг эрхэмлэх;

Нийгмийн байдал, харьяалал, оршин суугаа газар, шашны итгэл үнэмшлээс үл хамааран бүх төрлийн гэр бүл төрөөс дэмжлэг авах тэгш эрхтэй. Гэр бүлийн үүрэг хариуцлага, хөдөлмөр эрхлэх боломжийг шударгаар хуваарилахад эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн тэгш байдал;

гэр бүлийн бодлогод төр, олон нийтийн байгууллага, нийт иргэд төрийн байгууллагуудын шийдвэрлэх үүрэг бүхий хамтын ажиллагаа;

Гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн тусламжийн хүртээмж, зорилтот байдал, ялгавартай байдал. Хөгжлийн бэрхшээлтэй гэр бүлийн гишүүдийн амьжиргааны түвшинг хангах нийгмийн баталгааг хангах, гэр бүлийн эдийн засгийн идэвхтэй гишүүдийг нийгэмд тустай үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх, нийгмийн халамжийг хөдөлмөрийн үндсэн дээр дээшлүүлэх. Ядуурал, хомсдол, албадан шилжилт хөдөлгөөн, байгалийн болон гар аргаар үүссэн онцгой байдал, дайн, зэвсэгт мөргөлдөөнөөс тусламж шаардлагатай өрхүүдийг нийгмийн хамгаалал; - нарийн төвөгтэй байдал. Нийгмийн тусламж нь гэр бүлийн амьдралын бүхий л тал, түүний бүх чиг үүргийг хамардаг;

Урьдчилан сэргийлэх чиг баримжаа, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй. Нийгмийн тусламжийг дүн шинжилгээ хийх, нөхцөл байдлын хөгжлийн урьдчилсан таамаглал, гэр бүлийн бодлогын агуулгыг тодорхойлоход шинжлэх ухааны оролцоо зэрэг үндсэн дээр явуулдаг.

Төрийн гэр бүлийн бодлогын танилцуулсан зарчмууд нь шинжлэх ухаан, арга зүйн цаашдын хөгжил, түүнийг хэрэгжүүлэх санхүүжилтийг шаарддаг.

4.2 Төрийн гэр бүлийн бодлогын удирдлагын бүтэц

Оросын төр бол бүгд найрамдах засаглалын хэлбэр бүхий иргэний ардчилсан холбооны эрх зүйн улс юм. ОХУ-д төрийн эрх мэдлийг хэрэгжүүлдэг: төрийн тэргүүн - ОХУ-ын Ерөнхийлөгч; ОХУ-ын Парламент - Холбооны Хурал - Холбооны Зөвлөл ба Төрийн Дум гэсэн хоёр танхимаас бүрдсэн төлөөлөгчийн болон хууль тогтоох байгууллага; Гүйцэтгэх эрх мэдлийг хэрэгжүүлдэг ОХУ-ын Засгийн газар. Төрийн гэр бүлийн бодлогыг төрийн эрх мэдлийн дээд байгууллага: хууль тогтоох ба гүйцэтгэх засаглал хэрэгжүүлдэг. Үндсэн хуулиудыг Төрийн Думд боловсруулж, ОХУ-ын Засгийн газар, тухайн чиглэлээр холбооны субъектууд хэрэгжүүлдэг.

Орос улсад гарсан өөрчлөлтийн үр дүнд зах зээлийн бизнесийн загвар, эдийн засгийн төрийн бус салбар, хөдөлмөрийн зах зээлийн шинэ харилцаа бий болсон.

5. ГЭР БҮЛ НИЙГМИЙН АЖЛЫН ОБЪЕКТ БОЛОХ

5.1 Гэр бүл бол нийгмийн ажлын гол объект юм

Гэр бүлийг нийгмийн ажлын объект болгон авч, түүнийг нийгмийн цогц тогтолцоо гэж үзэхийн тулд түүний бүтэц, орчин, үйл ажиллагаа, хөгжлийн түүхийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Гэр бүлийн үүсгүүрийн үүрэг нь хүн төрөлхтнийг үргэлжлүүлэх хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй бөгөөд энэ нь зөвхөн биологийн хэрэгцээ төдийгүй хүн амыг хадгалахад эдийн засгийн чухал ач холбогдолтой юм. Маргаашийн ажиллах хүч бол өнөөдрийн нялх, балчир, хүүхэд, өсвөр үеийнхэн юм. Нийгэмд хойч үе бүр өмнөх үеийнхээс багагүй байх ёстой гэсэн сонирхолтой байдаг.Үүний зэрэгцээ гэр бүл нь хүүхдийг сонирхож байна.

Нийгмийн ажилтан нь тусламжийн доод хэмжээг нэмэгдүүлэх (нийгмийн тусламжийн хамгийн бага нөөцийг нэмэгдүүлэх хүсэл) зарчмууд дээр үндэслэн буяны байгууллагуудаас мөнгө татах эсвэл төрийн шударга хуваарилалтыг ажиглах замаар гэр бүлээ бэрхшээлийг даван туулахад туслах ёстой. хамгийн өгөөмөр буцалтгүй тусламжаас илүү үр дүнтэй гэр бүлд бие даан туслах, харилцан туслалцахыг заах. Ёс суртахууны хувьд нийгмээс хамааралтай байснаас өөрөө орлого олох нь үргэлж дээр гэдгийг санах нь зүйтэй. Гэр бүлийн жижиг, дунд бизнесийг хөгжүүлэх хөтөлбөр, энэ асуудалд хотын захиргааны байгууллагуудын туслалцаа үзүүлэх нь Оросын олон гэр бүлд өөрсдийгөө зохистой амьдралаар хангах боломжийг олгоно.

Гэр бүл дэх гэр бүлийн зөрчилдөөн, хүчирхийлэл, сэтгэл санааны зөрчилдөөн, эмх замбараагүй байдал, гэр бүлийн үүрэг хариуцлагын тохиромжгүй байдал, гэр бүлийн үүрэг хариуцлагын шударга бус хуваарилалт, архидан согтуурах болон бусад олон асуудлууд - энэ бүхэн нийгмийн ажилтны санаа зовоосон асуудал юм. Үйлчлүүлэгчдийн гэр бүлийн асуудлыг нийгмийн ажилтан шийддэггүй, харин гэр бүл нь нийгмийн ажилтны тусламжтайгаар тэдний асуудлыг мэдэж, шийдвэрлэх хүч чадлыг олж авдаг гэдгийг санах нь зүйтэй.

5.2 Нийгмийн хамгааллын үндсэн чиг үүрэг

Одоогийн байдлаар ОХУ-д гэр бүлийн бодлого нь Оросын олон гэр бүлийн массын ядуурлын нөхцөлд нийгмийн хамгааллын богино хугацааны шинж чанартай байдаг. Энэ нь гэр бүлийн эсэн мэнд үлдэхэд чиглэгдсэн бөгөөд нийгмийн тусламж, гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн үйлчилгээг багтаасан болно.

Нийгмийн хамгааллын үндсэн зорилтууд: хуулиар тогтоосон нийгмийн эрх, нийгмийн доод баталгааг хэрэгжүүлэх; нийгмийн хамгааллын тогтолцоог нийгэм, эдийн засгийн өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицох; хүн амын янз бүрийн ангилалд ялгаатай хандлага.

5.2.1 Том гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн тусламжийн тогтолцоо

Нийгмийн ажилтан нь гэр бүл болон нийгмийн халамжийн субъектуудын хоорондын харилцаа холбоог хангадаг. Хөдөлмөр эрхлэлтийн алба нь олон хүүхэдтэй эцэг эхийн тэргүүлэх ажилд оролцдог; боломжтой бол хангах, уян хатан хуваарьажил; эцэг эхийг өөр мэргэжил эзэмших сургалт, давтан сургах ажлыг зохион байгуулах; хүүхдийн хөдөлмөр эрхлэлт, тэдний мэргэжил эзэмшүүлэх, өсвөр насныхныг ажилд татан оролцуулах, тэдний ажилгүйчүүдийн статусыг олж авах, бүх жилийн турш ажилд татан оролцуулах.

Ардын боловсролын байгууллагуудад дараахь зүйлийг даалгасан: үнэ төлбөргүй секц, дугуйлан нээх, сурах бичиг худалдан авахад хөнгөлөлттэй үнэ тогтоох; хүүхдийн чадавхийг хөгжүүлэх нэмэлт боловсрол, эрүүл мэндийн зуслан, гэр бүлийн чөлөөт цаг, сонирхлын клубт хүүхдүүдийг үнэ төлбөргүй эсвэл хөнгөлөлттэй амраах ажлыг зохион байгуулах; сурган хүмүүжүүлэх лекцийн танхим нээх (сэтгэл зүйч, гэр бүлийн боловсролын багшийн зөвлөгөөгөөр).

Нийгмийн хамгааллын эрх бүхий байгууллагууд тэтгэмж, тэтгэмжийг зохион байгуулах, гэр бүлийн эрхийн бичиг олгох, гэр бүлд тусламжийн төв нээх, зорилтот нийгмийн тусламж, материаллаг тусламж, удаан эдэлгээтэй эд зүйл худалдан авахад хөнгөлөлттэй зээл олгох, хувь хүний ​​​​барилга байгууламж барих газар хөнгөлөлттэй зээл олгох, тэтгэмжийн талаар цаг тухайд нь мэдээлэл өгөх.

Сэтгэл зүйч нь гэр бүлийн сэтгэлзүйн асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг, тэр дундаа тусламжийн утас ашиглан сэтгэл зүйч, багшаас зөв цагт зөвлөгөө авдаг.

Эрүүл мэндийн байгууллагууд эм худалдан авахад хөнгөлөлт үзүүлэх, оршин суугаа газартаа мэргэжилтнүүдийг явуулах, эмнэлгийн байгууллагад ээлжийн бус элсүүлэх, сувилал, эмчилгээний баяжуулсан хоол тэжээл, гэр бүлийн гишүүдэд урьдчилан сэргийлэх эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ үзүүлдэг.

Худалдааны байгууллагуудбараа борлуулах болон | хүнсний бүтээгдэхүүнийг хөнгөлттэй үнээр, удаан эдэлгээтэй бараа худалдан авахад хөнгөлөлттэй зээл олгоно. Буяны байгууллагууд материаллаг болон бусдын тусламж, сүм хийд нь буяны болон сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлдэг.

Хотын гүйцэтгэх засаглал нь хүүхдийн цалин, тэтгэмжийг цаг тухайд нь олгох, орон сууцыг сайжруулах боломжийг олгодог, гэр бүлээ бие даан хангах нөхцлийг бүрдүүлдэг (бизнес эрхлэлт, жижиг, дунд бизнесийг хөгжүүлэх, газар тариалан эрхлэх, бэлэн мөнгөний зээл олгох, хөнгөлөлттэй зээл, газар, барилгын материал), олон хүүхэдтэй эхчүүдийн холбоог зохион байгуулахад тусалдаг. Үүнтэй ижил төстэй гэр бүлүүд Том гэр бүлийн холбоо, харилцан тусламжийн байгууллагууд (харилцаа холбоо, хувцас, гутал, тоглоом гэх мэт) байгуулахад оролцдог. Хөршүүд олон нийтийн санаа бодлыг бий болгож, тусламж үзүүлдэг.

Эцэг эхийн ажлын байр нь орон сууцыг сайжруулах, материаллаг тусламж авах, ээжийнхээ гэрийн ажлыг хагас цагаар зохион байгуулах боломжийг олгодог ажлын долоо хоногэсвэл нэмэлт амралтын өдөр, уян хатан ажлын хуваарь, давтан сургах боломж. Холбоо нь нутаг дэвсгэрийн удирдлагын бүтэцтэй бөгөөд бүх том гэр бүлийн төлөв байдлын тоон болон чанарын судалгааг явуулдаг.

Карт файл үүсгэж, олон төрлийн том гэр бүлүүдийг тодорхойлж, хууль эрх зүйн мэдлэгт анхаарлаа хандуулж, зохицуулалтын баримт бичгийг судлах ажлыг системтэйгээр хийж байна; эцэг эхийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх боловсрол олгох, харилцан яриа, лекц, сэтгэл зүйч, багшийн зөвлөгөө, бизнесийн тоглоом гэх мэт гэр бүлийн амралт; гэр бүлийн соёлын чөлөөт цагийг зохион байгуулдаг (орон нутгийн театрт үнэ төлбөргүй тасалбар, уран бүтээлчид, яруу найрагчидтай уулзах).

Эцэг эхчүүд найдваргүй байдал, ганцаардлын мэдрэмжээс ангижрах, бие биенийхээ дэмжлэгийг мэдэрч, харилцааны хүрээ өргөжиж, гэр бүлийн амьдралын зохион байгуулалт илүү ухамсартай болж, хүүхдүүдийнхээ хувийн зан чанарыг сурган хүмүүжүүлэх чадвараар төлөвшүүлэх боломжийг олж авдаг.

5.2.2 Өрх толгойлсон гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн тусламжийн тогтолцоо

Хөдөлмөр эрхлэлтийн үйлчилгээ: эцэг эхчүүдэд тохирох ажил олох. Ардын боловсролын газар: уртасгасан өдрийн бүлгийн асуудал, үнэ төлбөргүй хоол, материаллаг тусламж, сурах бичгээр хангах, хүүхдийн сэтгэлзүйн асуудал, хүүхдийн амралт (амрах) асуудал, хүүхдийн диспансерийн асуудал.

Хөршүүд: олон нийтийн санаа бодол, гэр бүлийн тусламжийн асуудал. Хуучин эцэг эх: зөрчилдөөний нөхцөл байдлын асуудал. Гүйцэтгэх салбар: орон сууц. Сүм: материаллаг болон бусдын тусламж. Худалдааны байгууллага: хүнсний хангамж гэх мэт Сэтгэл зүйч: гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалын асуудал. Эрүүл мэндийн байгууллагууд: гэр бүлийн бүх гишүүдийн эрүүл мэндийн асуудал; эмнэлгийн болон нийгмийн халамжийн зохион байгуулалт.

Архаг өндөр настнуудын эрүүл мэндийн урьдчилан сэргийлэх үзлэгийн асуудал (эм, эмнэлгийн болон хэвтэн эмчлүүлэхэд хүндрэлтэй байх, эмнэлгийн хэрэгслийн өндөр өртөг (хөлөг онгоц, ор дэрний шархнаас урьдчилан сэргийлэх резин дугуй, ортопедийн гутал, нүдний шил, сонсголын аппарат гэх мэт); Гэр бүлийн доторх сэтгэлзүйн таагүй уур амьсгалаас болж гэр бүл нь мэдрэлийн тогтолцооны өвчин, мэдрэлийн эмгэг, нойргүйдэл гэх мэт өвчлөлийн эрсдэлт хүчин зүйл болдог тул гэр бүлийн ахмад настнууд, өвчтэй гэр бүлийн гишүүдийг асрах асуудал. Ахмад үеийнхэнд хөгшрөлтийн сэтгэцийн эмгэг, оюун ухаан буурсан байж болно. Хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад олгоход хүндрэлтэй, цалин өндөр, байнга ханиад хүрдэг, хоол тэжээлийн дутагдалтай зэргээс шалтгаалан хүүхдүүд цэцэрлэгт хамрагддаггүй. Гэртээ өвөө, эмээгийн гарт өсөж, хүмүүжсэн хүүхдүүд цэцэрлэгийн хүүхдүүдийг бодвол бага өвдөж, илүү байр суурь эзэлдэг. Гэр бүлийн уламжлалыг устгах нь хайр, харилцан хүндэтгэлийг устгахад хүргэдэг.

5.2.3.Өндөр гэр бүлийн нийгмийн тусламжийн тогтолцоо

Эрүүл мэндийн байгууллагууд ахмад үеийнхний эрүүл мэнд (ялангуяа ахмад настан поликлиникээр зочлох боломжгүй бол), эмийн хангамж (хүүхэд, ахмад настнуудад давуу эрх олгох), гэр бүлийн бүх гишүүдийн эрүүл мэндэд хяналт тавьдаг. Хөдөлмөр эрхлэлтийн алба нь гэр бүлийн нөхцөл байдалтай уялдуулан дунд үеийнхний хөдөлмөр эрхлэлт, шаардлагатай бол ахмад үеийнхний ажил эрхлэлтийн асуудлыг шийддэг.

Зах зээлийн эдийн засагт шилжих нь таагүй экологийн нөхцөл байдал, хүнд бие махбодийн хөдөлмөр, аюултай үйлдвэрлэл - энэ бүхэн хорт хавдар, зүрх судасны тогтолцооны өвчин, сэтгэцийн эмгэгийг нэмэгдүүлэхэд хүргэсэн.

1990-ээд оны Хүүхдийн эсэн мэнд үлдэх, хамгаалах, хөгжүүлэх дэлхийн тунхаглалд хүрээлэн буй орчныг хамгаалах, удирдах нь хүүхдийн тогтвортой хөгжилд нэн чухал болохыг харуулж байна. Байгаль орчны чанарыг сайжруулах, өвчин эмгэг, хоол тэжээлийн дутагдалтай тэмцэх, нас баралтыг бууруулж, нийгмийн үйлчилгээг сайжруулах, ядуурлын тойргийг арилгах шаардлагатай байна.

5.2.4 Залуу гэр бүлийн нийгмийн хамгаалал

ОХУ-ын Засгийн газрын 1994 оны 11-р сарын 25-ны өдрийн 1279 тоот тогтоолоор батлагдсан "Оросын залуучууд" Холбооны зорилтот хөтөлбөрийн дагуу залуу гэр бүлийг дэмжихийн тулд дараахь ажлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай байна. бага насны хүүхэдтэй гэр бүлийг дэмжихэд чиглэсэн механизм; залуу гэр бүлд зориулсан мэдээлэл, зөвлөгөөний сүлжээг хөгжүүлэх; хүүхэдтэй залуу эмэгтэйчүүдийн орон сууцны асуудлыг шийдвэрлэх, хөдөлмөр эрхлэхэд туслах; залуу гэр бүлд удаан эдэлгээтэй бараа бүтээгдэхүүн авахад туслалцаа үзүүлэх, боловсрол.

Залуу гэр бүлийг дэмжихэд чиглэсэн зорилтуудын нэг хэсэг нь холбооны хөтөлбөрүүд: "Оросын хүүхдүүд", "Орон сууц", "Хүн амын хөдөлмөр эрхлэлт", түүнчлэн бүс нутгийн хөтөлбөрүүдэд аль хэдийн хэрэгжиж байна.

Үүнээс гадна дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай: төрийн олон нийтийн янз бүрийн бүтцийн хүчин чармайлтыг зохицуулах; хүлээн авсан болон одоо байгаа системчилэл, харилцан холболт нийгмийн хөтөлбөрүүдзалуу гэр бүлийн асуудлыг хөндсөн хэсэгт; ялангуяа залуу гэр бүлүүдэд зориулсан зээлийн төрөл бүрийн хэлбэрийг өргөжүүлэх: газар эзэмших, барилга барих, ферм байгуулах, "гэр бүлийн пүүс" гэх мэт зорилтот, хөнгөлөлттэй, урт хугацааны (10-15 жилийн хугацаатай) зээл; насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүд, тэдний хүүхдүүдэд боловсрол олгох зээл олгох; хүүхэдтэй залуу эмэгтэйчүүдийг хөдөлмөр эрхлэх, нэн тэргүүнд сургах, давтан сургах нөхцлийг бүрдүүлэх, түүний дотор оройн болон гадуурх сургалтад хамрагдах, хүүхэд асрах урт хугацааны амралттай эхчүүдэд боловсрол олгох; хүүхдүүдийн гэрийн боловсрол олгох таатай нөхцлийг бүрдүүлэх сургуулийн өмнөх наснынийгмийн ажилтнуудын гэрээр үйлчилгээний сүлжээгээр дамжуулан; ОХУ, ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд байгаа бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомж, автономит нутаг дэвсгэр, бүс нутаг, Москва, Санкт-Петербург хотын эрх зүйн актаар батлагдсан иргэдийн эрүүл мэндийг хамгаалах чиглэлээр тэтгэмжийн тогтолцоог хөгжүүлэх (эмнэлгийн тусламжийг ашиглах). байгууллагууд гэх мэт); залуу гэр бүлд зориулсан төрөл бүрийн зөвлөгөөний сүлжээг бий болгох (нийгмийн болон сэтгэл зүйн тусламж, анагаах ухааны генетик, эдийн засаг, хууль эрх зүй, өдөр тутмын асуудал, улирлын чанартай сул ажлын байрны талаархи мэдээлэл, лавлагааны үйлчилгээ). гэрийн ажил, түүнчлэн давтан сургах боломж, гэр бүлийн бизнесийн асуудлаар).

Нөхөн үржихүйн эрүүл мэндийг хамгаалах чиглэлээр эхнэр, нөхөр, хувь хүн хүүхдийнхээ тоог чөлөөтэй, хариуцлагатай шийдвэрлэх, үүнд шаардлагатай мэдээлэл, боловсрол, арга хэрэгслээр хангах зарчимд суурилсан цогц арга хэмжээг хөтөлбөрт тусгасан. , залуу эхнэр, нөхөр хоёрт сэтгэл зүйн болон эрх зүйн туслалцаа үзүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх. Энэ ажил нь юуны түрүүнд "Залуучууд ба гэр бүл", "Залуу гэр бүл" болон бусад нийгмийн тусламжийн үйлчилгээ, төвүүдийг зохион байгуулах, нийгмийн эмзэг бүлгийн гэр бүлүүдийг дэмжих бүс нутгийн хөтөлбөрийг боловсруулж батлахтай холбоотой юм.

“Залуу гэр бүл” үйлчилгээний үндсэн үйл ажиллагаа нь мэдээлэл, арга зүйн ажлаас гадна нийгэм-сэтгэл зүйн таагүй нөхцөлд амьдарч буй залуу гэр бүлийг нийгмийн ивээлд хамруулах, насанд хүрээгүй жирэмсэн болон хөхүүл эхчүүдийг эмнэлгийн болон нийгмийн ивээлд хамруулах, байнгын асаргаа шаардлагатай залуу гэр бүл, хувь хүмүүсийг ивээн тэтгэх. “Залуу гэр бүл” үйлчилгээний үндсэн үйл ажиллагаа нь мэдээлэл, арга зүйн ажлаас гадна нийгэм-сэтгэл зүйн таагүй нөхцөлд амьдарч буй залуу гэр бүлийг нийгмийн ивээлд хамруулах, насанд хүрээгүй жирэмсэн болон хөхүүл эхчүүдийг эмнэлгийн болон нийгмийн ивээлд хамруулах, байнгын асаргаа шаардлагатай залуу гэр бүл, хувь хүмүүсийг ивээн тэтгэх.

Эрүүл мэндийн байгууллагууд гэр бүлийн бүх гишүүдийг харгалзан үзэх, гэр бүлийн шинж чанарыг бүрдүүлэх; диспансерийн ажиглалт, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, хөдөлмөр эрхлэлтийн талаархи зөвлөмж, сувиллын эмчилгээ, бичиг баримтын ажил, эмнэлгийн тоног төхөөрөмж, төрөлжсөн байгууллагад бүртгүүлэх, нөхөн сэргээх чиглэлээр ажилладаг.

Нийгмийн хамгааллын байгууллагууд нийгмийн хамгаалалд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах, тэтгэмж, үйлчилгээ үзүүлэх, материаллаг болон бусад төрлийн тусламж, сувиллын эмчилгээ, үйл ажиллагааг зохицуулах, тусгайлсан байгууллагад бүртгүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг. Нийгмийн хамгааллын байгууллагууд нь: хөдөлмөр эрхлэлтийн төв (эх, эцгийн ажил эрхлэлт); гэртээ ажил зохион байгуулах аж ахуйн нэгжүүд; ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох төв (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох).

5.3.Гэр бүл төлөвлөлт дэх эмнэлгийн-нийгмийн ажил

Бүх хөгжингүй орнуудын нэгэн адил ОХУ-ын гэр бүлийн дийлэнх нь хүүхдийн тоо, тэдний төрөх хугацааг зохицуулдаг. Гэсэн хэдий ч ихэнх хөгжингүй орнуудад жирэмслэлтээс хамгаалах хувьсгал гэж нэрлэгддэг хувьсгал гарсан бөгөөд үүний ачаар гэр бүл төлөвлөлтийн гол арга нь жирэмслэлтээс хамгаалах янз бүрийн хэрэгслийг ашиглан жирэмслэлтээс урьдчилан сэргийлэх явдал болжээ. ОХУ-д гэр бүл төлөвлөлтийн гол аргуудын нэг бол хиймэл үр хөндөлтийн тусламжтайгаар жирэмслэлтийг зогсоох явдал хэвээр байна. Албан ёсны мэдээллээр сүүлийн жилүүдэд "Аюулгүй эх байх", "Гэр бүл төлөвлөлт" зэрэг холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд авч хэрэгжүүлсэн арга хэмжээний үр дүнд үр хөндөлтийн үнэмлэхүй ба харьцангуй тоо буурч байгаа боловч эдгээр тоо маш өндөр хэвээр байна (2210.1 мянга). 1998 онд).

19-өөс доош насны залуу эмэгтэйчүүдийн дунд 300 мянга орчим үр хөндөлт гарч байгааг онцлох хэрэгтэй. Нөхөн үржихүйн насны эмэгтэйчүүдийн ЖСАХ-ийн орчин үеийн аргыг хэрэглэх түвшин маш бага байна. Зөвхөн хүн амын дунд төдийгүй мэргэжилтнүүдийн дунд эдгээр аргуудын талаархи мэдлэг маш хангалтгүй байдаг. Өнөөгийн хамгийн аюултай чиг хандлагын нэг бол 15-19 насны залуучуудын дунд бэлгийн замын халдварт өвчин (БЗХӨ) нэмэгдэж байгаа явдал юм.

Үр хөндөлт, бэлгийн замын халдварт өвчлөл их байгаа нь манай улсад гэрлэсэн 10 дахь хос бүр үргүйдэлд өртөж, гэр бүл төлөвлөлтийн нийгмийн ач холбогдлыг тодорхойлж байна. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд ОХУ-д ижил нэртэй үйлчилгээг бий болгохыг заасан "Гэр бүл төлөвлөлт" холбооны зорилтот хөтөлбөрийг бий болгосон.

Гэр бүл төлөвлөлтийн үйлчилгээг бий болгох зохицуулалтын эрх зүйн орчны үндэс нь ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны 1991 оны 11-р сарын 15-ны өдрийн "ОХУ-ын хүн амд эмэгтэйчүүдийн эмнэлгийн тусламж үйлчилгээг цаашид хөгжүүлэх арга хэмжээний тухай" тушаал юм. 186, "Гэр бүл төлөвлөлт, нөхөн үржихүйн төвд 1997-1998 онд хамрагдсан өвчтөнүүдийн судалгааг хийх тухай." 1997 оны 11-р сарын 26-ны өдрийн N ° 392. Эдгээр баримт бичиг нь гэр бүл төлөвлөлтийн үйлчилгээний үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон. Гэр бүл төлөвлөлт, нөхөн үржихүйн төвийг эрүүл мэндийн байгууллагуудын нэршилд оруулсан.

Ийм төвүүдийн үндсэн үйл ажиллагаа:

нийгэм, гэр бүлийн түвшинд гэр бүл төлөвлөлт, өсвөр үеийнхний бэлгийн боловсролд хандах хандлагыг өөрчлөхийн тулд хүн амын янз бүрийн ангилал, мэргэжилтнүүдтэй зорилготой мэдээллийн ажил хийх;

Дараах чиглэлээр эмнэлгийн, нийгэм, сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэх: гэр бүл төлөвлөлт; дараагийн ажиглалтаар жирэмслэлтээс хамгаалах аргыг бие даан сонгох; БЗДХ, ХДХВ-ийн халдварыг эмчлэх, урьдчилан сэргийлэх, түүний дотор экспресс оношлогоо; психосексуал харилцааны асуудлыг шийдвэрлэх; хууль зүйн туслалцаа;

гэр бүл төлөвлөлт, бэлгийн боловсролын чиглэлээр ажилладаг боловсон хүчнийг бэлтгэх, мэргэжил дээшлүүлэх;

Өсвөр үе, залуучуудыг хямд үнээр жирэмслэхээс хамгаалах эм, гэр бүл төлөвлөлтийн талаархи алдартай ном зохиолоор хангах;

Өсвөр насныхан, залуучуудтай зохион байгуулалттай бүлгүүдэд харилцан яриа, тусгай видео үзүүлэх, хэлэлцэх, төвийн ажлын талаархи мэдээллийн материалыг түгээх хэлбэрээр ажиллах;

Гэр бүл, нийгэмд гэр бүл төлөвлөлт, нийгэм, сэтгэл зүйн дасан зохицоход туслах зорилгоор "хэцүү" өсвөр насныхан, тааламжгүй гэр бүл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй ганцаарчилсан ажил хийх;

Амбулаторийн үр хөндөлт, дараа нь жирэмслэлтээс хамгаалах аргыг сонгох;

Бүс нутагт гэр бүл төлөвлөлтийн санааг түгээн дэлгэрүүлэх, сурталчлахад хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг татан оролцуулах.

Өсвөр насныханд эерэг хандлагыг бий болгох хэрэгцээнд үндэслэн эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал, гэр бүл төлөвлөлтийн хариуцлага Оросын "Гэр бүл төлөвлөлт" нийгэмлэг нь "Гэр бүл төлөвлөлтийн үндэс ба эрүүл амьдралын хэв маяг" боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулсан.

ДҮГНЭЛТ

Өнөөдөр Орос улсад үнэн алдартны шашин, Христийн шашин, эцгүүдийн итгэлийн тухай ярих нь моод болжээ. Статистик мэдээллээс харахад 80 орчим хувь нь өөрсдийгөө үнэн алдартны шашинтай, 50 орчим хувь нь баптисм хүртдэг; Гэвч харамсалтай нь нэг хүрэхгүй хувийг Христэд итгэгчид гэж нэрлэж болно. Улс төрийг либералчлах, өрсөлдөөнт зах зээлийг хөгжүүлэх, шашин шүтэх эрх чөлөө нь манай хүн амыг эрх чөлөөний тухай гажуудсан ойлголт, эмх замбараагүй байдал, харилцан ойлголцлыг зөвшөөрөх хандлага руу хөтөлж байна. Энэхүү либералчлал нь ОХУ-ын иргэдийн гэрлэлтийн харилцааг тойрч гарсангүй.

Эрүүл хүн ам гэж юу гэсэн үг вэ? Миний бодлоор энэ бол юуны түрүүнд ёс суртахууны цэвэр ариун байдал, үнэнээр гэгээрсэн оюун ухаан, эргэн тойрныхоо бодит байдлыг зөв үнэлж, өөрийнхөө, хөрш, нийгэм, төр, эх дэлхий, ирээдүйнхээ өмнө хариуцлага хүлээх, үүргээ ухамсарлах явдал юм. мөн юуны түрүүнд Бурхан ба Түүний бие - Сүм. Эцэст нь хэлэхэд, би гэрлэлтийн талаарх Христэд итгэгчдийн байр суурийг товч тайлбарлахыг хүсч байна.

Нэгдүгээрт, "Гэрлэлтийг тэнгэрт хийдэг" гэсэн гайхалтай үгийг эргэн санах нь зүйтэй. Гэрлэлтийн хоёр хүний ​​нэгдэл нь хүсэл тэмүүллийн үр жимс байж болохгүй гэдгийг энд товчхон хэлсэн. Энэ нь ёс суртахуун, ёс суртахуун, социологи, эрх зүйн асуудлуудын хүрээнээс давсан өөрийн гэсэн зайлшгүй агуулгыг агуулсан байх ёстой. Гэрлэлт гэдэг нь хүний ​​физиологийн болон оюун санааны хэрэгцээг хангах байгалийн жам ёсны хэрэг гэж ойлгож болохгүй.

Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс ижил шинж чанартай, өөрөөр хэлбэл онтологийн хувьд эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хооронд үндсэн ялгаа байдаггүй. Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн эрхэм чанар нь тэд нэг бүхэл бүтэн хоёр хэсэг шиг бие биенээсээ ялгаатай байдаг. Эдгээр хэсгүүдийн аль нь ч нэгдмэл байдалд хүрэх хүртэл нөгөө хэсэггүйгээр бүрэн байж чадахгүй.

Гэрлэлт нь Христийн шашинд хоёр хүний ​​онтологийн нэгдэл бөгөөд үүнийг Бурхан Өөрөө хэрэгжүүлдэг бөгөөд төгс төгөлдөр болох, хувь заяагаа биелүүлэх, өөрчлөгдөх, ороход зайлшгүй шаардлагатай гоо үзэсгэлэн, амьдралын бүрэн бүтэн байдлын бэлэг гэж ойлгодог. Бурханы хаант улсад. Гэрлэлтийн талаархи аливаа өөр хандлагыг, жишээлбэл, бусад шашин, сургаалд байдаг эсвэл одоо дэлхий дээр ноёрхож байгаа хандлагыг Христэд итгэгчид гэрлэлтийг гутаан доромжлох, гэрлэлт ба эрэгтэй хүний ​​тухай ойлголтын сүйрлийн уналт, доромжлол гэж үзэж болно. хүн ба түүнд зориулсан Бурханы төлөвлөгөө.

Эхнэр, нөхрүүд онтологийн хувьд нэгдмэл байдаг тул тэдний нэгдэл нь хүнээр эвдэрч болохгүй, тиймээс салалт нь Бурханы адислалыг авч чадахгүй. Ортодокс үзэл бодлын үүднээс сүмийн салалт боломжгүй юм. Бурханы ерөөлөөр гэрлэлтийн ариун ёслолд өгөгдсөн хайрын бэлэг нь мөнхийн бэлэг бөгөөд хайрыг устгаж болохгүй, үхлээр ч зогсохгүй.

Гэрлэлтийг хууль ёсны улс гэж хүлээн зөвшөөрсөн нийгэм заавал хуульчлахыг шаарддаг. Үүнийг одоогийн байдлаар гэрлэлтийг бүртгэх заншилтай хэлбэрээр хийж болно. Үүнийг эхлээд зарлах ёстой. Урьд нь сүй тавьсан байдаг. Тэд ийм ийм хоёр хүн гэрлэхийг хүсч байгаагаа зарлаж, нийгэм тэднийг сүйт бүсгүй, хүргэн, дараа нь гэрлэхэд эхнэр, нөхөр гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Нийгэмд гэрлэлтийг хууль ёсны гэж хүлээн зөвшөөрөх нь чухал байсан.

Гэрлэлт бол гэрээ биш, энэ бол ариун ёслол, хайрын бэлэг, үл эвдэх, Тэнгэрлэг юм. Энэ бэлгийг хадгалж, дулаацуулж байх ёстой. Гэхдээ энэ нь алдагдсан байж магадгүй юм. Энэ нь хуулийн ангилал биш, эрх зүйн акт биш юм. Энэ бол оюун санааны ангилал, сүнслэг амьдралын үйл явдал юм. Гэрлэлт нь эхнэр, нөхөр хоёрын аль мужаас хамаарч нэр төртэй байдаг. Ямар хүмүүс, яаж гэрлэх нь гэрлэлтийн нэр төрд чухал байдаг. Христийн шашны ухамсарт "Бурхан нэгтгэсэн зүйлийг хэн ч салгаж болохгүй" гэсэн Христийн үгээр хамтдаа амьдрах эргэлзээг эвддэг.

Амьдралын үргэлжлэл, хайр дурлал, харилцан бүтээлийн нууцыг нээж, төлөвшүүлж, баяжуулахыг хичээж буй улс төрчид, философич, теологчид болон бусад эрдэмтдийн араас би бүх бүтээлч чадавхиа хамгийн агуу ихийг баяжуулах, бэхжүүлэхэд зориулах шаардлагатай гэж үзэж байна. Дэлхий дээрх ариун ёслолыг гэрлэлт гэж нэрлэдэг.

Ашигласан материал

1. Асмолов А.Г. Хувь хүний ​​сэтгэл зүй: Сурах бичиг. - М .: Москвагийн Улсын Их Сургуулийн хэвлэлийн газар, 1990. - 367 х.

2. Gladding S. G52 Сэтгэл зүйн зөвлөгөө. 4-р хэвлэл. - Санкт-Петербург: Петр, 2002. - 736 х: өвчтэй. - ("Сэтгэл судлалын магистр" цуврал)

3. Захаров М.Л., Тучкова Е.Г. ОХУ-ын Нийгмийн хамгааллын хууль: Сурах бичиг. - 2-р хэвлэл, зассан. мөн дахин боловсруулсан. - М .: BEK хэвлэлийн газар, 2002. - 560 х.

4. Иванов В.Н., Патрушев В.И. Нийгмийн технологи: лекцийн курс. - М.: MGSU-ийн "Союз" хэвлэлийн газар, 1999. - 432 х. ISBN 5-7139-0126-2

5. Клейберг Ю.А. Девиант зан үйлийн сэтгэл зүй: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. - М .: TC Sphere, "Юрайт-М" оролцоотойгоор 2001.-160 х.

6. М.В. Ромм, Т.А. Ромм. Нийгмийн ажлын онол. Заавар. Новосибирск. - 1999 он

7. Krol V. M. Сэтгэл судлал ба сурган хүмүүжүүлэх ухаан: Прок. технологийн тэтгэмж. их дээд сургуулиуд / V.M. Мөлхөх. - 2-р хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт - М.; Илүү өндөр сургууль, 2003.-325 х.; өвчтэй.

8 Никитин В.А. Нийгмийн ажил: онолын асуудал, мэргэжилтэн бэлтгэх. Прок. тэтгэмж. - М.: Москвагийн сэтгэл зүй, нийгмийн хүрээлэн, 2002. - 236 х.

9. Нийгмийн ажлын үндэс: Сурах бичиг / Ред. ed. П.Д. тогос. - 2-р хэвлэл, Илч. болон нэмэлт - М.: Инфра - М, 2003. - 395 х.

10. Гэр бүлийн харилцааны сэтгэл зүй нь гэр бүлийн зөвлөгөөний үндэстэй: Proc. оюутнуудад зориулсан тэтгэмж. илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд / E.I. Артамонова, Е.В. Экжанова, Е.В. Зырянова болон бусад; Эд. Э.Г. Силяева. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2002. -192 х.

11 Райгородский Д.Я. Гэр бүлийн сэтгэл зүй. ("Гэр бүлийн харилцааны сэтгэл зүй" цуврал). Сэтгэл судлал, социологи, эдийн засаг, сэтгүүлзүйн факультетэд зориулсан сурах бичиг. - Самара: "БАХРАХ-М" хэвлэлийн газар. 2002. - 752 х.

12 Сафронова В.М. Нийгмийн ажилд урьдчилан таамаглах, загварчлах: Proc. Оюутнуудад зориулсан тэтгэмж. илүү өндөр судалгаа, байгууллагууд - М .: "Академи" хэвлэлийн төв, 2002. - 192 х.

13 Нийгмийн бодлого: Сурах бичиг / Ред. ed. ДЭЭР. Волгин. - М .: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2003. - 736 х.

14 Нийгмийн ажил: онол практик: Прок. тэтгэмж / Resp. ed. д.х.д., проф. Холостова, түүхийн шинжлэх ухааны доктор, проф. Сорвин. - М.: INFRA - M, 2004. - 427 х.

15 Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан: Прок. оюутнуудад зориулсан тэтгэмж. илүү өндөр судалгаа, байгууллага / С69, хэвлэл. В.А. Никитин. - М .: Хүмүүнлэгийн хэвлэлийн төв VLADOS, 2000. - 272 х.

16 Starovoitova L. I., Zolotareva T. F. Хүн амын хөдөлмөр эрхлэлт, түүний зохицуулалт: Прок. оюутнуудад зориулсан тэтгэмж. илүү өндөр боловсрол, байгууллага. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2001. - 192 х. ISBN 5-7695-0833-7

17 Нийгмийн ажлын онол. Сурах бичиг / Ed. проф. TZZ E.I. Ганц бие. - М.: Хуульч, 1999. - 334 х.

18 Нийгмийн ажлын онол: Прок. тэтгэмж. / M.V. Ромм, Е.В. Андриенко, Л.А. Осмук, I.A. Скалабан болон бусад; Эд. М.В. Ромм. - Новосибирск: NGTU-ийн хэвлэлийн газар, 2000. II хэсэг. - 112 х.

19 Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Нийгмийн ажлын онол: Оюутнуудад зориулсан сурах бичиг. илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд. - М .: Хүмүүнлэгийн хэвлэл. Төв VLADOS, 2001. - 432 х.