Okul öncesi çocukluk, çocukların yaşamında önemli bir dönemdir. Bu yaşta her çocuk biraz kaşiftir. Çocukların etkinlikleri ne kadar çeşitli olursa, çocuğun çok yönlü gelişimi ve yaratıcılığın ilk belirtileri o kadar başarılı olur.

Yaratıcı bir kişiliğin oluşumu, pedagojik teori ve pratiğin önemli görevlerinden biridir. şimdiki aşama. Gelişimi, okul öncesi çağdan itibaren daha etkili bir şekilde başlar. Bu nedenle, anaokulundaki çocuklarla mevcut çalışma türlerinden biri, güzel, sıra dışı bir şeyin yaratıldığı görsel, sanatsal ve üretken faaliyetlerdir.

Deneyimin alaka düzeyi ve beklentileri şu gerçeğinde yatmaktadır: modern toplum yaratıcılığa ihtiyacı vardır.

Bu nedenle, Federal Devlet eğitim standardı okul öncesi eğitim niteliksel olarak yeni bir kişilik odaklı uzaktan eğitim gelişim modelinin uygulanmasını amaçlamaktadır ve hedeflerinden biri, okul öncesi bir çocuğun kişiliğinin, yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesidir.

Pedagojik deneyimimin yeniliği, geleneksel çizim öğretim yöntemlerini geleneksel olmayan çizim teknikleriyle tamamlama sürecinde çocukların sanatsal ve yaratıcı yeteneklerini geliştirme sorununu çözmemde yatıyor.

Çalışmanın konusu: "Sanatsal ve estetik gelişim" eğitim alanında geleneksel olmayan çizim teknikleriyle çocukları sanatsal yaratıcılığa tanıtmak.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunuların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesabı) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt altyazıları:

MDOU "Staroshaigovsky anaokulu No. 2 kombine tip" Staroshaigovsky belediye bölgesi RM yaratıcı sunum Konu: "Geleneksel olmayan çizim teknikleriyle okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi" Eğitimci: Dudina E.N. MDOU "Kombine tipte Staroshaigovsky anaokulu No. 2"

Okul öncesi çocukluk, çocukların yaşamında önemli bir dönemdir. Bu yaşta her çocuk biraz kaşiftir. Çocukların etkinlikleri ne kadar çeşitli olursa, çocuğun çok yönlü gelişimi ve yaratıcılığın ilk belirtileri o kadar başarılı olur. Yaratıcı bir kişiliğin oluşumu, mevcut aşamada pedagojik teori ve pratiğin önemli görevlerinden biridir. Gelişimi, okul öncesi çağdan itibaren daha etkili bir şekilde başlar. Bu nedenle, anaokulundaki çocuklarla mevcut çalışma türlerinden biri, güzel, sıra dışı bir şeyin yaratıldığı görsel, sanatsal ve üretken faaliyetlerdir. Deneyimin alaka düzeyi ve beklentileri, modern toplumun yaratıcı bir kişiye ihtiyaç duyması gerçeğinde yatmaktadır. Bu nedenle, Okul Öncesi Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı, niteliksel olarak yeni, kişilik odaklı bir uzaktan eğitim gelişim modelini uygulamayı amaçlamaktadır ve hedeflerinden biri, okul öncesi bir çocuğun kişiliğini, yaratıcı yeteneklerini geliştirmektir. Öğretmenlik deneyimimin yeniliği, geleneksel çizim öğretim yöntemlerini geleneksel olmayan çizim teknikleriyle tamamlama sürecinde çocukların sanatsal ve yaratıcı yeteneklerini geliştirme sorununu çözmemde yatıyor. Çalışmanın konusu: "Sanatsal ve estetik gelişim" eğitim alanında geleneksel olmayan çizim teknikleriyle çocukları sanatsal yaratıcılığa tanıtmak.

Deneyimin teorik temeli En acil olanlardan biri olan yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi sorunu, esnek eğitim alanı modellerinin tasarımı, değişken eğitim biçimlerinin ve yöntemlerinin geliştirilmesi ile bağlantılı olduğu için farklı alanlardan bilim adamlarının dikkatini çekmektedir. ve bireyin eğitim ihtiyaçlarını ve yaş yeteneklerini karşılayan yetiştirme. Çocukların sanatsal ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimi için I. A. Lykova'nın "Renkli Eller" programını temel aldım. I. A. Lykova programına ek olarak R. G. Kazakova'nın “Okul öncesi çocuklarla çizim” kılavuzunu kullanıyorum. İçin başarılı çalışma okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için geleneksel olmayan çizim tekniklerini kullanma alanında çocuklarla çalışmaları inceledi: N. A. Vetlugina tarafından düzenlenen “Sanatsal Yaratıcılık ve Çocuk”, L. S. Vygotsky tarafından “Çocuklukta Hayal Gücü ve Yaratıcılık”, “Yaratıcılığı Geliştirmek Okul Öncesi Çocuklarda” T. G. Kazakova, “Güzel etkinlik ve sanatsal gelişim okul öncesi "T. G. Kazakova.

Konu: "Geleneksel olmayan çizim teknikleriyle okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi" Amaç: Geleneksel olmayan çizim teknikleri kullanılarak okul öncesi çocuklarda yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi. Çocuklar tarafından sanat tekniklerinde ustalaşma üzerine çalışma teknolojisi

Deneyimlerimin önde gelen pedagojik fikri, okul öncesi çocuklarda çevrelerindeki dünya algısını ifade etme, entelektüel ve yaratıcı yeteneklerini çizim teknikleri yardımıyla geliştirme yeteneğinin oluşmasıdır. Yaratıcılığı geliştirmek ve çocukların bilgilerini sistematik hale getirmek için kendime aşağıdaki görevleri belirledim: Görevler: Eğitim: Çocukları geleneksel olmayan çeşitli çizim teknikleriyle tanıştırmak; Çocuklara çizimde çeşitli malzeme ve teknikler kullanmayı öğretin, Farklı yollar etkileyici bir görüntü elde etmek için malzemeleri bir çizimde birleştirerek bir görüntü oluşturmak; Geleneksel olmayan çizim tekniklerini kullanarak çocuklarda yaratıcı yetenekler geliştirmek. Gelişen: Estetik biçim, renk, ritim, kompozisyon duygusu geliştirmek; Yaratıcı aktivite geliştirmek, çizme arzusu. Eğitici: Arkadaşça ilişkiler geliştirin Başlamış olanı sona erdirme yeteneğini geliştirin, bireysel olarak bir takımda çalışın. İyileştirme: Sağlık tasarrufu sağlayan teknoloji komplekslerini kullanarak çocukların sağlığını güçlendirmek; Geleneksel olmayan çizim tekniklerinin yardımıyla çocukların duygusal durumunu ve zihinsel gelişimini faydalı bir şekilde etkiler.

Parmak ve avuç içi ile çizim.

Sebze ve meyvelerden baskılı baskılar

Buruşuk kağıt yazdırma

Sert yarı kuru bir fırça ile dürtün

Blotografi.

Pamuk tomurcukları ile çizim

Çocukların sanatsal tekniklerinde ustalaşmaya yönelik çalışma teknolojisi.

1. Aşama Hazırlık Geleneksel olmayan tekniklerde konuşma, yürüyüş, gözlemler, materyallerle deneyler yapma, resimlere bakma.

Aşama 2 Ana - aktif çalışmaçeşitli çizim türleri ile -Çizim dersi (konu, olay örgüsü, tasarıma göre) -Bireysel çalışma -Bir öğretmenin çocuklarla ortak etkinliği -Çocukların bağımsız sanatsal etkinliği

Aşama 3 Sonuçların Son Analizi

Çocuk eserlerinden oluşan sergi

Geleneksel olmayan çizim tekniklerinin öğretimi için ortam geliştirme Grupta güzel sanatlar köşesi tasarladım. Köşede halk uygulamalı sanat örnekleri, Rus ve yabancı sanatçıların resimleri, bir müzik merkezi, oyunlar için özellikler, didaktik oyunlar, kitaplar ve öğretim yardımcıları. Özel ekipman ve mobilyalar: şövale vardır, masalar dersin konusuna ve şekline göre farklı şekillerde düzenlenebilir.

Geleneksel olmayan çizim tekniklerinin öğretimi için ortam geliştirme Gerekli görsel materyaller: Sulu boya, guaj, kurşun kalem, keçeli kalem, pastel boya, hamuru, mum, pamuklu çubuk, farklı boyutlarda fırçalar, yapıştırıcı fırçalar, sünger parçaları, çocuk makası küt uçlu kumaşlar, doğal malzeme, yün veya yarı yün iplik kalıntıları, hikaye kartpostalları, yapıştırıcı, renkli kağıt, karton, güzel şekilli pürüzsüz çakıl taşları, deniz kabukları, kokteyl tüpleri, kapaklar, bitki materyali, köpük kauçuk.

Ebeveynlerle çalışırken ebeveynler için istişareler, sohbetler, dersler, eğlenceler, açık günler düzenliyorum.

Çocukların başarıları Çalışmamın olumlu bir sonucu, çocukların çeşitli düzeylerde yarışmalara, sergilere katılımıdır.

Eğitimcinin başarıları

Üç yıllık sonuçlara göre okul öncesi çocukların eğitim düzeylerinin izlenmesi %57'den %82'ye yükseldi

Pedagojik teknolojinin etkinliği Çocuklar çevrelerindeki dünyaya yaratıcı bir şekilde bakmaya, farklı tonlar bulmaya, estetik algıda deneyim kazanmaya, duygusal tepki vermeye başladılar Yeni, orijinal bir şey yaratırlar, yaratıcılık, hayal gücü, sosyallik gösterirler Planlarını gerçekleştirirler ve bağımsız olarak bunun için araçlar bulurlar. çocuğun gelişimine katkıda bulunan uygulama : ellerin ince motor becerileri ve dokunma algısı; bir kağıt yaprağında uzamsal yönelim, göz ve görsel algı; dikkat ve azim Kontrol ve özdenetim becerileri oluşur.

İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ!

MBDOU "Anaokulu No. 34" Gökkuşağı "

Grup No. 7 "Pırıltı"

Ebeveynler için tavsiye ÇOCUKLARDA YARATICILIK GELİŞTİRMEK

Tarafından hazırlandı:

Tikhomirova O.S.

Pskov, 2017

yaratıcılık nedir?

- yeni şeyler öğrenme yeteneği;

- bilgi arzusu;

- zihnin etkinliği ve canlılığı;

- sıradan ve tanıdık fenomenlerde standart olmayanı bulma yeteneği;

- sürekli keşif arzusu;

- edinilen deneyim ve bilgiyi pratikte uygulama becerisi;

- hayal gücü özgürlüğü;

- ilgili keşiflerin ve icatların ortaya çıkmasının bir sonucu olarak sezgi ve fantezi.

Neden yaratıcılığı geliştirmek?

7 yaşın altındaki bir çocuk beynin sağ yarım küresini geliştirmiştir - sezgisel, duygusal, yaratıcı. Okula gelişiyle birlikte sol hakim olmaya başlar - analitik, rasyonel. Her iki yarım kürenin de simetrik olarak gelişmesi çok önemlidir.

Biz yetişkinler, genellikle entelektüel arayışlara odaklanırız - okumayı öğrenmek, mantık, matematik, satranç. Ancak çizim, modelleme, şarkı söyleme, dans etme yoluyla yaratıcı yetenekler geliştirmek de aynı derecede önemlidir. Böylece çocuk dünyanın güzelliklerini görmeyi, kendini daha iyi anlamayı ve duygularını ifade etmeyi öğrenir. Yaratıcılık, iç enerji için bir çıkış sağlar, beyin anlamına gelen ince motor becerileri geliştirir.

Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirme yöntemleri

1. Etraftaki dünya

Yürüyüşte, ulaşımda, evde - genel olarak, çocuğumuzla nerede olursak olalım, bizi tam olarak çevreleyen ve etrafımızda olup bitenleri tartışırız. Bu tür bir iletişim sadece bebeğin hayal gücü için değil, bir bütün olarak tüm gelişimi için çok önemlidir.

Hayvanlar, doğal olaylar, bitkiler ve çevremizdeki dünyadaki diğer şeyler hakkındaki hikayelerimiz, konuşmamız bir çocuk için çok önemli bir derstir. Bu nedenle, tarafımızdan aktarılan bilgi ve kavramlar, çocuğun sonraki eğitimi, yaratıcı olanlar da dahil olmak üzere yeteneklerinin gelişimi için iyi bir başlangıç ​​​​olacaktır.

2. Eğitici oyuncaklar ve oyunlar

Mümkünse, çocuğun ev cephaneliğinde mümkün olduğunca çok faydalı oyuncak olmasını sağlamak gerekir. Ancak elbette çocuğun yaşına uygun olmalıdırlar.

3. Çizim

Geleneksel olmayan çizim teknikleri, özne görüntüsünden uzaklaşarak çizimde duygu ve duyguları ifade etmeyi, çocuğa özgürlük vermeyi ve yeteneklerine güven aşılamayı sağlar.

4. Modelleme ve uygulama

Modelleme, çocuğun kişiliğinin ahenkli gelişimine katkıda bulunur, duygusal refah ortamı yaratmaya yardımcı olur ve çocukların estetik aktivite yeteneklerinin gelişmesini sağlar.

Aplike sürecinde çocuklar renk, ritim, simetri, mekansal hayal gücü duygusu geliştirir ve bu temelde sanatsal bir zevk oluşur.

5.Okuma

Kitap, başka hiçbir şeye benzemeyen, belirli bir fantezi uçuşu ve hayal gücü için büyük bir fırsat verir ve bu nedenle yaratıcılığın gelişimine katkıda bulunur.

6. Müzik

Erken çocukluktan itibaren çocuk şarkıları ve klasik müzik dinlemeniz tavsiye edilir. Müzik, hafıza ve yaratıcı düşünmenin gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir, görsel algıyı geliştirir ve duygusal stresi azaltır.

basit gerçekler

1. Çevreçocuk gelişimine katkıda bulunmalı;

2. Yalnızca güvenli yaratıcı çocuk girişimlerini teşvik edin ve övün;

3. Çocuğunuzla birlikte aktiviteleri ilgi çekici ve eğlenceli hale getirmeye çalışın;

4. Çocuğun beynine çok fazla bilgi vermeyin. Görevimizin yetenekleri geliştirmek olduğunu unutmamalıyız;

5. Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirme süreci düzenli olmalıdır.

Çocuklarla mutlu iletişim, sevgili ebeveynler!

Galina Anatolyevna Kucherova
Sunum "Okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi"

Hedef: "Kapsamlı bir entelektüel, estetik olarak oluşumu için koşullar yaratmak gelişmiş yaratıcı kişilik; yardım geliştirme girişimi, kurgu, okul öncesi çağındaki çocuklarda yaratıcı yetenekler, vasıtasıyla Farklı çeşit uygulamalı aktivite

Çemberin faaliyetlerinin uygulama aşamaları "BECERİ ELLER"

1. Bu konuyla ilgili bilgilerin toplanması ve analizi

2. Sorunun ifadesi

3. Bir çalışma planı hazırlamak

4. Çember faaliyetlerinin uygulanmasının başlangıcında ve tamamlanmasında izleme

5. ÇALIŞMA PROGRAMI ek eğitim çocuk kupa"BECERİ ELLER"

6. Yaratılış gelişmekte olan çevre

7. Ebeveynlerle çalışmak

8. Çember etkinliklerinin pratik uygulaması

9. Metodolojik rehber

Prensipler

1. Basitten karmaşığa.

2. Sistematik çalışma.

3. Bireysel yaklaşım.

4. Tematik döngü ilkesi. işte buradayım sınanmışçevremizin konularının tematik planlama ile örtüştüğünü.

5. Farklı türler yaratıcılık.

İlgili yayınlar:

Doğaçlama yoluyla dans sanatında okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi Görevler: Müzik sevgisini ve ilgisini artırmak; hareketlerin ifadesinin oluşumu; müziğe karşı yaratıcı bir tutum geliştirmek; gelişim.

Okul öncesi çağındaki çocukların sanatsal ve yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi için oyunların kart dosyasıÇocuklar için Mozaik okul öncesi çağındaki çocukların sanatsal ve yaratıcı yeteneklerinin ve yaratıcı düşüncelerinin geliştirilmesine yönelik oyunların kart dosyası.

Öğretmenler için danışma "Okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi" Okul öncesi yaştaki çocuklarda yaratıcı yeteneklerin gelişiminin özellikleri Şu anda yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır.

İş deneyiminin genelleştirilmesi "Okul öncesi çağındaki çocuklarda yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi" Sunulan iş deneyiminin ilkelerini ve içeriğini belirleyen lider konum, içsel değeri koruyan metodolojik bir ayardır.

Proje türü: kısa vadeli, yaratıcı, grup. Proje katılımcıları: çocuklar, eğitimciler, ebeveynler. Süre: bir ay Miktar.

Projenin bilgi haritası Katılımcılar: eğitimci, çocuklar, ebeveynler, müzik direktörü. Proje türü: yaratıcı, eğitici.

Geleneksel olmayan çizim sürecinde okul öncesi çağındaki çocukların sanatsal ve yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesiÇizim en doğal ve heyecan verici bir aktivite okul öncesi Bu, kişinin etrafındaki dünyaya karşı tutumunu ifade ettiği ilk deneyimdir. Binaen.

Ritmoplasti yoluyla okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi Ritimoplasti yoluyla okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi “Hayattaki en iyi şey serbest harekettir.

Marina Aleksandrova
Konuyla ilgili iş deneyiminin sunumu: "Okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi"

Değerli Meslektaşlarım, Dikkatinize iş deneyimi sunumu belediye bütçesinin müzik direktörü okul öncesi Eğitim kurumu çocuk Yuvası "Alenka" Alexandrova Marina Vladimirovna başlık: « Okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi»

Müzik, bir yetişkin ve bir çocuk arasındaki en erişilebilir, keyifli ve güzel iletişim şeklidir. Yaratıcı beceriler- bu bireysel özellikler gereken insani nitelikler çocukluktan itibaren gelişmek. Birçok büyük beyin inandı yaratıcı yeteneklerin gelişimiönemli adımlardan biri toplumun gelişimi. Amerikalı filozof ve yazar Ralph Emerson yaptığı açıklamalarda şöyle demiştir: "Müzik bizi anlamlı düşünmeye teşvik eder" ve besteci R. Schumann düşündü ne: "İfade etme araçlarına sahip olmadan, yalnızca sesleri veren sanat küçük olurdu. zihinsel durumlar". Rus sanatçı, filozof ve yazar Nikolai Konstantinovich Roerich'e göre, "Açık ve test edilmiş olandan daha iyi bir eğitim yöntemi hayal etmek zor. yüzyılların tecrübesi; müzik eğitimi en önemli olarak kabul edilmelidir; onun sayesinde Ritim ve Armoni ruhun derinliklerine nüfuz eder, onu ele geçirir, içini güzellikle doldurur ve insanı güzel düşündürür. Güzelden zevk alacak ve hayran kalacak, onu neşeyle kabul edecek, ona doyacak ve hayatını onunla koordine edecek.

alaka

okul öncesi yaş müzik kültürüne hakim olmak için çok önemlidir. Güzellik standartlarının oluşması, biriktirilmesi çocukluk dönemindedir. iş deneyimi, sonraki müzikal ve genel İnsan gelişimi. Buradan yola çıkarak ana fikri belirledim. iş deneyimi:

« Çocukların yaratıcılığının gelişimi her türlü müzikal aktivite».

Hedef:

oluşum bir okul öncesi çocuğunun yaratıcı kişiliği, doğal eğilimlerin gelişimi, yaratıcılık müzikal dayalı yaratıcılık.

Görevler:

- yaratıcı hayal gücü geliştirmek

tezahürler yaratıcı etkinlik;

cesaretlendirmek çocuklar performanslarında müzikal izlenimlerini ifade etmek ve yaratıcı etkinlik;

- geliştirmek doğal müzikalite çocuklar ve temel müzik becerileri, spontane yaratıcı davranış yeteneği.

cesaretlendirmek okul öncesiçeşitli tezahürlere yaratıcılık: müzikal ve ritmik hareketler, ritmoplasti, doğaçlama şarkı söyleme, çocuk oyunlarında oynama müzik Enstrümanları.

Formasyon için ön koşullar oluşturun Yaratıcı düşünce.

uygulamaya karar verdim çeşitli formlar eğitici müzik etkinliğinin ana bölümlerinde müzik ve sanat eğitimi program görevlerini çözme. Bunda iş odaklanır"Müzikal ve oyun yaratma» . Bu, çocukların yaratıcı bir şekilde kendilerini şarkı, dans, enstrümantal doğaçlamalarla ifade ederler.

"Şarkı yaratma» bir beceridir çocuklar basit melodiler söyle, solo. Şarkı söylemek, ortak bir müzik kültürünün oluşması için elverişli koşullar yaratır ve konuşma gelişimi. Şarkının tezahürü için çocukların yaratıcılığıönemli olan işitsel birikimin deneyim ve gelişim müzikal ve işitsel temsiller temelinde. Bu çeşitli yaratıcı görevlere katkıda bulunmakçocuklar tarafından eğlenceli bir şekilde gerçekleştirilir. Örneğin, yansıma için oyun görevleri. Onların amacı çocukların yeteneklerinin gelişimi müzikal sesin çeşitli özelliklerinde gezinin (boy, süre, renk, güç vb.). İçin ilkokul öncesi çağındaki çocuklar kuş sesleri, hayvan sesleri, trafik ve çok daha fazlasını taklit etmeyi amaçlayan farklı hız ve ritimde görevler sunabilirsiniz.

"Dans yaratma» bir beceridir çocuklar Dansın tanıdık unsurlarını kullanarak kendinizi ifade edin, doğaçlama yapın. Oluşumun ilk aşamalarında, çocuklar dans sanatı hakkında fikirler, yardım ediyorum, adamlara karakterine ve biçimine göre şu veya bu müzik için hangi hareketleri seçmenin daha iyi olduğunu tavsiye ediyorum. Daha sonra çocuklar kendi başlarına ellerini denerler ve sorulmadan kendi özel, benzersiz danslarını yaratırlar. Kurdeleler, eşarplar, mendiller, yapraklar, kar taneleri gibi özellikler doğaçlama harekete çok iyi yardımcı olur.

"Müzikal ve oyun yaratma» bulma yeteneğidir yollar hem bağımsız olarak hem de yetişkinlerin yardımıyla müzik çalan bir görüntünün somutlaştırılması. İş deneyimi gösterdi bu katılım çocuklar tiyatro oyunlarında utangaçlığın, kendinden şüphe duymanın, utangaçlığın üstesinden gelmelerine izin verdi, ayrıca sözlüğün zenginleşmesini de olumlu etkiledi çocuklar, üzerinde çocukların konuşma ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimi. şu gerçeğe dikkat çektim çocuklar ruh hali düzelir, özgüven ortaya çıkar, kendilerini daha özgür, daha güvenli hissederler.

Çocuklar rollerini büyük bir zevkle öğrenirler ve prova sırasında sadece onları değil, diğer katılımcıların rollerini de kolayca yenerler.

"Müzik enstrümanlarını çalmak"çocukların performans türlerinden biridir, okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek. İlgilenmek bu tür bir çocukta aktivite neredeyse doğumdan itibaren ortaya çıkar ve ilk çocuk oyuncaklarından biri çıngıraktır. Enstrüman çalmak sadece işitme yeteneklerinin gelişimine katkıda bulunmaz, ama aynı zamanda ince motor becerileri geliştirir, ritim duygusu. öğretmek önemlidir çocuklar metnin anlamına göre doğru ses eşliğini seçin şiirler veya hikayeler, resmin içeriği.

Ebeveynlerle etkileşim.

başarılı olmak çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi üzerinde çalışmak ancak ebeveynlerle yakın işbirliği ile elde edilebilir. Çocuğun anaokulunda aldığı bilgiler aile ortamında pekiştirilmelidir. Öyleyse, İş ebeveynleri müzik eğitiminde anaokulunun olanakları ile tanıştırmak çocuklar. Asıl mesele, müziğin psiko-duygusal üzerindeki etkisinin olanaklarını ortaya çıkarmak için doğru bir şekilde öğretmektir. gelişim ve ebeveynleri okul öncesi eğitim kurumundaki çocuklarla çeşitli ortak müzik ve sanat etkinliklerine dahil edin.

Eğitimciler ve müzik direktörü arasındaki etkileşim.

Federal'den farklı olarak Eyalet Gereksinimleri, müzikal gelişim Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine göre, ayrı bir eğitim olmaktan çıktı eğitim alanı, ancak Sanatsal ve Estetik'in yönlerinden biri haline geldi gelişim. Bu yüzden süreçte çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi üzerinde çalışmak tüm öğretmenlerin işbirliği gereklidir Çocuklarla çalışmak. Her şeyden önce - bir eğitimci ve müzik yönetmeni. Müzikal konularda öğretmenlerin profesyonelliklerinin arttırılması da önemlidir. okul öncesi gelişim. Bununla bağlantılı olarak grup derslerinde eğitimcilere şan alanında eğitimler veriyorum, bu teşvik eder tatillerde solo ve toplu şarkı söyleme için müzik eserlerini eğitimcilerle öğrenmek ve eğlence.

Kullanılmış Kitaplar

GCD notlarını derlerken, güveniyorum üzerinde:

Öğretim yardımcıları ve B gibi yazarlar tarafından okul öncesi çağındaki çocukların şarkı söyleme becerilerinin geliştirilmesi üzerine çalışır.. Asafiev, K. Orff, V. Keller, Z. Kodai, K. Tarasova, O. Leontieva, G. Struve, V. Emelyanov, V. Ogorodny;

Öğretmenlerin modern müzik kavramları - yenilikçiler V. Zhilin, T. Borovik, T. Tyutyunnikova, A. Burenina, I. Kaplunova, I. Novoskoltseva;

Dergiler "Müzik Direktörünün El Kitabı" ve "Müzik yönetmeni".

toplumla işbirliği

Asıl mesele, çocuklara, daha fazla bilgisine ilgi duymalarını sağlayacak tüm müzik çeşitlerini sunmaktır. yaratıcı yeteneklerinin gelişimi. Bunun için senin işÇocuk sanat okulu, Kazak merkezi, kültür evi ile etkileşim şeklinde inşa ediyorum.

Sonuç iş

sonuçları benim iş olumlu dinamiklerle ifade edilir gelişim anaokulumuzun öğrencilerinde konuşmanın ifadesi. Şarkı söylemeye ilgi gösterirler; göstermek yüksek seviye gelişim vokal ve koro becerileri; hem koro halinde hem de bağımsız olarak farklı karakterdeki şarkıları duygusal ve anlamlı bir şekilde seslendirebilirler. Bu, düzenlenen matineler ve tatiller örneğinde açıkça görülebilir. Tatiller, öğrencilerimiz için gerçek birer küçük sanatçı olarak kendilerini kanıtlayabilecekleri büyülü, renkli bir peri masalına dönüşüyor. Bu İş işaretlenmiş teşekkür mektupları ve diplomalar için Aktif katılım çocuklar yerel şenliklerde. gösterge nedir çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi.

perspektif tema geliştirme

Gelecekte göndermeyi planlıyorum müzikal yeteneklerin derinlemesine gelişimi üzerinde çalışmaköğrencilerin ilgi odağı ile geliştirmek edinilen beceriler profesyonel seviye. Bunu yapmak için, oyunları daha sık dahil etmek, bireysel olarak yürütmek gerekir. işçocuklar ve ebeveynlerle. Çocuklar kendi başlarına masal yazsınlar ne olacak yaratıcı yeteneklerin gelişimini teşvik etmek.

İlginiz için teşekkür ederiz!