Seçtiğimiz iş

Hayatta, bir kişi sürekli olarak seçim sorunuyla yüzleşmek zorundadır. Dünyada her gün milyonlarca karar alınmaktadır. Bazıları bir kişiyi bir rüyaya yaklaştırır, diğerleri kaderi mahveder. Sonuç olarak, şu veya bu kararın bizi nereye götüreceğini kesin olarak bilemeyiz, ancak sorunun çözümüne mümkün olduğunca rasyonel yaklaşarak şu veya bu seçimin olumsuz sonuçlarını en aza indirmek bizim elimizde. Bir karar verirken, yalnızca şu veya bu seçimi yaparak elde edebileceğiniz maddi faydalara odaklanmamalısınız. Her konuda sadece pragmatist olmamalısın, bazen kalbini dinlemen gerekir. Kararlarla hayatımızın senaryosunu yazarız. Ve ne olacağı sadece bize bağlı. Hayatımızdaki en zor ve önemli seçimlerden biri seçimdir. Geleceğin Mesleği.

Aramızda kim en önemli seçimle karşı karşıya kalmadı? hayat bir seçimdir meslekler. Bu sorun özellikle gençler arasında akut, çünkü insanlar genellikle nereye gideceklerini bilmiyorlar. Şaşırtıcı değil, çünkü genç yaşta tüm hayatınız boyunca çalışmak zorunda kalabileceğiniz bir endüstri seçmek yeterli. Ayrıca, insanlar başarılı olmak isterler, yüksek ücretler, istedikleri yerde çalışırken ayrıcalıklar elde edin. Sıklıkla, para ve prestij peşinde koşan bir kişinin hayalindeki mesleği ve işi daha fazla ödediği işi bırakmak zorunda kalması, bunun sonucunda bu kişi işten nefret eder ve ondan uzman böyle olur. Ve uzun zamandır hayalini kurduğu mesleği seçerek ne elde edebilirdi? En azından mutluluk, çünkü çalışmak bir zevk olacak. Ama işte paradoks: 18 yaşında sizi cezbeden bir meslek, 30'lu yaşlarınızda onu sevmenize engel olabilir. Ne yapalım? Bu uzmanlık, iyi bir deneyim için zaten birkaç yıllık çalışmanın arkasında, ancak iş sevgisi yok. Başka bir şey de, yaptığınız işi sevebilir ve sevdiğiniz şeyi yapamazsınız. Her durumda, meslek seçimi bir kişinin kaderinde belirleyici bir rol oynar, bu nedenle kişinin bu sorunu çözmedeki gücünü rasyonel olarak değerlendirmek ve ona tüm ciddiyet ve özveriyle yaklaşmak çok önemlidir.

Faaliyet alanı seçiminde kuşkusuz en önemli kriter topluma fayda sağlamasıdır. Söylediği gibi, ölülerin doktora ihtiyacı yoktur. Toplumun yararına çalışmak, gelişimine özen göstermek ve kitleler arasındaki durumu daha iyi hale getirmeye yardımcı olmak gerekir. Bu neden gerekli? Evet, çünkü her insan karmaşık bir sosyal sistemde önemli bir dişlidir. Herkes kendi iyiliği için çalışmalı, yoksa insanlık dağılır. Herkesin öğretmen, doktor ve polis olması gerektiğini söylemiyorum. Hayır, sıradan bir yöneticinin ve sıradan bir bestecinin faaliyeti bile topluma fayda sağlar. Bu nedenle, sadece kendinizi desteklemek için değil, aynı zamanda toplumun doğrudan katılımınızla gelişmesi için çalışmanız gerekir.

Elbette insanların meslek seçerken güvenmeleri gereken bir diğer kriter de kişinin kişisel tercihleridir. Ama durumları karıştırmayın: Bunu yapmayı seviyorum ama yapabilirim ve hoşuma gidiyor. Bir insan her şeyi yapmayı sevebilir, ama onun için işe yaramayabilir. Birisi duymadan ve ses çıkarmadan şarkı söylemeyi sever, ancak bu onların şarkıcı ve şarkıcı olmaları gerektiği anlamına gelmez. İnsan becerileri ve yetenekleri burada önemli bir rol oynamaktadır. Bir kişinin yapamadığı şeyi yapmaktan hoşlanmayacağını ve tam tersini söylüyorsunuz. Ancak bu her zaman böyle değildir. Bu nedenle, bir meslek seçerken sadece sizi çeken şeylere değil, aynı zamanda iyi geliştirmiş olduğunuz becerilere, mükemmel bir şekilde ne yaptığınıza da güvenmeniz gerekir.

Bir insanın hayattaki başarısının sadece kendi başarısına bağlı olmadığına inanıyorum. kişisel nitelikleri ama aynı zamanda hangi mesleği seçtiğini de. Eh, meslek seçimi de böyle önemli bir karar verirken neye güvendiğine bağlıdır. Tabii ki, her kuralın bir istisnası vardır. Bir kişi bir uzmanlık seçerken yalnızca mesleğin maddi olanaklarına güveniyorsa, bu hayatta başarıya ulaşmayacağı anlamına gelmez. Ayrıca, beğenisine göre bir uzmanlık seçen bir kişi, sosyal tabana kaymaz ve orada yok olmaz. Bu konuda her şey tamamen bireyseldir. Ama yine de çoğu durumda kural geçerlidir: en iyi uzman, bu uzmanlık. Ve en iyi uzmanlar, bildiğiniz gibi, büyük başarılar elde ediyor. O yüzden bence asıl mesele yaptığınız işi sevmek ve kafanızla kendinizi ona vermek.

Bana sık sık şu soru sorulur: "Gelecekte ne yapmak istiyorsun?" Buna göre, sık sık bu konuyu düşündüm. Kısacık ömrümde bu konudaki fikrimi defalarca değiştirdim. Ne yazık ki, gelecekte kim olmak istediğimi, hayatımı hangi mesleğe bağlayabileceğimi tam olarak söyleyemem. Ama kesin olan bir şey var: İnsanlara yardım etmek istiyorum. Afrika'daki açlara yardım mı edecek yoksa kişisel sorunları ve dramaları çözmede arkadaşlara yardım mı edecek? Ama gelecek için asıl amacım mutlu yaşamak ve insanlığı kaybetmemek.

Hayat yolu, yola benzetilebilir ve nereye döneceğimiz bize bağlıdır. Geleceğimizi eylemlerimizle belirliyoruz. Ve hayatımızdaki ana anlardan biri meslek seçimidir. Hayatımızın nasıl sonuçlanacağı büyük ölçüde bize, faaliyetlerimize bağlıdır. İçgüdülerinizin seçtiği, istediğiniz mesleği seçmeniz gerektiğine inanma eğilimindeyim. Paranın, gücün, şöhretin peşinden koşmaya gerek yok, çünkü maddi zenginlik peşinde koşarken tüm hayatını gözden kaçırabilirsin. 60 yaşında uyandın, geriye bak ve ne oldu? Daha fazla kazanmaya çalıştın ama hayat seni alıp geçti. Sadece şimdi yaşa ve yaşa. Kalıplaşmış yargılara göre ya da artık “moda” olduğu için değil, ruhun gerektirdiği gibi yaşamak. Sevdiğin işi yapmalısın, cesaretini kaybetme ve bir kapı kapanırsa diğerinin açılacağını asla unutma.

MOSKOVA ŞEHRİ PSİKOLOJİK VE PEDAGOJİK ÜNİVERSİTESİ

SOSYAL PSİKOLOJİ FAKÜLTESİ

mesleğe giriş hakkında

"Mesleğin insan yaşamındaki rolü" konulu

Moskova, 2010

giriiş

Her insanın hayatında bir meslek seçimi büyük önem taşımaktadır. Bu bir yaşam yolu seçimi, bir kader seçimi. Bu, herkesin ergenlik döneminde yaptığı bir seçimdir. Bireyin kendisi için büyük önem taşır ve toplum için önemlidir. İş, insan yaşamının ana bileşenidir. Çalışmak bize sadece geçim kaynağı değil, aynı zamanda öz tatmin, toplumda belirli bir yer kazandırıyor, hayatımıza anlam katıyor. Meslek seçimi, bireyin ve toplumun çıkarlarının birleştiği, kişisel ve ortak çıkarların uyumlu bir bileşiminin mümkün ve gerekli olduğu noktadır.

Ama sadece seçmek yeterli değil. Ana şey, bir kişinin tam olarak neyi sevdiğini seçmesidir, böylece hayattan gerçekten tatmin ve zevk alır. Konfüçyüs, sevdiği işi bulan kişinin hayatı boyunca çalışmadığını söyler. Bir kişi tarafından başarılı bir meslek seçimi, ekonomik de dahil olmak üzere bir bütün olarak toplum için büyük önem taşıyan bireyin kapsamlı gelişimi için belirleyici koşullardan biridir: emek yüksek ve çok yönlüdür. gelişmiş kişi azgelişmiş olandan daha üretken ve daha iyi. Yani, doğru seçim meslekler, kişisel insan mutluluğunun temel taşlarından biridir ve bunlar olmadan genel bir mutluluk olamaz.

Bu çalışmanın amacı, bir meslek olarak hayatımızın böylesine önemli bir bileşenine dikkat çekmekti.

Bu makalenin amacı, bu konuyu iki konumdan ele almaktır: ilk seçimin konumu ve mesleğin etkisi altındaki bir kişinin iç ve fiziksel niteliklerinin deformasyon konumu.

Kariyer seçiminin rolü

Profesyonel yol Bir kişinin, elbette, mesleğin kendisinin seçimi ile başlar. Bu, mesleki gelişimin ilk aşamasıdır. Her genç, öncelikle kendi yeteneklerinin bir analizinden bir meslek seçmeye başlar.

Çağımızda her derde deva haline gelen meslek seçme özgürlüğü, yalnızca mevcut bir ayrıcalıktır. modern toplum. Yüz elli yıl önce gelenekler her şeye karar verdi: bir adam atalarının yaptığını yaptı, kadınlar hiç çalışmadı. Kural olarak, çağdaşımız kim olacağına bağımsız olarak karar verir. Tabii ki, birçok faktör seçimi etkiler (ebeveynlerin ve arkadaşların görüşü, sosyal statü, işgücü piyasasının durumu, dava), ancak genellikle son sözü genç adam söyler. Genç bir adamın bir mesleği seçmesinin ve buna zorlanmamasının, kişiliğin normal oluşumu için çok önemli olduğunun açık bir şekilde anlaşılmasıdır.

İlk defa okulda meslek seçimi konusunda ciddi düşünmeye başlıyoruz. Genel olarak, çocuğun okuldaki gelişiminin sonuçlarına dayanarak, kendi kaderini tayin etmesi, bir meslek seçmeye, düşünmeye, icat etmeye, profesyonel yaşam yolları için seçenekler tasarlamaya hazır olmalıdır. Çoğu durumda, bir meslek seçme nedenleri şunlardır:

· Arkadaşlardan tavsiye (öğrencilerin %25'i)

· Ebeveynlerden tavsiyeler (öğrencilerin %17'si)

· Medya etkisi (öğrencilerin %10'u)

· Yakınlık gibi rastgele faktörler Eğitim kurumu ev (öğrencilerin %9'u)

· Mesleğe ilgi (kalan %39)

Çoğunlukla, seçimlerini ilgiyle motive eden öğrenciler seçimde başarılı olurlar. Ayrıca seçtikleri eğitimde ve daha ileri düzeyde daha başarılıdırlar. profesyonel aktivite.

Herkes hayatta bir meslek seçme aşamasından geçer ve asıl mesele doğru olanı seçmektir. Seçim yapmanıza yardımcı olacak kariyer rehberliği mevcuttur.

PROFESYONEL YÖNLENDİRME (Mesleki İngilizce oryantasyonu) gençleri meslek dünyasına alıştırmak için bir etkinlikler sistemi. (BPS B.G. Meshcheryakova, V.P. Zinchenko)

Okulun son sınıflarında çok yoğun bir şekilde yapılmaktadır.

Kariyer rehberliği birkaç nokta içerir:

· Mesleki eğitim - öğrencilerin ve eğitim kurumlarının mezunlarının modern ve mevcut görünümler emek faaliyeti, kariyer fırsatları, ücretler ve personel ihtiyaçları. Mesleki eğitim, gençler arasında motive edilmiş profesyonel niyetler oluşturur. Çoğunlukla, öğrenciler tarafından fiziksel, psikolojik ve sosyo-ekonomik ihtiyaç ve fırsatlarının bağımsız bir analizinden oluşturulur.

· Profesyönel geliştirme. Bu, bir mesleğin olası yeniden seçiminde yardımcı olur ve profesyonel yeniden eğitim. Çoğunlukla, birinci sınıf öğrencileri veya daha olgun bireylerin buna ihtiyacı vardır.

· Mesleki eğitim, gençler arasında çalışkanlık, sorumluluk, yetenek ve eğilimlerin geliştirilmesidir.

· Profesyonel danışmanlık - öğrencilere profesyonel kendi kaderini tayin etmelerinde yardımcı olmak ve psikolojik, psikofizyolojik ve tıbbi teşhis sonuçlarına dayalı olarak psikolojik, psikofizyolojik, fizyolojik özelliklerine en uygun olası mesleki faaliyet alanları hakkında öğrencilere tavsiyelerde bulunmak. Genellikle bir psikologla konuşma şeklinde gerçekleştirilir. Ancak makbuz şeklinde de ortaya çıkabilir. Ek Bilgiler mesleğe göre veya daha yaşlı ve daha deneyimli kişilerden (ebeveynler veya öğretmenler) tavsiye şeklinde.

AT Rusya Federasyonu gelişmiş ve gelişmiş çeşitli sistemler kariyer rehberliği testleri, anketler, oyunlar, bilgisayar programları ve sistemler.

Genel olarak meslek seçimi, her insanın geçmesi gereken profesyonel döngünün ilk aşamasıdır. Bir sonraki aşama eğitim ve öğretimdir. Sonra başlat bağımsız iş ve deneyim birikimi. Ardından, kariyer gelişimi ve daha fazla profesyonelleşme. Son aşama olmayabilir, çünkü. büyük ölçüde bir kişinin birçok kişisel özelliğine bağlıdır (hareketlilik, çalışkanlık, sosyallik vb.).

Unutulmamalıdır ki meslek seçimi anlık bir karar değil, erken çocukluk döneminde başlayabilen uzun bir süreçtir. Bu, çocuğun hayatındaki küçük, ara kararlardan (hangi daireye gidileceği, hangi konuların en ilginç olduğu vb.) oluşan bir süreçtir. Bu aynı zamanda kalıtımdan, yeteneklerden de etkilenir. Eğitim elbette önemli bir rol oynar.

Meslek seçimindeki karar faktörleri, psikolojik dünyada araştırma ve tartışma konusu olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Bazı araştırmacılar, bir meslek seçiminin belirli bir sosyal fenomen olduğuna inanıyor - bir kişinin sosyal kendi kaderini tayin etmesi, tarafından belirlenir. sosyal özellikler meslekler. Diğerleri, bu seçimi, asıl meselenin mesleğe olan ilgi olduğu bir faaliyet seçimi olarak görüyor.

Örneğin, E. A. Klimov, profesyonel seçimi belirleyen bu tür faktörleri tanımlar:

.Ebeveynlerin konumu. Çoğu zaman çocuğun seçimi, ebeveynlerin anlaşmazlıklarından veya önyargılarından etkilenir. Çoğu durumda, bu, gerçekleşmemiş hayallerden ve ebeveynlerin herhangi bir aktivitede yerine getirilmemesinden kaynaklanmaktadır.

.Arkadaşların konumu, akranlar. Ergenlikte, bir kişi genel görüşten ve özellikle meslek seçimi gibi bir şeyi çok fazla etkileyebilecek arkadaşların görüşünden büyük ölçüde etkilenir.

.Öğretmenin konumu. Her öğretmen, öğrenme etkinliklerinde öğrenciyi gözlemler, onun yeteneklerini, ilgi alanlarını ve diğer özelliklerini not eder ve öğrenme sürecinde öğrenci hakkında görüşlerini ifade etmesi seçimini etkiler.

.Kişisel planlar. Tüm insanlar en azından yakın gelecek için planlar yapar ama aynı zamanda uzak geleceği de düşünür. Yaşam hedeflerini, bunlara ulaşmanın yollarını ve araçlarını içerir. Meslek bu araç haline gelebileceğinden, buna göre geleceğe yönelik hedefler seçimini doğrudan etkiler.

.Yetenekler ve yetenekler.

.Halk tarafından tanınma ihtiyacı.

.Farkındalık. İlgilenilen meslek hakkında olası bilgi eksikliği veya yanlış bilgilere sahip olunması.

.Eğilimler. Bu, öznenin ciddi bir seçime zihinsel olarak hazır olma düzeyi, kişisel iddialarının düzeyidir.

meslek seçimi

Mesleğin hayattaki rolü

Bir mesleği farklı açılardan düşünebilirsiniz, ancak seçim döneminde bile hayatımızdaki etkisi şüphesizdir. Meslek bizi hem fiziksel hem de duygusal olarak etkiler. Bir kişinin eylemlerinin fizyolojik ve nöro-duygusal durumuna (zihinsel deneyimlerin doğası) bağımlılığı bilinmektedir. Meslek burada bir eylem olarak görülüyor. Duygularımızdan (uyaran) herhangi biri için belirli bir etki (tepki) vardır. Bu, davranışçılar tarafından tanımlanan iyi bilinen bir şemadır. Ancak bunun ters etkisi de mümkündür. Örneğin, sadece gülümsemek neşeye neden olabilirken, rahatsız edici bir pozisyonda oturmak tahrişe ve öfkeye neden olabilir. Eylem, hem fizyolojik hem de duygusal durumumuzu belirler. Ve mesleki faaliyet, farklı tepkilere neden olan aynı eylemin tekrarlanan bir tekrarı olabilir; buna göre, mesleğin insanlık durumu üzerindeki böyle bir etkisinin izini sürmek kolaydır.

Deforme edici rolü çok büyüktür. Meslek, bir kişinin devam eden bir mesleği ve günden güne gerçekleştirilen bir dizi özel eylemdir. Herhangi bir eylem, icracının davranışını, fiziksel ve duygusal durumunu etkiliyorsa, o zaman böyle bir şema öncelikle tekrar tekrar tekrarlanan profesyonel eyleme atıfta bulunur.

Mevcut çeşitli formlar mesleğin bir kişi üzerindeki etkisi, örneğin:

.Fiziko-somatik. Bu fenomen, bir dizi meslekte bir kişinin belirli bir dizi antropolojik özelliğe sahip olması gerektiği gerçeğinden oluşur. Örneğin, zayıf ve hasta bir insan asla sporcu olamaz, sağır bir insan asla müzisyen, askeri sakat olamaz vb. Bu durum, meslekte katı bir insan seçimine ve bu somatik özelliklerin mesleki faaliyetlerde uygun şekilde tutulmasına ve geliştirilmesine yol açar. Spesifik olarak, somatik bir bakış açısına göre, bir dizi profesyonel grubun bileşimine, her şeyden önce, mesleğin "mekanik olarak" ürettiği seçim neden olur. Bunun sonucu, çeşitli mesleklerden insanların belirli somatik belirtileridir.

Böyle bir deformasyonun varlığı şüphe götürmez. profesyonel iş insan vücudunu buna uyum sağlamaya zorlar. Bu, gerekli organların daha fazla gelişmesine ve bu meslekte gereksiz olan bazı organların "atrofisine" yol açabilir. Buna göre, bu bir profesyonelin vücudunun deformasyonuna yol açar. Son olarak, mesleki ölüm rakamları da aynı şeyden bahsediyor: Meslekten mesleğe oldukça keskin bir şekilde dalgalandıkları biliniyor.

.Profesyonel aktivitenin neden olduğu bir sonraki fenomen kategorisi, dış reflekslerdeki değişiklik ve bir kişinin dış görünüşüdür. Örnekler, çeşitli mesleklerden insanların "davranışlarıdır". Örneğin, askeri bir adamın duruşu veya bir denizcinin sallanan yürüyüşü, bir balerin yumuşak hareketleri vb. Diğer mesleklerde de durum aynıdır. Bu tür mesleki özellikler özellikle konuşma ve konuşma tarzında fark edilir. Gerekli ve gereksiz durumlarda üyelerine aşılanan ve bilinçsizce uyguladıkları profesyonellikten bahsetmek yeterli değildir. Bunlar, kelimeleri telaffuz etmenin yollarıdır, örneğin, bir askerin “bu kadar kesin”, “yapılacak” ve benzeri şeyleri nasıl telaffuz ettiği veya bir garsonun aynı şeyi nasıl telaffuz edebileceği. Bir kişinin konuşmasına göre, onun “kaslı” bir mesleğin mi yoksa “entelektüel” bir mesleğin mi temsilcisi olduğunu belirlemek kolaydır. Terminolojiye göre, bir kişinin mesleğini belirlemek çok kolaydır.

Ve elbette, meslek, bir kişinin görünümünü gözle görülür şekilde etkiler. Bu özellikle giyimde fark edilir. Birçok meslek, özellikle performans gösterirken mesleki görevler bir kişiyi kıyafetleriyle "giydirmek" ( beyaz bornoz bir doktor, bir konut ve toplum hizmetleri çalışanının turuncu yeleği vb.). Bu tür gerçeklerde (ve binlercesi var), mesleğin klişesi müdahaleci bir şekilde göze çarpıyor ve herhangi bir kelimeden daha net konuşuyor.

Ama sadece kıyafetler değil, aynı zamanda sadece görünüm veya detaylar dış görünüş mesleğe ait olduğumuzu göster. Örneğin, kolay erdemli kızlar için aşırı bir makyaj katmanı veya Katolik din adamlarının temsilcileri için traşlı bir taç, rahipler için sakal ve uzun saç vb.

Nasıl daha uzun adam mesleğiyle uğraşıyorsa, mesleğin bu mührü ne kadar keskinse, o kadar silinmez ve kabartmalı olur.

.zihinsel. Meslek, insan psikolojisinde silinmez bir iz bırakıyor. Fiziksel meslek seçiminde olduğu gibi, psikolojik seçim de meslekte mekanik olarak gerçekleşir. Bir dizi meslek, üyelerinden belirli zihinsel özelliklerin tatmin edici bir şekilde performans göstermesini gerektirir. Örneğin, etkilenebilir bir kişinin iyi bir patolog olması muhtemel değildir ve dürüst bir kişi - resmi, hemofilik - cerrah vb.

Mesleklerin diğer bazı psikolojik özellikleri de buraya atfedilebilir. Bazı mesleklerde psikolojik “sansür”den geçmek gerekir. Yani, belirli bir zihinsel özellikler kümesi olmalıdır. Örneğin bir geminin kaptanı cesur, akıllı, kıvrak zekalı vb. olmalıdır. aksi takdirde kendi alanında profesyonel olamaz. Mesleğe girişte, sınavlar, kıdem, mülkiyet nitelikleri, belirli eserlerin (örneğin, tezler, deneme çalışmaları, vb.) üretimi şeklinde bu tür engeller çoğu meslekte mevcuttur. Aynı zamanda, belirli bir durumda bunu görmek kolaydır. profesyonel grup insanları kesin al temel kümeler zihinsel özellikler. Buna göre, fiziksel seleksiyon durumunda olduğu gibi, bu psikolojik özellikler profesyonel aktivitede sabitlenir ve desteklenir.

Mesleki zihinsel deformasyon açısından özellikle ilginç olan, bir ağacı doğal eğilimine zıt bir yönde büyümeye zorlamaya benzer ikinci türden durumlardır. Araştırmacılara göre profesyonel katillerin, cellatların veya fahişelerin çoğunluğu oldukça normal insanlar. İlk “suistimallerini” belirli yaşam koşullarının etkisi altında yaparlar ve sonra uzun süre acı çekerler ve pişmanlık duyarlar. Ama ilkinden sonra ikincisi, üçüncüsü gelir ve zamanla insanlar mesleklerine uyum sağlar, deforme olurlar, profesyonel olduklarında artık bunu yaşamazlar. Eski inançlar, tiksintiler, vicdan azapları meslek tarafından "yıkanacak" ve hatta bunların yerini tam tersi alabilir.

Dikkatin bozulması da ilginçtir. Örneğin, bir toplantıdaki bir doktor, her şeyden önce bir hastalığın semptomlarını fark edebilir ve bir psikolog, örneğin mizacını belirlemeye çalışacaktır; bir şehir turundaki tarihçi öncelikle tarihi yerleri ve anıtları ziyaret edecek ve sanat eleştirmeni sanat galerilerini ziyaret edecek; pencereden dışarı bakan sanatçı, öncelikle çevrenin renklerini ve tonlarını tanımlayacak ve örneğin mimar, görünen binanın stilini ve şeklini vurgulayacaktır. Kısacası, aynı dış nesne, farklı profesyoneller tarafından farklı algılanır ve dikkatlerini bir kişinin mesleği ile ilgili yönlerine çeker.

Meslek, insanların davranışları üzerinde çok büyük bir etkiye sahip olduğundan, kursun belirlenmesinde büyük önem taşıdığı sonucu çıkar. sosyal süreçlerçünkü sosyal süreçler nihayetinde insanların eylemlerinden oluşur; sonuç olarak, insanların davranışlarını değiştiren tüm koşullar bu nedenle sosyal süreçlerin "faktörleridir".

Bu eser, bir kişinin mesleğine ne kadar borçlu olduğunu, sadece maddi zenginlik açısından değil, aynı zamanda toplumun bir parçası ve insan olarak oluşumu açısından da göstermektedir.

Çözüm

Mesleğin bir kişinin hayatındaki rolü, en önemlilerinden biri olarak kolayca değerlendirilebilir. Her insanın mesleği, suretinde ve suretinde ruhunu ve bedenini deforme eder. Bir kişinin mesleğinin doğası, ideolojisinin doğasını, manevi bagajını, ahlakını, beğenilerini ve hoşlanmadıklarını, zevklerini ve alışkanlıklarını ve tüm dünya görüşünü büyük ölçüde belirler. Ayrıca, bir meslek, bir kişinin hayatının ana içeriği haline gelebilir. Çevremizdeki pek çok insan, tüm hayatlarını bir mesleğe, ilerlemeye veya insanlara yardım etmeye adadı. Gerçekten de, her insan, insan toplumunun benzersiz bir birimi olarak kalırken, mesleği tarafından damgalanır ve cilalanır.

bibliyografya

Büyük psikolojik sözlük, B.G. Meshcheryakov, V.P. Zinchenko.

özel ders

Bir konuyu öğrenmek için yardıma mı ihtiyacınız var?

Uzmanlarımız, ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sunacaktır.
Başvuru yapmak bir danışma alma olasılığı hakkında bilgi edinmek için şu anda konuyu belirterek.

Proje dili:

Ders çalışma

Hedef

Gelecekteki bir meslek seçiminin bir genç için ne kadar önemli olduğunu öğrenin ve bir gencin bu yönde çalışmaya başlaması için bir mesleğe karar vermesine yardımcı olun

Hipotez

Genç ve kariyer seçimi

Hipotez yok.

Ekipman ve malzemeler

Ekipman ve malzeme yoktur.

Çalışmanın neden diğer katılımcılardan girdiye ihtiyacı var?

Bilgiyi genişletin, yeni bir şey getirin.

Bilgimi yeni bilgilerle tamamla.

Çalışma Protokolü

GENÇ VE MESLEK SEÇİMİ

PLAN

giriiş

1. Meslek seçimi kişinin kendi kaderini tayin etmesi gibidir. Kendi kaderini tayin hakkının ilk ve son aşamaları;

2. Geleceğin mesleğini seçmenin önemi;

3. Projemin amaç ve hedefleri;

Bölümben

1. Meslek kavramı;

2. Bugün işgücü piyasasında en çok talep edilen mesleklerin küçük bir listesi;

3. Sorun“ gerçek uzmanlar” ;

4. Gençlerde yanlış meslek seçimi sorunu;

5. Bir gence meslek seçiminde kim veya ne yardımcı olabilir;

6. gençlerin yaptığı hatalar;

7. Gerçekçi bir kariyer kararı verebilmek için analiz edilmesi gereken faktörler;

BölümII

Kariyer seçimim.

Çözüm

1. Konuyla ilgili deneme: “İdeal mesleğim”;

2. Çözüm.

OYUNLAR

Giriiş.

Bir meslek seçmek, her insanın hayatında zor ve sorumlu bir adımdır. Bir meslek seçme sorunu çok önemlidir, çünkü bu sorun kural olarak çoğu insan tarafından karşı karşıyadır. Meslek seçmek hayattaki yerinizi bulmak demektir. Seçim sadece özgür olmamalı, aynı zamanda tamamen bilinçli olmalı, hem bireyin çıkarlarına hem de toplumun çıkarlarına uygun olmalıdır. Bu nedenle, derin motivasyon (eylem için itici bir güç) gereklidir. Bir meslek seçmek ve o meslekte ustalaşmak, profesyonel kendi kaderini tayin etmekle başlar. I. Konts'a göre, bir kişinin profesyonel kendi kaderini tayin etmesi, çocukluğunda başlar, bir çocuk oyununda çocuk çeşitli profesyonel roller üstlenir ve onunla ilişkili davranışı kaybeder. Bu oyunlara yakından bakarsanız, içindeki çocukların profesyonel faaliyetin gerçek nitelikleri için her türlü sembolik ikameyi kolayca ve isteyerek yaptıklarını görmek kolaydır. (Örneğin: sandalye - "sayaç", kağıt - "para"). Mesleki kendi kaderini tayin etme, bir kişinin gelecekteki tüm yaşamını etkileyecek bir karar vermek için zaten gerekli olduğunda, erken gençlikte sona erer. Son aşamada, ergenler, mevcut psikolojik ve psikofizyolojik kaynakları dikkate alarak gelecekteki bir faaliyet alanı seçme görevini oldukça gerçekçi bir şekilde oluşturmalı, aynı zamanda ergenler belirli mesleklere karşı bir tutum oluşturmalıdır.

HEDEF:

Bir genç için gelecekteki bir meslek seçiminin ne kadar önemli olduğunu öğrenin ve bir gencin bu yönde çalışmaya başlaması için bir mesleğe karar vermesine yardımcı olun.

GÖREVLER:

1. Profesyonel kendi kaderini tayin etme sürecini hızlandırın, çeşitli çalışma alanları, meslekler dünyası hakkındaki anlayışınızı genişletin;

2. Bir gence gelecekteki mesleği seçmede kimin ve neyin yardımcı olacağını öğrenin;

3. Gelecekteki bir mesleği seçerken yapılan hatalara karşı uyarın;

4. Bir meslek seçmek için bir gencin bireysel eğilimlerini belirlemenin hangi yollarla mümkün olduğunu öğrenin ve bunu yapın;

5.Bireysel analiz örneği gösterin mesleki rehberlik;

6. Kişisel ve kişisel okuduktan sonra kendiniz ve “ideal” mesleğiniz hakkında kısa bir kompozisyon yazın. profesyonel özellikler tercihlerinize göre.

Bölümben

Hayata giren bir insanın kendini belirlemesi ve doğru seçimi yapması çok önemlidir. Meslekler dünyası geniş ve değişkendir. Uzmanlık alanı- bu, özel eğitim (eğitim, uygulama), iş deneyimi sonucunda edinilen belirli bilgi, beceri gerektiren bir tür emek faaliyetidir. Her yıl, sadece 5-15 yıldır var olan ve daha sonra ortadan kaybolan veya tanınmayacak kadar değişen birçok yeni meslek var. Ne dersiniz, dünyada kaç meslek var, 17. yüzyılda Rusya'da sadece 200 farklı meslek vardı. Bugün dünyada 50 binden fazla meslek var.

En çok talep edilen meslekler:

Mühendisler ve baş mühendisler, teknoloji uzmanları ve baş teknoloji uzmanları. Bu, hem hafif hem de ağır sanayi için geçerlidir - nerede olursa olsun Uluslararası standartlar kalite.

Otomotiv. Bu, tasarım ve üretimden imhaya kadar tüm “yaşam yolu” boyunca motorlu araçlarla çalışan uzmanları içerir.

taşıyıcılar. Ayrıca, hem otomobil, su ve diğer ulaşım modlarının oluşturulmasında uzmanlar hem de lojistik (hammadde tedarikçilerinden tüketicilere mal ve hizmetlerin tanıtılması bilimi), mal taşımacılığı operasyonları alanındaki profesyoneller.

Nano ve biyoteknoloji alanında uzmanlar. Nanoteknoloji tıpta uygulamasını bulacaktır, Gıda endüstrisi, uzay ve makine mühendisliği. Biyoteknolojiler, biyofarmasötik ve moleküler tıpta tanıtılacaktır.

İnternet teknolojisi uzmanları beş yıl içinde de talep olmaya devam edecek. Programcılara herkes tarafından ve her zaman ihtiyaç duyulur ve maaş yaşa ve deneyime bağlı olsa da, önemli değil: 19 yaşındaki bir öğrenciyi oldukça yüksek bir pozisyona getirebilirler.

Devre mühendisleri, teknik denetim uzmanları, elektrik mühendisleri, ayarlayıcılar, tornacılar ve değirmenciler, takım tezgahı mekaniği, proses ekipmanı tamircileri de Sovyet sonrası dönemin yetersiz maaşlarını düşünmeyebilir.

Klima, havalandırma, ısıtma ve su temini sistemlerinin toplu montajı, özellikle otomatikleştirilmiş, uzmanlar için bir talep anlamına gelir.

Ormancılık ve kağıt üretimi uzmanları, izleme ve yönetim uzmanları talep edilecek çevre. Tahminlere göre, 2015-2018 yılına kadar çevre sorunları artık göz ardı edilmeyecek. Ve Dünya'yı tamamen yok etmemek için, bir kişinin ihtiyaçlarını incelemesi ve karşılaması gerekecek.

İşgücü piyasası oldukça değişkendir. Bazı meslekler yok oluyor, bazıları ortaya çıkıyor, bazıları daha çok talep görüyor, bazıları çok popüler değil. Ancak durum değişebilir.

Şu anda öyle bir durum gelişmiştir ki, şevkle çalışan, ülkemizi bir üst seviyeye taşıyan gerçek uzmanlar. yüksek seviyeler daha az gelişme. “Gerçek uzmanların” eksikliğinin ve kişinin kariyerindeki hayal kırıklıklarının nedenlerinden biri de gençlikte yanlış meslek seçimidir. Gençliğin (14-18 yaş) kendi kaderini tayin etme yaşı olduğu bilinmektedir. Kim olmak? Ne olmak? En çok nerede ihtiyaç duyuyorum? Birçok meslek arasında kendinizi nasıl bulabilirsiniz? Bunlar gençlerin karşılaştığı sorular.

“Kim olmak istiyorsun?” Sorusuna. Öğrenciler her zaman cevap veremeyebilirler. Bu arada, bir meslek seçme sorunu çok ciddi. Bir kişinin giderek artan bir şekilde yüksek profesyonelliğe, sosyal ve ekonomik yaşamın yeni fenomenlerine hızla uyum sağlamaya hazır olması gerekiyor, çünkü zaman durmuyor, aksine hızlı bir şekilde akıyor. İşinizi “dürtme” yöntemiyle değil, akıllıca seçmek için, her şeyden önce kendi tutumlarınızı, yeteneklerinizi ve ilgi alanlarınızı anlamanız gerekir. Profesyonel kendi kaderini tayin etme konusunda sosyal ve derinden kişisel bir seçim yapmak kolay veya basit bir iş değildir. Bir mesleğin bağımsız seçimi “bir kişinin ikinci doğumudur”. Ne de olsa bir insanın sosyal değeri, diğer insanlar arasındaki yeri, iş tatmini, fiziksel ve nöropsikiyatrik sağlığı, neşesi ve mutluluğu, yaşam yolunun ne kadar doğru seçildiğine bağlıdır. Bir kişi bir meslek seçtiğinde, başarısı önemli sayıda faktöre bağlı olan önemli bir karar verir. Ancak en önemli faktör sorumluluk alma arzusu ve arzusudur.

"İşi başarılı bir şekilde seçer ve ruhunu bu işe koyarsan, mutluluk seni bulur." K.D. Ushinsky

Bu nedenle, doğru seçimden önce gelen profesyonel emek faaliyeti, modern bir insanın hayatındaki birçok şeyi belirleyen en önemli faktörlerden biridir.

Bir gence meslek seçiminde kim veya ne yardımcı olabilir:

Ebeveynlerden gerçek tavsiye.

Bir gencin özellikle ebeveynlerinin desteğine ve onayına ihtiyacı vardır, bu onun özgüven kazanmasına yardımcı olur;

Kariyer Rehberliği Uzmanları. Her şehirde, bir genç de dahil olmak üzere herkesin başvurabileceği özel istihdam merkezleri vardır. Ayrıca orada mesleki rehberlik konusunda bir uzman bulabilir ve ona danışabilirsiniz;

Prof. test (bu aynı zamanda iş bulma merkezinde de yapılabilir);

Eğitim kurumlarının fuarları (tüm bilgiler iş merkezinde ücretsiz olarak saklanır ve ilgilenen herkes tarafından kullanılabilir);

Öğretmenler, eğitimciler, profesörler.

Gençlerin yaptığı hatalar:

fiziksel sağlığınızı bilmemek

!Özellikle şunlara dikkat etmek önemlidir: bireysel özellikler Gelecekteki bir mesleğe karar vermeden önce vücudunuzun

bir arkadaşınızla şirkete gidin. Genellikle yeteneklerini bilmeyen genç bir erkek veya kız, arkadaşlarıyla aynı eğitim kurumuna girer;

ebeveynlerinin emriyle git. Bazen ebeveynler yanılıyor ve fikirlerini empoze etmeye başlıyor, onu düşüncesizce dürtmemeli ve kendi çıkarlarınızı unutmamalısınız;

meslekler dünyası hakkında bilgisi yok.

Gerçekçi bir kariyer seçimi kararı vermek için aşağıdaki faktörlerin analiz edilmesi gerekir:
İlk faktör "İstiyorum"

Bir genç, ilgi alanlarını ve eğilimlerini değerlendirmeli, hangi meslekleri sevdiğini bulmalı, her gün ne yapmak istediğini hayal etmelidir.

İkinci faktör "Yapabilirim"

Seçtikleri mesleğin sunabileceği gereksinimleri öğrenin. Okulda edinilen yetenek ve becerileri, bilgi ve becerileri belirleyin, bunları seçilen mesleğe nasıl uygulayabileceğinizi söyleyin.

Üçüncü faktör - "İhtiyaç"

Seçilen mesleğin işgücü piyasasında talep edilip edilmeyeceğini ve seçtiğiniz uzmanlık alanında profesyonel eğitim alabileceğinizi öğrenin.
1. Birkaç tane atayın alternatifler profesyonel seçim.
2. Her seçeneğin avantaj ve dezavantajlarını değerlendirin.
3. Her seçimde başarı şansını inceleyin ve her seçeneğin sonuçlarını hesaplayın.
4. Ana planın uygulanmasında zorluk yaşanması durumunda geri dönüş seçeneklerini düşünün.

Gençlerin yaptığı hataları analiz ettikten ve bir gence gelecekteki mesleği seçmede kimin ve neyin yardımcı olabileceğini bulduktan ve eylemlerimin kaba bir planını çizdikten sonra yolculuğuma başladım.

BölümII

kariyer yolum

Eylemlerim:

1. Pervouralsk iş bulma merkezini aradım ve prof'a kaydoldum. test yapmak.

2. Testi geçti.

3. Prof. oryantasyon.

4. Sonucu aldım. Ayrıca psikolojik özelliklerini de aldı ve bir genç için meslek arayışı ve seçiminde benlik saygısının rolünün çok önemli olduğunu öğrendi. Psikolojide benlik saygısı, kendini tanıma olgusu olarak kabul edilir. Kendini bilmek, bir kişinin kendisinin, "Ben" in farkındalığıdır. Kendini gerçekleştirmek, kişinin güçlü yanlarını, yeteneklerini, kişisel niteliklerini, gelişim düzeylerini hesaba katmak, yani bunları uygun ölçüde değerlendirmek anlamına gelir.

5. Kendim için öncelikli 3 meslek belirledim: öğretmen, gazeteci, psikolog.

6. sormaya karar verdim aylık maaş ve talep.

7. Bu uzmanların yetiştirildiği eğitim kurumlarını sordum.

8. Planlarım arasında bu eğitim kurumlarını açık gün ziyaret etmek var.

Çözüm

“Mesleki faaliyet seçimim” konulu kompozisyon

Uzun zamandır basit ama aynı zamanda büyük bir “yaşam yasası” fark ettim. Anlamı, büyükanne ve büyükbabalarımızın sık sık geçmişi (zaten geçen günler), ebeveynler hediyelerini düzenlemeye çalışıyorlar, yani “burada ve şimdi” yaşıyorlar. Biz gençler her zaman geleceğe bakarız ve mutlu bir yetişkin hayatı hayal ederiz. Ve bu yasayı ne kadar alt etmeye çalışırsak çalışalım, yine de başaramayacağız.

Sık sık kim olduğumu düşünüyorum? Ya da profesyonel olarak yapmak istediğim şeyi, kendimi nasıl kanıtlayabilirim? Arkadaşlarıma - akranlarıma, ne olmak istediklerini sordum. Çok az insan bana güvenle cevap verdi, daha sık bana kararlarından şüphe ederek cevap verdiler ve bazıları hangi mesleği seçeceklerini hayal bile etmediler. Ama sorularımı her zaman bir karşı soru izler: "Ya sen? Hangi mesleği seçeceksin?” Ve bu konuyu gerçekten düşünmeye başladım ve “Ergen ve meslek seçimi” konulu bir eğitim ve araştırma projesi yazmaya karar vererek mümkün olduğunca sorumlu ve ciddi bir şekilde yaklaştım. “Genç” kelimesiyle sadece kendimi değil, diğer yaşıtlarımı da kastediyorum, çünkü bu konunun benim için olduğu kadar onlar için de daha az alakalı olmayacağını biliyorum.

Bu yüzden projeyi yazdım, ancak denememde neyle sonuçlandığımı analiz etmeyeceğim (çünkü bunu sonucumda açıklayacağım), ancak bu makalede geleceğe yönelik önceki planlarım ve karar hakkında anlatmak istiyorum. , şu anda öğretim ve araştırma projemi uygulamalı olarak yazdıktan sonra kabul ettim. Hemen biraz açıklık getirmek istiyorum: Henüz sekizinci sınıfı bitiren bir öğrenci olduğum için meslek seçme kararım değişebilir ama şu anda seçimime güveniyorum, bu yüzden şimdiden yol aramaya başladım. kendim için belirlediğim yeni hedeflere ulaşmak için , ancak aynı zamanda öngörülemeyen durumlarda birkaç "yedek seçeneğim" var.

Yedi yaşlarındayken ilk olarak özel bir diş kliniğine geldiğimi söyleyerek başlamak istiyorum. Dişim orada iyileştikten sonra gülümseyerek çıktım ve hemen dişçi olacağımı duyurdum. Neden bu kadar mutluydum? Her şey basit. kentsel diş Kliniği Delicesine hastaydım ve onu ziyaret etmekten ve her zaman gergin olan bu doktorları görmekten çok korkuyordum, bu yüzden çok acı verici olacağını ve tekrar acı çekmem gerektiğini önceden bilerek onlara her zaman ağır bir kalple gittim. Ama özel diş hekimliğinde hiç acıtmadı ve hatta ilginçti.

Genel olarak altıncı sınıfa kadar diş hekimi olmayı hayal ettim. Bu arada annem böyle külfetli bir karar vermeden önce on kere düşünmemi ve şansımı değerlendirmemi tavsiye etti. Ve onları şimdi takdir ettim. Hala dişçi olmak istemiyordum, dünyada insanlara sonsuza kadar eziyet etmekten ve hayatım boyunca aynı hastalıklı dişleri toplamaktan (ama her zaman iyi para kazanmaktan) daha ilginç bir meslek olduğuna karar verdim. Ve sonra hala kim olmak istediğimi düşünmeye başladım. Okuldaki derslerin yanı sıra resimle uğraştım (sanat okuluna gittiğimi söylemiyorum çünkü bu derslere hiçbir şekilde okul denilemez) ve dil öğrenmeye çalıştım. Anneme sürekli şu sorularla eziyet ettim: “Kim olmalıyım?”. Umutsuzca bir dilbilimciyi örnek olarak gösterdi, ancak bu profesyonel yönde ısrar etmedi, ancak hayatı boyunca bir noktaya bakmak yerine dünyayı ne kadar harika bir şekilde dolaştığını kanıtladı. Onun haklı olduğunu ve dilbilimci olmayacağımı gayet iyi biliyordum, çünkü benim dilimde “her şey o kadar mükemmel değil”.

Bir süre sonra, şehrimizin istihdam merkezinde profesyonel testleri öğrendim. Ben de oraya gitme isteğimi dile getirdim. Orada üç saat geçirdim, ama hoşuma gitti. Çok hacimli bir testi geçmek ve harika bir kadınla iletişim kurmak ilginçti - vatandaşlar için mesleki rehberlik uzmanı. Psikolojik özelliklerimi ve mesleki eğilimlerimi (bana verdikleri) test sonuçlarıyla birlikte basılı bir kağıda anlattı ve gösterdi. Çabalarımın sonucu, bana uygun meslek türleri için üç seçenek oldu: bir psikolog, bir gazeteci ve bir öğretmen. Bir süre sonra, tüm seçenekleri inceledikten ve bulduğum tüm bilgileri not alarak

eğitim ve araştırma projesi, hala kim olmak istediğime karar verdim.

Çizim yapmayı sevdiğimden bahsetmedim. İnternette, öğrencilere psikoloji bilgisine yatırım yaparken, sanat öğretmeni olarak yetiştirdikleri Urallarda bulunan bir üniversitenin web sitesini buldum. Bu yönü seçersem kendimi gerçekleştireceğimi hissediyorum. “Araştırmamın” sonuçlarından çok memnunum çünkü sorularıma cevap buldum. Ayrıca şu anda bu tür aktiviteleri tüm hayatım boyunca yapabileceğimden ve mutlu olacağımdan tamamen eminim.

Bir kişinin profesyonel hayatı

Uzmanlık alanı(Latin professio - resmi olarak belirtilen meslek, uzmanlık, vurguncudan - işimi ilan ediyorum), özel eğitim, iş deneyimi sonucunda edinilen özel teorik bilgi ve pratik beceriler kompleksine sahip bir kişinin iş türü (mesleği) . Mesleki faaliyet genellikle ana gelir kaynağıdır. Mesleğin adı, işin veya hizmet işlevlerinin niteliği ve içeriği, kullanılan emek araçları veya nesneleri tarafından belirlenir. Toplumun üretici güçlerinin gelişmesi, daha gelişmiş araçların ve üretim teknolojisinin kullanılması, yeni üretim biçimlerinin ve bilim dallarının ortaya çıkmasıyla birlikte işbölümü derinleşir. Bu bağlamda, üretim temelinde kurulan meslek çerçevesinde - metalurji, madenci, inşaatçı vb. - Uzmanlaşmış meslekler ayırt edilir: bir ocak yüksek fırını, bir kömür kesici, bir beton işçisi vb. Bilimsel ve teknik olanla. İlerleme, bazı mesleklerin ortadan kalkması ve yenilerinin ortaya çıkması süreciyle ilişkilidir. Örneğin, hafriyat makinelerinin ortaya çıkmasıyla, bir ekskavatör mesleği ortadan kaldırıldı ve yenisi yaygınlaştı - bir ekskavatör sürücüsü; kesici ve biçerdöverlerin kömür madenlerinde kullanılmaya başlanmasıyla kesici, kesici, yığıncı meslekleri ortadan kalkmıştır.

Hayatımızda tek bir seçim kesinlikle bağımsız olarak, kimseden bağımsız olarak yapılmaz. İzole bir alanda değil, bir toplumda yaşıyoruz. Herhangi bir karar verirken birine danışırız, sevdiklerimizin deneyimlerini hatırlarız, tanıdıklar, benzer bir durumda davranışlarını hatırlarız, yeteneklerimizi, hayatımızda gelişen koşulları analiz ederiz. Bir meslek seçmek bir istisna değildir. Ayrıca, Şekil 2'de gösterilen birçok faktörden etkilenir. 9.

Pirinç. 9.

· “İstiyorum” kişinin ne istediğini, iddialarını gösteren bir unsurdur;

“Yapabilirim”, belirli bir kişinin gerçekleştirebileceği eylemleri ve süreçleri yansıtan bir kişinin yeteneklerinin bir faktörüdür;

· “gerekli” - bir kişinin bu özel görevi yerine getirmesi için neye ihtiyacı olduğunu gösteren bir faktör.

Bu durumda seçicinin asıl görevi, tüm bu faktörleri dikkatlice analiz etmek ve yetkin, bağımsız bir karar vermektir.

ayrılmaz bir parça profesyonel hayat insan, profesyonel bir kendi kaderini tayin hakkıdır. Bu sürecin başlangıcı, bilinçli, istenen ve bazen de zorunlu meslek seçimi ile biten mesleki niyetlerin oluşmasıdır. Bu kişilik oluşumu dönemine seçenek denir. Gelişimin sosyal durumunun özelliği, erkek ve kızların, bağımsız yaşamın başlangıcından önce, çocukluğun son aşamasında olmaları gerçeğinde yatmaktadır. Önde gelen faaliyet eğitici ve profesyoneldir. Çerçevesinde bilişsel ve mesleki ilgi alanları oluşturulur, yaşam planları oluşturulur. Bireyin mesleki faaliyeti, meslek dünyasındaki yerini bulmayı amaçlar ve meslek seçimi kararında açıkça kendini gösterir.

Formasyonun bir sonraki aşaması, profesyonel bir eğitim kurumuna (meslek okulu, teknik okul, üniversite) kabul ile başlar. Sosyal durum, yeni bir sosyal rol kişilik (öğrenci, öğrenci), takımda yeni ilişkiler, daha fazla sosyal bağımsızlık, politik ve medeni olgunluk. Önde gelen faaliyet, belirli bir meslek edinmeye odaklanan profesyonel ve bilişseldir. Mesleki eğitim aşamasının süresi, eğitim kurumunun türüne bağlıdır ve mezuniyetten hemen sonra bir işe girilmesi durumunda, süresi önemli ölçüde azaltılabilir (bir veya iki aya kadar).

Bir eğitim kurumundan mezun olduktan sonra mesleki uyum aşaması başlar. Sosyal durum kökten değişiyor: farklı yaşlardaki bir üretim ekibinde yeni bir ilişkiler sistemi, farklı bir sosyal rol, yeni sosyo-ekonomik koşullar ve profesyonel ilişkiler. Lider faaliyet profesyonel hale gelir. Bununla birlikte, uygulama düzeyi, kural olarak, normatif ve üreme niteliğindedir. Bireyin bu aşamadaki mesleki etkinliği çarpıcı biçimde artar. Sosyal ve profesyonel adaptasyon - takımdaki ilişkiler sistemine hakim olma, yeni bir sosyal rol, mesleki deneyim edinme ve profesyonel çalışmanın bağımsız performansı hedefleniyor.

Kişi mesleğe hakim oldukça, profesyonel ortama giderek daha fazla “dalmış” olur. Faaliyetlerin uygulanması, çalışanlar için nispeten sürdürülebilir ve optimal bir şekilde gerçekleştirilir. Profesyonel aktivitenin stabilizasyonu oluşumuna yol açar yeni sistem bireyin çevresiyle ve kendisiyle ilişkisi. Bu değişiklikler, yeni bir sosyal durumun oluşumuna yol açar ve mesleki faaliyetin kendisi, bireysel kişiliğe uygun uygulama teknolojileri ile karakterize edilir. Birincil profesyonelleşme aşaması başlar. Daha ileri eğitim, faaliyetleri gerçekleştirmek için teknolojilerin kişiselleştirilmesi, kişinin kendi mesleki konumunun geliştirilmesi, yüksek kalite ve emeğin verimliliği, bireyin ikinci profesyonelleşme seviyesine geçişine yol açar. Bu aşamada, profesyonel aktivite yavaş yavaş stabilize olur, tezahürünün seviyesi bireyselleşir ve bireyin bireysel psikolojik özelliklerine bağlıdır. Ancak genel olarak, her çalışanın kendi istikrarlı ve optimal mesleki faaliyet düzeyi vardır. Ve yaratıcı potansiyele sahip çalışanların yalnızca bir kısmı, kendini gerçekleştirme ve kendini gerçekleştirme için gelişmiş bir ihtiyaç, bir sonraki aşamaya geçer - profesyonel mükemmellik. Bireyin yüksek yaratıcı ve sosyal aktivitesi, üretken bir profesyonel aktivite seviyesi ile karakterizedir. Ustalık aşamasına geçiş, sosyal durumu değiştirir, mesleki faaliyetlerin performansının doğasını kökten değiştirir, bireyin mesleki faaliyet seviyesini önemli ölçüde artırır. Profesyonel aktivite, yeni, daha fazlası arayışında kendini gösterir. etkili yollar faaliyetleri yürütmek, ekiple kurulan ilişkileri değiştirmek, üstesinden gelmeye çalışmak, geleneksel yönetim yöntemlerini kırmak, kendinden memnun olmamak, kendini aşmaya çalışmak. Böylece, kişiliğin mesleki gelişiminin bütünsel sürecinde, Tabloda sunulan aşağıdaki aşamalar ayırt edilir. bir:

Tablo 1 Mesleki gelişimin aşamaları

Sahne adı	Tanım
	Mesleki niyetlerin oluşumu, mesleki kendi kaderini tayin etme, muhasebeye dayalı bilinçli meslek seçimi bireysel psikolojiközellikleri.
Profesyonel eğitim	Profesyonel bir yönelimin ve sosyal ve profesyonel yönelimli bir bilgi, beceri sisteminin oluşturulması, tipik mesleki sorunları çözmede deneyim kazanma.
Profesyonel adaptasyon	Mesleğe giriş, yeni bir sosyal role hakim olma, mesleğin yeni teknolojilerine hakim olma, bağımsız olarak mesleki faaliyetlerde bulunma deneyimi kazanma.
Birincil ve ikincil profesyonelleşme	Mesleki zihniyetin oluşumu, sosyal ve profesyonel entegrasyon önemli nitelikler ve nispeten istikrarlı profesyonel olarak önemli takımyıldızlardaki beceriler, profesyonel faaliyetlerin yüksek nitelikli performansı.
profesyonel mükemmellik	Nispeten hareketli bütünleştirici psikolojik neoplazmalar, kişinin kariyerinin yaratıcı tasarımı, mesleki gelişimin yüksekliklerine ("acme") ulaşılması temelinde yaratıcı profesyonel aktivitede kişiliğin tam gerçekleşmesi, kendini gerçekleştirmesi.

GİRİİŞ

Meslek seçimi, bir kişinin hayatındaki en önemli seçimlerden biridir, çünkü bir mesleğin bir kişinin yeteneklerine ve eğilimlerine ne ölçüde karşılık geleceği, kişinin mesleğinde gerekli eylemleri ne kadar etkili bir şekilde yerine getireceği büyük ölçüde olacaktır. hayatının kalitesini belirler.

Tabii ki, belirli bir mesleği seçerken kendi özelliklerimizi, kişilik özelliklerimizi, mizacımızı, fiziksel entelektüel ve yaratıcı potansiyelimizi dikkate almaya çalışıyoruz.

Bir durumda bir kişinin herhangi bir kalitesinin profesyonel olarak önemli olması ve başka bir durumda “zıt” olması, üretken çalışmaya müdahale edebilmesi ilginçtir. Bu nedenle, örneğin, sosyal bir kişi "yalnız" konsantrasyon gerektiren işten memnun olmayacaktır, bu çalışmasının etkinliğini etkileyecektir ve bunun tersi, eğer işi iletişim ile ilgiliyse, kelimenin tam anlamıyla üzerinde "çiçek açabilir" ve yüksek sonuçlar elde edin.

Ama seçmek için yeterli değil uygun meslek: Başarılı olmak için gerçek bir profesyonel olmanız gerekir. Faaliyetlerde profesyonelliğe ulaşmak için belirli “başlangıç ​​fırsatlarına” sahip olmanız gerekir: yetenekler; özel bilgi; Beceriler; vasıf; motivasyon.

Bu bağlamda, bireyin bireysel psikolojik özelliklerinin meslek seçimi ile ilişkisi sorunu çok önemlidir. Bu ilişkiyi dikkate almak için mesleki uygunluğu teşhis etmek gerekir. Bir kişinin hangi eğilimlere, yeteneklere ve diğer bireysel psikolojik özelliklere sahip olduğunu, performansında mümkün olduğu kadar uyumlu hissedeceğini belirlemekten oluşur.

Profesyonel uygunluk teşhisinin kullanılması da gereklidir, çünkü professiyogramlara uymayan çalışanların yüzdesini ve psikolojik profesyonel tükenmişliği azaltacaktır. Çünkü doğru mesleği seçen insanlar yerlerini alacak, profesyonelleşecek ve dolayısıyla kendilerine ve topluma maksimum fayda sağlayacaktır. Böylece, belirli niteliklere duyulan ihtiyacı açıklayarak ve bunların ciddiyet derecesini ortaya koyarak, seçilen mesleğin doğruluğunu ve mesleki başarı olasılığını değerlendirme fırsatı veriyoruz.

1.2.1 Yetenekler

çok Genel görünüm yetenekler, bir kişinin faaliyetlerde, iletişimde ve bunlara hakim olma kolaylığında başarı sağlayan bireysel psikolojik özellikleridir. Yetenekler, bir kişinin sahip olduğu bilgi, beceri ve yeteneklere indirgenemez, ancak yetenekler, hızlı bir şekilde edinilmesini, sabitlenmesini ve etkili olmasını sağlar. pratik kullanım. Faaliyetlerde ve iletişimde başarı tek bir kişi tarafından değil, bir sistem tarafından belirlenir. çeşitli yetenekler, ve birbirlerini iptal edebilirler.

Bir dizi yetenek sınıflandırması vardır:

1. doğal (veya doğal) yetenekler temel olarak biyolojik olarak belirlenir, doğuştan gelen eğilimlerle ilişkilidir ve temel yaşam deneyiminin varlığında koşullu refleks bağlantıları gibi öğrenme mekanizmaları aracılığıyla temelleri oluşturulur;

2. Sosyo-tarihsel bir kökene sahip olan ve sosyal bir ortamda yaşamı ve gelişmeyi sağlayan belirli insan yetenekleri (konuşma, mantık, teorik ve pratik, eğitici ve yaratıcı kullanımına dayalı genel ve özel yüksek entelektüel yetenekler). Belirli insan yetenekleri sırayla ayrılır:

a) bir kişinin çok çeşitli faaliyetlerde ve iletişimde (zihinsel yetenekler, gelişmiş hafıza ve konuşma, el hareketlerinin doğruluğu ve inceliği vb.) başarısını belirleyen genel ve bir kişinin başarısını belirleyen özel olanlar belirli türlerözel bir tür eğilimlerin ve bunların gelişiminin gerekli olduğu faaliyetler ve iletişim (matematiksel, teknik, edebi ve dilsel, sanatsal ve yaratıcı, spor vb.). Bu yetenekler kural olarak birbirini tamamlayabilir ve zenginleştirebilir, ancak her birinin kendi yapısı vardır;

b) bir kişinin soyut-mantıksal düşünme eğilimini belirleyen teorik ve somut-pratik eylemlere eğilimin altında yatan pratik. Bu yeteneklerin kombinasyonu, yalnızca çok yönlü yetenekli insanların özelliğidir;

c) pedagojik etkinin başarısını etkileyen eğitim, bir kişinin bilgi, beceri, kişilik özelliklerinin oluşumu ve yaratıcı, maddi ve manevi kültür eserleri yaratma başarısı, yeni fikirler, keşifler, icatlar ile ilgili asimilasyonu. Bir kişinin en yüksek yaratıcı tezahürüne deha denir ve bir kişinin belirli bir faaliyetteki (iletişim) en yüksek derecedeki yeteneklerine yetenek denir;

d) iletişim kurma, insanlarla etkileşim kurma, yani bir iletişim aracı olarak insan konuşması, insanları algılama ve değerlendirme yeteneği, farklı durumlara sosyal ve psikolojik uyum, çeşitli insanlarla iletişim kurma, onlardan hoşlanma vb., ve insanların doğa, teknoloji, işaret bilgisi ile etkileşimi ile ilişkili konu-aktivite yetenekleri, sanatsal görüntüler vb.

Birçok yeteneği olan bir kişi çeşitli tipler aktivite ve iletişim, genel bir yetenekliliğe, yani entelektüel yeteneklerinin aralığını, aktivite ve iletişimin seviyesini ve özgünlüğünü belirleyen genel yeteneklerin birliğine sahiptir.

Yetenekler, eğilimler ve bireysel farklılıklar

Psikologların ezici çoğunluğu, eğilimlerin, yeteneklerin oluşumu ve gelişimi için bireysel doğal temeli (önkoşul) oluşturan sinir sisteminin bazı genetik olarak belirlenmiş (doğuştan gelen) anatomik ve fizyolojik özellikleri olduğuna inanmaktadır. Bununla birlikte, bazı bilim adamları (örneğin), bir kişinin iki tür eğilimi olduğuna inanmaktadır: doğuştan gelen (doğal) ve edinilmiş (sosyal).

Bireysel (bireysel-psikolojik) farklılıklar, insanları birbirinden ayıran zihinsel olguların (süreçler, durumlar ve özellikler) özellikleridir. Doğal öncülleri sinir sisteminin, beynin özellikleri olan bireysel farklılıklar, yaşam boyunca, aktivite ve iletişimde, eğitim ve öğretimin etkisi altında, insanla etkileşim sürecinde yaratılır ve geliştirilir. kelimenin en geniş anlamıyla dış dünya. Bireysel farklılıklar psikoloji çalışmasının konusudur.

İnsan yeteneğinin doğası

Burada, her şeyden önce, biyolojik temeli henüz tam olarak kurulmamış olan sözde sosyal yeteneklerin doğası hakkında konuşmalıyız. Bunlar en yüksek, kültürel olarak koşullandırılmış yeteneklerdir. Gelişimlerinin koşulları ve önkoşulları, her şeyden önce, bir kişinin yaşamının koşullarıdır: toplumdaki yaşam, birçok neslin emeğiyle yapay olarak yaratılan sosyo-kültürel bir ortamın varlığı; gibi uygun nesneleri kullanmayı çocukluk öğrenimi müzik Enstrümanları; bir dizi karmaşık, yüksek düzeyde organize faaliyetlere ve iletişime katılım; aktarabilen bir insan çevresinin varlığı gerekli bilgi etkili araç ve eğitim ve öğretim yöntemlerinin yardımıyla beceri ve yetenekler; doğuştan bir insanda katı bir şekilde programlanmış bir davranışın olmaması, beyin yapılarının olgunlaşmamışlığının varlığı ve eğitim ve öğretim yoluyla daha sonra oluşum yetenekleri.