„Disertație” - Incomprehensibilitatea rezumatului. tradiție europeană. În anii de război 1941–1942, au fost susținute 847 de disertații. Recenzii. Noi soluții propuse de autor. Atelier. Exemple de eșecuri. Cercetare pedagogică în context sociocultural. Pâlnia cauzalității. Desfășurarea discuțiilor în consiliul de experți al Comisiei Superioare de Atestare. Examinarea și organizarea cercetării disertației moderne.

„Cerințe pentru lucrarea finală” - Centrul regional de dezvoltare educațională din Novgorod Lucrarea finală a cursantului „ Tehnologia de informațieîn activitățile unui profesor de materie”. Elaborarea unei lecții de anatomie pe tema: „Organe digestive”, nota 9. Lucrarea finală trebuie să fie material care va fi folosit în activitate profesională ascultător!!!

„Înregistrarea cursurilor” - Formularea cursurilor. Conținutul lucrării cursului. Realizarea unei liste de referințe. Design de mese. Formatarea introducerii. Formularea formulelor în cadrul cursului. Informații în munca de curs. Proiectarea diagramelor în cadrul lucrărilor de curs. Proiectarea aplicatiilor. Proiectarea diagramelor în cadrul lucrărilor de curs. Pregătirea încheierii lucrărilor de curs.

„Forme de prelegeri” - Criterii de evaluare a organizației clasa seminarului. Seminar „Jocul de afaceri”. Seminar – discuție. Pregătirea și ținerea „Mesei rotunde”. Seminar „Presă-anti-press”. Etapele muncii. Exemple sub formă de probleme formulate pe scurt. Aprofundarea și extinderea cunoștințelor. Matematică aplicată și informatică. Ordinea de conduită.

„Pregătirea masteraților” - Standardul educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior. Statul și administrația municipală. Abordare bazată pe competențe. sistem european calificări (ESK). Cerințe pentru condițiile de implementare a OOP. Certificarea finală de stat are ca scop stabilirea conformității nivelului de pregătire profesională a absolvenților cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Profesional Superior.

„Apărarea lucrării de curs” - Structura lucrării de curs. Aplicații și tabele. Recomandări metodologice pentru studenți. Planificați discursul studentului pentru a-și apăra munca de curs. Introducere. Lucru de curs. Cerințe pentru prezentare și design. Structura lucrării de curs este determinată de logica cercetării. Conţinut. Cursurile sunt un document.

Descriere:

Această prezentare este dedicată studiului uneia dintre cele mai neobișnuite ordine de insecte pentru elevii de clasa a șaptea la o lecție de biologie. Utilizarea unui manual de către un anumit autor în lecție nu este de așteptat.

Această prezentare poate fi folosită de un profesor de biologie ca ajutor didactic pentru a face lecția strălucitoare prin ilustrații și informații neobișnuite, precum și de către orice elev de clasa a șaptea pentru a se pregăti teme pentru acasă sau auto-studiu, deoarece prezentarea conține informații teoretice accesibile prezentate într-un limbaj clar, completat cu diagrame și ilustrații.

Nu este inclus cu prezentarea recomandări metodologice. Numărul mic de diapozitive proiectate tematic și bine structurat este compensat de conținutul lor - sunt descrise toate punctele cheie și conceptele de bază ale subiectului și sunt incluse ilustrații.

În timpul lecției, elevii vor lua în considerare următoarele întrebări:

1. Trăsături caracteristice ordinului libelulelor.

2. Habitatul lor.

3. Caracteristici ale structurii interne și externe a libelulelor.

4. Varietate de tipuri:

• libelula plată;
• Riothemis versicolor;
• frumusețe strălucitoare;
• cap de metal.

6. Sens.

7. Surse.

O prezentare bine concepută îi va ajuta pe școlari să înțeleagă mai ușor material nou, iar profesorii să conducă o lecție într-un mod interesant și neobișnuit.

Categorie:

Slide-uri:

Informație:

• Data creării materialului: 25 februarie 2013
• Diapozitive: 12 diapozitive
• Data creării fișierului de prezentare: 25 februarie 2013
• Dimensiune prezentare: 2711 KB
• Tip fisier de prezentare: .rar
• Descărcat: de 1494 ori
• Ultima descărcare: 09 iulie 2019, la 06:11
• Vizualizări: 8695 vizualizări

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Libelule!

Aceste creaturi fragile, care sunt, fără îndoială, decorul planetei noastre, au o lungă și interesanta poveste. Libelulele sunt una dintre cele mai vechi insecte. Strămoșii lor, care au apărut pe planetă în urmă cu aproximativ 350 de milioane de ani, au fost adevărați giganți. Este suficient să spunem că anvergura lor a ajuns la 90 de cm păsări mari. Dar timpul a trecut, lumea din jurul nostru s-a schimbat. Creaturile care locuiau în ea s-au schimbat și ele. Astăzi, anvergura aripilor celor mai mari reprezentanți ai libelelor ajunge la doar 20 cm Libelurile moderne nu seamănă cu nimic cu rudele lor antice, iar acest lucru este bine. Altfel, monștrii ar zbura acum peste planeta noastră - fie păsări, fie libelule.

Viziune! Când te uiți la o libelulă, primul lucru care atrage atenția sunt ochii. Ni se par prea mari și nu corespund mărimii unei libelule. Dar natura știe ce face, iar libelulele au nevoie pur și simplu de astfel de ochi. Ochii compuși ai libelulelor constau din ochi mici, dintre care există de la 10 la 30 de mii. Fiecare ochi funcționează singur și este izolat de restul de celule pigmentare. Cu ajutorul ochilor superiori ai libelulei, ei disting doar tonuri de alb și negru, prin urmare, după ce a observat o insectă în fața ei, încearcă să nu o piardă pe fundalul deschis al cerului. Ea face față cu ușurință acestui lucru datorită ochilor de sus. Dar când o libelulă se ridică deasupra prăzii sale, pregătindu-se să atace, trebuie să vadă clar insecta pe fundalul pământului. Și aici avem nevoie de ochii inferiori, cu ajutorul cărora libelula distinge culorile. Datorită proprietăților atât de neobișnuite ale ochilor și structurii lor, libelulele văd mult mai bine decât multe alte insecte. Ei observă prada la o distanță de 8 m Ochii lor văd simultan tot ce se întâmplă în față, în spate și în lateral.

Zbor!! Pentru libelulă, pare să nu existe nicio lege a gravitației sau a rezistenței aerului. Fie îngheață în aer, apoi se ridică brusc sau zboară cu viteza unei mașini - 90 km/h. Este capabilă să zboare fără odihnă câteva ore. Viteza și durata uimitoare a zborului sunt asigurate de cele patru aripi ale libelulei, fiecare pereche acționând independent, dar în același timp surprinzător de armonios. Libelulele pot zbura cu ușurință mulți kilometri. În timpul zborului, libelulele fac 100-150 de bătăi de aripi pe secundă. Când vine seara, libelula se așează pe o plantă și se odihnește până a doua zi dimineața.

Ajută libelula! Nu toată lumea știe că libelulele i-au ajutat pe oameni să creeze avion cu reactie. S-a întâmplat așa: când oamenii de știință au inventat un motor cu reacție și l-au pus pe un avion, acesta s-a destrămat din cauza vibrațiilor puternice și a vitezei mari și a zburat în bucăți. Și apoi entomologii au venit în ajutor, explicând designerilor cum funcționează aripile libelulelor, care au o îngroșare în față care atenuează vibrațiile în timpul zborului.

Mister! Există un fenomen misterios în viața libelulelor care nu a fost pe deplin explicat de entomologi. Acestea sunt zboruri lungi de zeci, sute și uneori mii de kilometri. Adesea, marinarii vedeau aceste insecte deasupra mării la sute de kilometri de coastă. Zborurile au loc aproximativ o dată la 6-7 ani. Libelulele se adună în stoluri uriașe, reprezentând o masă solidă de câțiva metri lățime și înălțime, și zboară multe ore la rând. Unde și de ce nu se știe. Trebuie să fi fost această incertitudine care a dat naștere multor superstiții populare asociate cu zborurile cu libelule. În unele locuri se credea că apariția stolurilor de libelule promitea tot felul de nenorociri, în altele, dimpotrivă, vedeau acest lucru ca pe un semn bun. Cel mai probabil, aceste călătorii lungi, ca și alte insecte, sunt asociate cu căutarea de noi habitate

Nutriție! Un corp zvelt alungit, un piept larg, o piesa bucala care roade, aripi mari si vederea bine dezvoltata spun multe despre libelula si modul ei de viata. Libelula este un prădător, foarte rapidă și agilă. Libelula prinde din zbor insecte mici cu fălcile zimțate și pe cele mari cu labele. Pentru a se ospăta cu prada mare, trebuie să coboare la pământ și să stea pe un fir de iarbă sau pe o crenguță. Vânătoarea de libelule este un spectacol interesant. Dacă vreo insectă intră în câmpul său vizual, libelula îngheață în aer pentru o clipă și, schimbându-și instantaneu direcția, se grăbește spre pradă. Muștele sunt zburătoare excelente și, totuși, puține dintre ele reușesc să evite o libelulă. Vânătoarea va repeta cu măiestrie toate manevrele acrobatice efectuate de victimă, apropiindu-se constant de ea. Foarte curând musca, în ciuda tuturor trucurilor ei, se regăsește în picioarele lungi și tenace ale libelulei, pe care o pliază în chip de plasă. Procesul de mâncare are loc foarte repede, deoarece libelula este neobișnuit de vorace. Captura zilnică este de câteva ori greutatea proprie. Victimele libelulelor sunt cel mai adesea insecte dăunătoare oamenilor, cum ar fi muștele. O libelulă poate mânca până la 40 de muște sau chiar mai multe pe zi. Aceste cifre au fost obținute în urma experimentelor efectuate în captivitate, când insecta necesită mult mai puțină hrană decât în ​​viața normală. Pe lângă muște, dieta libelulei constă din țânțari, muschi și alte insecte zburătoare.

Larve!! Pentru a înțelege mai complet libelula, trebuie să vă familiarizați cu larva acesteia, care trăiește în apă. Înainte de a deveni adult, larva de libelule se confruntă cu o călătorie dificilă și lungă, de la trei luni la cinci ani. O libelulă adultă depune ouă în iazuri de mică adâncime, cu apă stătătoare sau cu curgere scăzută, pe plante acvatice sau în solul umed de coastă. Apropo, masculul alege de obicei locul pentru depunerea ouălor și îl protejează de concurenți. Larvele (numite și naiade) încep să se dezvolte în apă. Sunt ușor de distins chiar și pe fundalul unui fund nisipos, deși au o culoare similară. Larvele sunt identificate după ochii lor, care sunt la fel de uriași ca cei ai unei libelule adulte. O trăsătură caracteristică a larvelor este buza inferioară foarte dezvoltată, care servește ca un aparat de prindere. Ele atacă insectele acvatice, dar numai pe cele în mișcare, ceea ce se datorează particularităților viziunii larvelor, care este mai puțin dezvoltată decât la libelulele adulte. Pur și simplu nu observă prada staționară. Dar acest lucru nu îi împiedică să fie foarte periculoși; Sunt atacați de larve de țânțari, ploșnițe și altele și pot selecta, de asemenea, particulele de hrană din sedimentul noroios. Larva, ajungând la o lungime de 5 cm, mănâncă de două ori mai mult pe zi decât cântărește. Se întâmplă că nu există suficientă hrană în rezervor, apoi naiadele încep să se devoreze între ele. Consumul propriului lor fel este, în general, răspândit printre insecte. Ca urmare a unei astfel de exterminări de tipul lor, o larvă plinuță și bine hrănită poate rămâne în rezervor. Nu este ușor pentru naiade în perioadele secetoase când corpurile de apă se usucă. În acest timp, se îngroapă în nămol și așteaptă seceta până când apare apa. Larvele unor specii de libelule pot respira aer atmosferic atunci când rezervorul se usucă. Acest proces are loc prin spiraculi situati pe piept. Acest dispozitiv uimitor, care vă permite să respirați atât în ​​apă, cât și pe uscat, ajută naiadele să supraviețuiască. Dar există larve care nu au spiraculi și respiră prin branhii situate la capătul posterior al corpului. Dacă o astfel de larvă este prinsă de „coadă”, își aruncă cu ușurință branhiile și începe să respire prin intestine. Dar oricât de mult se străduiesc acești mici oportuniști să supraviețuiască, cei mai mulți dintre ei încă mor. Din o sută de larve, doar trei devin adulte. Numeroși dușmani sunt de vină pentru moartea lor în masă. Și, deși naiadele înseși sunt prădători periculoși, alte animale nu refuză să se ospăte cu ele. Larvele mature supraviețuitoare, care au deja rudimentele aripilor, în cele din urmă se despart de apă și se târăsc afară din ea de-a lungul firelor de iarbă sau a crenguțelor. În aer, pielea naiadelor se usucă treptat și ele ultima data muta. O libelulă complet formată iese din pielea ruptă. Și din acest moment începe primul ei zbor către vârsta adultă.

KSU „Școala secundară Nr. 1 numită după. N.G. Cernîșevski"

Secțiunea: „Biologie”
Tema proiectului: „Lumea misterioasă a libelulelor”

Semey 2016

adnotare

Nugueva Amina

„Lumea misterioasă a libelulelor”

Semey - 2016

Proiectul are ca scop extinderea cunoștințelor copiilor despre uimitoarea și străvechea insectă a planetei noastre - libelula. Proiectul spune despre istoria apariției libelulei, aspectul său, stilul de viață și nutriția.
Un material interesant este observarea unui proiectant de aeronave a zborului unei libelule cu scopul de a crea un elicopter. Se acordă multă atenție beneficiilor libelulelor pentru oameni.

Proiectul descrie cercetările efectuate pe această temă, folosind fotografii și meșteșuguri.

Revizuire

Nugueva Amina a îmbogățit cunoștințele copiilor despre libelule. Ea a adunat materiale neprețuite despre această insectă, l-a sistematizat și și-a rezumat experiența de lucru acest proiect.
Copiii au dezvoltat interesul și dorința de a învăța lucruri noi despre libelulă, caracteristicile vieții și dezvoltarea insectelor. Abilitățile de observare și experimentare în procesul de căutare și activitate cognitivă sunt foarte valoroase pentru descoperire creativitate copii.

Munca efectuată este de mare importanță în educație pentru mediuși educația elevilor din școala primară, care este și astăzi o problemă presantă.

Universitatea de Stat numită după Shakarim, Semey

Profesor asociat, Departamentul de Biologie

Kuanyshbaeva Meruert Galymovna

Feedback de la manager

Varsta scolara– perioada cea mai favorabilă de influență emoțională a unui copil cu natura. Aceasta implică sarcina de a dezvolta o atitudine responsabilă față de natură la copii.
Eleva mea Nugueva Amina a reușit să dezvăluie subiectul proiectului ei prin colectarea și rezumatul informațiilor despre libelulă. Amina a găsit fapte interesante din viața libelulelor și și-a împărtășit cunoștințele cu colegii ei.
În procesul cercetării sale, a dobândit abilități cognitive: a învățat să observe, să raționeze, să planifice munca, să tragă concluzii etc.

Datorită muncii sale, Amina a reușit să atingă unul dintre obiectivele principale ale proiectului: să-i facă pe copii să-și dorească să protejeze insectele și să înțeleagă nevoia de a conserva natura.

Director școlar: Biklibaev M.G.

Manager de proiect: Posmakova V.R.

profesor clasele primare

	Introducere
	Parte principală
	2.1 Etapa pregătitoare(lucrare la întocmirea unui plan de proiect, selecția materialului)
	(studierea enciclopediei și a altor literaturi; lucrul cu microscopul; excursie la muzeul de istorie locală; prezentarea unui rezumat; vizionarea filmului " Fapte interesante despre libelule”; joc în aer liber „Dragonfly - Curious Eyes”, concurs de origami „Jumping Dragonfly”.
	Concluzie (concluziile proiectului) Lista literaturii folosite Aplicație

Introducere

Relevanța proiectului meu constă în faptul că în prezent numărul de libelule din lume este în scădere, iar unele dintre speciile lor sunt chiar enumerate în Cartea Roșie. Și aș vrea să studiez acest subiect în detaliu, pentru că
Nu știm prea multe despre această insectă străveche și misterioasă - libelula.
Aproximativ 87 de specii de libelule se găsesc pe teritoriul Kazahstanului.
Dintre toate insectele zburătoare, libelulele pot părea cele mai inofensive și fermecătoare. Nu intră în case și nu interferează cu somnul, nu poartă boli, nu înțepă și nu mușcă oamenii. Sunt pictate în culori strălucitoare și uimesc prin abilitățile lor de zbor. Și totuși, libelulele sunt una dintre cele mai eficiente ucigașe din lumea insectelor.
Libelula este una dintre cele mai vechi insecte care locuiesc pe planeta noastră. În vremurile străvechi, aveau dimensiuni enorme, depășind dimensiunea multor păsări moderne. În latină, cuvântul pentru Dragonfly este „Libella”, care înseamnă „ceas mic”.
Subiectul proiectului îmi este aproape pentru că iubesc animalele și încerc să am grijă de ele. Când am avut o vacanță de familie pe lac vara, erau o mulțime de libelule zburând acolo și am început să le privesc. Ochii ei uriași uimesc prin dimensiunea lor incredibilă și par să hipnotizeze. Poate din cauza lui neobișnuit aspect libelulă și și-a câștigat reputația de insectă misterioasă.

În timpul pregătirii proiectului, am învățat și am împărtășit cu colegii mei cunoștințele mele despre fapte interesante din viața libelulelor și beneficiile pe care libelulele le aduc oamenilor. Am învățat și cum să facem libelule origami.

Obiectivul proiectului:

Familiarizarea cu istoria originii libelulei, formarea cunoștințelor despre caracteristicile vieții libelulelor și cultivarea unei atitudini umane față de aceste insecte.

Obiectivele proiectului:

Studiați informații despre aspectul libelulelor.

Aprofundați cunoștințele despre structura, nutriția și habitatul libelulelor.

Familiarizați-vă cu tipurile de libelule și cu caracteristicile de zbor ale libelulei.

Extindeți cunoștințele despre libelule enumerate în Cartea Roșie.

Trageți o concluzie despre modul în care libelulele beneficiază oamenii și cum ar trebui să le protejăm de dispariție.

Parte principală

2.1 Etapa pregătitoare

La începutul proiectului meu, am citit despre libelulă în enciclopedia În jurul lumii și m-am familiarizat cu materiale din diverse cărți și de pe internet despre această insectă. (Anexa 1)

Din enciclopedie am aflat că libelula aparține ordinului insectelor răpitoare care zboară bine. Libelula este o insectă relativ mare, cu cap mobil, ochi mari, antene scurte asemănătoare perilor, patru aripi transparente acoperite cu o rețea densă de vene și un abdomen subțire alungit.
Există multe zvonuri și fabule diferite care circulă în jurul libelulei. Cele mai extraordinare povești i-au fost atribuite. Pentru unele popoare, libelula rămâne ceva mistic până astăzi.
Libelulele sunt adevărate animale preistorice. Ei au trăit pe vremea când dinozaurii cutreierau Pământul. Oamenii de știință au confirmat existența unor libelule cu o anvergură a aripilor de 65 cm, pe care le-au numit meganeuras. Pe baza celor două fosile găsite, s-a ajuns la concluzia că aceste creaturi au trăit în perioada carboniferă a erei paleozoice. Se presupune că la acel moment aerul era mai saturat cu oxigen și, prin urmare, făcea posibilă existența lor.

Fosilă de libelule în vârstă
estimat la 250 de milioane
și libelula modernă

Astăzi sunt cunoscute aproximativ 5.000 de specii de libelule. Ei trăiesc peste tot în lume, cu excepția Antarcticii. Deși printre ei nu există giganți care să se poată compara cu indivizii preistorici, ei atrag pe bună dreptate interesul atât al oamenilor de știință, cât și al iubitorilor de natură obișnuiți.
Interesant este că, în ciuda absenței complete a auzului și a unui simț al mirosului foarte slab, această insectă are o vedere uimitoare. Ochii ocupă aproximativ jumătate din suprafața capului și oferă libelulei un câmp vizual foarte larg. Unghiul de vizualizare al libelulei este de aproape 360 ​​de grade. Această viziune unică o ajută la vânătoare. Capul unui adult este capabil să se întoarcă în aproape orice direcție.

Libelula are o structură uimitoare a globului ocular.

Aproximativ 30.000 de fațete minuscule hexagonale creează aspectul general al unui mozaic. Prin urmare, informațiile primite de libelula de la lumea de afarași constând din multe imagini locale, oferă în cele din urmă o imagine completă. Vederea unei libelule este mult mai clară decât a noastră. Ochiul acestei insecte uimitoare, spre deosebire de ochiul uman, este capabil să distingă chiar și radiațiile ultraviolete greu de perceput. Libelula reacționează la orice viteză de schimbare a imaginilor.

În partea superioară a ochilor libelulei există fațete care reacționează cel mai acut la lumina albastră și ultravioletă. De aceea, în comparație cu pământul, cerul pare mai luminos pentru această insectă. Datorită acestei particularități a structurii ochiului, libelula găsește cu ușurință prada pe un fundal luminos. Datorită viziunii sale unice, atacă prada de jos.

La fel ca oamenii sau primatele superioare, libelulele sunt capabile să se concentreze asupra unui obiect selectat, neglijând restul. Și la momentul potrivit, toate resursele insectei sunt mobilizate pentru a urmări prada.

Cea mai importantă caracteristică a unei libelule sunt aripile sale. Libelula are două perechi de aripi: una în poziție extinsă față de cealaltă. Aripile funcționează asincron, adică. în timp ce cele două aripi din față sunt ridicate, perechea de aripi din spate este coborâtă. Două grupuri musculare opuse mișcă aripile. În timp ce un grup de mușchi, contractându-se, trage în sus o pereche de aripi, un alt grup deschide cealaltă pereche printr-un reflex.

Libelulele sunt zburătoare rafinate datorită mecanismului lor de zbor foarte complex. Corpul lor pare a fi o structură elicoidală învelită în metal. Două aripi sunt dispuse în cruce pe corp, care are o mare varietate de culori. Această structură permite libelulei să manevreze perfect.

Indiferent de direcția și viteza de zbor, o libelulă se poate opri în orice secundă și își poate continua zborul în direcția opusă. O libelulă poate accelera până la o viteză destul de surprinzătoare pentru insecte - 40 km/h.
Libelulă și elicopter.
Pentru a transporta soldați și artilerie, elicopterul Sikorsky a fost creat pe baza unui model obținut în urma observațiilor zborului unei libelule. Igor Ivanovich Sikorsky, un designer de avioane de renume mondial care a trăit și a lucrat în SUA, și-a creat elicopterul în serie cu un singur rotor folosind ca model o libelulă. IBM, care l-a asistat pe Sikorsky în acest proiect, a început prin a transfera modelul de libelulă pe un computer. Pe computer s-au făcut două mii de reproduceri speciale care copiau manevrele libelulei în aer. În urma acestor observații a apărut elicopterul.

Prin natura sa, libelula este un vanator foarte eficient, 95% din atacurile sale au succes. Libelula este lacomă. Greutatea dietei sale zilnice poate fi de câteva ori mai mare decât greutatea prădătorului însuși. Prada sa preferată sunt muștele și țânțarii, dar libelula este gata să atace orice insectă pe care o poate descurca. Fălcile libelulei se pot extinde aproape pe toată lățimea capului, permițându-i să mănânce chiar și prada mare fără interferențe. Prin urmare, prădătorul mănâncă adesea mâncare chiar în aer, fără măcar să se deranjeze să aterizeze.

2.2 Practic cercetare

În sala de biologie, copiii și profesoara Victoria Raisovna Posmakova au examinat aripile unei libelule la microscop și s-au convins de structura lor unică. Aripile transparente sunt decorul ei. Aripile au multe vene transversale și longitudinale care servesc o funcție de întărire. O pată întunecată pe aripă protejează zburătorul de vibrații în zbor. (Anexa 2)
Mai târziu am vizionat filmul „Fapte interesante despre libelule” și am învățat o mulțime de informații educaționale despre libelulă și am văzut zborul acesteia. (Anexa 3)
Familia mea și cu mine am mers la muzeul nostru de istorie local, unde ne-am uitat la modele de libelule și diferite insecte care trăiesc pe teritoriul regiunii noastre de Est Kazahstan. Ghidul turistic Nurabaeva Aigul Serikazyevna ne-a spus despre tipurile de libelule găsite în regiunea noastră și despre acele specii rare care sunt enumerate în Cartea Roșie a Kazahstanului. (Anexa 4)

La lectia despre invatarea lumii, am dat un reportaj despre libelula si le-am aratat copiilor fotografii cu libelula pe care am facut-o vara pe lac. Apoi am discutat despre întrebarea serioasă „Despre beneficiile și protecția libelulelor”. (Anexa 5)
Multe libelule sunt foarte sensibile la poluarea apei și pot servi ca indicatori unici ai curățeniei unui rezervor. Dacă larvele trăiesc în ape stagnante sau cu curgere scăzută, atunci o condiție indispensabilă pentru dezvoltarea lor va fi prezența unei vegetații acvatice bogate care saturează apa cu oxigen. Și doar câteva specii de libelule pot tolera poluarea. Prin urmare, principalele tipuri de libelule care trăiesc în țările industrializate, unde poluarea apei ajunge nivel inalt, sunt extrem de vulnerabile, iar numărul lor este în scădere bruscă. În multe țări, libelulele sunt supuse protectie legislativa, habitatele lor sunt de asemenea protejate. În Kazahstan, 11 specii de libelule sunt enumerate în Cartea Roșie.

Libelulele sunt ajutoarele noastre neobosite în lupta împotriva țânțarilor, muștelor și muschilor. Le-am explicat copiilor că ar trebui să fie atenți la libelule, nu să le distrugă și să încerce să protejeze atât libelule, cât și habitatele lor.

Colegii mei au participat la proiectul meu. Împreună cu învățătoarea și copiii, în timpul pauzei am organizat jocul în aer liber „Libelula – Ochi curioși”. Acum știam despre caracteristicile libelulei și am încercat să-i transmitem comportamentul în timpul zborului. (Anexa 6)

Am ales pe rând două persoane (o libelulă și un țânțar). Libelula a trebuit să-și prindă prada - un țânțar. Înainte de începerea jocului, toți au spus împreună fraza: „Libelulă, libelula - ochi curioși.

Uneori zboară înainte, alteori atârnă ca un elicopter.”

La finalul proiectului, am rezumat rezultatele muncii mele pe această temă, care a fost interesantă pentru mine, și am organizat concursul de origami „Jumping Dragonfly”. Am adus o diagramă pentru realizarea unei libelule origami. Băieții au făcut libelule din diferite culori strălucitoare, iar apoi împreună am ales cel mai bun origami. (Anexa 7)

Concluzie

Ca urmare a lucrului la proiect, am adunat o mulțime de materiale pe această temă și am pregătit informații utile pentru colegii mei despre beneficiile libelulelor pentru oameni. Am studiat aripile unei libelule la microscop.
Vara am făcut fotografii cu libelula, pe care le-am arătat copiilor.
Sunt sigur că au fost interesați să afle noi fapte despre libelulă și vor trata întotdeauna insectele cu grijă.

Îmi doresc să existe o natură frumoasă în jur, astfel încât toate ființele vii să poată trăi confortabil pe planeta noastră. Vreau ca toți oamenii să iubească animalele și să aibă grijă de ele!

Lista literaturii folosite

Samorukova T.G. „Cum să îi introduceți pe copii în natură” M: „Iluminarea”, 1983.

Shorygina T.A. „Insecte. Ce sunt ei? M., 2003

Enciclopedia „În jurul lumii”. M., 2002

Werner Gitt „Dacă animalele ar putea vorbi” Christliche Lit.-Verbreitung, Cop. 1991

Skorolupova O.A. "Arc. Insecte. Pasari calatoare" M., 2008

Mizutani A.G. „Camuflajul cu motor al libelulelor”, 2003.

7. Resurse de internet:

http://www.origins.org.ua/page

http://nasekomiy-mir.ru/

http://zoobot.ru/strekozy-odonata

Aplicație

Anexa 1

Anexa 2

Anexa 3

Anexa 4

Anexa 5(1)

Anexa 5(2)

Anexa 6

Anexa 7

Majoritatea copiilor moderni comunică rar cu natura. Prin urmare, proiectul nostru are ca scop să ne asigurăm că copiii noștri învață să iubească și să aibă grijă de lumea din jurul lor. Și această muncă trebuie să înceapă cu cei mai mici locuitori ai naturii noastre - insectele. Sunt atractive și surprinzătoare, sunt de neobservat datorită dimensiunilor lor mici și sunt variate. Toată lumea este interesată să urmărească zborul unui bondar, fluturatul unui fluture sau să asculte ciripitul unei lăcuste. Copiii vor să știe de ce o albină se învârte peste o floare, cum funcționează un furnicar, ce mănâncă o gărgăriță.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

PROIECT: „Călătorie în lumea insectelor” bazat pe fabula lui I.A Krylov „Libelula și furnica”. Autorul proiectului: Migas T.I. profesor de cea mai înaltă categorie GBDOU grădiniţă nr. 117 cartierul Frunzensky din Sankt Petersburg

Relevanță: Majoritatea copiilor moderni comunică rar cu natura. Prin urmare, proiectul nostru are ca scop să ne asigurăm că copiii noștri învață să iubească și să aibă grijă de lumea din jurul lor. Și această muncă trebuie să înceapă cu cei mai mici locuitori ai naturii noastre - insectele. Sunt atractive și surprinzătoare, sunt de neobservat datorită dimensiunilor lor mici și sunt variate. Toată lumea este interesată să urmărească zborul unui bondar, fluturatul unui fluture sau să asculte ciripitul unei lăcuste. Copiii vor să știe de ce o albină se învârte peste o floare, cum funcționează un furnicar, ce mănâncă o gărgăriță.

Scopul proiectului: Activități educaționale și de cercetare pentru studierea vieții insectelor în legătură cu ecosistemul acestuia, precum și activități de mediu. Obiectivele proiectului: - dezvoltarea interesului cognitiv pentru lumea insectelor; - formează armonios diferite tipuri de atitudini ale copiilor în natură (cognitive, umane, ecologice, estetice); - atrage atenția copiilor și părinților asupra semnificației problemelor de mediu și asupra necesității soluționării fezabile a acestora; - dezvoltarea creativității copiilor în activități de mediu și educaționale; - dezvoltarea interesului copiilor pentru opere de artă; - dezvoltarea spectacolelor de teatru;

Tip de proiect: educațional, de cercetare, creativ Tip de proiect: pe termen mediu, de grup Participanți la proiect: copii, profesori, părinți de elevi, specialiști ai instituțiilor de învățământ preșcolar Data implementării: 14 septembrie - 16 octombrie 2015

Integrare zonele educaționale: Dezvoltarea cognitivă, Dezvoltarea vorbirii, Dezvoltarea artistică și estetică, Dezvoltarea socială și comunicativă, Dezvoltarea fizică

Lucrul cu părinții - material informativ pentru părinți: „Insecte”; - consultații „Cum să insufleți dragostea pentru natură”, „Primul ajutor pentru mușcăturile de insecte”. -organizarea unei expoziții de lucrări creative comune ale copiilor și părinților; - reaprovizionarea revistei „Family Piggy Bank”

Excursie la „Grădina de vară” la monumentul lui I.A. Krylov

Etapa 1 - Definirea pregătitoare a scopurilor și obiectivelor activitati ale proiectuluiÎntocmirea unui plan pentru scena principală. Dezvoltarea proiectului Diagnosticarea cunoștințelor ecologice ale copiilor despre insecte Selecție de lucrări literare despre insecte Selecție de literatură metodologică și material ilustrat pe tema. Selectia materialelor, jucariilor si atributelor pt activitate de joc Selecție de lucrări muzicale pe această temă

Etapa 2 – Implementarea proiectului: - GCD; - Activități comune ale profesorului și copiilor; - activitate independentă;

Zona educațională" Dezvoltare cognitiva": - NOD: "Libelula și furnica sunt oaspeții noștri." - o selecție de ilustrații pentru fabulă. - Conversații educaționale pe această temă folosind o prezentare despre insecte. - Activitati de cercetare(observarea insectelor la plimbare), examinarea părților corpului insectelor cu o lupă.

Domeniul educațional „Dezvoltarea vorbirii”: - GCD: -citirea unei fabule - învățarea unei fabule - un test despre o fabulă, ghicitori, învățare rime, versuri - jocuri educaționale „Aflați a cui voce?" „Cine locuiește în ce casă?” "Musuroi de furnici"

Domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică”: - GCD: „Portretul unui erou fabulos preferat” - desen; - GCD: „Eroii favoriți ai fabulei” - modeling; - GCD: „Eroii fabulei” - aplicație; - activități artistice comune ale copiilor și ale profesorilor; „Eroii fabulei” (lucrări creative din diverse materiale); -Realizarea schițelor bazate pe fabulele lui I.A Krylov;

Domeniul educațional „Dezvoltarea socială și comunicativă”: - conversații și discuții despre personajele și acțiunile eroilor fabulei de către I.A. Krylova; - desktop și jocuri didactice; -reprezentarea poveștilor în diferite tipuri de teatru; - jocuri de rol;

Zona educațională „Dezvoltare fizică” Gimnastica matinală – „Insecte” Gimnastica revigorantă – „Gândaci” Gimnastica cu degetele – „Albină” - „Buburuze” - „Albină harnică” Gimnastica vizuală - „Furnici” Exercițiu de respirație - „Trimite albina să zboare pentru nectar »

Etapa 3 - rezultatul proiectului În timpul lucrului la proiect au fost realizate: - o expoziție de lucrări creative comune ale copiilor și părinților; -numărul revistei „Pușculița de familie”; -performanta “Libelula si furnica” -prezentarea proiectului;

Rezultatele proiectului: 1. S-au format idei despre diversitatea lumii insectelor, despre unele trăsături ale structurii corpului în legătură cu viața lor. 2. A fost organizată o expoziție de meșteșuguri din materiale naturale și reziduale. 3. În activitatea comună a profesorilor și copiilor, părinților - piesa „Libelula și furnica”. 4 . A fost organizat un joc test „Lumea Insectelor” pentru copii. 5. Mediul educațional pe tema: „Colecție de insecte de jucărie” a fost completat. 6. S-au consolidat abilitățile de comportament alfabetizat pentru mediu în natură.

Vă mulțumim pentru atenție