1. Profesia mea este manager.................................................. ...... .................3

2. Succesele și realizările mele.................................................. ....... ......................4

3. De ce am intrat RGUTiS............................................. ....... ...............5

4. Cum îmi imaginez viitoarea mea carieră............................................. ..........6-7

5. Obiectivele mele profesionale............................................. ...... ................8-10

6. Ce am de gând să fac pentru a-mi atinge obiectivele...........11-13

7. Autoanaliză................................................... ......................................................14-16

8. Lista literaturii utilizate.................................................. ....... .17

1. PROFESIUNEA MEA ESTE MANAGER

M-am născut în Teritoriul Altai, într-o familie prosperă, creativă și talentată. Din copilărie m-am străduit să-mi imit părinții și să fiu primul în toate. Încă la școală, am participat la diferite olimpiade educaționale și concursuri creative, unde a ocupat mereu doar primele locuri, mai ales la hochei. m-am manifestat calitati de conducere. Părinții mei mi-au repetat de mai multe ori că sunt capabil să conduc și să conduc, arătând cele mai bune și mai înalte calități. Cea mai importantă calitate a mea este o viziune clară a unui scop pe care alții îl văd doar în contururi foarte vagi sau deloc. Toate acestea mi-au influențat alegerea profesiei. Nu degeaba am ales profesia de manager. A te gestiona pe tine însuți înseamnă a-i gestiona pe toți. Management înseamnă crearea, gestionarea, controlul și maximizarea utilizare eficientă sisteme şi modele socio-economice la diferite niveluri. Managementul este o profesie, iar oamenii care îndeplinesc profesional funcția de management sunt manageri. De ei depinde soarta unei întreprinderi sau a unei firme, chiar și a unei persoane individuale - un angajat al acestei întreprinderi - poate depinde de ele. A gestiona eficient nu este atât de ușor pe cât cred mulți oameni. Sunt pe deplin conștient de complexitatea jobului unui manager. Managerii nu stau doar pe scaune și semnează niște documente, ci au sarcini foarte serioase și responsabile, responsabilitățile lor includ:

– utilizarea cu pricepere a resurselor umane, încurajarea angajaților să urce pe scara carierei, controlul activităților angajaților.

– organizarea producţiei

– extinderea lui folosind metode raţionale

organizarea de expozitii si prezentari de produse

– ingeniozitate, capacitatea de a se gestiona pe sine și timpul, previziune, eficiență. Am devenit interesat de profesia de manager. Am încredere în ceea ce am făcut alegere corectă profesii.

2. SUCCESELE SI REALIZILE MELE

Acum am doar optsprezece ani, totuși, în acest timp am obținut multe succese. Voi scrie despre asta în această secțiune.

Una dintre principalele mele realizări este terminarea liceului școală gimnazială. Încă din clasa întâi îmi place foarte mult să studiez și să învăț totul nou. Am participat constant la olimpiadele școlare și la orașe de chimie, studii sociale și istorie. Și, de asemenea, în fiecare an am fost trimis la competiții regionale de hochei. Pe lângă studii, a ocupat o poziție activă în viața clasei și a școlii pentru toți cei zece ani.

Ca elev în clasa a 5-a, un băiat foarte mic, am devenit foarte interesat german. Și timp de șapte ani am fost pasionat să învăț limba germană. Acum îl cunosc perfect. Primul obiectiv pentru care mă străduiam a fost îndeplinit.

La sfârșitul școlii, am fost inclus în Cartea de Onoare a districtului pentru succesul academic și viața socială activă.

Și vreau să notez, de asemenea, principala mea realizare - aceasta este admiterea la rusă Universitatea de Stat Turism și servicii. Studiind aici, voi dobândi toate cunoștințele și abilitățile necesare pentru a-mi construi cariera.

3. DE CE AM INTRAT LA INSTITUTUL DE ECONOMIE SI MANAGEMENT

O persoană modernă trebuie pur și simplu să aibă o idee despre teoria economică, deoarece viața noastră depinde de legile economice nu mai puțin decât de legile naturii. Nu întâmplător am intrat în RGUTiS și la Facultatea de Economie. Toată lumea știe că profesia de manager este cea mai prestigioasă și profesie foarte plătităîntr-o anumită perioadă de timp. Pe lângă faptul că mulți dintre prietenii mei învață aici și acolo, există o serie de motive decisive pentru alegerea mea.

În primul rând, cunoștințele și abilitățile dobândite aici mă vor ajuta să-mi ating scopul principal.

În al doilea rând, prestigiul institutului este foarte mare.

În al treilea rând, RGUTiS are un personal didactic foarte puternic.

În al patrulea rând, și cel mai important, la RGUTiS voi putea dobândi nu numai cunoștințe teoretice, ci și abilități practice. În cuvintele lui Quintilian: „Practica fără teorie este mai valoroasă decât teoria fără practică”. Practica va servi ca un impuls pentru dezvoltarea viitoarei mele cariere.

Am o abordare foarte responsabilă în ceea ce privește studiul la institut. Este important pentru mine să devin nu doar un profesionist, ci și să primesc recunoaștere ca atare. Folosesc cunoștințele și experiența inițială dobândită la institut pentru a-mi atinge principalul obiectiv profesional - să devin un magnat media și să am un lanț de magazine.

4. CUM Îmi imaginez viitoarea mea carieră

Există multe dificultăți și evenimente neașteptate în viața fiecărei persoane. De asemenea, va trebui să trec peste multe obstacole, dar sunt încrezător că pot deveni un adevărat specialist în domeniul economiei. Pentru a atinge acest obiectiv, trebuie să lucrezi mult pe tine acum și, bineînțeles, să câștigi experiență de la toată lumea moduri posibile. Experiența este foarte importantă, dar vine cu timpul. Prin urmare, acum nu putem pierde acest timp prețios.

Mi-ar plăcea să-mi fac cariera într-o companie înfloritoare, să urc pe scara corporativă, să deschid magazin propriu. După înțelegerea mea, a face o carieră înseamnă a obține o poziție de prestigiu în societate și nivel înalt venituri. Aceasta se referă la prestigiu din punctul de vedere al opiniei publice.

Pentru a deveni specialist în profesia ta, trebuie să ai calități personale precum ușurința în comunicare, perseverență, voință, încredere în sine, responsabilitate etc.

A ajunge obiectivul principal, trebuie să parcurgeți aproape tot calea vieții. Progresul către obiectivul pe care mi l-am propus se va face treptat, pas cu pas, prin rezolvarea sarcinilor intermediare.

La vârsta de 18 ani, voi lua un loc de muncă cu jumătate de normă ca încărcător pentru a dobândi cunoștințe și experiență în domeniul meu de muncă ales. Pentru acest post am nevoie de calitati precum comunicarea si

atentie. Venitul estimat este de 3000 de ruble, deoarece nu am experiență de muncă. Astfel, voi face primul pas spre scopul meu.

Până la vârsta de 22 de ani, intenționez să obțin un post de lucrător în prezentarea produselor în aceeași companie. O lună va fi suficientă pentru a-ți demonstra abilitățile colegilor și pentru a dovedi că se înregistrează progrese notabile în munca ta. Responsabilitățile mele vor include expunerea mărfurilor în magazin. Venitul dorit 6.000 de ruble.

Până la vârsta de 25 de ani, vreau să urc pe scara carierei și să obțin funcția de manager de achiziții. Venitul estimat este de 13.000 de ruble.

La 30 de ani îmi doresc să devin managerul lanțului de magazine Kopeika. După ce am reușit acest lucru, va trebui să stăpânesc arta de a gestiona oamenii. Venitul estimat este de 35.000 de mii de ruble.

Până la vârsta de 35 de ani, plănuiesc să devin director executiv și să realizez etapa inițială de deschidere a propriei afaceri. Cred că până la 40 de ani voi avea o anumită sumă de bani pentru a-mi atinge scopul principal, pentru că cred că în această etapă salariile va fi de 300.000 de ruble.

Și până la vârsta de 40 de ani îmi voi extinde atât de mult afacerea încât voi deveni un mogul media. Acesta va fi rezultatul meu parcurs profesional, apogeul carierei mele. Venitul estimat este de aproximativ 4.000.000 de ruble. Pentru o astfel de prosperitate de succes, voi avea nevoie de voință și asertivitate enormă, întreprindere și optimism, competență profesională și toate acele calități pe care un manager ar trebui să le aibă.

5. OBIECTIVELE MELE PROFESIONALE

Principalul meu obiectiv profesional în viață este să fac o carieră și să-mi deschid propria afacere. Vreau să am un loc de muncă care să-mi permită să fiu independent. Dar, în același timp, munca ar trebui să aducă plăcere. Vreau să trăiesc pentru a lucra, și nu invers. Pentru a face acest lucru, în primul rând, trebuie să absolv cu succes facultatea, să obțin o diplomă și un loc de muncă în specialitatea mea. Fără îndoială, voi avea nevoie de cunoștințe de calculator, deoarece acum o cantitate mare de informații poate fi extrasă de pe ecranul monitorului. De asemenea, un rol uriaș în viata moderna cunoașterea limbilor străine joacă un rol, așa că este indicat să cunoașteți cel puțin una limba straina. Acest lucru oferă avantaje mari în comunicarea cu partenerii occidentali, plus posibilitatea de a călători în străinătate. Studierea specificului economiilor altor țări este, de asemenea, utilă: le poți adopta experiența și tehnologiile în raport cu țara noastră, și în special cu compania ta.

De asemenea, cred că este necesar să comunicăm cât mai mult cu profesioniștii din business și să câștigăm treptat experiență de la aceștia.

Deocamdată, scopul meu este să studiez bine la universitate. După finalizarea primului curs, voi avea următorul obiectiv - să găsesc locul de muncă dorit. Apoi va urma următorul. Acest lucru va continua până când îmi voi atinge scopul final.

După absolvirea universității, la 25 de ani, voi ocupa funcția de manager de recrutare la Interantenna LLC.

Rolul meu va fi să organizez managementul înregistrărilor de personal. Responsabilitățile mele vor include: întocmirea programelor de căutare a lucrătorilor necesari întreprinderii, căutarea lucrătorilor de către baze de date cu informații date, se familiarizează cu CV-urile solicitanților, desfășoară interviuri cu solicitanții, verifică referințele solicitanților, caracteristicile studiului și informațiile din locurile de muncă anterioare ale solicitanților, prezentarea candidaților pentru posturi vacante managerii diviziuni structurale pentru negocieri.

Calități importante va fi rezistența la stres și capacitatea de a folosi timpul în mod rațional. Va fi necesar să aveți cunoștințe în domeniul psihologiei generale și speciale, sociologiei și psihologiei muncii, eticii comunicare de afaceri, elementele de bază ale organizării managementului evidenței personalului.

La 30 de ani voi ocupa funcția de șef al departamentului de resurse umane la Interantenna LLC.

Rolul meu va fi să controlez și să organizez munca angajaților departamentului de resurse umane. Va fi necesar să aveți darul persuasiunii, inițiativă, capacitatea de a lucra în echipă și flexibilitate de gândire, să aveți experiență în domeniul selecției personalului și capacitatea de a gestiona subalterni.

La 35 de ani voi ocupa funcția de adjunct al șefului personal și probleme sociale la Interantenna SRL.

Rolul meu va fi acela de a distribui responsabilitățile și sarcinile operaționale de la șeful organizației către angajații din subordine. Va fi necesar să aveți capacitatea de a se angaja în jocuri de noroc și de a-și asuma responsabilitatea riscuri posibile, stabilind obiective pe termen scurt și lung și identificând domenii prioritare de dezvoltare, au experiență în organizarea muncii angajaților și capacitatea de a gestiona subordonați.

Veți avea nevoie de cunoștințe în domeniul organizațional, managerial și sarcini de personal, psihologie generală și specială, sociologia și psihologia muncii, etica comunicării în afaceri, fundamentele organizării managementului evidenței personalului.

Obiectivele mele profesionale

Ce voi face mai exact pentru a-mi atinge obiectivele?

Obiective profesionale	Analiza mijloacelor finale
Fonduri necesare	În stoc	Epuizat	Acțiune practică
În timpul studiilor mele la universitate
		Aspirația de informații despre timp		Studiați informațiile, executați munca independenta, faceți un raport.
	Aspirația de informații despre timp	Aspirația timpului	Informaţii	Participarea la prelegeri, luarea de note, studierea materialelor.
În primii 5 ani după absolvire
1.Obțineți poziția de manager de recrutare la Interantenna LLC	Timp Cunoștințe și abilități Aspirație	Aspirația timpului	Cunoștințe și aptitudini	Absolvent al Academiei SibADI, master material teoretic și practic.
În următorii 10 ani
	Experiența în timp Aspirația	Aspirația timpului	Experienţă	Ia parte activ la afacerile organizației, desfășoară activități diverse și dezvoltă-te.

Introspecţie

Obiective profesionale	Analiza situațională
Calități personale	În stoc ( punctele forte)	Epuizat ( punctele slabe)	Acțiuni pentru dezvoltarea lor
Obiective pe termen lung
1.Ocupați postul de șef la Interantenna LLC	Responsabilitate, dedicare, orientat spre rezultate, organizat.	Responsabilitate, scop, concentrare pe rezultate.	Organizat.	Participarea la antrenamente și pregătire avansată
Obiective pe termen mediu
1. Absolvent al Academiei SibADI.		Intenționat, orientat spre rezultate, ușor de învățat.
2.Obțineți poziția de manager de recrutare la Interantenna LLC	Determinare, concentrare, activitate, abilități de comunicare, inițiativă.	Intenție, concentrare, activitate, inițiativă.	abilități de comunicare	Implică-te mai des în conversații, citește cărți.
Obiective pe termen scurt
1.Finalizarea cu succes a stagiului educațional.	Intenționat, orientat spre rezultate, ușor de învățat.	Intenționat, orientat spre rezultate, ușor de învățat.
2. Treci examenul fără datorii academice.	Intenționat, orientat spre rezultate, ușor de învățat.	Determinare, capacitate de învățare.

„Profesia mea este viitorul meu”

În viața fiecărei persoane vine un moment în care alegerea unei profesii. Acesta este un pas responsabil pe care fiecare trebuie să-l facă singur. Copii fiind, visăm să devenim profesor, polițist, medic, șofer, actriță, cântăreață, astronaut și chiar președinte. Jucându-ne la vârsta adultă în copilărie, nu există sarcini imposibile pentru noi. Dar timpul trece și copilăria pleacă, uitând să-și facă semn la revedere. Înainte să ne dăm seama, ne apropiasem de pragul maturității. Nu vor mai fi jocuri. Dar nimeni nu ne va lua visul de la noi. Tot ce trebuie să luăm cu noi la vârsta adultă este un vis din copilărie.

Un vis este începutul tuturor profesiilor. Unii visează să călătorească și să scrie cărți, alții să devină bucătar și să deschidă un restaurant, unii dintre ei visând să devină designer și să-și inventeze propriile colecții de îmbrăcăminte, iar unii dintre ei vor să transmită cunoștințe copiilor , devin ceea ce vrei să fii.

Lumea profesiilor este diversă și uimitoare. Și fiecare profesie este importantă. Nu există importante sau profesii importante. Toate sunt necesare, sunt doar solicitate în moduri diferite. Alegerea profesiei trebuie luată în mod responsabil și atent, deoarece va trebui să vă conectați întreaga viață. După cum a spus filosoful antic Confucius: „Alege o slujbă care îți place și nu va trebui să lucrezi nicio zi în viața ta, la urma urmei, să faci ceea ce îți place cu adevărat.” Obțineți plăcere și bucurie din munca dvs. Munca ta te va reflecta ca profesionist în această chestiune, deoarece vei pune o bucată din suflet în ea. Doar imaginați-vă cât de „cool” este să vă treziți gândindu-vă că astăzi veți face o mulțime de lucruri noi. Dar dacă alegi o profesie care nu-ți place, nu vei primi niciodată aceeași plăcere de la ea. Nici prestigiul, nici salariile mari nu vă vor aduce acea bucurie simplă. Te vei trezi cu gândurile: „Întoarceți-vă la serviciu când este deja vacanță”. Și vei trăi de sâmbătă până sâmbătă așteptându-ți vacanța Nu vei putea simți că sunt multe momente luminoase în viață, pentru că munca ta va fi o rutină pentru tine și o vei face automat. Asa va trece toata viata ta, asteptand weekend-uri si vacante. Nu lăsa să se întâmple asta! Alege o profesie care iti place ca sa iti placa si sa fii de folos.

Sunt în clasa a IX-a și încep să mă gândesc la viitoarea mea profesie. Îmi asum cu responsabilitate alegerea profesiei, deoarece alegerea profesiei determină drumul tău viitor. Îmi doresc ca profesia mea să fie interesantă pentru mine nu doar când studiez, ci și după absolvire. Pentru că multor oameni le place să studieze, dar nu le place să lucreze în această activitate și merg să lucreze în afara specialității lor În viitoarea mea profesie, este important pentru mine că acest lucru este interesant. Toate profesiile sunt atât de diferite, dar sunt conectate într-un singur fel. Nu contează ce job alegi, ceea ce contează este ce beneficii aduci oamenilor din țară!

« Oricât de bun ar fi orfelinatul,

nu va înlocui niciodată familia”

A. A. Katolikov.
Din eseurile „Cum îmi imaginez familia mea”
*« Îmi imaginez familia prosperă. Cu iubitul meu soț și copiii. Îmi doresc ca soțul meu să mă susțină mereu în momentele dificile. Și vreau, de asemenea, ca cei 2 frați ai mei să fie mereu alături de mine.”

Kamenskikh Katya. 15 ani.

În orfelinat de 7 ani.

* „Îmi imaginez familia cu un soț iubitor, cu copii afectuoși, drăguți. Pentru ca familia mea să aibă înțelegere, respect, iubire, asistență reciprocă, sprijin în situații dificile. Propria mea bunica a locuit cu familia mea și mi-a ajutat să-mi cresc nepoții.”

Volodina Anna. 17 ani.

6 ani într-un orfelinat.

* „Cu siguranță voi construi o casă de lemn pe malul râului. Casa va fi mare, cu cinci pereți, cu multe camere. Unul dintre ei va fi dormitorul soției mele și al meu, celălalt va fi camera copiilor. Va fi o bucătărie spațioasă și un living. Și voi face și o cameră pentru mama mea (la urma urmei, nici acum nu sunt jignit de ea; iar când va fi prin preajmă, voi fi mai liniștit pentru ea).

Timofey Kamenev.16 ani.

În orfelinat de 4 ani.

Câştigător Concurență integrală rusească literar

lucrări „Visul meu” - 2008

„Consolidarea legăturilor de rudenie și de familie

în condițiile unui grup familial al instituției publice de stat „Orfelinat” din Okhansk”

Bolotova A.A - profesor,

profesor de cea mai înaltă categorie de calificare.
Orfanii și copiii rămași fără îngrijire părintească, care au pornit pe calea vieții independente, întâmpină dificultăți semnificative în adaptarea la noile condiții. Mulți ani au fost între zidurile instituțiilor guvernamentale, care și-au luat asupra lor soluția la toate problemele lor. Și astăzi, în majoritatea cazurilor, portretul unui absolvent orfan are următoarele caracteristici;

Lipsa de independență în rezolvarea problemelor,

Nu sunt rude în apropiere care să-i spună că le este drag.

Toate acestea confirmă faptul că elevul din orfelinat are nevoie de sprijin.

Articolul 75 din „Codul familiei al Federației Ruse” indică:

„…..Dacă este posibil să se mențină relația copilului cu proprii părinți și rude fără a-i face rău copilului, acest lucru trebuie făcut.”

Lucrez de 30 de ani într-un orfelinat și sunt convins că copiii se adaptează mai ușor la societate atunci când au în apropiere membri ai familiei. Nu întâmplător problema „Formarea relațiilor de familie ca parte a pregătirii orfanilor pentru viața de familie independentă", a devenit subiect metodologic, la care lucrez de mai bine de 8 ani și consider activitățile comune ale copiilor - rude drept principalul factor pedagogic care contribuie la formarea intenționată a relațiilor de familie.

Scopul este: stabilirea unei strânse cooperări între copii și rude. Să formeze conceptul de „familie” în mintea copiilor, să-i pregătească pentru viața independentă și, mai ales, pentru viața de familie. Structura și organizarea muncii vizează nu numai asigurarea protecției copilului și a drepturilor acestuia, ci și crearea stabilității în relațiile copiilor cu adulții semnificativi. Prioritatea este dezvoltarea stimei de sine a copilului și a încrederii în oameni; formarea stabilității, adică o stare de securitate psihologică.

Am dezvoltat conceptul și am implementat programul „Pregătirea orfanilor și a copiilor lipsiți de îngrijirea părintească pentru o viață independentă”, concentrat pe tehnologii semnificative personal pentru creșterea copiilor.

Programul combină aproape toate domeniile de competență socială a elevilor.

Relevanța problemei: acei copii care sunt întreținuți de rude au mai mult succes în viața independentă.
Ţintă: pregătirea elevilor pentru o viață independentă în continuare și adaptarea în societate.
Rezultatul prognozat– adaptarea copiilor la viața independentă cu sprijinul rudelor este mai reușită

Partea experimentală

Pentru a diagnostica relațiile de familie între copiii dintr-un grup familial, folosesc următoarele metode:

1. 
   Test de desen „Eu și familia mea” (A. Afanasyeva)
2. 
   Test de desen în familie (R. Burns și S. Kaufman)
3. 
   Testează „Propoziție neterminată”
4. 
   Desenul „Arborele meu genealogic”

Astfel, pe baza diagnosticelor efectuate

Se pot trage următoarele concluzii:

1. Când intră într-un orfelinat, majoritatea copiilor au amintiri negative despre părinții lor.

2. Majoritatea copiilor au întreținut relații de familie calde cu frații și surorile lor.

3. Majoritatea copiilor văd sprijin în viață în persoana fraților și surorilor lor.

Prezența unui copil într-un orfelinat lasă asupra lui o anumită amprentă, care nu contribuie întotdeauna la o socializare de succes. Prin urmare, categoria orfanilor are un grad mai mare de dependență de copii decât alte categorii de copii. factori sociali, asupra direcției politicii sociale, asupra naturii relațiilor tuturor subiecților societății civile.

Cercetările efectuate relevă o legătură clară între un nivel ridicat de contact între un copil și părinții lor și întoarcerea copiilor dintr-o instituție de stat înapoi la familia lor. D. Bowlby, autorul cărții „The Making and Breaking of Kinship Ties”, atrage în special atenția asupra credinței nejustificate că un copil își va uita casa și va începe să trăiască din nou, dacă este mutat în altă parte. Principalele aspecte ale efectelor benefice ale întâlnirilor personale ale unui copil cu rudele sau părinții și beneficiile acestora sunt formate de D. Thorburn în cartea „Despre protecție copil" după cum urmează:

Creșterea probabilității ca copilul să se întoarcă înapoi în familie;

Stima de sine a copilului crește;

Copilul primește Informații suplimentare despre tine;

Abilitățile copilului cresc, inclusiv capacitatea de a

instruire;

Riscul respingerii locului prezent de către copil este redus

şedere;

Se stabilesc noi relații calitativ;

Ajută la depășirea situațiilor de criză;

Garantează copilului o familie pe viață (frați, surori).

În grupul de familie sunt 8 copii varsta scolara unite prin legături de familie. Dezvoltarea relației copilului cu părinții și rudele este unul dintre domenii importanteîn munca mea. Principiul familiei este principalul factor de dezvoltare și autodezvoltare personalități copil. Frații și surorile trăiesc împreună, urmărind dezvoltarea și creșterea rudelor lor și rezolvă împreună multe probleme vitale. Acest factor are un rol decisiv în întărirea legăturilor familiale, care devin deosebit de importante pentru copiii care nu au posibilitatea de a fi crescuți de părinți într-o familie de sânge.

Stăpânirea de către copii a relațiilor care se dezvoltă între oameni are loc în procesul activităților comune ale copiilor-rude. Se trimit forme de organizare pentru a dezvolta relații din individual(copilul cel mai mic și cel mai mare) să grupŞi colectiv asociații (familiale). Frații și surorile mai mari își asumă funcțiile de părinți absenți și, prin urmare, nu transmit doar manifestări pozitive. calitati morale, pregătindu-se pentru o viață independentă.

Nu pregătim copiii pentru viața de familie când

Petrecem seri de familie și zile de naștere. Astfel de evenimente ajută la rezolvarea mai multor probleme deodată: copiii învață să gătească, folosesc produsul rațional, întreaga familie se adună în jurul mesei, ceea ce îi apropie pe copii din ce în ce mai mult.

De asemenea, folosim pentru a forma relații stabile munca comuna. În același timp, forme de organizare Există diferite tipuri de copii-rude:

- Individual. Un frate sau o soră mai mare și una mai mică (de exemplu, spălarea rufelor mici, curățarea camerei);

- Grup. Mai mulți membri ai familiei (de exemplu, lucrând pe site). O astfel de muncă dezvoltă capacitatea de a conveni asupra acțiunilor comune, de a pune capăt lucrurilor și de a se ajuta reciproc.

Grupul de familie și-a creat propriile „tradiții de familie”: proiectarea albumelor de familie, pregătirea de cadouri individuale, surprize de sărbători, zile de naștere, excursii la schi cu întreaga „familie”, drumeții de o zi. Toată această muncă contribuie la formarea intenționată a relațiilor de familie.

Într-o familie de grup, un copil intră în contact în principal cu frați și surori, cu tovarăși cu care trăiește, se joacă și este prieten. Aici se construiește, în primul rând, caracterul relațiilor cu oamenii, pe care apoi copiii îl duc în viață.

dezvolt si Întăresc contactele studenților grupului meu cu rude sau prieteni.

Copiii au posibilitatea, la cererea rudelor, să locuiască cu ei în weekend, sărbători și sărbători. Astfel de vizite oferă copilului o experiență neprețuită de viață într-o familie. Toți copiii vizitează rudele în perioada sărbătorilor. Rudele (de obicei bunici, frați, surori) sunt oaspeți frecventi în grupul nostru familial. Vin cu bomboane și plăcinte, vin la noi pentru vacanțe în familie, zile de naștere. Grupul a amenajat un stand „Ei ne așteaptă aici”, unde drumurile duc de la clădirea orfelinatului la directii diferite districtul și regiunea noastră, unde copiii noștri călătoresc și își vizitează rudele.

Concluzie: Nu îmi asum funcția de a recrea familia, dar încerc să atrag rudele către copiii care locuiesc în orfelinat.

Această legătură are o influență educațională asupra copilului și este un factor important în socializare, deoarece extrage din ea informații despre familie: rolurile tatălui și mamei, repartizarea responsabilităților, locul copiilor în familie și multe altele. necesar la crearea propriei familii.

Un copil nu își alege părinții, îi iubește așa cum sunt.

Pentru a-și dezvolta o identitate sănătoasă, o persoană trebuie să știe de unde a venit și care sunt rădăcinile sale. Întâlnirea cu rudele vă permite să obțineți informații suplimentare despre copil și istoricul său. Printre rude poate exista cineva care poate lua acest copil în îngrijire - astfel de opțiuni sunt luate în considerare mai întâi și sunt considerate preferabile, deoarece copilul rămâne parte a familiei sale.

În unele cazuri, este posibil ca copilul să se întoarcă la părinții săi (dacă copilul locuiește temporar într-un orfelinat) Copilul poate dori să-și cunoască familia și să aibă nevoie de informații despre familia lui și despre trecutul său - sarcină asigura securitatea psihică a acestor contacte.

Stabilirea de parteneriate cu o familie, întărirea legăturilor permanente ale copilului cu părinții și rudele apropiate și reîntregirea familiei este o chestiune delicată, complexă, care exclude graba și necesită timp și răbdare.

Practica arată că deseori copiii abandonați nu știu unde sunt părinții lor. Este necesar să-l ajutați pe copil să găsească rude pierdute, deoarece problemele lui de caracter provin din cuvântul teribil „ al nimănui " Această problemă dificilă poate și trebuie rezolvată. Este necesar să se susțină, să se păstreze și să se consolideze legăturile de familie existente.

A lăsat un răspuns Oaspete

Eseu „Alegerea unei profesii” O problemă importantă a adolescenței este alegerea profesiei. În acest moment, interesele unei părți semnificative a adolescenților sunt extrem de instabile. Sunt generați de cunoscuți și camarazi. Școala și familia au mai puțină influență. Gradul de alegere variază de la absolut „da, aceasta este singura profesie care mă atrage” până la „nu știu cum va funcționa”. Adolescenții acordă prioritate profesiilor care oferă posibilitatea de a lua decizii independente, de a contacta oamenii și de a primi un produs util din activitățile lor. Pe locul doi sunt profesiile în care există o natură creativă a muncii. Pe locul al treilea este munca din care poți obține noi impresii. ÎN în ultima vreme Un factor important care a influențat alegerea profesiei a fost recompensa financiară pentru munca depusă. S-a stabilit că adolescenții își aleg rar meseriile părinților. Dar nu există nicio îndoială că ei ascultă părerile adulților. La vârsta de 10-12 ani, copiii au adesea o idee clară despre cine vor lucra. Acest lucru se datorează lipsei de experiență de viață, precum și nevoii nesemnificative de auto-realizare. Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 14-15 ani, alegerea viitoarei profesii le provoacă mult mai multe dificultăți și îndoieli. Ceea ce nu este surprinzător. Adolescenții care se confruntă deja cu adevărat cu această întrebare sunt ghidați de trei poziții în alegerea unei profesii: vreau - interesele, înclinațiile copilului, dorința de a face ceva care îl interesează; Pot - nivelul de pregătire, nivelul de cunoștințe, disponibilitatea abilităților pentru tipul de activitate ales; necesar - cererea pentru profesie, nevoia de ea în societate. Aceasta include și gândirea la o serie de factori care sunt și ei importanți: prestigiul profesiei, sistemul de remunerare, locul de reședință. In conditii economie de piata prestigiul unei profesii este înlocuit cu prestigiul alteia. Și invers. Prin urmare, atunci când alegeți o profesie, nu ar trebui să vă bazați alegerea profesiei doar pe acest factor. Să remarcăm, și acest lucru a devenit deja obișnuit, că studii superioare crește prestigiul. Dar nu trebuie să uităm că un anumit număr de adolescenți nu sunt deloc înclinați să se angajeze în activitate mentală. Va fi mult mai ușor pentru astfel de tipi să se regăsească dacă își încep studiile la o facultate sau la o școală tehnică. Acest lucru ajută adesea la admiterea ulterioară în învățământul superior. Adolescentul intră instituţiile de învăţământ cunoștințe și idei de nivel mediu despre profesia aleasă. Și dacă se dorește, va putea studia mai departe în mod intenționat. Adolescenții evaluează și profesiile în funcție de sex. Dar este puțin probabil ca acest lucru să afecteze alegerea profesiei. Dar fraza: „Aceasta nu este treaba unei femei (bărbați)” poate răni mândria unui copil. Așadar, să sperăm că un număr semnificativ de băieți și fete își motivează alegerea având un interes stabil pentru această profesie, abilitățile, înclinațiile, cunoștințele necesare acestei afaceri, precum și familiarizarea cu activitățile apropiate de viitoarea lor profesie. Apariția nevoii de autodeterminare indică faptul că personalitatea adolescentului a atins un nivel înalt de dezvoltare. Dacă nu apare o astfel de nevoie, nu ar trebui să-l forțezi să ia o decizie. Încercările părinților, în special în familiile intelectualității, de a grăbi acest eveniment, acest proces cu ajutorul presiunii psihologice, duc întotdeauna la o reacție de protest sau la o creștere a anxietății. S-a remarcat că autodeterminarea timpurie are de obicei costurile sale, deoarece hobby-urile în adolescență sunt adesea accidentale și frivole. Un adolescent poate avea o înțelegere proastă a activităților în care va trebui să se angajeze. Și, desigur, el crede că toate profesiile sunt împărțite în „rele” și „bune”. Alegerea categorică și lipsa dorinței de a lua în considerare alte opțiuni este o scăpare de la ezitarea dureroasă. Acest lucru va duce cel mai probabil la dezamăgire mai târziu.