Meseria pe care o alegem

În viață, o persoană trebuie să se confrunte în mod constant cu problema alegerii. Milioane de decizii sunt luate în fiecare zi în întreaga lume. Unele dintre ele aduc o persoană mai aproape de un vis, altele ruinează soarta. Concluzia este că nu putem ști cu siguranță unde ne va duce cutare sau cutare decizie, dar stă în puterea noastră să minimizăm consecințele negative ale uneia sau aceleia alegeri abordând soluția problemei cât mai rațional posibil. Atunci când iei o decizie, nu ar trebui să te concentrezi doar pe beneficiile materiale pe care le poți obține făcând cutare sau cutare alegere. Nu ar trebui să fii doar un pragmatist în toate problemele, uneori trebuie să-ți asculți inima. Cu decizii, scriem scenariul vieții noastre. Și ce va fi depinde doar de noi. Una dintre cele mai dificile și importante alegeri din viața noastră este alegerea viitoare profesie.

Cine dintre noi nu s-a confruntat cu cea mai importantă alegere în viata e o alegere profesii. Această problemă este deosebit de acută în rândul tinerilor, deoarece oamenii de multe ori nu știu unde să meargă. Nu este de mirare, pentru că este suficient la o vârstă fragedă să alegi o industrie în care s-ar putea să fii nevoit să lucrezi toată viața. În plus, oamenii vor să aibă succes, să aibă un mare salariile, primesc privilegii, în timp ce lucrează unde doresc. Se întâmplă adesea ca o persoană, în căutarea banilor și a prestigiului, să fie forțată să-și părăsească profesia de vis și să lucreze acolo unde plătește mai mult, ca urmare, această persoană urăște munca, iar specialistul de la el este așa-așa. Și ce ar fi reușit să realizeze alegând profesia la care visase de atâta timp? Măcar fericire, pentru că munca va fi o bucurie. Dar iată paradoxul: o profesie care te-a atras la 18 ani te poate împiedica să-ți placă la 30 de ani. Ce să fac? În spatele deja câțiva ani de studiu pentru această specialitate, experiență decentă, dar nu există dragoste pentru muncă. Un alt lucru este că poți să iubești ceea ce faci și să nu faci ceea ce iubești. În orice caz, alegerea profesiei joacă un rol decisiv în soarta unei persoane, de aceea este foarte important să se evalueze rațional puterea cuiva în rezolvarea acestei probleme și să o abordeze cu toată seriozitatea și dăruirea.

Fără îndoială, cel mai important criteriu în alegerea unui domeniu de activitate este utilitatea pentru societate. După cum se spune, morții nu au nevoie de medic. Este necesar să lucrăm în beneficiul societății, având grijă de dezvoltarea acesteia și ajutând la îmbunătățirea situației în rândul maselor în bine. De ce este nevoie de asta? Da, pentru că fiecare persoană este un rol important într-un sistem social complex. Fiecare trebuie să lucreze pentru binele lui, altfel omenirea se va prăbuși. Nu spun că toată lumea ar trebui să devină profesori, medici și polițiști. Nu, chiar și activitatea unui manager obișnuit și a unui compozitor obișnuit aduce beneficii societății. Așa că trebuie să muncești, și nu doar să te întreții, ci și pentru ca societatea să se dezvolte cu participarea ta directă.

Desigur, un alt criteriu pe care oamenii ar trebui să se bazeze atunci când aleg o profesie sunt preferințele personale ale unei persoane. Dar nu confunda situațiile: îmi place să fac asta, dar pot să o fac și îmi place. O persoană îi poate plăcea să facă orice, dar s-ar putea să nu-i iasă. Cuiva îi place să cânte fără auz și voce, dar asta nu înseamnă că trebuie să devină cântăreți și cântăreți. Abilitățile și abilitățile umane joacă un rol important aici. Spui că unei persoane nu îi place să facă ceea ce nu poate face și invers. Dar acest lucru nu este întotdeauna cazul. De aceea, în alegerea unei profesii trebuie să te bazezi nu doar pe ceea ce te atrage, ci și pe abilitățile pe care le-ai dezvoltat bine, pe ceea ce faci cu brio.

Eu cred că succesul unei persoane în viață depinde nu numai de a lui calitati personale dar și pe ce profesie alege. Ei bine, alegerea profesiei, la rândul său, depinde de pe ce se bazează pentru a lua o decizie atât de importantă. Desigur, fiecare regulă are excepția ei. Dacă o persoană în alegerea unei specialități se bazează doar pe posibilitățile materiale ale profesiei, aceasta nu înseamnă că nu va obține succesul în viață. La fel și dacă o persoană, după ce a ales o specialitate pe placul său, nu alunecă în fundul social și nu piere acolo. Totul este pur individual în această chestiune. Dar totuși, în cele mai multe cazuri, se aplică regula: cel mai bun specialist vine de la cineva căruia îi place această specialitate. Și cei mai buni specialiști, după cum știți, obțin un mare succes. Așa că cred că principalul lucru este să iubești ceea ce faci și să te oferi cu capul.

Mi s-a pus adesea întrebarea: „Ce vrei să faci în viitor?” Prin urmare, m-am gândit adesea la această problemă. În scurta mea viață, m-am răzgândit de mai multe ori cu privire la această problemă. Din păcate, nu pot spune exact cine vreau să devin în viitor, cu ce profesie îmi pot conecta viața. Dar un lucru este sigur: vreau să ajut oamenii. Va fi să-i ajut pe cei flămânzi din Africa sau să-i ajut pe prieteni să rezolve probleme personale și drame. Dar scopul meu principal pentru viitor este să trăiesc fericit și să nu-mi pierd umanitatea.

Calea vieții poate fi comparată cu drumul, iar locul în care ne întoarcem depinde de noi. Ne determinăm viitorul prin acțiunile noastre. Iar unul dintre momentele principale din viața noastră este alegerea unei profesii. Cum va decurge viața noastră depinde în mare măsură de noi, de activitățile noastre. Tind să cred că trebuie să alegi profesia pe care o dorești, pe care o alege instinctul tău. Nu este nevoie să alergi după bani, putere, faimă, pentru că în căutarea bogăției materiale poți trece cu vederea toată viața. Te trezești la 60 de ani, te uiți înapoi și ce? Ai încercat să câștigi mai mult, dar viața te-a luat și a trecut pe lângă tine. Trebuie doar să trăiești și să trăiești acum. Să trăiești nu după stereotipuri și nu pentru că este „la modă” acum, ci așa cum o cere sufletul. Trebuie să faci ceea ce îți place, să nu-ți pierzi inima și să amintești mereu că dacă o ușă se închide, alta se va deschide.

UNIVERSITATEA PSIHOLOGICĂ ŞI PEDAGOGICĂ ORAŞ MOSCVA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SOCIALĂ

la introducerea în profesie

pe tema „Rolul profesiei în viața umană”

Moscova, 2010

Introducere

Alegerea unei profesii în viața fiecărei persoane este de mare importanță. Aceasta este o alegere a căii vieții, o alegere a soartei. Aceasta este o alegere pe care toată lumea o face în adolescență. Este de mare importanță pentru individ însuși și este important pentru societate. Munca este componenta principală a vieții umane. Munca ne oferă nu numai un mijloc de existență, ci și mulțumire de sine, un anumit loc în societate, dă sens vieții noastre. Alegerea unei profesii este punctul în care converg interesele individului și ale societății, unde este posibilă și necesară o combinație armonioasă a intereselor personale și comune.

Dar doar alegerea nu este suficientă. Principalul lucru este că o persoană alege exact ceea ce îi place, astfel încât să obțină cu adevărat mulțumire de sine și plăcere din viață. Confucius spunea că o persoană care își găsește un loc de muncă pe care îl iubește nu munceste toată viața. Alegerea cu succes a profesiei de către o persoană este una dintre condițiile decisive pentru dezvoltarea cuprinzătoare a individului, care este de mare importanță pentru societate în ansamblu, inclusiv economic: forța de muncă este înaltă și versatilă. persoană dezvoltată mai productivi și mai buni decât cei subdezvoltați. Asa de, alegerea potrivita profesiile sunt una dintre pietrele de temelie ale fericirii umane personale, fără de care nu poate exista fericire generală.

Scopul acestei lucrări a fost de a actualiza atenția asupra unei componente atât de importante a vieții noastre ca profesie.

Scopul acestui eseu este de a analiza acest subiect din două poziții: poziția alegerii inițiale și poziția de deformare a calităților interne și fizice ale unei persoane aflate sub influența profesiei.

Rolul alegerii carierei

Calea profesională a unei persoane, desigur, începe cu alegerea profesiei în sine. Aceasta este prima etapă de dezvoltare profesională. Fiecare tânăr începe să aleagă o profesie în primul rând dintr-o analiză a propriilor capacități.

Libertatea de a alege o profesie, care în vremea noastră a devenit un panaceu, este un privilegiu disponibil doar societate modernă. În urmă cu o sută cincizeci de ani, tradițiile decideau totul: un bărbat făcea ce făceau strămoșii lui, femeile nu lucrau deloc. De regulă, contemporanul nostru decide independent cine să fie. Desigur, mulți factori influențează alegerea (parerea părinților și a prietenilor, statutul social, starea pieței muncii, cazul), dar tânărul are de obicei ultimul cuvânt. Conștientizarea clară că un tânăr și-a ales el însuși o profesie, și nu a fost forțat, este foarte importantă pentru formarea normală a personalității.

Pentru prima dată, începem să ne gândim serios la alegerea unei profesii la școală. În general, pe baza rezultatelor dezvoltării unui copil în școală, autodeterminarea lui ar trebui să fie disponibilitatea de a alege o profesie, de a gândi, de a inventa, de a proiecta opțiuni pentru căile vieții profesionale. În cele mai multe cazuri, motivele pentru alegerea unei profesii sunt:

· Sfaturi de la prieteni (25% dintre studenți)

· Sfaturi de la părinți (17% dintre elevi)

· Influența mass-media (10% dintre studenți)

· Factori aleatori, cum ar fi proximitatea instituție educațională acasă (9% dintre studenți)

· Interes pentru profesie (răman de 39%)

În cea mai mare parte, studenții care își motivează alegerea cu interes au succes în alegere. Ei au, de asemenea, mai mult succes în pregătirea aleasă și mai departe activitate profesională.

Toată lumea trece prin etapa alegerii unei profesii în viață, iar principalul lucru este să o aleagă pe cea potrivită. Îndrumarea în carieră este disponibilă pentru a vă ajuta să alegeți.

ORIENTARE PROFESIONALĂ (orientare profesională engleză) un sistem de evenimente pentru familiarizarea tinerilor cu lumea profesiilor. (BPS B. G. Meshcheryakova, V. P. Zinchenko)

Se desfășoară foarte intens în clasele superioare ale școlii.

Orientarea în carieră include mai multe puncte:

· Învățământul profesional - familiarizarea studenților și absolvenților instituțiilor de învățământ cu moderne și vederi curente activitatea muncii, oportunități de carieră, salarii și nevoi de personal. Învățământul profesional formează intenții profesionale motivate în rândul tinerilor. În cea mai mare parte, ei sunt formați din studenți dintr-o analiză independentă a nevoilor și oportunităților lor fizice, psihologice și socio-economice.

· Dezvoltare profesională. Acesta este un ajutor într-o posibilă re-selectare a unei profesii și recalificare profesională. În cea mai mare parte, studenții din primul an sau persoanele mai mature au nevoie de el.

· Educația profesională este formarea de harnicie, responsabilitate, dezvoltarea abilităților și înclinațiilor în rândul tinerilor.

· Consiliere profesională - asistarea studenților în autodeterminarea profesională și oferirea de recomandări studenților cu privire la posibilele domenii de activitate profesională care sunt cele mai potrivite pentru caracteristicile lor psihologice, psihofiziologice, fiziologice, pe baza rezultatelor diagnosticelor psihologice, psihofiziologice și medicale. Se desfășoară de obicei sub forma unei conversații cu un psiholog. Dar poate apărea și sub formă de primire Informații suplimentare prin profesie sau sub formă de sfaturi de la persoane mai în vârstă și mai experimentate (părinți sau profesori).

LA Federația Rusă dezvoltat și dezvoltat diverse sisteme teste de orientare în carieră, chestionare, jocuri, programe de calculatorși sisteme.

În general, alegerea unei profesii este prima etapă a ciclului profesional pe care trebuie să o parcurgă fiecare persoană. Următoarea etapă este educația și formarea. Apoi începe muncă independentăși acumularea de experiență. După, avansare în carieră și profesionalizare în continuare. Ultima etapă poate să nu fie, pentru că. depinde în mare măsură de multe calități personale ale unei persoane (mobilitate, diligență, sociabilitate etc.).

Trebuie remarcat faptul că alegerea unei profesii nu este o decizie de moment, este un proces îndelungat care poate începe încă din prima copilărie. Acesta este un proces care se formează, parcă, din decizii mici, intermediare, din viața copilului (la ce cerc să frecventeze, ce subiecte sunt cele mai interesante etc.). Acest lucru este, de asemenea, afectat de ereditate, abilități. Educația joacă un rol important, desigur.

Factorii de decizie în alegerea unei profesii au fost și sunt încă subiect de cercetare și dezbatere în lumea psihologică. Unii cercetători consideră că alegerea unei profesii este un fenomen social dat - autodeterminarea socială a unei persoane, determinată de caracteristici sociale profesii. Alții consideră această alegere ca o alegere a activității, în care principalul lucru este interesul pentru profesie.

De exemplu, E. A. Klimov identifică astfel de factori care determină alegerea profesională:

.Poziția părinților. Adesea alegerea copilului este influențată de dezacordul sau prejudecățile părinților. În cele mai multe cazuri, acest lucru se datorează viselor neîmplinite și neîmplinirii părinților în orice activitate.

.Poziția prietenilor, a semenilor. În adolescență, o persoană este foarte influențată de opinia generală, și mai ales de părerea prietenilor, care poate afecta foarte mult un lucru precum alegerea unei profesii.

.Poziția profesorului. Fiecare profesor, observând elevul în activitățile sale de învățare, își notează abilitățile, interesele și alte caracteristici, iar exprimarea părerii sale despre elev în procesul de învățare îi influențează alegerea.

.Planuri personale. Toți oamenii își fac planuri cel puțin pentru viitorul apropiat, dar se gândesc și la viitorul îndepărtat. Include obiectivele vieții, modalitățile și mijloacele de a le atinge. Întrucât profesia poate deveni aceasta înseamnă, în consecință, obiectivele pentru viitor au o influență directă asupra alegerii acesteia.

.Abilități și talente.

.Necesitatea recunoașterii publice.

.Conștientizarea. Posibila lipsă de informații despre profesia de interes sau deținerea de informații incorecte.

.Înclinații. Acesta este nivelul de pregătire mentală a subiectului pentru o alegere serioasă, nivelul său de pretenții personale.

alegerea profesiei

Rolul profesiei în viață

Poți lua în considerare o profesie din diferite unghiuri, dar influența ei asupra vieții noastre, chiar și în perioada alegerii ei, este fără îndoială. Profesia ne afectează atât fizic, cât și emoțional. Este cunoscută dependența acțiunilor unei persoane de starea sa fiziologică și neuro-emoțională (natura experiențelor mentale). Profesia este văzută aici ca o acțiune. Pentru oricare dintre emoțiile noastre (stimul) există o anumită acțiune (reacție). Aceasta este o schemă binecunoscută, identificată de comportamentişti. Dar efectul său invers este posibil. De exemplu, doar zâmbetul poate provoca bucurie, în timp ce stând într-o poziție incomodă poate provoca iritare și furie. Acțiunea ne determină starea, atât fiziologică, cât și emoțională. Iar activitatea profesională poate fi o repetare repetată a aceleiași acțiuni care provoacă reacții diferite; prin urmare, o astfel de influență a profesiei asupra condiției umane este ușor de urmărit.

Rolul său deformator este enorm. O profesie este o ocupație continuă a unei persoane și un set de acțiuni specifice care sunt efectuate de la o zi la alta. Dacă orice acțiune afectează comportamentul, starea fizică și emoțională a interpretului, atunci o astfel de schemă se referă în primul rând la acțiunea profesională repetată în mod repetat.

Exista diferite forme influența profesiei asupra unei persoane, de exemplu:

.Fizico-somatic. Acest fenomen constă în faptul că într-o serie de profesii o persoană trebuie să aibă un anumit set de trăsături antropologice. De exemplu, o persoană slabă și bolnavă nu poate deveni niciodată un atlet, o persoană surdă nu poate deveni niciodată muzician, un infirm militar și așa mai departe. Această împrejurare duce la o selecție strictă a persoanelor din profesie și la reținerea și dezvoltarea corespunzătoare a acestor trăsături somatice în activitățile profesionale. Specific, din punct de vedere somatic, alcătuirea unui număr de grupe profesionale este cauzată, în primul rând, de selecția pe care o produce „mecanic” profesia. Consecința acestui lucru este semnele somatice specifice ale oamenilor de diferite profesii.

Existența unei astfel de deformări este fără îndoială. munca profesionala obligă corpul uman să se adapteze la el. Acest lucru poate duce la o dezvoltare mai mare a organelor necesare și la o oarecare „atrofie” a organelor care nu sunt necesare în această profesie. În consecință, acest lucru duce la deformarea corpului unui profesionist. În fine, cifrele mortalității profesionale vorbesc despre același lucru: se știe că ele fluctuează destul de puternic de la profesie la profesie.

.Următoarea categorie de fenomene cauzate de activitatea profesională este modificarea reflexelor externe și a aspectului exterior al unei persoane. Exemple sunt „comportamentul” oamenilor de diverse profesii. De exemplu, purtarea unui militar sau mersul legănat al unui marinar, mișcările lin ale unei balerine etc. Același lucru este valabil și în alte profesii. Astfel de specificități profesionale sunt vizibile în special în vorbire și în modul de a vorbi. Nu este suficient să vorbim pur și simplu despre profesionalismele care sunt insuflate membrilor săi și sunt aplicate inconștient de aceștia în cazurile necesare și inutile. Acestea sunt moduri de a pronunța cuvintele, de exemplu, modul în care un militar pronunță „atât de exact”, „se va face” și așa mai departe, sau cum un chelner poate pronunța același lucru. Potrivit discursului unei persoane, este ușor de determinat dacă este reprezentantul unei profesii „musculare” sau „intelectuale”. Conform terminologiei, este foarte ușor să determinați profesia unei persoane.

Și, desigur, profesia afectează vizibil aspectul unei persoane. Acest lucru este vizibil mai ales în îmbrăcăminte. Multe profesii, mai ales când performezi îndatoriri profesionale„îmbrăca” o persoană în hainele ei ( halat de baie alb un medic, o vestă portocalie a unui lucrător în locuințe și servicii comunale etc.). În astfel de fapte (și sunt mii de ele), clișeul profesiei atrage intruziv privirea și vorbește mai clar decât orice cuvânt.

Dar nu numai haine, ci chiar doar aspectul sau detaliile aspect arată-ne apartenența la profesie. De exemplu, un strat excesiv de machiaj pentru fetele de virtute ușoară, sau o coroană ras pentru reprezentanții clerului catolic, o barbă și păr lung pentru preoți etc.

Cum om mai lung este angajat în profesia sa, cu cât acest sigiliu al profesiei este mai ascuțit, cu atât este mai de neșters și mai în relief.

.Mental. Profesia lasă o amprentă de neșters asupra psihologiei umane. Ca și în cazul selecției profesionale fizice, selecția psihologică are loc mecanic în profesie. O serie de profesii solicită pentru îndeplinirea satisfăcătoare a anumitor proprietăți mentale de la membrii lor. De exemplu, o persoană impresionabilă este puțin probabil să devină un patolog bun, iar o persoană cinstită - un funcționar, un hemofil - un chirurg etc.

Alte caracteristici psihologice ale profesiilor pot fi atribuite aici. În unele profesii, este necesară „cenzura” psihologică. Adică trebuie să existe un anumit set de proprietăți mentale. De exemplu, căpitanul unei nave trebuie să fie curajos, inteligent, iute la minte etc. altfel nu va putea deveni profesionişti în domeniul său. Astfel de bariere la intrarea în profesie, sub formă de examene, vechime, calificări de proprietate, producerea anumitor lucrări (de exemplu, disertații, lucrări de probă etc.) există în majoritatea profesiilor. În același timp, este ușor să vezi asta într-un anumit grup profesional obţine oameni cu anumite seturi de bază proprietăți mentale. În consecință, ca și în cazul selecției fizice, aceste proprietăți psihologice sunt fixate și completate în activitatea profesională.

Deosebit de interesante din punctul de vedere al deformării mentale profesionale sunt cazurile de acest din urmă fel, similare cu forțarea unui copac să crească într-o direcție opusă tendinței sale naturale. Potrivit cercetătorilor, majoritatea ucigașilor profesioniști, călăilor sau prostituatelor sunt oameni destul de normali. Ei fac primele „abateri” sub influența anumitor circumstanțe ale vieții și apoi suferă mult timp și suferă de remușcări. Dar după prima dată vine a doua, a treia și așa mai departe, iar în timp oamenii se adaptează, se deformează la profesia lor, nu mai experimentează asta când devin profesioniști. Vechile credințe, dezgustul, durerile de conștiință vor fi „spălate” de profesie și pot fi chiar înlocuite de opusul.

Interesantă este și distorsiunea atenției. De exemplu, un medic la o întâlnire poate observa în primul rând simptomele unei boli, iar un psiholog va încerca să determine, de exemplu, temperamentul; istoricul într-un tur de oraș va vizita în primul rând situri și monumente istorice, iar criticul de artă va vizita galerii de artă; artistul, privind pe fereastră, va descrie în primul rând culorile și tonurile împrejurimilor și, de exemplu, arhitectul va evidenția stilul și forma clădirii vizibile. Într-un cuvânt, același obiect extern este perceput diferit de diferiți profesioniști, atrăgându-le atenția asupra acelor aspecte ale lor care au legătură cu profesia unei persoane.

Deoarece profesia are o influență atât de enormă asupra comportamentului oamenilor, rezultă că este de mare importanță în determinarea cursului procesele sociale deoarece procesele sociale constau în cele din urmă din acțiunile oamenilor; în consecinţă, toate condiţiile care variază comportamentul oamenilor sunt astfel „factori” ai proceselor sociale.

Această lucrare arată cât de mult datorează o persoană profesiei sale, nu numai în ceea ce privește bogăția materială, ci și în ceea ce privește formarea sa ca parte a societății și ca persoană.

Concluzie

Rolul profesiei în viața unei persoane poate fi ușor apreciat ca fiind unul dintre cele mai importante. Profesiunea fiecărei persoane îi deformează sufletul și trupul după chipul și asemănarea lui. Natura profesiei unei persoane determină în mare măsură natura ideologiei sale, bagajele sale spirituale, etica, placerile și antipatiile, gusturile și obiceiurile și întreaga viziune asupra lumii. Mai mult, o profesie poate deveni conținutul principal al vieții unei persoane. Atâția oameni din jurul nostru își dedică întreaga viață unei profesii, stimulând progresul sau ajutând oamenii. Cu adevărat, fiecare persoană este ștampilată și șlefuită de profesia sa, rămânând în același timp o unitate unică a societății umane.

Bibliografie

Marele dicționar psihologic editat de B. G. Meshcheryakov, V.P. Zincenko.

Îndrumare

Ai nevoie de ajutor pentru a învăța un subiect?

Experții noștri vă vor sfătui sau vă vor oferi servicii de îndrumare pe subiecte care vă interesează.
Trimiteți o cerere indicând subiectul chiar acum pentru a afla despre posibilitatea de a obține o consultație.

Limba proiectului:

Studiu

Ţintă

află cât de importantă este alegerea unei viitoare profesii pentru un adolescent și ajută-l pe adolescent să decidă asupra unei profesii pentru a începe să lucreze în această direcție chiar acum

Ipoteză

Adolescent și alegerea carierei

Nu există ipoteze.

Echipamente și materiale

Nu există echipamente și materiale.

De ce studiul are nevoie de contribuții din partea altor participanți

Extindeți cunoștințele, aduceți ceva nou.

Completați-mi cunoștințele cu informații noi.

Protocol de studiu

ADOLESCENTE SI ALEGEREA PROFESIEI

PLAN

Introducere

1. Alegerea unei profesii este ca o autodeterminare a unei persoane. Etapele inițiale și finale ale autodeterminarii;

2. Importanța alegerii unei viitoare profesii;

3. Scopurile și obiectivele proiectului meu;

Capitoleu

1. Conceptul de profesie;

2. O mică listă cu cele mai solicitate profesii de pe piața muncii în prezent;

3. Problemă“ adevărați experți” ;

4. Problema alegerii greșite a profesiei la tineri;

5. Cine sau ce poate ajuta un adolescent în alegerea unei profesii;

6. Greșeli făcute de adolescenți;

7. Factori care trebuie analizați pentru a lua o decizie realistă de carieră;

CapitolII

Alegerea mea de carieră.

Concluzie

1. Eseu pe tema: „Profesia mea ideală”;

2. Concluzie.

JOCURI

Introducere.

Alegerea unei profesii este un pas dificil și responsabil în viața fiecărei persoane. Problema alegerii unei profesii este foarte importantă, deoarece această problemă, de regulă, se confruntă de majoritatea oamenilor. A alege o profesie înseamnă a-ți găsi locul în viață. Alegerea ar trebui să fie nu numai liberă, ci și pe deplin conștientă, ar trebui să corespundă atât intereselor individului, cât și intereselor societății. Prin urmare, este necesară o motivație profundă (o forță impulsionantă la acțiune). Alegerea unei profesii și stăpânirea ei începe cu autodeterminarea profesională. Potrivit lui I. Konts, autodeterminarea profesională a unei persoane începe încă din copilărie, când în jocul unui copil, copilul își asumă diverse roluri profesionale și pierde comportamentul asociat acestuia. Dacă te uiți cu atenție la aceste jocuri, este ușor de observat că copiii din ele merg cu ușurință și de bunăvoie pentru tot felul de substituții simbolice pentru atributele reale ale activității profesionale. (De exemplu: scaun – „ghișeu”, hârtie – „bani”). Autodeterminarea profesională se încheie în tinerețea timpurie, când este deja necesar să se ia o decizie care va afecta întreaga viață viitoare a unei persoane. În ultima etapă, adolescenții ar trebui să își formeze deja în mod destul de realist sarcina de a alege un viitor domeniu de activitate, ținând cont de resursele psihologice și psihofiziologice disponibile, în același timp, adolescenții își formează o atitudine față de anumite profesii.

POARTĂ:

află cât de importantă este alegerea unei viitoare profesii pentru un adolescent și ajută-l pe adolescent să decidă cu privire la alegerea profesiei pentru a începe chiar acum să lucreze în această direcție.

SARCINI:

1. Accelerează procesul de autodeterminare profesională, extinde-ți înțelegerea diferitelor domenii de muncă, lumea profesiilor;

2. Afla cine si ce va ajuta un adolescent in alegerea unei viitoare profesii;

3. Avertizați împotriva greșelilor făcute la alegerea unei viitoare profesii;

4. Aflați în ce moduri este posibil să identificați înclinațiile individuale ale unui adolescent pentru a-și alege o profesie și faceți-o;

5.Arată un exemplu de analiză individuală îndrumare vocațională;

6. Scrie un scurt eseu despre tine și profesia ta „ideală” după ce ai studiat personal și caracteristici profesionale conform preferintelor tale.

Capitoleu

Este foarte important ca o persoană care intră în viață să se determine și să facă alegerea corectă. Lumea profesiilor este vastă și schimbătoare. Profesie- acesta este un tip de activitate de muncă care necesită anumite cunoștințe, aptitudini, dobândite ca urmare a unei pregătiri speciale (instruire, practică), experiență în muncă. În fiecare an apar multe profesii noi care există doar 5-15 ani, și apoi dispar sau se schimbă dincolo de recunoaștere. Ce crezi, câte profesii există în lume? În secolul al XVII-lea în Rusia existau doar 200 de profesii diferite. Astăzi există peste 50 de mii de profesii în lume.

Cele mai solicitate profesii:

Ingineri și ingineri șefi, tehnologi și tehnologi șefi. Acest lucru este valabil atât pentru industria ușoară, cât și pentru industria grea - oriunde standarde internaționale calitate.

Automobile. Aceasta include specialiști care lucrează cu autovehicule de-a lungul întregii sale „căi de viață” - de la proiectare și producție până la eliminare.

Transportatorii. Mai mult, atât specialiști în crearea de automobile, apă și alte moduri de transport, cât și profesioniști din domeniul logisticii (știința promovării bunurilor și serviciilor de la furnizorii de materii prime către consumatori), operațiunilor de transport de mărfuri.

Specialiști în domeniul nano- și biotehnologiilor. Nanotehnologia își va găsi aplicația în medicină, Industria alimentară, inginerie spațială și mecanică. Biotehnologiile vor fi introduse în biofarmaceutică și medicina moleculară.

Specialisti in tehnologia internetului peste cinci ani va rămâne, de asemenea, la cerere. De programatori este nevoie de toată lumea și întotdeauna și, deși salariul depinde de vârstă și experiență, nu contează: ei pot duce un student de 19 ani într-o poziție destul de înaltă.

Inginerii de circuite, specialiștii în supraveghere tehnică, inginerii electrici, reglatorii, strunjitorii și morarii, mecanicii de mașini-unelte, reparatorii de echipamente de proces nu se pot gândi nici la salariile slabe din perioada post-sovietică.

Instalarea în masă a sistemelor de aer condiționat, ventilație, încălzire și alimentare cu apă, mai ales automatizat, presupune o cerere de specialiști.

Vor fi la cerere specialiști în silvicultură și producția de hârtie, specialiști în monitorizare și management mediu inconjurator. Conform previziunilor, până în 2015-2018 problemele de mediu nu vor mai fi ignorate. Și pentru a nu distruge complet Pământul, o persoană va trebui să studieze și să-și satisfacă nevoile.

Piața muncii este destul de volatilă. Unele profesii dispar, altele apar, unele dintre ele sunt mai solicitate, unele nu sunt foarte populare. Cu toate acestea, situația se poate schimba.

În acest moment, s-a dezvoltat o astfel de situație încât adevărații specialiști care lucrează cu entuziasm și ridică țara noastră la un nivel superior niveluri înalte din ce în ce mai puțină dezvoltare. Unul dintre motivele lipsei de „specialiști adevărați”, precum și al dezamăgirii în carieră, este alegerea greșită a profesiei în tineret. Se știe că tinerețea (14-18 ani) este vârsta autodeterminarii. Cine să fie? Ce să fie? Unde sunt cel mai nevoie de mine? Cum să-l găsești pe al tău printre numeroasele profesii? Acestea sunt întrebările cu care se confruntă adolescenții.

La întrebarea: „Cine vrei să devii?” Este posibil ca elevii să nu poată răspunde întotdeauna. Între timp, problema alegerii unei profesii este foarte serioasă. O persoană este din ce în ce mai solicitată să aibă un profesionalism ridicat, disponibilitate de a se adapta rapid la noile fenomene ale vieții sociale și economice, deoarece timpul nu stă pe loc, ci se grăbește mai degrabă cu o viteză rapidă. Pentru a vă alege afacerea nu prin metoda „poke”, ci cu înțelepciune, este necesar, în primul rând, să vă înțelegeți propriile atitudini, abilități și interese. A face o alegere socială și profund personală în autodeterminarea profesională nu este o sarcină ușoară sau simplă. Alegerea independentă a unei profesii este „a doua naștere a unei persoane”. La urma urmei, valoarea socială a unei persoane, locul său printre alți oameni, satisfacția în muncă, sănătatea fizică și neuropsihică, bucuria și fericirea depind de cât de corect este aleasă calea vieții. Când o persoană alege o profesie, el ia o decizie importantă, al cărei succes depinde de un număr semnificativ de factori. Dar cel mai important factor este dorința și dorința de a-și asuma responsabilitatea.

„Dacă alegi cu succes munca și îți pui suflet în ea, atunci fericirea te va găsi însăși.” K.D. Ushinsky

Astfel, activitatea profesională de muncă, care este precedată de alegerea corectă, este unul dintre cei mai importanți factori care determină multe lucruri în viața unei persoane moderne.

Cine sau ce poate ajuta un adolescent în alegerea unei profesii:

Sfaturi reale de la părinți.

Un adolescent are nevoie în special de sprijin și aprobare din partea părinților, acest lucru îl ajută să câștige încredere în sine;

Specialiști în orientare în carieră. În fiecare oraș există centre speciale de angajare în care toată lumea, inclusiv un adolescent, poate aplica. Puteți găsi acolo și un specialist în orientare profesională și să vă consultați cu el;

Pasajul prof. testare (aceasta se poate face și la centrul de angajare);

Târguri ale instituțiilor de învățământ (toate informațiile sunt stocate în mod liber în centrul de ocupare a forței de muncă și sunt disponibile pentru oricine este interesat de el);

Profesori, educatori, profesori.

Greșeli făcute de adolescenți:

necunoașterea sănătății tale fizice

!Este deosebit de important să acordați atenție caracteristici individuale a corpului tău înainte de a te decide asupra unei viitoare profesii.

mergi la companie cu un prieten. Adesea un tânăr sau o fată care nu își cunoaște abilitățile intră pur și simplu în aceeași instituție de învățământ ca și prietenii lor;

merg la ordinul părinților lor. Uneori, părinții se înșală și încep să-și impună părerea, nu ar trebui să-l împingi fără minte și să uiți de propriile interese;

nicio cunoaștere a lumii profesiilor.

Pentru a lua o decizie realistă de alegere a carierei, trebuie analizați următorii factori:
Primul factor este „vreau”

Un adolescent trebuie să-și evalueze interesele și înclinațiile, să afle ce profesii îi plac, să-și imagineze ce și-ar dori să facă în fiecare zi.

Al doilea factor este „pot”

Cunoașteți cerințele pe care le poate prezenta profesia aleasă. Identificați abilitățile și aptitudinile, cunoștințele și aptitudinile dobândite la școală, spuneți cum le puteți aplica în profesia aleasă.

Al treilea factor - „Nevoie”

Aflați dacă profesia aleasă va fi solicitată pe piața muncii și unde puteți obține educație profesională în specialitatea aleasă.
1. Desemnează câteva alternative alegere profesională.
2. Evaluează avantajele și dezavantajele fiecărei opțiuni.
3. Examinați șansele de succes în fiecare alegere și calculați consecințele fiecărei opțiuni.
4. Gândiți-vă la opțiuni de rezervă în caz de dificultăți în implementarea planului principal.

După ce am analizat greșelile făcute de tineri și am aflat cine și ce poate ajuta un adolescent în alegerea unei viitoare profesii, precum și după ce am conturat un plan brut al acțiunilor mele, mi-am început călătoria.

CapitolII

Calea mea de carieră

Acțiunile mele:

1. Am sunat la centrul de angajare Pervouralsk și m-am înscris la prof. testarea.

2. Testare trecută.

3. Am discutat cu un specialist în prof. orientare.

4. Am primit rezultatul. Și-a primit și caracteristicile psihologice și a învățat că rolul stimei de sine în căutarea și alegerea unei profesii pentru un adolescent este foarte important. În psihologie, stima de sine este considerată ca un fenomen de autocunoaștere. Cunoașterea de sine este conștientizarea unei persoane despre sine, „eu”-ul său. A se realiza înseamnă a-ți da socoteală propriile forțe, capacități, calități personale, nivelul dezvoltării lor, adică a le evalua în măsura cuvenită.

5. Mi-am stabilit 3 profesii prioritare: profesor, jurnalist, psiholog.

6. Am decis să întreb salariuși cerere.

7. Am întrebat despre instituțiile de învățământ în care sunt pregătiți acești specialiști.

8. Planurile mele includ vizitarea acestor instituții de învățământ în ziua porților deschise.

Concluzie

Compoziție pe tema „Alegerea mea de activitate profesională”

Am observat de mult o simplă, dar în același timp, o mare „lege a vieții”. Sensul său constă în faptul că bunicii noștri vorbesc adesea și își amintesc trecutul (deja zile trecute), părinții încearcă să-și aranjeze prezentul, adică trăiesc „aici și acum”. Noi, adolescenții, privim mereu spre viitor și visăm la o viață fericită de adult. Și oricât am încerca să depășim această lege, tot nu vom reuși.

Mă gândesc adesea la cine sunt? Sau ce mi-aș dori să fac profesional, în ce mod mă pot dovedi? Mi-am întrebat prietenii - colegii, ce vor să devină. Puțini oameni mi-au răspuns cu încredere, de cele mai multe ori mi-au răspuns îndoindu-și decizia intenționată, iar unii pur și simplu nici nu și-au imaginat ce profesie vor alege. Dar întrebările mele sunt întotdeauna urmate de o contraîntrebare: „Și tu? Ce profesie vei alege?”. Și chiar am început să mă gândesc la această problemă și am abordat-o cât mai responsabil și serios posibil, hotărând că voi scrie un proiect educațional și de cercetare pe tema: „Un adolescent și alegerea unei profesii”. Prin cuvântul „adolescent” mă refer nu numai la mine, ci și la ceilalți colegi ai mei, pentru că știu că această problemă nu va fi mai puțin relevantă pentru ei decât pentru mine.

Așadar, am scris proiectul, dar în eseul meu nu voi analiza cu ce am ajuns (de vreme ce voi descrie acest lucru în concluzia mea), ci vreau să povestesc în acest eseu despre planurile mele anterioare de viitor și despre decizia , pe care momentan l-am acceptat după ce am scris practic proiectul meu de predare și cercetare. Vreau să fac un pic de claritate imediat: din moment ce sunt doar un elev care termină clasa a VIII-a, decizia mea de a alege o profesie se poate schimba, dar momentan am încredere în alegerea mea, așa că încep deja să caut căi pentru a atinge noile obiective pe care mi le-am propus, dar în același timp mai am câteva „opțiuni de rezervă” în cazul unor circumstanțe neprevăzute.

Vreau să încep prin a spune că când aveam aproximativ șapte ani, am venit pentru prima dată la o clinică stomatologică privată. După ce mi s-a vindecat dintele acolo, am ieșit zâmbind și am anunțat imediat că voi fi dentist. De ce eram atât de fericit? Totul este simplu. În urban clinică dentară Eram nebunește de bolnav și îmi era groaznic de frică să o vizitez și să văd acești doctori mereu nervoși, așa că mergeam mereu la ei cu inima grea, știind dinainte că va fi foarte dureros și va trebui să sufăr din nou. Dar în stomatologia privată, nu a durut deloc și a fost chiar interesant.

În general, visam să fiu dentist până în clasa a VI-a. Între timp, mama m-a sfătuit să mă gândesc de zece ori înainte de a lua o decizie atât de împovărătoare și să-mi evaluez șansele. Și le-am apreciat chiar acum. Încă nu am vrut să fiu dentist, hotărând că există o profesie în lume care este mai interesantă decât torturarea permanentă a oamenilor și strângerea aceiași dinți bolnavi toată viața mea (dar mereu câștigând bani buni). Și apoi am început să mă gândesc la cine vreau să devin în continuare. Pe lângă orele de la școală, m-am ocupat de desen (nu spun că merg la școală de artă, pentru că aceste cursuri nu pot fi numite în niciun fel școală) și am încercat să învăț limbi străine. Mi-am chinuit-o constant pe mama cu întrebări: „Cine să fiu?”. Ea a citat cu disperare un lingvist drept exemplu, dar nu a insistat pe această direcție profesională, ci doar a dovedit cât de minunat călătorește în jurul lumii, mai degrabă decât să se uite la un moment dat toată viața. Știam perfect că are dreptate și că nu voi fi lingvist, pentru că cu limbile mele „nu totul este atât de perfect”.

Un timp mai târziu, am aflat despre testarea profesională în centrul de angajare al orașului nostru. Și mi-am exprimat dorința de a merge acolo. Am petrecut trei ore acolo, dar mi-a plăcut. A fost interesant să treci un test foarte voluminos și să comunici cu o femeie minunată - specialistă în orientarea profesională a cetățenilor. Ea a povestit și a arătat pe o foaie tipărită cu rezultatele testelor (pe care mi le-au dat) despre caracteristicile mele psihologice și înclinațiile profesionale. Rezultatul eforturilor mele au fost trei variante pentru tipurile de profesii care mi se potriveau: psiholog, jurnalist și profesor. După ceva timp, am analizat toate opțiunile și am luat notă de toate informațiile pe care le-am găsit

proiect educațional și de cercetare, am decis cine vreau să devin în continuare.

Nu am menționat că îmi place să desenez. Pe Internet, am găsit site-ul unei universități situate în Urali, unde se formează ca profesori de artă, investind în același timp cunoștințele de psihologie în studenți. Simt că dacă aleg această direcție, mă voi realiza. Sunt foarte mulțumit de rezultatele „cercetării” mele, pentru că am găsit răspunsuri la întrebările mele. Și, de asemenea, momentan sunt complet sigur că pot face acest tip de activitate toată viața și voi fi fericit.

Viața profesională a unei persoane

Profesie(Profesia latină - ocupație indicată oficial, specialitate, din profitor - îmi declar afacerea), tipul de muncă (ocupație) al unei persoane care deține un complex de cunoștințe teoretice speciale și abilități practice dobândite ca urmare a unei pregătiri speciale, a experienței de muncă . Activitatea profesională este de obicei principala sursă de venit. Denumirea profesiei este determinată de natura și conținutul funcțiilor de muncă sau de serviciu, de instrumentele sau obiectele de muncă utilizate. Odată cu dezvoltarea forțelor productive ale societății, utilizarea unor instrumente și tehnologie de producție mai avansate, apariția de noi tipuri de producție și ramuri ale științei, diviziunea muncii se adâncește. În acest sens, în cadrul profesiei, stabilite pe baza producției, - un metalurgist, un miner, un constructor etc. - Se disting meserii de specialitate: un furnal cu vatra, un taietor de carbuni, un betonist etc. Cu unul stiintific si tehnic. Progresul este asociat cu procesul de ofilire a unor profesii și apariția altora noi. De exemplu, odată cu apariția mașinilor de terasament, profesia de excavator este desființată și se răspândește una nouă - șofer de excavator; odată cu utilizarea tăietoarelor și combinelor în minele de cărbune, meseriile de tăietor, tăietor și grămadă au fost eliminate.

Nici o singură alegere în viața noastră nu se face absolut independent, independent de nimeni. Trăim într-o societate, nu într-un spațiu izolat. Când luăm orice decizie, ne consultăm cu cineva, ne amintim experiența celor dragi, cunoscuților, comportamentul lor într-o situație similară, ne analizăm capacitățile, circumstanțele care se dezvoltă în viața noastră. Alegerea unei profesii nu face excepție. Este, de asemenea, afectată de mulți factori, care sunt prezentați în Fig. 9.

Orez. 9.

· „Vreau” este un factor care arată ceea ce își dorește o persoană, pretinde;

„Pot” este un factor al capacităților unei persoane, care reflectă acțiunile și procesele pe care o anumită persoană le poate efectua;

· „necesar” - un factor care arată de ce are nevoie o persoană pentru a îndeplini această sarcină specială.

Sarcina principală a alegetorului în acest caz este să analizeze cu atenție toți acești factori și să ia o decizie competentă, independentă.

O parte integrantă viață profesională ființa umană este o autodeterminare profesională. Începutul acestui proces este formarea intențiilor profesionale, care se încheie cu o alegere conștientă, dorită și uneori forțată a profesiei. Această perioadă de formare a personalității se numește opțiune. Particularitatea situației sociale a dezvoltării constă în faptul că băieții și fetele sunt în stadiul final al copilăriei - înainte de începerea vieții independente. Activitatea de conducere este educațională și profesională. În cadrul acestuia se formează interese cognitive și profesionale, se formează planuri de viață. Activitatea profesională a individului vizează găsirea locului acestuia în lumea profesiilor și se manifestă clar în decizia de alegere a profesiei.

Următoarea etapă de formare începe cu admiterea într-o instituție de învățământ profesională (școală profesională, școală tehnică, universitate). Situația socială este caracterizată de o nouă rol social personalitate (student, student), noi relații în echipă, o mai mare independență socială, maturitate politică și civilă. Activitatea de conducere este profesională și cognitivă, axată pe obținerea unei profesii specifice. Durata etapei de formare profesională depinde de tipul instituției de învățământ, iar în cazul intrării într-un loc de muncă imediat după absolvire, durata acesteia poate fi redusă semnificativ (până la una sau două luni).

După absolvirea unei instituții de învățământ începe etapa de adaptare profesională. Situația socială se schimbă radical: un nou sistem de relații într-o echipă de producție de diferite vârste, un alt rol social, noi condiții socio-economice și relații profesionale. Activitatea de conducere devine profesională. Cu toate acestea, nivelul implementării sale, de regulă, este de natură normativă și reproductivă. Activitatea profesională a individului în această etapă crește dramatic. Se urmărește adaptarea socială și profesională - stăpânirea sistemului de relații în echipă, un nou rol social, dobândirea de experiență profesională și realizarea independentă a muncii profesionale.

Pe măsură ce persoana stăpânește profesia, este din ce în ce mai „cufundată” în mediul profesional. Implementarea activităților se realizează într-un mod relativ durabil și optim pentru angajați. Stabilizarea activității profesionale duce la formare sistem nou relația individului cu mediul și cu el însuși. Aceste schimbări duc la formarea unei noi situații sociale, iar activitatea profesională în sine este caracterizată de tehnologii de implementare conforme cu personalitatea individuală. Începe etapa profesionalizării primare. Pregătirea ulterioară avansată, individualizarea tehnologiilor de desfășurare a activităților, dezvoltarea propriei poziții profesionale, calitatea ridicată și productivitatea muncii duc la trecerea individului la al doilea nivel de profesionalizare. În această etapă, activitatea profesională se stabilizează treptat, nivelul manifestării ei este individualizat și depinde de caracteristicile psihologice individuale ale individului. Dar, în general, fiecare angajat are propriul său nivel stabil și optim de activitate profesională. Și doar o parte din lucrătorii cu potențial creativ, o nevoie dezvoltată de auto-împlinire și autorealizare, trece la următoarea etapă - excelența profesională. Se caracterizează printr-o activitate creativă și socială ridicată a individului, un nivel productiv de activitate profesională. Trecerea la stadiul de stăpânire schimbă situația socială, schimbă radical natura desfășurării activităților profesionale, crește dramatic nivelul activității profesionale a individului. Activitatea profesională se manifestă în căutarea de nou, mai mult moduri eficiente efectuarea de activități, schimbarea relațiilor stabilite cu echipa, încercarea de a depăși, rupe metodele tradiționale de management, în nemulțumire față de sine, străduindu-se să depășească sine. Astfel, în procesul holistic de dezvoltare profesională a personalităţii se disting următoarele etape, prezentate în Tabel. unu:

Tabelul 1 Etapele dezvoltării profesionale

Nume de scena	Descriere
	Formarea intențiilor profesionale, autodeterminarea profesională, alegerea conștientă a profesiei bazată pe contabilitate psihologic individual Caracteristici.
Formare profesională	Formarea unei orientări profesionale și a unui sistem de cunoștințe, abilități orientate social și profesional, dobândirea de experiență în rezolvarea problemelor profesionale tipice.
Adaptare profesională	Intrarea în profesie, stăpânirea unui nou rol social, stăpânirea noilor tehnologii ale profesiei, dobândirea de experiență în desfășurarea independentă a activităților profesionale.
Profesionalizare primară și secundară	Formarea mentalității profesionale, integrarea socială și profesională calitati importanteși abilități în constelații relativ stabile semnificative din punct de vedere profesional, desfășurare înalt calificată a activităților profesionale.
excelență profesională	Realizarea deplină, autorealizarea personalității în activitatea profesională creativă pe baza unor neoplasme psihologice integrative relativ mobile, designul creativ al carierei, atingerea înălțimii ("acme") de dezvoltare profesională.

INTRODUCERE

Alegerea unei profesii este una dintre cele mai importante alegeri din viața unei persoane, deoarece măsura în care o profesie va corespunde abilităților și înclinațiilor unei persoane, cât de eficient va efectua o persoană acțiunile necesare în profesia sa, va determina calitatea vieții sale.

Desigur, alegând cutare sau cutare profesie, încercăm să ținem cont de propriile caracteristici, trăsături de personalitate, temperament, potențial fizic intelectual și creativ.

Este interesant că orice calitate a unei persoane într-un caz este importantă din punct de vedere profesional, iar în altul, „opus”, poate interfera cu munca productivă. Deci, de exemplu, o persoană sociabilă va fi nemulțumită de munca care necesită concentrare „singur”, acest lucru va afecta eficacitatea muncii sale și invers, dacă munca sa este legată de comunicare, el poate „înflori” literalmente pe ea și obține rezultate înalte.

Dar nu suficient pentru a alege profesie potrivită: Pentru a avea succes, trebuie să devii un adevărat profesionist. Pentru a obține profesionalism în activități, trebuie să aveți anumite „oportunități de start”: abilități; cunoștințe speciale; aptitudini; calificare; motivare.

În acest sens, problema relației dintre caracteristicile psihologice individuale ale individului și alegerea profesiei este foarte relevantă. Pentru a lua în considerare această relație, este necesar să se diagnosticheze adecvarea profesională. Constă în determinarea ce înclinații, abilități și alte caracteristici psihologice individuale ale unei persoane are o persoană, în a cărei activitate se va simți cât mai armonioasă.

Utilizarea diagnosticelor de adecvare profesională este, de asemenea, necesară deoarece va reduce procentul de angajați care nu corespund profesiogramelor, precum și burnout-ul psihologic profesional. Deoarece oamenii, alegând profesia potrivită, vor fi în locul lor, vor deveni profesioniști și, prin urmare, vor aduce beneficii maxime pentru ei înșiși și pentru societate. Astfel, explicând necesitatea anumitor calități și dezvăluind gradul de severitate al acestora, dăm ocazia să luăm în considerare corectitudinea profesiei alese și posibilitatea realizării profesionale.

1.2.1 Abilități

În chiar vedere generala abilitățile sunt caracteristici psihologice individuale ale unei persoane care asigură succesul în activități, în comunicare și ușurința în stăpânirea lor. Abilitățile nu pot fi reduse la cunoștințele, aptitudinile și abilitățile pe care le are o persoană, dar abilitățile asigură dobândirea rapidă, fixarea și eficientizarea acestora. uz practic. Succesul în activități și comunicare este determinat nu de unul, ci de un sistem abilități diverseși se pot anula reciproc.

Există o serie de clasificări ale abilităților:

1. abilitățile naturale (sau naturale) sunt în principiu determinate biologic, asociate cu înclinații înnăscute, formate pe baza acestora, în prezența experienței elementare de viață prin mecanisme de învățare precum conexiunile reflexe condiționate;

2. aptitudini umane specifice care au o origine socio-istorica si asigura viata si dezvoltarea intr-un mediu social (abilitati intelectuale superioare generale si speciale, bazate pe folosirea vorbirii, logicii, teoretice si practice, educative si creative). Abilitățile umane specifice, la rândul lor, sunt împărțite în:

a) generale, care determină succesul unei persoane într-o mare varietate de activități și comunicare (abilități mentale, memorie și vorbire dezvoltate, acuratețea și subtilitatea mișcărilor mâinii etc.) și cele speciale care determină succesul unei persoane în anumite tipuri activități și comunicare, unde este nevoie de un tip aparte de înclinații și dezvoltarea lor (matematice, tehnice, literare și lingvistice, artistice și creative, sportive etc.). Aceste abilități, de regulă, se pot completa și îmbogăți reciproc, dar fiecare dintre ele are propria sa structură;

b) teoretice, care determină înclinația unei persoane către gândirea abstract-logică, și practice, care stau la baza înclinației către acțiuni concrete-practice. Combinația acestor abilități este caracteristică doar persoanelor talentate versatile;

c) educaționale, care afectează succesul influenței pedagogice, asimilarea de către o persoană a cunoștințelor, aptitudinilor, formarea trăsăturilor de personalitate, și creative, asociate cu succesul în crearea de lucrări de cultură materială și spirituală, idei noi, descoperiri, invenții. Cel mai înalt grad de manifestări creative ale unei persoane se numește geniu, iar cel mai înalt grad al abilităților unei persoane într-o anumită activitate (comunicare) se numește talent;

d) capacitatea de a comunica, de a interacționa cu oamenii, și anume, vorbirea umană ca mijloc de comunicare, capacitatea de a percepe și de a evalua oamenii, adaptabilitatea socială și psihologică la diferite situații, de a intra în contact cu diverse persoane, de a le plăcea etc., și abilitățile subiectului-activitate asociate cu interacțiunea oamenilor cu natura, tehnologia, informații despre semne, imagini artistice etc.

O persoană capabilă de multe tipuri variate activitate și comunicare, are o supradotație generală, adică unitatea abilităților generale, care determină gama capacităților sale intelectuale, nivelul și originalitatea activității și comunicării.

Abilități, înclinații și diferențe individuale

Majoritatea covârșitoare a psihologilor consideră că înclinațiile sunt unele trăsături anatomice și fiziologice determinate genetic (înnăscute) ale sistemului nervos, care constituie baza naturală individuală (condiție prealabilă) pentru formarea și dezvoltarea abilităților. Cu toate acestea, unii dintre oamenii de știință (de exemplu) cred că o persoană are două tipuri de înclinații: înnăscute (naturale) și dobândite (sociale).

Diferențele individuale (individuale-psihologice) sunt trăsăturile fenomenelor mentale (procese, stări și proprietăți) care disting oamenii unii de alții. Diferențele individuale, a căror premisă naturală sunt trăsăturile sistemului nervos, creierul, sunt create și dezvoltate în cursul vieții, în activitate și comunicare, sub influența educației și formării, în procesul de interacțiune umană cu lumea exterioară în sensul cel mai larg al cuvântului. Diferențele individuale fac obiectul studiului psihologiei.

Natura abilității umane

Aici, în primul rând, ar trebui să vorbim despre natura așa-numitelor abilități sociale, a căror bază biologică nu a fost încă stabilită cu precizie. Acestea sunt cele mai înalte abilități, condiționate cultural. Condițiile și premisele dezvoltării lor sunt, în primul rând, circumstanțele vieții unei persoane: viața în societate, prezența unui mediu socio-cultural creat artificial de munca multor generații de oameni; în copilărie învață să folosească obiecte adecvate, cum ar fi instrumente muzicale; participarea la o serie de activități și comunicare complexe, extrem de organizate; prezența unui cerc de oameni care sunt capabili să transmită cunoștințe necesare, aptitudini și abilități cu ajutorul mijloacelor și metodelor eficiente de instruire și educație; lipsa unui comportament programat rigid la o persoană de la naștere, prezența imaturității structurilor creierului cu capacitatea lor de formare ulterioară prin instruire și educație.