DBA - Doctor în Administrarea Afacerilor. Clasamentul programelor DBA
Șef de program, doctor în economie, profesor titular la Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare, director al Școlii Absolvente de Management de Proiect Anshin Valery Mikhailovici
Dispoziții generale
Diploma DBA este considerată echivalentă cu o diplomă de doctorat în administrarea afacerilor, cu excepția faptului că eforturile de a-l stăpâni sunt direcționate mai mult către cercetarea aplicată, decât spre cercetarea teoretică.
Partea de program care constă în studiul cursurilor teoretice poate fi comparată cu doctoratul (studii postuniversitare). Cu toate acestea, cea mai mare parte a programului DBA, constând în cercetarea și scrierea disertației proprii ale solicitantului, se concentrează pe mai multă cercetare aplicată.
Dacă studiile de doctorat au ca scop crearea sau dezvoltarea teoriei, atunci în programele de DBA ele vizează aplicarea teoriei pentru rezolvarea unor probleme, proiecte și programe specifice de afaceri.
Astfel, rezultatele studiului DBA sunt menite să aducă o contribuție directă la practica de afaceri.
Scopul antrenamentului- obținerea de cunoștințe sistemice cuprinzătoare despre realizările gândirii și practicii științifice în domeniul managementului afacerilor, proiectelor și programelor, stăpânirea și dezvoltarea metodelor de cercetare analitică în acest domeniu; crearea de abilități analitice și organizaționale și economice în aplicarea teoriei, metodologiei și tehnicilor analitice moderne de proiectare și program în dezvoltarea de noi forme și mecanisme, dezvoltarea abordărilor existente pentru menținerea și îmbunătățirea eficienței afacerilor, proiectelor și programelor.
Rezultatele învățării DBA
Rezultatele învățării ale programului DBA pot fi prezentate după cum urmează:
1. Realizarea intereselor proprii de cercetare pentru dezvoltarea personalului competențe profesionaleși practici.
2. Stăpânirea instrumentelor avansate de cercetare orientată spre business pentru a stăpâni identificarea de noi direcții de organizare a afacerilor.
3. Dezvoltarea prin eforturi proprii a unor noi forme organizatorice, mecanisme si instrumente pentru dezvoltarea practicilor de afaceri.
4. Dezvoltarea gândirii sistemice, strategice și de proiect și a abilităților analitice de reflecție critică și de evaluare a modalităților proprii dezvoltare profesionalăși dezvoltarea afacerilor ținând cont de noile tendințe și de paradigmele de afaceri emergente.
5. Stăpânirea noilor practici, metode de conducere și cercetare a afacerilor bazate pe implicarea în discuții și dezbateri cu reprezentanți de top ai științei aplicate, afacerilor și consultanței
6. Dezvoltare personală, de carieră și de afaceri
Domenii de activitate ale absolvenților programului:
Absolvenții programului au posibilitatea de a lucra în diverse domenii: industrie, construcții, asistență medicală, Tehnologia de informație, inginerie, consultanță și altele, precum și educație, știință, administrație publică.
Cu aspirațiile și abilitățile adecvate, absolvenții programului pot lucra în sistemul de educație în afaceri.
Adiţional învăţământul profesional DBA (Doctor în Administrarea Afacerilor) în domeniul managementului de proiect al Școlii Absolvente de Management de Proiect NRU HSE presupune formarea într-un set de discipline și efectuarea de cercetări în următoarele domenii:
Probleme de dezvoltare durabilă, dinamica mediului de afaceri și dezvoltarea sistemelor de management al proiectelor
Sisteme, procese și instrumente moderne de management de proiect
Metode de cercetare și implementare a proiectelor de cercetare
Dezvoltare academică
Pregătirea, redactarea și susținerea unei dizertații
Procesul de învățare directă este implementat prin 8 module:
Modulul 1. Metode de analiză cantitativă și calitativă a afacerilor, proiectelor și programelor
Modulul 2. Management în sisteme complexe de proiecte
Modulul 3. Dezvoltarea durabilă în sistemele socio-economice
Modulul 4 Concepte moderneși practici de management
Modulul 5. Aspecte socio-psihologice ale managementului proiectelor și afacerilor și modelelor de competențe
Modulul 6. Investiții și tehnologii financiare în afaceri și proiecte
Modulul 7. Seminar științific
Modulul 8. Pregătirea și susținerea disertației
Cost: 1.200.000 de ruble
Perioada de probă: 2 ani.
1 an - studiu module de formare, participare la seminarii problematice.
Anul 2 - continuarea studiului modulelor de formare, implementarea programului de cercetare, redactarea unei disertații, discutarea preliminară a rezultatelor (două ateliere, februarie și iunie) susținerea rezultatelor cercetării preliminare și susținerea disertației
Forma de studiu: part-time
Principalele forme de dirijare a cursurilor:
Prelegeri cu probleme
Seminarii de probleme cu participarea reprezentanților întreprinderilor
Ateliere de cercetare
Proiecte de cercetare
Cerințe pentru solicitanții pentru program:
Programul acceptă persoane cu studii superioare care au diplome de master, absolvenți ai programelor MBA și EMBA, candidați în științe și doctori în științe.
Pregătirea se încheie cu susținerea unei dizertații pentru acordarea diplomei de Doctor în Administrarea Afacerilor.
Acte de admitere:
- copie cartea de munca confirmând vechime in munca cel putin 2 ani
- diploma de educatie inalta cu cererea (și copia acesteia, inclusiv cererea)
- pașaport (și o copie a paginilor sale: principal și înregistrare)
- 2 fotografii 3x4
Gradul de doctor în administrarea afacerilor există în Occident de câțiva ani.
Există mai multe tipuri de programe DBA în Europa.
1. Cercetare. Corespunde programului de doctorat, cu excepția faptului că programul DBA are un accent practic și este axat pe formarea managerilor de top cu experiență în afaceri.
2. "Onorific". Cu ajutorul unei astfel de diplome se consolidează o contribuție semnificativă la dezvoltarea unei școli de afaceri sau a unei practici de management.
3. Personalizat. Astfel de programe presupun rezolvarea unei probleme complexe ale clientului. Tema disertației este propusă de o companie care se așteaptă la un rezultat de calitate.
4. Educational. Aceștia sunt concentrați direct pe procesul educațional pentru a pregăti lideri care gândesc strategic și sunt capabili să ia decizii în afaceri.
5. Practic. În cadrul unor astfel de programe, solicitanții care au avut o contribuție semnificativă la management sunt instruiți. Rezultatul instruirii este o disertație care rezumă experiența practică, inclusiv dezvoltarea de noi tehnologii și metode, sau trei articole în reviste profesionale.
Program DBA în Rusia și în străinătate
În Rusia au apărut recent programe de formare pentru manageri superiori. Nu toate școlile superioare de afaceri din Rusia își pot permite să studieze în cadrul programului MBA, ca să nu mai vorbim de programul DBA. Astăzi, programele DBA sunt implementate în mod adecvat în universitățile din Moscova și Sankt Petersburg.
Solicitanții pentru programul DBA trebuie să aibă suficientă experiență în afaceri. Candidatul trebuie să aibă cel puțin 5 ani de experiență ca manager într-o companie de succes. Adesea, proprietarii de companii mari, funcționarii publici de nivel superior și managerii de nivel întâi sunt instruiți în cadrul programului DBA. Solicitanții cu un MBA sau un doctorat au un avantaj la admitere.
Caracteristicile programului DBA
Programul DBA diferă de alte programe de afaceri în primul rând prin orientarea practică și natura academică a educației fundamentale. Programul DBA presupune obținerea de cunoștințe, abilități și abilități suplimentare în domeniul disciplinelor economice aplicate. Studenții programului studiază și analizează în profunzime cele mai stringente probleme în afaceri, management strategic, cele mai recente metode management strategic, caracteristici ale managementului inovării, aplicarea tehnologiilor IT, afaceri internationale. Elevii studiază singuri o cantitate semnificativă de informații.
De obicei, forma de învățământ este cu normă parțială, dar studentul poate alege singur o formă de educație mai convenabilă. Profesorii sunt mari oameni de afaceri, autori de cărți celebre, luminați în predarea în afaceri, oameni de știință în domeniul afacerilor. Programul DBA este plătit. Astăzi este una dintre cele mai scumpe din lume. programe educaționale.
Durata programului DBA este de 1-5 ani. La finalizarea instruirii, candidatul DBA scrie și susține o disertație care are legătură cu activitate profesionalăși are un accent practic.
Acesta este un ciot pentru un articol enciclopedic pe acest subiect. Puteți contribui la dezvoltarea proiectului prin îmbunătățirea și completarea textului publicației în conformitate cu regulile proiectului. Puteți găsi manualul de utilizare
Proiect
CRITERII ȘI CERINȚE NAȚIONALE
PENTRU IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI
DOCTOR IN ADMINISTRAREA AFACERILOR
DBA (DOCTOR IN ADMINISTRAREA AFACERILOR)
ProgramDBAcorespunde calificării de nivel de doctorat și se bazează pe conduita unor studii științifice serioase - cercetare practică. La sfârșitul programului, absolvenții săi sunt capabili să aducă o contribuție semnificativă la îmbunătățirea practicii profesionale interdisciplinare în domeniul managementului, precum și la sistemul de cunoștințe prin aplicarea și dezvoltarea fundamente teoreticeși metode de management strategic.
Spre deosebire de programul de pregătire a doctorilor și candidaților la științe, programulDBAsubliniază mai degrabă aplicarea inovatoare a teoriilor decât crearea și testarea teoriilor.
1. Principii de baza
1.1. Acest document definește principalele criterii de acreditare a programului DBA de către Asociația Rusă de Educație în Afaceri (RABE). În pregătirea sa s-au avut în vedere principalele principii ale politicii de stat Federația Rusăîn domeniul educației, criteriile internaționale de evaluare a calității programelor DBA, în special de către Asociația Internațională a MBA-urilor (AMBA), caracteristici piata ruseasca servicii educaționale.
1.2. Aceste criterii oferă standardele de bază de calitate pe care programul trebuie să le îndeplinească. În același timp, ele nu exclud inițiativa și inovațiile care afectează pozitiv calitatea educației.
1.3. Baza sistemului de acreditare este recunoașterea deplină a dreptului independent al Instituției de Învățământ de a implementa programul DBA, precum și recunoașterea oportunității din partea studenților și angajatorilor într-o acreditare obiectivă și independentă a programului DBA.
1.4. Acreditarea presupune o evaluare a calității programelor la momentul revizuirii programului și sprijină filosofia dezvoltării acestuia și dorința de îmbunătățire continuă. Se așteaptă ca instituțiile acreditate cu programe DBA să își mențină și să demonstreze contribuția la îmbunătățirea continuă a programelor lor educaționale pe toată perioada de acreditare.
1.5. Evaluatorii își vor baza deciziile pe o gamă largă de criterii, inclusiv calitatea instituției care oferă programul DBA în sine.
1.6. Programul DBA este evaluat cuprinzător. La programele care se desfășoară în filialele Instituției de Învățământ se va efectua o verificare personală pentru a determina conformitatea calității educației pentru elevii din diferite filiale.
1.7. Indicatorul cheie pentru măsurarea calității unui program de DBA este disertația finală (proiect de cercetare), care trebuie să demonstreze atât calitatea cercetării teoretice (nivel de doctorat), cât și o contribuție practică semnificativă la practica managementului.
1.8. Pot fi acreditate doar astfel de programe DBA, care au produs cel puțin 10 studenți DBA care au susținut cu succes teze de doctorat în ultimii 3 ani.
1.9. Experiența în implementarea programelor de MBA, cu rare excepții, este condiție prealabilă pentru acreditarea programului DBA. În cazul absenței acestuia, prin excepție, problema acreditării programelor DBA poate fi luată în considerare dacă Instituția de Învățământ are experiență de succes pregătirea personalului științific și pedagogic - doctor, candidat la știință (doctor), masterat în economie și management.
2. instituție educațională
2.1 Evaluarea calității programului DBA implică o evaluare cuprinzătoare a ofertei instituției acest program. Școala trebuie să aibă:
a) o declarație clară a misiunii, care este revizuită în mod regulat, reflectă punctele forte instituția de învățământ, precum și recunoașterea acesteia a importanței cercetării în domeniul managementului;
b) o strategie solidă de dezvoltare a activităților științifice și practice și o politică de implementare consecventă și îmbunătățire continuă cu participarea membrilor comunității corporative;
c) legitimitatea juridică, viabilitatea financiară și continuitatea instituțională;
d) o identitate separată și un anumit grad de autonomie (de exemplu, față de Universitate), în ceea ce privește luarea deciziilor pe probleme dezvoltare strategicăși furnizarea de resurse legate de predarea, cercetarea și managementul resurselor educaționale;
e) identificarea publicului țintă, înțelegerea nevoilor pieței serviciilor educaționale pe baza unui studiu constant al opiniilor angajatorilor;
f) o orientare bine dezvoltată către client, precum și o politică de relații cu comunitatea de afaceri clar articulată și eficientă în ceea ce privește cercetarea aplicată interdisciplinară.
2.2 Instituția trebuie să demonstreze rezultatele satisfăcătoare ale auditurilor sale interne și naționale și să furnizeze dovezi că urmează cu succes recomandările acestora.
2.3 Instituția trebuie să demonstreze că nivelul general de furnizare a resurselor este în concordanță cu cel al unei diplome de doctor în administrarea afacerilor. Biblioteca, calculatorul și mai ales resursele de cercetare ar trebui să fie nivel inalt si cel putin disponibila în format electronicîn orele extrașcolare și în weekend. Accesul la hardware și software standard din industrie este esențial, la fel ca și accesul la bazele de date de afaceri și instrumentele de căutare a literaturii.
2.4 Instituția trebuie să fie capabilă să ofere o justificare clară a diferențelor dintre programele DBA și programele de doctorat/doctorat și executive MBA.
3. Personalul didactic si stiintific - ghid practic
3.1 Instituția trebuie să ofere un mediu de cercetare la nivel înalt pentru programul DBA și să demonstreze calitatea înaltă a personalului didactic și a echipei de conducere științifică. Dovezile sunt cercetări interdisciplinare trecute și actuale care au un impact direct asupra practicii manageriale, științei și activităților de consultanță. Marea majoritate a profesorilor din programele DBA ar trebui să fie implicate activ în toate aceste activități.
3.2 Profesorii care oferă îndrumări de predare și cercetare în cadrul programului DBA trebuie să fie calificați corespunzător și să fie capabili să predea la nivel de Doctor în Administrarea Afacerilor. Este de așteptat ca majoritatea cadrelor didactice să aibă diplomă de doctor și titlul de profesor, cercetări serioase și publicații științifice, care să demonstreze realizări naționale și internaționale în toate domeniile activităților științifice și practice, să fie cunoscute în cercurile științifice și de afaceri.
3.3 Instituția trebuie să aibă un program solid de dezvoltare a facultății pentru a asigura conformitatea continuă a facultății standarde inalte. În plus, profesorii ar trebui să aibă comunități și structuri adecvate pentru dezvoltarea lor profesională, inclusiv în afara Școlii.
3.4 Numărul personalului didactic trebuie să fie astfel încât să ofere pe deplin formare la nivel calitativ, ținând cont de cantitatea de îndrumare științifică și de numărul de studenți din program. Ar trebui acordată multă atenție următorilor factori:
a) este nevoie de o cantitate suficientă angajații cheie, în special lideri cu înaltă calificare care trebuie să gestioneze eficient învățarea programului DBA;
b) Ar trebui utilizate abordări inovatoare ale predării, care să aducă noi forme de interacțiune între școală și profesor/școală și elev în conceptul tradițional de educație.
3.5 Instituția de învățământ trebuie să se ocupe de utilizarea elementelor de colegialitate și de integrarea personalului didactic în procesul de învățare și în mediul de cercetare al școlii, inclusiv cadre didactice independente, cadre didactice din alte departamente ale instituției de învățământ, angajați ai altor institutii de invatamantși practicieni.
3.6 Cheia este de a oferi îndrumări academice de calitate studenților DBA de către personalul academic experimentat. Fiecare student DBA trebuie să aibă un supervizor care să demonstreze cunoștințe aprofundate despre cele mai recente realizările științificeși rezultatele cercetărilor în acest domeniu, experiența în supravegherea științifică a lucrărilor de DBA sau de doctorat și experienta profesionalaîn tematica explorată de ascultător. Dacă este necesar, studentului i se poate asigura un al doilea supervizor. Supraveghetorii trebuie să fie capabili să aloce suficient timp fiecărui student DBA alocat.
3.7 Toți supraveghetorii trebuie să aibă un doctorat și/sau alte dovezi credibile de excelență academică și de cercetare în domeniu.
3.8 Îndrumările științifice ar trebui să includă contactul față în față cu stagiarul și toate părțile ar trebui să fie informate despre acest lucru.
3.9 Relația dintre supervizor și student, precum și cerințele pentru ambele părți, ar trebui să fie clar definite, iar modul în care aceste obligații sunt îndeplinite ar trebui monitorizat în mod oficial. Supervizorul și stagiarul trebuie să comunice în mod oficial la intervale regulate și la intervale fixe. Întâlnirile/comunicarea informală ar trebui să aibă loc cu mai multă regularitate. Supraveghetorul trebuie să furnizeze un raport anual cu privire la progresul studentului.
3.10 Supraveghetorul trebuie să se asigure că cursantul primește feedback constructiv și eficient.
4. Managementul programului și implicarea studenților
4.1 Ar trebui dezvoltat un mecanism pentru a asigura un nivel adecvat părereși răspunsuri la reacțiile cursanților la predare și conținutul cursului.
4.2 Rolurile asociate cu direcția academică și responsabilitățile administrative pentru program ar trebui să fie clar definite, cu persoane specifice identificate.
4.3 Instituția de învățământ trebuie să asigure calitatea și nivelul suportului administrativ adecvat numărului de studenți din programul DBA.
4.4 Ar trebui să existe mecanisme care să asigure că stagiarii, în special cursanții internaționali, beneficiază de îngrijire și sprijin adecvat în timpul studiilor lor. Ar trebui să existe o monitorizare regulată a proporției de cursanți care au finalizat formarea și ar trebui să existe proceduri eficiente legate de aspectele de evaluare a calității formării cursanților.
4.5 Se presupune că există o asociație bine organizată și activă a absolvenților din domeniul educației în afaceri (DBA, MBA, EMBA etc.), care promovează formarea de contacte, precum și oportunități de învățare continuă în rândul studenților și absolvenților.
4.6 În cazul în care cursanții au fost forțați să-și întrerupă studiile pentru o anumită perioadă de timp, ar trebui să li se ofere sprijin efectiv în însușirea programului
5. Ascultătorii
5.1 Programul DBA este conceput pentru studenții cu experiență semnificativă în management și potențial ridicat de cercetare care doresc să aducă o contribuție semnificativă la îmbunătățirea practicii profesionale în domeniul managementului prin analiza critică și aplicarea sistematică a teoriilor relevante și cercetării în practica profesională. Programul DBA este destinat în primul rând deținătorilor de MBA sau Master în Management, Ph.D./Ph.D., care dețin funcții de conducere în organizații.
5.2 Instituția de învățământ care implementează programul trebuie să aibă încredere că studenții sunt capabili să atingă obiectivele programului și standardele de studiu adecvate nivelului diplomei eliberate. Trebuie demonstrată rigoarea procedurilor și standardelor de recrutare, precum și dovada faptului că toate documentele studenților sunt revizuite amănunțit.
5.3 Studenții trebuie să aibă cel puțin 7 ani de experiență managerială, de preferință în funcții de conducere superioară.
5.4 Drepturile și obligațiile unui student DBA ca cercetător ar trebui să fie clar definite și comunicate studentului înainte de admiterea la programul DBA.
5.5 În cazul în care studentul DBA este implicat în predarea la Instituție, trebuie oferite oportunitățile necesare de formare și dezvoltare.
6. Goluri și rezultate
6.1 Obiectivele implementării programelor DBA sunt:
a) Contribuie la îmbunătățirea practicii profesionale interdisciplinare în domeniul managementului;
b) Oferă ascultătorilor cunoștințe necesare să efectueze cercetări în domeniul managementului afacerilor;
c) Dezvoltarea științei prin cercetare în domeniul managementului afacerilor;
d) Oferă studenților cunoștințele necesare pentru a rezolva probleme reale și unice de afaceri prin aplicarea cunoștințelor științifice, a cercetării și a gândirii critice.
6.2 În ceea ce privește cunoștințele și înțelegerea, stagiarul ar trebui să dezvolte:
a) cunoaștere profundă (la nivel de doctorat) și înțelegere a unuia sau mai multor domenii de afaceri și management;
b) capacitatea de a crea și apoi de a integra noi cunoștințe;
c) cunoașterea aprofundată a designului cercetării, a metodologiilor de cercetare și a organizării cercetării;
d) înțelegerea rolului consultantului intern și/sau extern;
e) capacitatea de a apăra rezultatele și propunerile pe baza rezultatelor studiului;
f) capacitatea de a lucra într-un mediu dinamic, de a crea inovație și de a gestiona schimbarea.
6.3 Un angajator se poate aștepta ca un absolvent de program să:
a) aduce cunoștințe noi și necesare pentru a rezolva noi probleme manageriale;
b) să poată prezenta cercetarea științifică atât publicului academic, cât și non-academic;
c) să găsească soluții inovatoare, creative la problemele de implementare a afacerii;
d) rezolva problemele de afaceri pe baza unor noi cercetări, înțelegând totodată rolul și limitările utilizării cercetării pentru a rezolva problemele de afaceri;
e) să folosească gândirea de conducere pentru a efectua schimbarea;
f)în cadrul rotaţiei personalului de conducere să demonstreze capacitatea de a lucra într-un mediu organizațional dinamic și într-o varietate de condiții .
6.4 În ceea ce privește rezultatele educaționale generale, se va evalua contribuția practică a cercetării în afaceri și aplicarea inovatoare a metodelor și abordărilor teoretice care adaugă valoare absolventului programului și organizației patronale.
7. Structura studiului și sistemul de notare
7.1 Dizertația DBA, bazată pe cercetările efectuate în timpul programului, este o parte cheie a lucrării și baza pentru acordarea diplomei DBA. Teza ar trebui să aducă o contribuție practică semnificativă la zona profesionala management folosind baze și metode teoretice.
7.2 Termenele limită pentru redactarea și depunerea unei dizertații trebuie să fie clar definite
7.3 În timpul instruirii, trebuie furnizat feedback regulat cu privire la teză și rapoartele de progres. rezultate in activitati de cercetare.
8. Conținutul instruirii
7.4 DBA este o diplomă bazată în principal pe cercetare, mai degrabă decât pe disciplină. Cu toate acestea, modulele de învățare ar trebui practicate pentru a sistematiza, a lărgi gama de cunoștințe și a dezvolta abilități. În același timp, studiile la clasă ar trebui să lase suficient timp pentru cercetarea aplicată și pregătirea lucrării de disertație finală.
7.5 Formarea în metodologia cercetării este o parte importantă a DBA. Ar trebui să includă: proiectarea cercetării, colectarea și analiza datelor, aplicarea diferitelor metode de cercetare, management proiecte de cercetareși prezentarea rezultatelor cercetării. Pe baza rezultatelor stăpânirii acestor probleme, ar trebui realizată o certificare obiectivă cu o evaluare a nivelului de dezvoltare a competențelor elevilor în aceste domenii.
7.6 Toate cursurile din programul DBA trebuie să fie predate și evaluate la nivel de Doctor în Administrarea Afacerilor și să aibă obiective, obiective și rezultate ale învățării clar definite. LA rezultate educaționale Ar trebui să descrie în mod clar ceea ce cursanții ar trebui să știe și să poată face la sfârșitul cursului. Ei trebuie să fie clar despre modul în care Instituția recunoaște și evaluează intelectuale, analitice, personale și calitati de afaceri, precum și cunoștințele speciale primite de ascultător la finalul fiecărui curs de formare.
7.7 Stagiarilor ar trebui să li se ofere oportunitatea de a dezvolta competențe personale și cheie, inclusiv comunicarea, prezentarea, munca în echipă și ar trebui să fie sprijiniți în atingerea acestor obiective.
7.8 Schema de notare pentru fiecare curs de formare ar trebui să reflecte obiectivele și caracteristicile specifice ale acestuia.
7.9 Sistemul de notare ar trebui să fie, de asemenea, utilizat pentru a oferi feedback cursanților cu privire la asistență pentru învățarea ulterioară.
8. Metode de predare
8.1 Disertația DBA este principala formă de certificare pentru acordarea diplomei DBA. Criteriile de evaluare ar trebui să fie clare, înțelese și accesibile și să reflecte standardele de nivel de doctorat. Criteriile ar trebui, de asemenea, să reflecte și să evalueze natura aplicată a rezultatelor cercetării, Atentie speciala ar trebui acordată evaluării impactului așteptat al studiului asupra practicii de management.
8.2 Evaluarea disertației trebuie efectuată pe baza unei susțineri de succes. Ar trebui reglementate proceduri clare pentru activitatea comisiei de disertație și luarea deciziilor privind acordarea gradului dorit.
8.3 Evaluarea apărării orale se realizează de către un juriu format din examinatori calificați, cu diplomă de doctorat. Cel puțin unul dintre membrii comisiei trebuie să fie extern (nu din această instituție de învățământ și implicat activ în cercetare în domeniul în care se desfășoară apărarea). Examinatorii trebuie să fie independenți unul de celălalt și să nu fie implicați anterior în procesul de realizare a studiului evaluat.
8.4 Ar trebui să existe mecanisme eficiente pentru a se asigura că se desfășoară o susținere echitabilă și consecventă a disertației. Procedurile de feedback ar trebui dezvoltate și urmate în mod constant. Procedurile de depunere a plângerilor și contestațiilor ar trebui să fie clar articulate și comunicate cursanților cu mult timp înainte.
8.5 Elementele de învățare (cursurile) din programul DBA pot include o varietate de metode de predare și învățare. Astfel de metode includ prelegeri, seminarii, ateliere de lucru, învățare prin practică, lectură, proiecte individuale și de grup, învățământ la distanță, instruire pe computer și instruire în companie, care include atât cursuri formale, cât și instruire în companie condusă de mentori. Interacțiunea cu angajatorii ar trebui încurajată. în care majoritateaînvăţarea se va baza pe practică.
8.6 Instituția de învățământ trebuie să demonstreze că face totul pentru a asigura independența, autoscrierea muncii de către studenți și că standardele de evaluare sunt conforme cu aceasta. Ar trebui introdusă o politică strictă de control și prevenire a plagiatului.
8.7 Politica de acordare a calificărilor intermediare pentru cei care nu au absolvit programul DBA (de exemplu, MBA, MA) ar trebui să fie reglementată în mod clar.
9. Forma de studiu
9.1 Programele pot fi cu normă întreagă, cu fracțiune de normă, la distanță și „deschise”, precum și o combinație de mai multe forme de studiu. Abordările inovatoare pentru proiectarea și livrarea programelor sunt binevenite atâta timp cât îmbunătățesc oportunitățile de învățare și mențin coerența și integritatea cursului. Este important ca o instituție de învățământ să poată demonstra calitatea înaltă a educației, implicarea studenților într-o comunitate largă de cercetare, indiferent de forma de învățământ în care studiază.
9.2. Programele DBA de învățare la distanță/deschisă trebuie să respecte pe deplin aceste criterii, acordând o atenție deosebită îndeplinirii efective a următoarelor condiții:
a) acces la bibliotecă și alte resurse de cercetare;
b) integrarea unei echipe de cadre didactice și supraveghetori;
c) asigurarea interacțiunii formale și informale între echipa de supraveghere și cursanți;
d) interacțiunea dintre cursanți și alți membri ai comunității proiectului de cercetare;
e) monitorizarea si mentinerea progresului elevilor;
f) calitatea conduitei cursuri de pregatire, inclusiv metodele de cercetare;
g) politici și proceduri pentru a se asigura că munca elevilor este scrisă de sine stătător și că standardele pentru notarea lucrărilor sunt consecvente și obiective .
10. Durata studiului
Durata programului DBA trebuie să fie Cerințe generale studii de doctorat. Durata minimă de studiu este de cel puțin 3 ani. Pentru persoanele care au gradul de candidat și doctor în științe, pregătirea se poate efectua conform plan individual, al cărui termen și conținut se aprobă de Consiliul Academic al instituției de învățământ.
Doctor of Business Administration (DBA) este un program de doctorat pentru profesioniștii pe termen lung care doresc să intre în nou nivelîn afaceri și management. Implica aprofundarea in activitati de cercetare.
De obicei, acest program înscrie profesioniști de 40 de ani cu 15 ani de experiență de lucru* care au deja o diplomă de MBA.
Varietăți de DBA
Este important de reținut că DBA este diferit de DBA și există mai multe tipuri de studii doctorale în management.
Deci, în unele instituții de învățământ, DBA nu este o diplomă profesională și poate fi introdus fără experiență de lucru relevantă.
Dacă vorbim de programe pentru profesioniști, atunci 86%* din diplomele de doctorat în management sunt DBA, dar există și diplome de doctorat (doctor în filozofie) sau doctorat (cu specializare în orice domeniu de afaceri, de exemplu, în schimbare de organizare, finanțe, conducere strategică, management).
DBA sau doctorat?
În ciuda faptului că denumirile calificărilor „Doctor în Administrarea Afacerilor” (Doctor în Administrarea Afacerilor) și „Doctor în Științe” (Doctor în Filozofie) sunt similare, acestea sunt, totuși, programe complet diferite, cu propriile sarcini, caracteristici și public țintă. Tabelul de mai jos rezumă principalele diferențe și asemănări dintre aceste domenii de studiu.
| DBA | dr | |
| 1. Publicul țintă | Profesioniști în afaceri cu mulți ani de experiență, de obicei cu o diplomă de MBA | De obicei, absolvenții de master nu au prea multă experiență de muncă |
| 2. Motivarea elevilor | Cunoștințe și abilități practice pentru afaceri, rezolvarea problemelor complexe de zi cu zi | Carieră științifică, stăpânirea metodologiei științifice pentru cercetare |
| 3. Disertație | Puteți utiliza în mod confidențial datele companiei dvs. și puteți efectua cercetări despre propria afacere | Bazat pe date științifice deschise sau pe statistici obținute de student ca urmare a propriului său mic studiu |
| 4. Format de învățare |
|
|
| 5. Finanțare | Plata se face fie de către student, fie (în cazuri mai rare) de către firma angajatoare | Există multe burse și granturi, doctoratul poate fi obținut teoretic și pe cheltuiala companiei angajatoare |
| 6. Perspective după antrenament | Intrarea într-un nou nivel de dezvoltare personală și profesională, posibilitatea de a efectua cercetări practice pentru afaceri adevărate, predând la școli de afaceri ca lector vizitator sau companii de consiliere | Post de profesor la o școală de afaceri/universitate, publicații în reviste științifice de renume, cercetare teoretică, predare |
| 7. Recunoașterea diplomelor | Recunoaștere în comunitatea de afaceri | Recunoaștere largă în comunitatea academică internațională |
Cu toate acestea, nu uitați că fiecare regulă are excepțiile sale, am enumerat doar cele mai semnificative caracteristici ale DBA și doctorat. Deci, de exemplu, unii deținători de DBA lucrează cu normă întreagă în școli de afaceri și universități, iar doctorii pot ocupa funcții de conducere în diverse companii.
În orice caz, alegerea finală este a ta, dar ține minte principala diferența dintre DBA și doctorat- orientarea diferită a acestor programe, pe practică și rezolvarea de probleme specifice (DBA) sau pe teorie fundamentală și concluzii generale (doctorat).
Costul educației
Costul și durata studiului la diferite programe de doctorat în afaceri la diferite instituții de învățământ pot varia în funcție de dacă școala are acreditări internaționale AACSB, EQUIS, AMBA. Este de remarcat faptul că astfel de școli nu numai că au o calitate dovedită a educației, ci sunt și mai selective în alegerea candidaților, așa că trebuie să studiați cu atenție criteriile de selecție pentru admitere.
Un fapt interesant: programul DBA profesional mediu durează 3-4 ani și costă aproximativ câteva zeci de mii de dolari sau euro pe an.
Statistici interesante*
- Pentru a împărtăși America de Nord reprezintă 45% din total programe profesionale DBA, la ponderea Europei - 33%.
- Asia ocupă locul trei în lume în ceea ce privește numărul de programe DBA oferite.
- 45% dintre programele lumii au o durată de 3 ani, 42% - 2 ani.
- 12% dintre programe durează mai mult de 4 ani.
- Școlile acreditate internațional au mai mulți bărbați decât femei.
- Patru din cinci studenți DBA publică în reviste științificeîn timpul antrenamentului, dar doar câteva dintre ele - în cele mai mari publicații de autoritate.
- În lume există 196 de programe de doctorat unice în domeniul managementului dezvoltate de instituții de învățământ în mod independent și 259 de programe DBA cu o formă de angajare part-time (part-time).
- 19 universități din întreaga lume oferă programe comune cu alte instituții de învățământ.
- Creșterea salariului după obținerea unei diplome DBA poate varia de la 11 la 19%. Cea mai mare creștere a veniturilor este în rândul specialiștilor din domeniul educației. **
Clasamentul programelor DBA
Surprinzător, dar adevărat: momentan, niciunul organizatie internationala nu clasifică programele DBA. Prin urmare, este destul de problematic să comparăm diferite opțiuni de program, dar am compilat un set de reguli pentru cei care se gândesc să se înscrie în aceste programe.
in primul rand, acreditare. Cele mai prestigioase și reputate instituții de învățământ specializate în educația în afaceri au mărci internaționale de calitate AMBA, EQUIS, EPAS și AACSB.
- AMBA conceput pentru programe specifice: Master, MBA și DBA. Eliberat de Asociația Britanică a MBA-urilor (AMBA).
- EPAS– acreditarea programelor de afaceri: licență, absolvent, MBA, doctorat, DBA. Eliberat de Sistemul de Acreditare a Programului Fondul European dezvoltare de management.
- EQUIS– acreditare pentru instituții de învățământ, eliberată de Sistemul de Acreditare a Programului al Fundației Europene pentru Dezvoltarea Managementului.
- AACSB obţinute şi de instituţiile de învăţământ. Acreditarea este acordată de Asociația Americană pentru Advance Collegiate Schools of Business.
În al doilea rând, profesori. Consultați biografiile lor - educație, experiență de muncă, realizări profesionale.
În al treilea rând, clasamentele instituțiilor de învățământ. Ele reflectă reputația și nivelul general al unei școli de afaceri sau universități: citare lucrări științifice, numărul de laureați ai premiilor prestigioase, procentul de studenți străini, conexiuni internaționale etc.
* Conform sondajului Global DBA.
**Conform S.U.A. Biroul de Statistică a Muncii.
Unele școli de afaceri și universități
Australia
- Institutul Australian de Afaceri
- Universitatea din Queenslandul de Sud
Franţa
- ESC Rennes
- Grenoble Ecole de Management
- Universitatea Horizon
- Școala Internațională de Management (școală americană)
- SKEMA: Doctorat Executiv în Managementul Proiectelor și Programelor
Din engleza Doctor în Administrarea Afacerilor, DBA) - un program de învățământ economic postuniversitar (cu durata de la 1 la 5 ani), care presupune obținerea de cunoștințe suplimentare în disciplinele economice aplicate. Calificarea DDA dă dreptul de a ocupa funcții de conducere superioară. Formarea se desfășoară de obicei în următoarele specialități: „Management”, „Management tehnologic”, „Comportament organizațional”, „Finanțe”.
Fundația Wikimedia. 2010 .
Vedeți ce este „Doctor în administrarea afacerilor” în alte dicționare:
Doctor în Administrarea Afacerilor, DDA (ing. Doctor în Administrarea Afacerilor) (hârtia de calc este folosită și din engleza Doctor of Business Administration, DBA) program postuniversitar de educație economică (durata de la 1 an la ... ... Wikipedia
Cuprins 1 Tipuri de programe MBA 2 Școli de afaceri 3 MBA în Rusia ... Wikipedia
Experimentul Ministerului Educației al Federației Ruse privind implementarea programelor de formare pentru manageri cu înaltă calificare în cadrul programelor de Master of Business Administration (MBA) a fost realizat în 1999-2003 (trei ani academici consecutivi). Cuprins... Wikipedia
Experimentul Ministerului Educației al Federației Ruse privind implementarea programelor de formare pentru manageri cu înaltă calificare în cadrul programelor de Master of Business Administration (MBA) a fost efectuat în 1999 2003 (trei ani academici consecutivi). ... ... Wikipedia
- (medic latin, „profesor”): Cuprins 1 Medicină 2 Educație 3 Geografie ... Wikipedia
Master of Business Administration, MBA (ing. Master of Business Administration) (hârtia de calc este folosită și din engleză Master of Business Administration, MBA) o diplomă de calificare în management (management). Calificarea MDA implică ... ... Wikipedia
Universitatea KIMEP (26 ianuarie 2012) (KIMEP) Denumirea originală Universitatea KIMEP Denumirea internațională ... Wikipedia
Academia Internațională de Afaceri (IAB) ... Wikipedia
- (UIB) ... Wikipedia
Cărți
- Calea Caterpillar. Lecții de leadership, creștere și luptă pentru valoare de Craig Bouchard, James Koch. Această carte este despre Caterpillar, care s-a aflat cândva în necaz și a devenit principalul producător mondial de echipamente de construcții și minerit printr-un vizionar...
- Cum să faci bani pe numele tău. Secretele creării unui brand personal, Eliseev V .. Iată instrucțiunile pas cu pas ale autorului lui Viktor Eliseev, care vă vor ajuta să vă ocupați rapid de instrumentele de auto-marketing și să vă faceți numele să câștige. Ce este un brand personal și ce...