ADAPTAREA SOCIALĂ (din latină adaptare) este procesul de adaptare a unui individ la un mediu social în schimbare. Mijloace adaptarea socială este acceptarea de către individu a normelor și valorilor noului mediu social (de exemplu, organizația la care se alătură) și a formelor de interacțiune socială care s-au dezvoltat în acesta.

ACTIVITATE SOCIALĂ – comportamentul subiecților sociali (clase, grupuri, indivizi), reproducând sau schimbând condițiile de viață și dezvoltându-și propria structură.

SĂRĂCIA este o condiție în care nevoile de bază ale unei persoane sau ale unui grup socio-demografic, necesare menținerii sănătății și asigurării activității de viață, depășesc mijloacele de satisfacere a acestora, i.e. sunt sub nivelul de subzistență, sub pragul sărăciei.

REFUGIAȚII sunt persoane care și-au părăsit casele fără a se putea întoarce din cauza unei temeri bine întemeiate de persecuție.

ȘOMER - cetățeni apți de muncă care nu au un loc de muncă sau venituri, înscriși la serviciul de ocupare a forței de muncă în scopul căutării loc de muncă potrivitși sunteți gata să o porniți. Cetăţenii sunt recunoscuţi ca şomeri printr-o decizie (ordin) adoptată de serviciul de ocupare a forţei de muncă în conformitate cu o anumită procedură stabilită prin lege. Federația Rusă.

PROTECȚIA SOCIALĂ este una dintre condițiile principale statut juridic indivizii într-un stat care presupune puterile constituționale ale cetățenilor de a le proteja drepturile și libertățile. Puterile constituționale de bază ale cetățenilor ruși sunt consacrate în Declarația drepturilor și libertăților omului și cetățeanului și în Constituția Federației Ruse.

SĂNĂTATEA este o stare de bunăstare fizică, spirituală și socială completă, și nu doar absența bolii sau a infirmității. Această definiție este cuprinsă în preambulul Organizației Mondiale a Sănătății (OMS).

HANDICAP (din latină slab, cu putere redusă) este o persoană care are o afectare a sănătății cu o tulburare persistentă a funcțiilor corpului, cauzată de boli, consecințe ale unor leziuni sau defecte, ducând la limitarea activității vieții și necesitând protecție socială. Recunoașterea unei persoane ca handicapată se efectuează în timpul unui examen medical și social.

CALITATEA VIEȚII este o caracteristică integrală complexă a poziției unei persoane în diverse sistemele sociale ahs și structuri, exprimând gradul său de libertate socială, posibilitatea de dezvoltare cuprinzătoare și realizarea abilităților și planurilor sale de viață.

CLIENT AL SERVICIILOR SOCIALE - un cetățean al Federației Ruse, un stat străin sau un apatrid care se află în circumstanțe dificile situatie de viata, cărora li se acordă servicii sociale în legătură cu aceasta.

CONFLICTUL (din ciocnirea latină) este o ciocnire de tendințe direcționate opus, care se exclud reciproc, cel mai înalt stadiu de dezvoltare a contradicțiilor în sistemul de relații dintre oameni, grupuri sociale și societate în ansamblu.

CRIZĂ (din decizia greacă, punct de cotitură) – 1) un punct de cotitură ascuțit în ceva, o stare de tranziție dificilă; 2) dificultate acută cu ceva (în principal despre obiecte, produse de consum), o situație dificilă.

PERSONALITATE – persoană sau subiect al relațiilor sociale și al activității conștiente; un sistem stabil de trăsături semnificative din punct de vedere social care caracterizează un individ ca membru al societăţii.

PERSONALITATE MARGINALĂ (din latină, situat la margine) – un individ care ocupă o poziție intermediară între orice grup social. Această poziție a individului lasă o anumită amprentă asupra comportamentului și psihicului ei.

GRUPURI MARGINALE ALE POPULAȚIEI - persoane eliberate din locurile de închisoare și care nu au un anumit loc de reședință; cetățenii care necesită supraveghere publică din cauza unor factori speciali (alcoolism, lipsă de adăpost, vagabondaj); persoane cu comportament deviant.

MIGRANȚII (din latinescul relocare) sunt persoanele care și-au părăsit locurile de reședință permanentă pentru relocare permanentă sau temporară în alte regiuni ale țării sau dincolo de granițele acesteia. M. poate pleca voluntar sau involuntar.

Dependența de droguri (din greacă nebunie, pasiune) este o boală psihică periculoasă din punct de vedere social, cauzată de abuzul de droguri cu scopul de a provoca euforie: entuziasm, intoxicație, o stare de beatitudine, o stare de bucurie sporită. Odată cu utilizarea prelungită a medicamentelor, pofta pentru ele devine fiziologică.

ȘTIINȚA SOCIALĂ este o ramură separată a cunoașterii pentru producerea, acumularea și sistematizarea cunoștințelor istorice și practice obiective despre o persoană, un grup social și locul lor în lumea din jurul lor.

O COMUNITATE SOCIALĂ este o colecție de oameni caracterizată prin conexiuni și relații stabile și care posedă o serie de caracteristici specifice care îi conferă o identitate unică.

PENSIONARII sunt cetățeni care își exercită dreptul la securitate monetară în conformitate cu Constituția Federației Ruse și cu legislația actuală a pensiilor.

POLITICA SOCIALĂ – activități ale statului, guvernelor locale pentru dezvoltare și management sfera socială societate. Scop p.s. – crearea condițiilor pentru satisfacerea nevoilor și intereselor sociale ale oamenilor: sprijinirea, protecția, corectarea și reabilitarea cetățenilor și a grupurilor sociale.

COȘ DE CONSUMATOR – un set minim de produse alimentare, produse nealimentare și servicii necesare pentru menținerea sănătății umane și asigurarea vieții acestuia.

SALARIUL DE TRAI - evaluare coșul consumatorilor, precum și plăți și taxe obligatorii. Costul vieții pe cap de locuitor și pentru principalele grupuri socio-demografice este determinat pentru Federația Rusă și entitățile sale constitutive trimestrial pe baza datelor de la Comitetul de Stat al Rusiei pentru Statistică cu privire la nivelul prețurilor de consum la produsele alimentare, produse nealimentareși servicii și cheltuieli pentru plăți și taxe obligatorii.

REABILITARE este un complex de măsuri medicale, socio-economice, pedagogice și legale care vizează restabilirea (compensarea) funcțiilor corporale afectate și a capacității de muncă a persoanelor bolnave și cu dizabilități. Reabilitarea psihologică este indisolubil legată de reabilitarea medicală și este menită să promoveze pregătirea psihologică a individului pentru adaptarea necesară.

MUNCA SOCIALĂ este o activitate profesională menită să ajute oamenii și grupurile sociale să depășească dificultățile personale și sociale prin sprijin, protecție, corectare și reabilitare.

Asistent social – manager social, organizator, profesor social, asistent social lucrător medical, psiholog, sociolog. Obiectul său de activitate este o persoană anume, familie, cartier, servicii specializate, sindicate, organizații caritabile, educație, sănătate, organe de drept.

Pagina curentă: 1 (cartea are 31 de pagini în total) [pasaj de lectură disponibil: 21 de pagini]

Font:

100% +

M. A. Gulina
Dicționar-carte de referință pentru asistență socială

Nu persoana este problema, ci persoana care are problema.

H. Stein. Practica și educația în științe sociale și asistență socială

Referent: S. B. Malykh, doctor în psihologie, profesor, membru corespondent al Academiei Ruse de Educație.

PREFAŢĂ

Acest dicționar este prima publicație în limba rusă, care prezintă principalul tezaur al metodologiei moderne munca socialaîn sensul larg al termenului. Din istoria dezvoltării asistenței sociale în țările vest-europene, este clar că asistența socială are rădăcini adânci în psihologie, sociologie, filozofie (etică, de exemplu), este, de asemenea, indisolubil legată de problemele de sănătate mintală a membrilor societății. , drepturile lor legale, valorile și atitudinile față de atitudinea față de tine și de lumea din jurul tău. De aceea, această publicație integrează atât experiența experților străini în acest domeniu, cât și experiența acumulată de specialiștii ruși.

Dezvoltarea asistenței sociale ca sistem organizat de stat de programe de asistență globală a populației din țara noastră a început cu mai puțin de 20 de ani în urmă, deși tradițiile de tutelă și activități caritabile erau destul de adânci în Rusia prerevoluționară. Nașterea sau instituționalizarea asistenței sociale ca domeniu profesional poate fi considerată în 1870: momentul primei conferințe naționale a asistenților sociali din Statele Unite. Cam în același timp, un fără precedent mișcare socială„Voința poporului”, care pot fi numiți primii voluntari, sau grupuri de oameni care se pun în mod conștient în slujba celor mai sărace pături ale societății ruse. În acest moment și în multe alte țări dezvoltate, altruismul a început să ia forme sociale, iar experiența practică acumulată a început să fie înțeleasă și sistematizată.

În prezent, asistența socială în străinătate este un domeniu științific separat în care se efectuează cercetări ample, se susțin disertații și se acordă titluri academice. Profesor de Asistență Socială; Aproape fiecare universitate străină are un departament separat de asistență socială, unde cerințele pentru competențele profesionale ale absolvenților sunt foarte mari. Dezvoltarea asistenței sociale în țara noastră, chiar și într-un relativ Pe termen scurt a arătat clar aceeași nevoie de profesionalizare a acestei practici dintre cele mai umane.

Acest lucru, la rândul său, este imposibil fără dezvoltarea teoriei și a aparatului conceptual al asistenței sociale, deoarece profesionalizarea asistenței sociale este asociată cu o înțelegere a mecanismelor psihologice și a posibilelor consecințe ale acțiunilor atât pozitive, cât și negative ale asistenților sociali, psihologilor, psihiatri, asistenți sociali angajați în diverse programe sociale, cadre didactice, lucrători în adăposturi, angajați ai asigurărilor sociale, penitenciare și alte instituții similare.

De aceea în acest dicționar Se acordă multă atenție dinamicii ideilor despre subiectul asistenței sociale. Dacă perioada de dinaintea celui de-al Doilea Război Mondial a fost caracterizată de o atenție sporită acordată problemelor practice cu care s-au confruntat asistenții sociali, atunci în perioada postbelică, în paralel cu dezvoltarea rapidă a direcțiilor alternative psihanalizei în psihologia personalității și psihoterapie, a început asistența socială. să dobândească din ce în ce mai mult conținut psihologic ca practică și tot mai des au început să fie folosite concepte psihologice pentru a interpreta experiența acumulată. Această tendință de psihologizare a asistenței sociale în anumite secțiuni se observă astăzi, când sunt scrise lucrări despre „tratamentul în asistență socială” (de exemplu, Turner F. Tratament de asistenta sociala, 1979), despre psihodiagnostic în asistența socială, iar pregătirea practică a asistenților sociali constă într-o varietate de abilități de formare pentru intervenția într-o situație care necesită ajutor. (abilități de intervenție), capacitatea de a asculta clientul etc. Astfel, deja în 1954, subiectul asistenței sociale a început să fie considerat prevenirea și reducerea efectelor periculoase din punct de vedere social și psihologic ale situațiilor de criză. De asemenea, s-a pus accent pe dezvoltarea unor relații etice, armonioase și eficiente între individ și societatea și comunitatea în care se afla. Trei mari blocuri de metode au devenit lider în asistența socială: consultanță, căutare de resurseȘi rețeleîn jurul clientului. A devenit clar că, spre deosebire de alte practici, scopul asistenței sociale ar trebui să fie autoîntărire persoana care este ajutată.

O întreagă galaxie de teoreticieni majori a lucrat la teoria asistenței sociale în Europa și America de după război. Unii dintre ei credeau că sarcina asistenței sociale este de a ajuta oamenii să realizeze relații care să-i ajute să-și realizeze potențialul ca ființe umane în conformitate cu practicile și valorile lor culturale.

Asistența socială a suferit o serie de schimbări radicale în focalizarea cercetării în istoria dezvoltării subiectului său. Cea mai gravă astfel de schimbare este o schimbare a atenției de la cauze la funcție - de la căutarea și vindecarea cauzelor disfuncționale la crearea unui program adecvat de funcționare care să prevadă responsabilitatea societății pentru această disfuncție. Vechile modele de „ajutorare a celor care au nevoie” devin din ce în ce mai puțin populare: practica asistenței sociale reflectă o etică din ce în ce mai democratică, care se reflectă în înțelegerea bunăstării sociale ca un „drept” pentru toată lumea, mai degrabă decât un „dar” de la cei privilegiați la cei neprivilegiati, deși este și adevărat că asistenții sociali își înțeleg astăzi responsabilitatea față de nevoile oamenilor, continuând să le ofere asistență profesională pentru a face față stresului social.

A

AA(Alcoolic Anonim – Alcoolicii Anonimi) este o „comunitate voluntară de bărbați și femei care sunt uniți prin experiență, voință și dorința comună de a se recupera ei înșiși de alcoolism și de a-i ajuta pe alții în acest sens”. AA este un grup psihoterapeutic unic, non-profesional, informal, pentru ajutor individual și reciproc.

AA își are originea în SUA în 1935. Inițiatorul a fost un om de afaceri alcoolic care încerca să renunțe la băutură și a învățat din propria experiență că este mult mai ușor să suporti simptomele de sevraj ajutându-i pe alții să facă același lucru. Mișcarea a ajuns la peste 1 milion de oameni din peste 110 țări și la sfârșitul anilor 1980. a început să pătrundă în Rusia. Mulți medici, psihoterapeuți și psihologi văd AA pozitiv. Asociația Medicilor Americani a declarat în 1967 apartenența la grup ca fiind cea mai mare metoda eficienta tratamentul alcoolismului. AA este o comunitate liberă: nu există o structură clară (fiecare grup funcționează independent), nicio conducere centrală (doar o oarecare coordonare), nicio procedură de alăturare (trebuie doar să fii dispus să nu mai bei și să participi la întâlnirile de grup) și nicio taxă. de orice fel (doar donații voluntare), nici obligația de a participa la ședințe. Membrii AA diferă în funcție de sex, vârstă, naționalitate, familie, proprietate, statut social, religie, experiență cu alcoolul etc., ei sunt uniți doar printr-o abordare comună a problemei alcoolismului. Alcoolismul este considerat o boală progresivă care nu poate fi vindecată, dar cu o dorință puternică poate fi oprită.

Succesul AA este determinat de o serie de factori.

1. Este bine cunoscut faptul că în tratamentul alcoolismului una dintre cele mai dificile probleme este de a depăși apărarea psihologică a pacientului și de a-l convinge de necesitatea tratamentului. În AA, neofitul începe tocmai prin a se recunoaște ca alcoolic. O persoană poate fi fie alcoolică, fie nealcoolică; „alcoolic moderat” este o iluzie. Înțelegerea acestuia este primul pas pentru a te elibera de dependența de alcool. Prin urmare, prima dintre cele 12 porunci spune: „Am recunoscut că alcoolismul ne-a subjugat și că el, și nu noi, ne controlează destinele”.

2. Principiul anonimatului este un factor important pentru cei care simt rușine sau teamă că vecinii, colegii sau superiorii vor afla despre alcoolismul lor. Desigur, membrii grupului nu se întâlnesc în măști și se cunosc, dar nu trebuie să dezvăluie numele altora fără acordul lor.

3. AA nu cere imposibilul, cum ar fi un jurământ de a nu bea pentru tot restul vieții sau chiar mâine. Au stabilit un „program pentru ziua” complex, dar fezabil - nu bea „azi”. AA știe că există aproape întotdeauna pericolul de recidivă („recădere”)

4. Efectul psihoterapeutic al grupului este o consecință a faptului că fiecare AA, luptându-se cu propria sa poftă de alcool, se străduiește să-i ajute pe ceilalți. Problemele și interesele comune duc la schimbul de experiență și sprijin reciproc. În plus, reunindu-se, distrându-se, cunoașterea familiilor, AA formează astfel o „microsocietate non-alcoolică” în „lumea alcoolică”.

Intrerupere de sarcina– pierderea fătului ca urmare a întreruperii planificate sau a avortului spontan.

Avortul este permis până la 12 săptămâni de sarcină (și numai în cazuri excepționale în etapele ulterioare). Majoritatea avorturilor se efectuează în primele 12 săptămâni de sarcină fără costuri pentru pacientă în instituțiile de sănătate publică sau contra cost în clinicile private.

Există două metode principale de avort: aspirația în vid și medicația. Ambele sunt utilizate în ambulatoriu, iar complicațiile după avort sunt rare. Sentimentele revin de obicei la normal în decurs de o zi sau două, dar unele femei continuă să se simtă deprimate mult timp după aceasta. O sarcină neplanificată implică o serie de consecințe diferite și, prin urmare, reacțiile femeilor la un avort variază foarte mult: de la un sentiment de ușurare, euforie la durere, furie, tristețe, amorțeală și vinovăție, care este destul de justificată într-o situație de criză gravă a vieții. DEPRESIA severă după avort este rară, de obicei la femeile foarte tinere sau singure, precum și în cazurile de avort la sfârșitul sarcinii sau cu antecedente de depresie. Femeile cu o sarcină neplanificată pot simți nevoia unui însoțitor atent, de exemplu, în timpul consilierii înainte de avort. Dacă o femeie a fost forțată să facă un avort și îi este greu să se împace cu el, atunci consilierea psihologică poate ajuta.

Deși avortul este o procedură complet legală, mulți oameni o condamnă pe motive religioase și etice. Unii oameni se opun indicației pentru avort ca „deficiență fetală”, considerând că discriminează însăși existența și experiențele de viață ale persoanelor cu dizabilități. Ei susțin o societate mai primitoare pentru persoanele cu dizabilități și persoanele care le îngrijesc, astfel încât femeile să nu vadă avortul ca singura lor opțiune. Susținătorii avortului, dimpotrivă, pledează pentru dreptul femeii de a-și alege, de atunci in caz contrar există amenințarea cu avorturi clandestine și încercări independente de a întrerupe sarcini neplanificate.

Sărăcia absolută– lipsa resurselor care amenință viața oamenilor.

Stimul aversiv- un eveniment sau senzație fizică pe care o persoană o consideră neplăcută și o percepe ca pedeapsă. Programele de MODIFICARE A COMPORTAMENTULUI se bazează pe ideea că un stimul aversiv urmează direct comportamentului nedorit pe care psihoterapeutul sau asistentul social dorește să-l elimine. În trecut, astfel de stimuli au inclus șocuri electrice, inhalarea vaporilor de amoniac și consumul de suc de lămâie. Comportamentiştii moderni susţin stimuli naturali, în special expresii de dezaprobare. Mulți nu folosesc deloc stimuli aversivi pentru că sunt manipulatori și contraproductivi, dezvoltând programe alternative în colaborare cu clienții și familiile lor.

Personalitate autoritara- o persoană care este respectuoasă și obsequioasă față de cei de la putere și ostilă față de alte persoane diferite de el. O PERSONALITATE autoritara nu este intotdeauna pregatita sa-si asume responsabilitatea pentru actiunile sale, crezand ca este condusa de alti oameni.

Explicând fenomenul unei personalități autoritare, psihologii și psihanaliștii văd motivul formării acestuia în dezechilibrul dintre disciplină și exprimare de sine la un copil care a fost crescut în condiții de strictă aderare la normele sociale. Consecința este o trecere a agresiunii de la părinți la alte obiecte (inclusiv persoanele din jur) pentru a evita pedeapsa.

Autoritarismul(autocratic) - o caracteristică socio-psihologică a stilului de conducere și conducere, ale cărei caracteristici sunt: ​​centralizarea strictă de către managerul (liderul) al acestuia. functii de management, concentrarea în mâinile sale a întregii puteri, suprimarea inițiativei subordonaților („sclavi”), împiedicându-i să rezolve cele mai importante probleme ale activităților comune, folosirea predominantă a ordinelor și instrucțiunilor, diverse forme de pedeapsă pentru a exercita o influență corespunzătoare asupra lor.

Agenţie este un termen general folosit pentru a se referi la orice organizație implicată în activități sociale sau caritabile, fie că este o autoritate locală, o organizație voluntară sau privată.

Agnozie(din greaca A - particulă negativă și gnoză cunoștințe) – încălcare tipuri variate percepția care apare atunci când cortexul cerebral și structurile subcorticale din apropiere sunt afectate. Agnozia este asociată cu afectarea părților secundare (proiecție-asociere) ale cortexului cerebral, care fac parte din nivelul cortical al sistemelor analitice. Leziunile părților primare (proiective) ale cortexului cauzează doar tulburări elementare de sensibilitate (funcții senzoriale vizuale afectate, durere și sensibilitate tactilă, pierderea auzului). Când secțiunile secundare ale cortexului cerebral sunt deteriorate, o persoană își păstrează sensibilitatea elementară, dar își pierde capacitatea de a analiza și sintetiza informațiile primite, ceea ce duce la perturbarea diferitelor tipuri de percepție.

Există mai multe tipuri principale de agnozie: vizuală, tactilă, auditivă.

Agnozie vizuală apar atunci când părțile secundare ale cortexului occipital sunt deteriorate. Ele se manifestă prin faptul că o persoană, deși menține suficientă acuitate vizuală, nu poate recunoaște obiectele și imaginile lor (agnozia obiectului), distinge caracteristicile spațiale ale obiectelor, coordonatele spațiale de bază (agnozia spațială); procesul de recunoaștere a fețelor este perturbat în timp ce percepția obiectelor și a imaginilor acestora este păstrată (agnozia feței sau prosopagnozia), capacitatea de a clasifica culorile este afectată în timp ce se păstrează vederea culorilor (agnozia culorilor), capacitatea de a distinge literele este pierdută ( agnozie de litere, acest tip de agnozie stă la baza unei forme de deficiență de citire), volumul obiectelor percepute simultan este redus brusc (agnozie simultană). Natura agnoziei vizuale este determinată de partea laterală a leziunii și de localizarea leziunii în câmpurile corticale secundare ale regiunilor occipitale ale emisferelor cerebrale și ale regiunilor parietale și temporale adiacente.

Agnozie tactilă apar atunci când câmpurile corticale secundare ale lobului parietal al emisferei stângi sau drepte sunt deteriorate și se manifestă sub forma unei tulburări în recunoașterea obiectelor prin atingere (astereognozie) sau într-o încălcare a recunoașterii unor părți ale propriului corp. , o încălcare a diagramei corpului (somatoagnozie).

Agnozie auditivă apar atunci când câmpurile corticale secundare ale lobului temporal sunt afectate. Când cortexul temporal al emisferei stângi este deteriorat, agnozia auditivă sau auditivă-vorbire se manifestă sub forma unei încălcări a auzului fonemic, adică o încălcare a capacității de a distinge sunetele vorbirii, ceea ce duce la tulburări de vorbire; atunci când cortexul temporal al emisferei drepte este deteriorat (la persoanele dreptaci), apare agnozia auditivă propriu-zisă - incapacitatea de a recunoaște sunete și zgomote familiare non-muzicale (de exemplu, lătrat de câini, pași care scârțâie, sunetul ploii etc. .) sau amuzie - incapacitatea de a recunoaște melodii familiare, tulburări de auz muzical .

Agramatismul(din greaca agrammatos - nearticulat) – erori în construcția gramaticală a vorbirii active (agramatism expresiv) și în înțelegerea semnificației structurilor gramaticale care exprimă relații folosind inflexiuni (fratele tatălui) prepoziţii (sub, deasupra), sindicatele (deși în ciuda etc.) și ordinea cuvintelor (rochia a lovit vâslaȘi paleta a lovit rochia)(agramatism impresionant). Agramatismul la adulți apare atunci când diferite forme afazia ca manifestare a tulburărilor de vorbire. Agramatismul la copii se poate manifesta în stadiile incipiente ale dezvoltării vorbirii, precum și în deficiențe de auz care împiedică comunicarea verbală și dobândirea formelor gramaticale complexe ale limbii. Fenomenele de agramatism pot fi întâlnite atât în ​​vorbirea orală, cât și în cea scrisă.

Agrafie(din greaca A - particulă negativă și lat. grapho scriu) – tulburări de scriere care apar cu diverse tulburări de vorbire. Ele se manifestă fie prin pierderea completă a capacității de a scrie, fie prin distorsiunea grosolană a cuvintelor, omisiunea silabelor și literelor, incapacitatea de a combina literele și silabele în cuvinte etc.

Agrafia la copii este una dintre manifestările alaliei - o consecință a subdezvoltării generale a vorbirii asociată cu leziuni organice ale creierului. Adesea, agrafia la copii este detectată cu tulburări de vorbire asociate cu abateri în stăpânirea compoziției sonore a cuvintelor, cu o încălcare a analizei sunetului cuvintelor. Agrafia la adulți este una dintre manifestările afaziei. În aceste cazuri, forma agrafiei depinde de localizarea leziunii cerebrale și de caracteristicile afaziei. Atunci când cortexul regiunii temporale stângi este afectat (la dreptaci), agrafia este asociată fie cu afectarea auzului fonemic, fie cu defecte ale memoriei auditiv-verbală. Când copierea din text este intactă și stereotipurile grafice sunt intacte (semnătură, ortografie cuvinte familiare, numere etc.), scrierea sub dictare și scrierea independentă sunt afectate. În cazurile ușoare, pacienții amestecă sunete similare ca caracteristici fonemice și au dificultăți în a identifica sunete în cuvinte care sună similar; în cazurile severe, scrisul devine complet inaccesibil pacienților. Când cortexul părților inferioare ale regiunii postcentrale stângi a creierului este deteriorat (la persoanele dreptaci), agrafia este asociată cu o încălcare a bazei kinestezice a actului de vorbire. Pacienții fac greșeli atunci când scriu sunete care sunt apropiate de articulație (de exemplu d, l, n)și sunete slab articulate (vocale). Excluderea articulării externe face scrisul și mai dificil. Când cortexul părților inferioare ale regiunii premotorie stângi a creierului este deteriorat (la persoanele dreptaci), agrafia apare din cauza unei încălcări a organizării dinamice a actului de vorbire. „Melodia cinetică” generală a scrisorii suferă. În timp ce scriu corect litere individuale și chiar silabe, pacienților le este greu să scrie un cuvânt întreg: apar perseverențe, dificultăți în trecerea de la o silabă sau literă la alta, ceea ce perturbă întregul proces de scriere. Cu afectarea cortexului parieto-occipital al emisferei stângi a creierului, agrafia este inclusă în sindromul tulburărilor gnostice vizuale. Apar dificultăți în transcodarea fonemelor în grafeme organizate spațial. Elementele de litere orientate spațial sunt distorsionate și scrise în imagini în oglindă. Aceste defecte se manifestă în scrierea independentă, scrierea din dictare și la copierea textului. Uneori (mai des cu afectarea cortexului occipitotemporal al emisferei stângi a creierului la persoanele dreptaci), pacienții nu pot scrie deloc un grafem corespunzător unui anumit sunet; imaginile vizuale ale literelor se dezintegrează; Literele descrise de pacienți nu se aseamănă cu cele cerute. Această tulburare de scriere se numește agrafie optică. O formă specială de agrafie constă în tulburările de scriere care apar atunci când lobii frontali ai creierului sunt afectați, când scrisul suferă, ca și alte tipuri de activitate mentală voluntară, intenționată. În astfel de cazuri, scrierea activă independentă este cea mai afectată din cauza defectelor de proiectare, programare a scrierii și controlul asupra procesului de scriere a scrisorilor.

Comportament agresiv– acțiuni ostile, al căror scop este de a provoca suferință sau prejudiciu altora; una dintre reacțiile unei ființe vii la frustrarea nevoilor și conflictului. În direcția sa, comportamentul agresiv poate fi: 1) imediat, direct, adică îndreptat împotriva unui obiect care este o sursă de frustrare; 2) deplasat, când un individ care se confruntă cu frustrare nu-și poate îndrepta comportamentul agresiv direct împotriva sursei de frustrare și caută un țap ispășitor.

Deoarece comportamentul agresiv îndreptat spre exterior (heteroagresiune), de regulă, este supus sancțiunilor sociale din partea societății, ceea ce crește frustrarea, o persoană poate dezvolta un mecanism care direcționează impulsurile agresive spre interior, spre sine. Acest comportament agresiv se numește autoagresiune. Se manifestă prin acte de auto-umilire, autoînvinovățire, chiar autovătămare și sinucidere. La oameni, ca urmare a socializării, comportamentul agresiv îmbracă forme diverse. Faceți diferența între agresivitate acceptabil din punct de vedere social când tensiunea și anxietatea cauzate de frustrare și conflict sunt rezolvate în acțiuni conforme cu normele sociale și asocial comportament agresiv, manifestat în acțiuni care nu sunt conforme cu normele de comportament (înjurături, insulte), până la acte distructive.

Agresiune– un act sau INSTALARE cu intenția de a prejudicia bunăstarea fizică sau psihologică a unei alte persoane sau a unui grup de persoane. (Vezi și VIOLENTĂ.)

Adaptare este un indicator integrator al stării unei persoane, reflectând capacitatea acesteia de a îndeplini anumite funcții biosociale, și anume:

Percepție adecvată a realității înconjurătoare și a propriului corp;

Un sistem adecvat de relații și comunicare cu ceilalți, capacitatea de a lucra, de a studia, de a organiza petrecerea timpului liber și recreere;

Variabilitatea (adaptabilitatea) comportamentului în concordanță cu așteptările de rol ale celorlalți (Dicționar psihologic. M., 1997. P. 13).

Când studiem adaptarea, una dintre problemele cele mai presante este problema relației dintre adaptare și socializare. Procesele de socializare și adaptare socială sunt strâns legate între ele, deoarece reflectă un singur proces de interacțiune între individ și societate. Adesea, socializarea este asociată doar cu dezvoltarea generală, iar adaptarea – cu procesele adaptative ale unei personalități deja formate în condiții noi de comunicare și activitate. Fenomenul de socializare este definit ca procesul și rezultatul asimilării reproducerii active de către un individ a experienței sociale desfășurate în comunicare și activitate. Conceptul de socializare este mai mult legat de experiența socială, dezvoltarea și formarea personalității sub influența societății, instituțiilor și agenților de socializare. În procesul de socializare, se formează mecanisme psihologice de interacțiune între individ și mediu, care are loc în procesul de adaptare.

Astfel, în cursul socializării, o persoană acționează ca un obiect care percepe, acceptă, asimilează tradiții, norme, roluri create de societate; socializarea asigură funcţionarea normală a individului în societate. În cursul socializării se realizează dezvoltarea, formarea și formarea personalității, în același timp, socializarea personalității este o condiție necesară pentru adaptarea individului în societate. Adaptarea socială este unul dintre principalele mecanisme de socializare, una dintre căile de socializare mai completă. Prin urmare, adaptare socială - acesta este: a) un proces constant de adaptare activă a individului la condiţiile noului mediu social; b) rezultatul acestui proces.

Conținutul socio-psihologic al adaptării sociale este convergența scopurilor și orientărilor valorice ale grupului și ale individului inclus în acesta, asimilarea normelor, tradițiilor, culturii de grup și intrarea în structura de rol a grupului.

În cursul adaptării socio-psihologice se realizează nu numai adaptarea individului la noile condiții sociale, ci și realizarea nevoilor, intereselor și aspirațiilor acestuia; individul intră într-un nou mediu social, devine membru deplin al acestuia, se afirmă și își dezvoltă individualitatea. Ca urmare a adaptării socio-psihologice se formează calitățile sociale de comunicare, comportament și activitate acceptate în societate, datorită cărora individul își realizează aspirațiile, nevoile, interesele și se poate autodetermina.

Procesul de adaptare în conceptul psihanalitic poate fi reprezentat ca o formulă generală: conflict – anxietate – reacții defensive. Socializarea individului este determinată de reprimarea pulsiunii și trecerea energiei către obiecte sancționate de societate (S. Freud), precum și ca urmare a dorinței individului de a compensa și supracompensa inferioritatea sa (A. Adler) .

Abordarea lui E. Erikson diferă de linia psihanalitică principală și presupune și prezența unei ieșiri pozitive din situația de contradicție și instabilitate emoțională în direcția unui echilibru armonios al individului și al mediului: contradicție - anxietate - reacții defensive ale individul și mediul înconjurător – echilibru armonios sau conflict.

În urma lui Z. Freud, conceptul psihanalitic de adaptare a fost dezvoltat de psihanalistul german G. Hartmann.

G. Hartmann recunoaște marea importanță a conflictelor pentru dezvoltarea personalității, dar constată că nu orice adaptare la mediu, nu orice proces de învățare și maturizare sunt conflictuale. Procesele de percepție, gândire, vorbire, memorie, creativitate, dezvoltare motrică a copilului și multe altele pot fi lipsite de conflicte. Hartmann introduce termenul „sfera fără conflicte a Sinelui” pentru a desemna acel set de funcții care în orice moment influențează sfera conflictelor mentale.

Adaptarea, conform lui G. Hartmann, include atât procesele asociate cu situațiile conflictuale, cât și acele procese care sunt incluse în sfera fără conflicte a Sinelui.

Psihanaliştii moderni, după Z. Freud, disting două tipuri de adaptare: 1) adaptarea aloplastică se realizează datorită modificărilor în lumea de afara ceea ce face o persoană pentru a-l alinia nevoilor sale; 2) adaptarea autoplastică este asigurată de modificări ale personalității (structura acesteia, abilități, aptitudini etc.), cu ajutorul cărora se adaptează la mediu.

Aceste două tipuri reale de adaptare mentală sunt completate de un altul: căutarea individului pentru un mediu favorabil pentru el.

Direcția umanistă cercetările privind adaptarea socială critică înțelegerea adaptării în cadrul modelului homeostatic și propun poziția de interacțiune optimă între individ și mediu. Principalul criteriu de adaptare aici este gradul de integrare a individului și a mediului. Scopul adaptării este atingerea unei sănătăți spirituale pozitive și conformarea valorilor personale cu valorile societății. Mai mult, procesul de adaptare nu este un proces de echilibru între organism și mediu. Procesul de adaptare în acest caz poate fi descris prin formula: conflict – frustrare – act de adaptare.

Conceptele acestei direcții se bazează pe conceptul unui individ sănătos, autoactualizat, care se străduiește să-și atingă obiectivele de viață prin dezvoltarea și utilizarea potențialului său creativ. Echilibrul și înrădăcinarea în mediu reduc sau distrug complet dorința de autoactualizare, ceea ce face din persoană o persoană. Doar dorinta de dezvoltare, pt crestere personala, adică autoactualizarea, formează baza dezvoltării atât a omului, cât și a societății.

Iasă în evidență constructivȘi neconstructiv reacții comportamentale. Potrivit lui A. Maslow, criteriile reacțiilor constructive sunt: ​​determinarea lor de cerințele mediului social, concentrarea pe rezolvarea anumitor probleme, motivația fără ambiguitate și prezentarea clară a scopului, conștientizarea comportamentului, prezența reacțiilor în manifestare. anumite modificari natura intrapersonală și interacțiunea interpersonală. Reacțiile neconstructive nu sunt recunoscute; ele vizează doar eliminarea experiențelor neplăcute din conștiință, fără a rezolva problemele în sine. Astfel, aceste reacții sunt un analog al reacțiilor defensive (considerate în direcția psihanalitică). Semnele unei reacții neconstructive sunt agresivitatea, regresia, fixarea etc.

Potrivit lui K. Rogers, reacțiile neconstructive sunt o manifestare a mecanismelor psihopatologice. Potrivit lui A. Maslow, reacțiile neconstructive în anumite condiții (în condiții de lipsă de timp și informații) joacă rolul unui mecanism eficient de autoajutorare și sunt caracteristice tuturor oamenilor sănătoși.

Există două niveluri de adaptare: adaptareȘi neadaptare. Adaptarea apare atunci când se realizează o relație optimă între individ și mediu printr-un comportament constructiv. În absența unei relații optime între individ și mediu din cauza dominanței reacțiilor neconstructive sau a eșecului abordărilor constructive, apare inadaptarea.

Procesul de adaptare în psihologia personalității cognitive poate fi reprezentat prin formula: conflict – amenințare – reacție de adaptare.În procesul de interacțiune informațională cu mediul, o persoană întâlnește informații care contrazic atitudinile sale existente (disonanța cognitivă), în timp ce se confruntă cu o stare de disconfort (amenințare), care stimulează persoana să caute oportunități de a elimina sau de a reduce disonanța cognitivă. Se fac încercări:

Infirma informatiile primite;

Schimbați-vă propriile atitudini, schimbați-vă imaginea despre lume;

Găsi Informații suplimentareîn vederea stabilirii coerenţei între ideile anterioare şi informaţiile care le contrazic.

În psihologia străină, s-a răspândit neo-comportamentist definiția adaptării. Autorii acestei direcții dau următoarea definiție a adaptării sociale. Adaptarea socială - Acest:

O stare în care nevoile individului, pe de o parte, și cerințele mediului, pe de altă parte, sunt complet satisfăcute. Este o stare de armonie între individ și natură sau mediul social;

Procesul prin care se realizează această stare armonioasă.

Astfel, behavioriștii înțeleg adaptarea socială ca un proces de schimbare (fizică, socio-economică sau organizațională) în comportament, relații sociale sau în cultură în ansamblu. Scopul acestor schimbări este de a îmbunătăți capacitatea de supraviețuire a grupurilor sau indivizilor. ÎN această definiție există o conotație biologică, indicând o legătură cu teoria evoluției și atenție în primul rând la adaptarea grupurilor mai degrabă decât a individului și nu vorbim de schimbări personale în timpul adaptării individului. Între timp, în această definiție pot fi remarcate următoarele aspecte pozitive: 1) recunoașterea caracterului adaptativ al modificării comportamentului prin învățare, ale cărei mecanisme (învățare, antrenament, memorare) reprezintă unul dintre cele mai importante mecanisme de dobândire a mecanismelor adaptative ale individual; 2) utilizarea termenului de „adaptare socială” pentru a desemna procesul prin care un individ sau un grup atinge o stare de echilibru social în sensul absenței trăirii conflictului cu mediul. În acest caz, vorbim doar de conflicte cu mediul extern și ignorarea conflictelor interne ale individului.

Adaptare- adaptarea organismelor la conditiile de viata. Adaptarea individului la normele de grup și a grupului social însuși.

PATERNITATE- un fenomen socio-psihologic, care este un ansamblu de cunoștințe, idei și convingeri despre sine în rolul parental, care se realizează în toate manifestările componentei seculare a paternității; procesul de asigurare a parintilor (naturali sau adoptivi) a conditiilor necesare pentru dezvoltarea si educarea deplina a copiilor.

MANAGEMENT DE CAZ- tehnologia avansată a muncii socio-pedagogice cu o situație problemă specifică, care combină o anumită monitorizare a situației, și implicarea altor instituții, și coordonarea acțiunilor în vederea rezolvării problemelor psihologice, interpersonale, sociale ale clientului și ale mediului său.

SOCIETATE este o comunitate socială de grup ai cărei membri au caracteristici geografice și socioculturale comune (locul de reședință, interese, religii, valori, naționalitate etc.) și interacționează între ei pentru a satisface anumite nevoi sau a rezolva probleme.

Grupa AMUNCĂ SOCIALĂ- o metodă de asistență socială care vizează acordarea de asistență psihosocială unui grup de persoane cu nevoi de viață similare și unite prin interese similare, prin implicarea membrilor grupului în procesul de rezolvare a problemelor lor și satisfacerea intereselor comune; o metodă practică de asistență socială care îi ajută pe indivizi să-și extindă funcționarea socială și, prin experiența grupului țintit, să își rezolve mai eficient problemele individuale și de grup în microsocietate.

DIAGNOSTICĂ SOCIALĂ- procesul de identificare științifică și de studiu a relațiilor și relațiilor cauză-efect în societate, caracterizarea condițiilor socio-economice, cultural-juridice, moral-psihologice, medico-biologice și sanitar-ecologice ale acesteia. Într-un sens mai restrâns, studiul cauzelor problemelor sociale creează situații dificile de viață pentru un individ, familie și grupuri individuale.

PROTECȚIA SOCIO-LEGALĂ- un sistem de măsuri și garanții sociale, juridice și economice implementate de organizații statale și nestatale, care vizează identificarea, prevenirea și neutralizarea impactului factorilor negativi (riscuri sociale) asupra vieții omului în scopul respectării drepturilor omului, asigurării unor condiții decente; și nivelul de trai pentru fiecare membru al societății.

Inspectoratul SOCIAL- este o vizită la o familie (cu sau fără avertisment) a unui grup de persoane autorizate pentru a se familiariza cu starea de fapt din familie, în primul rând starea de întreținere, dezvoltare și creștere a copiilor (copilului). Inspecția socială se efectuează de către angajații serviciilor pentru copii, ai centrelor de servicii sociale pentru familii, copii și tineri, alte instituții care prestează servicii sociale, reprezentanți ai autorităților locale, publicul și, dacă este necesar, angajații serviciului inspectorilor locali de poliție, poliția penală. pentru treburile copiilor.

CONSULTANTA este o tehnologie pentru acordarea de asistență socială prin influența informațională direcționată asupra unei persoane sau a unui grup de persoane, în scopul refacerii și optimizării funcții sociale, dezvoltarea normelor sociale de comunicare.

CONSILIEREA FAMILIEI- prevede acordarea de către un asistent social a asistenței consultative atunci când apar probleme sau conflicte în relațiile dintre adulți și copii. Este definit ca un proces care vizează schimbări în familie și bunăstarea acesteia cu ajutorul și participarea atât a unui psiholog, cât și a membrilor familiei prin comunicare.

Intervenție în criză- asistență promptă a clientului, un set de metode de asistență socială pentru a ajuta un client aflat într-o situație de criză să depășească o anumită problemă. Intervenția de criză are ca scop promovarea dezvoltării pozitive a clientului prin conștientizarea problemei și a consecințelor acesteia. Intervenția de criză are ca scop activarea resurselor personale ale clientului pentru a rezolva probleme stringente.

REȚEA DE SUPORT SOCIAL- un complex de relații interconectate care oferă modele stabile de interacțiune și relații interpersonale. În același timp, este o structură de relații când oamenii pot cere și cere ajutor. De obicei, o astfel de rețea este formată din toți acei oameni care ajută o anumită persoană să depășească greutățile zilnice ale vieții, include rude, prieteni, vecini, colegi și asistenți sociali pe care familia se bazează în viața de zi cu zi.

Metode de colectare a informațiilor- metode/proceduri de studiere a diverselor aspecte ale vieții umane, procese, fenomene, tendințe în vederea formării unui sistem de cunoștințe despre acestea.

Metode de asistență socială- un set de tehnici și metode care sunt utilizate pentru a stimula și dezvolta potențialul unui individ, activități constructive pentru a schimba o situație de viață nefavorabilă sau pentru a rezolva problemele clienților și pentru a realiza o varietate de sarcini profesionale ale unui profesor social.

MONITORIZAREA FAMILIEI este un sistem de colectare periodică, generalizare și analiză a informațiilor socio-pedagogice despre procesele care au loc în familie și luarea deciziilor strategice și tactice.

MOTIVAȚIE- un stimulent la acțiune, un proces care controlează comportamentul uman, determină direcția, organizarea, activitatea și stabilitatea acestuia, capacitatea unei persoane de a-și satisface nevoile. Motivul este ceva a cărui realizare este sensul vieții.

NANASNENNA- (empowerment, traducere literală din engleză, termenul „empowerment”: format din „empowerment” - a autoriza, oferi o oportunitate și „ment” - un sufix pentru a forma un substantiv cu sensul „proces, concept, acțiune”) - un proces social multidimensional care ajută o persoană să câștige capacitatea de a-ți controla propria viață. Nasnazhennya - o metodă de asistență socială care își propune să ajute clienții să-și crească nivelul de control asupra propriilor vieți și acțiuni și să le permită să-și realizeze potențialul.

EVALUAREA NEVOILOR COPILULUI- procesul de colectare a informațiilor se desfășoară cu scopul pe termen lung de a asigura cât mai eficient dezvoltarea cuprinzătoare a copilului, determinând tipul specific de servicii și asistență de care acest copil are nevoie.

EVALUAREA NEVOILOR COPILULUI SI ALE FAMILIEI LUI este un proces flexibil de colectare, rezumare și analiză a informațiilor despre starea și circumstanțele de viață ale copilului și familiei pentru a determina tipurile necesare servicii sociale, asistență socială, metode de intervenție care vizează schimbarea în bine a situației din familie sau a comportamentului membrilor acesteia.

EVALUAREA NEVOILOR FAMILIEI- un tip de tehnologie de diagnostic social utilizat atunci când se lucrează cu diverse categorii de familii. Este considerată o tehnologie fundamentală axată pe determinarea nevoilor beneficiarilor de servicii, monitorizarea sistemului a procesului de furnizare a serviciilor (ajutor, suport etc.) și a rezultatelor obținute, analiza costurilor financiare și prognozarea efectului economic, precum și un anumit proces de determinare a datelor de bază necesare pentru planificarea ulterioară a lucrului eficient cu clientul pentru a depăși circumstanțele sale dificile de viață.

Patronaj SOCIAL- o formă specială de protecție a drepturilor personale, a bunurilor persoanelor incapabile și a altor cetățeni în cazurile prevăzute de lege. Patronajul presupune realizarea de măsuri preventive, de îmbunătățire a sănătății, sanitare și educaționale și furnizarea de servicii sociale la domiciliu.

SUPORT SOCIAL- un sistem de activități ale subiecților de asistență socială care vizează rezolvarea problemelor persoanelor aflate în circumstanțe dificile de viață prin acordarea acestora de asistență sau de tipurile de servicii sociale necesare; un sistem de măsuri menite să creeze condiții care să asigure securitatea socială a oamenilor.

SERVICII SOCIALE- acțiuni ale organizațiilor guvernamentale sau neguvernamentale care vizează satisfacerea nevoilor și asigurarea drepturilor, rezolvarea problemelor sau depășirea circumstanțelor dificile de viață ale indivizilor sau grupurilor sociale.

FAMILIE ADOPTIVĂ este o familie care a primit în mod voluntar unul până la patru orfani și copii lipsiți de îngrijirea părintească pentru creștere și conviețuire. Funcționarea familiilor adoptive este reglementată de Regulamentul privind familiile adoptive, aprobat prin rezoluția Cabinetului de Miniștri al Ucrainei (nr. 565 din 26 aprilie 2002). Familie adoptivă este o familie care a luat voluntar de la 1 la 4 copii din instituții pentru orfani și copii lipsiți de îngrijirea părintească pentru a crește și locui împreună.

RESURSE FAMILIEI- este intern sau factori externi, care poate fi aplicat de membrii familiei sau de un asistent social în procesul de ieșire a unei familii din circumstanțe dificile de viață: calități personale ale membrilor familiei, „puncte forte” ale familiei, obiecte materiale, mediul social al familiei și altele asemenea .

FAMILIE- un mic grup social creat pe baza căsătoriei sau consangvinității oficiale sau publice, ai cărui membri sunt uniți prin conviețuirea și conducerea unei gospodării, îndeplinind funcții familiale, legături afective și obligații reciproce legale și morale unul față de celălalt, tradiții familiale.

Circumstanțele de viață dificile- sunt circumstante care perturba in mod obiectiv functionarea normala a unei persoane, ale caror consecinte nu le poate depasi singur.

SECURITATE SOCIALĂ- un sistem de activități legate de satisfacerea nevoilor specifice ale oamenilor, care vizează refacerea și conservarea acestora legături socialeși relații, asistență activă în implementarea, protecția și protecția drepturilor lor.

Inspecția socială- aceasta este o vizită la o familie (cu sau fără avertisment) a unui grup de persoane autorizate pentru a se familiariza cu starea de fapt în familie, în primul rând, starea de întreținere, dezvoltare și creștere a copiilor (copil ); un sistem de măsuri care vizează identificarea, analizarea, monitorizarea condițiilor de viață ale familiilor, copiilor și tinerilor aflați în circumstanțe dificile de viață, a stării morale, fizice și psihice a copiilor și tinerilor, evaluarea nevoilor acestora, monitorizarea conformității; standardele de statși standarde în domeniul asistenței sociale.

AJUTOR SOCIAL- este un sistem de măsuri sociale sub formă de asistență, sprijin și servicii oferite de serviciile sociale indivizilor sau grupurilor de populație pentru depășirea sau atenuarea dificultăților vieții, menținerea statutului social și funcționarea deplină a acestora, adaptarea în societate.

SERVICIU SOCIAL- un sistem de măsuri sociale care oferă asistență, sprijin și servicii oferite de serviciile sociale indivizilor sau grupurilor de populație pentru depășirea sau atenuarea dificultăților vieții, menținerea statutului lor social și funcționarea deplină a acestora.

Sprijin social / SUPORT SOCIAL este un tip de asistență socială care vizează asigurarea unor condiții optime de viață pentru familii, copii și tineri prin furnizarea de servicii sociale necesare, asistență și implementarea activităților relevante. Este desfășurat de un asistent social ale cărui activități au ca scop sprijinirea familiei în diverse tipuri de activități ale vieții sale, dezvoltarea capacității familiei de a-și depăși în mod independent dificultățile și acordarea de asistență familiilor pentru a rezolva diverse probleme.

TEHNOLOGII ACTIVITĂȚILOR SOCIALE ȘI PEDAGOGICE- sistem de metode optime de transformare, reglare relatii socialeși procesele din viața oamenilor asupra cărora se concentrează servicii sociale, asistență și sprijin pentru cetățenii aflați în situații dificile de viață; un set de forme, metode și tehnici utilizate de serviciile sociale, instituțiile individuale de servicii sociale, asistenții sociali pentru a obține succesul muncii sociale și pedagogice.

TEHNOLOGII PENTRU AMUNCĂ SOCIALĂ CU CLIENȚII- acesta este un corp de cunoștințe despre metode și mijloace de desfășurare a unor acțiuni specifice, un set de tehnici și operațiuni care sunt implementate într-o anumită ordine, o anumită secvență, pentru a realiza anumite schimbări în statutul social și bunăstarea clientului .

TIPURI DE FAMILIE- caracteristici ale familiilor care diferă în ceea ce privește experiența de viață de familie, structură, climatul intra-familial, caracteristicile de funcționare și orientările valorice.

FORME de asistență socială- opțiuni de organizare a interacțiunii unui profesor social cu clienții, care vizează crearea condițiilor pentru activitatea pozitivă a copiilor și tinerilor, rezolvarea problemelor relevante de socializare, acordarea de asistență și sprijin.

CENTRE DE SERVICII SOCIALE PENTRU FAMILIE, COPII SI TINERI- institutii speciale autorizate de stat sa implementeze politica sociala prin asistenta sociala cu copiii, tinerii si familiile.

SĂRACIA ABSOLUTĂ - lipsa unei persoane de mijloace pe care societatea le consideră necesare pentru a menține nivelul minim acceptabil de trai.

ANOMIE - distorsiuni în sistemul valoric-normativ.

CUNOAȘTERE DE BAZĂ - în asistență socială - cunoștințe extrase din cercetare, judecăți teoretice, fenomene relevante studiate sistematic și experiența practicii asistenților sociali.

CONSTRUCȚIE VALIDĂ - în cercetarea socială - un set de metode care evaluează realitatea folosind instrumente relevante.

COMUNICARE VERBALA - comunicarea informatiilor prin vorbirea umana.

AJUTOR RECIPROC - asistență reciprocă, în sens economic mai restrâns - o formă de schimb care a luat naștere în comunitatea primitivă odată cu apariția distribuției în funcție de muncă și proprietate personală.

IMPACTUL ASUPRA MEDIULUI SOCIAL - un set de măsuri care vizează îmbunătățirea micromediului social.

IPOTEZA este o presupunere exprimată sub formă de concepte științifice, care ar trebui să umple golurile cunoștințelor empirice sau să conecteze diferite cunoștințe empirice într-un singur întreg, precum și să ofere o explicație preliminară a unui fapt sau a unui grup de fapte.

BENEFICII NUMERARE - fonduri plătite clientului de către serviciile sociale sau alte organizații.

DIAGNOSTIC - în asistență socială - procesul de înțelegere a unei probleme specifice, a rădăcinilor acesteia și a posibilelor modalități de a ajuta.

DISCURS – raționament logic spre deosebire de concluzia intuitivă.

STIL DE VIAȚĂ SANATOS – un stil de viață care îmbină tot ceea ce ajută un individ să îndeplinească anumite funcții sociale și cotidiene în cele mai optime condiții pentru organism; include muncă organizată rațional, optim fiziologic, educație morală și igienă, respectarea regulilor și cerințelor de alimentație rațională, igiena mentală și igiena personală, modul motor activ și exerciții sistematice cultura fizica, organizarea atentă a timpului liber, renunțarea la obiceiurile proaste etc.

CUNOAȘTEREA este un rezultat testat în practică al cunoașterii realității, reflectarea corectă a acesteia în gândirea umană.

HANDICAP - persoana care are o afectare a sanatatii cu o tulburare persistenta a functiilor corpului, cauzata de o boala, consecintele unor leziuni sau defectiuni, care conduc la limitarea activitatii vietii si necesitand o protectie sociala.

SERVICIUL SOCIAL INDIVIDUALIZAT - tip de serviciu social și sistem de structuri corespunzătoare autoritățile locale autorităților, ale căror activități sunt direcționate către o anumită persoană prin acordarea de sprijin material, psihologic și social vizat.

CERCETARE – proceduri standardizate care vizează căutarea cunoștințelor.

CLIENT (în literatura de asistență socială se folosește adesea termenul „utilizator de servicii”) este o persoană care, fie în propriii ochi, fie din punctul de vedere al altor persoane, se află într-o situație problematică și nu poate face față acesteia.

TERAPIA COGNITIVA – ajutarea clientului sa isi schimbe procesele cognitive, facand astfel posibila rezolvarea problemelor emotionale si comportamentale.

INTERACȚIA COMUNICATIVĂ este procesul de schimb de acțiuni comunicative între subiecți.

COMUNICAREA este actul de comunicare între doi sau mai mulți indivizi pe baza interacțiunii lor.

CONGRUENTĂ - Gradul de corespondență dintre mesaj (ceea ce exprimi), experiență (ce se întâmplă în domeniul tău) și conștientizare (ceea ce observi).

CONSTRUCȚIA este un complex de concepte abstracte și referințe empirice.

CONTRACTUL - Un acord de lucru între părți privind un efort comun de a aduce schimbări.

CONCEPT - o abstractizare, o idee generală, un simbol care reprezintă o clasă de anumite evenimente și fenomene, de exemplu: ego, stres, tip social, funcționarea socială.

LIBIDO - inițial însemna energia sexuală specifică care stă la baza tuturor manifestărilor sexuale, care teoretic poate fi măsurată, dar în momentul de față este incomensurabilă.

O PERSOANA FĂRĂ LOCUL DETERMINAT DE RESEDINTĂ este o persoană care nu are o locuință permanentă și nu duce un stil de viață sedentar.

MODIFICAREA COMPORTAMENTULUI – ajutarea indivizilor să obțină modele de comportament care să le permită să funcționeze cu succes în mediu.

CERCETARE ȘTIINȚIFICA - proceduri specifice care includ o serie de acțiuni ulterioare necesare, cum ar fi formularea unei ipoteze, experimentarea și verificarea datelor obținute.

COMUNICAREA NONVERBALA - transmiterea informatiilor prin semne ale sistemelor optic-kinestezice, paralingvistice si extralingvistice, organizarea spatiului si timpului procesului comunicativ prin contact vizual.

ORGANIZAȚIE NON-PROFIT - o agenție ale cărei activități sunt exclusiv caritabile și nu au ca scop obținerea de profit.

INCEGRUENTA - gradul de discrepanta intre mesaj, experienta, constientizare.

ASISTENTA DIRECTA - activitati asistent socialîn interesul clientului, atunci când scopurile lucrării sunt determinate ca urmare a contactului direct cu clientul.

PENSIUNE - furnizare în numerar primită de cetățeni din fondurile publice de consum. Bătrânețe, pierderea capacității de muncă, vechimea în muncă, pierderea unui susținător de familie - toți acești factori stau la baza calculării unei pensii.

COMMUNITY HELP - un sistem de servicii sociale pentru a oferi sprijin clienților într-o anumită zonă.

TEORII PRACTICE - în asistența socială - constructe eclectice, inclusiv teorii de sistem și modele explicative, principii utilizate pentru a ajuta la practica și pentru a ajuta la înțelegerea indivizilor, a problemelor lor și a situațiilor de viață.

PRINCIPIUL - cunoștințe teoretice fundamentale care nu sunt nici demonstrabile și nici nu necesită dovezi.

ACCEPTARE - o relatie stabilita de un asistent social, exprimata in simpatie fata de client, in mentinerea constanta a grijii si simpatiei.

PROBLEMĂ - o situație în care un individ este incapabil să-și realizeze în mod independent nevoile, ceea ce îi complică funcționarea socială.

ABORDAREA ORIENTATĂ PE PROBLEME ÎN ASISTENȚA SOCIALĂ - asistarea clientului în înțelegerea problemelor sale și implementarea acțiunilor pentru rezolvarea acestora.

PROFESIONALIZARE - formarea unei pozitii profesionale, integrarea personalului si profesional calitati importanteși abilități în educație relativ stabilă semnificativă din punct de vedere profesional, performanță calificată activitate profesională.

PROFESIONALISM - un nivel ridicat, stabil de cunoștințe, aptitudini și abilități, permițând atingerea celei mai mari eficiențe în activitățile profesionale.

ADAPTARE PROFESIONALĂ - intrarea într-o profesie, stăpânirea unui nou rol social, autodeterminarea profesională, formarea calităților personale și profesionale, experiență în desfășurarea independentă a activităților profesionale în domeniul asistenței sociale.

DEFORMAREA PROFESIONALA - modificari negative ale personalitatii unui asistent social ca urmare a unor stari psihice temporare de oboseala si tensiune, care conduc la crize si erori in activitatea profesionala.

COMPETENȚA PROFESIONALĂ este o caracteristică a unui specialist în asistență socială, gradul de conformare a acestuia cu cerințele profesiei.

PREGĂTIREA PROFESIONALĂ - formarea orientării profesionale și a sistemului cunoștințe profesionale, abilități și abilități, dobândind experiență în soluții teoretice și practice la situații și probleme profesionale din asistența socială.

ROL PROFESIONAL - rol social, determinată de locul individului în sistemul de relații sociale obiective, precum și de totalitatea funcțiilor pe care le îndeplinește.

PROCES - activitate organizată, consecventă a unui asistent social care vizează dezvoltarea abilităților clientului de a-și rezolva în mod independent problemele.

MUNCĂ ÎN GRUPURI SOCIALE MICI o serie de metode utilizate pentru a îmbunătăți calitatea vieții populației dintr-un anumit teritoriu.

LUCRU CU UN CAZ INDIVIDUAL este una dintre principalele metode de asistență socială, care vizează rezolvarea problemelor unei anumite persoane.

LUCRUL CU UN GRUP este o metodă de asistență socială atunci când persoane cu interese sau probleme comune, cu participarea unui asistent social, se întâlnesc în mod regulat pentru a desfășura activități care vizează atingerea scopurilor comune.

REDISTRIBUIRE - transferul unei părți din surplusul de produs produs de membrii comunității la dispoziția liderilor pentru diverse nevoi publice.

RECIPROARE - asistență reciprocă, schimb reciproc de cadouri și servicii.

AUTOACTUALIZAREA (conform lui A. Maslow) este cea mai completă dezvăluire a abilităților și realizarea potențialului unei persoane.

AUTODETERMINARE - dreptul clientului de a lua decizii în mod independent.

SEXISM - orientări și atitudini instituționale și individuale bazate pe gen, care conduc la discriminarea subiectului.

TERAPIA DE FAMILIE este un set de abordări și metode de a ajuta o familie să rezolve problemele care apar în relațiile dintre membrii săi.

SINDROMUL „ARSURILOR EMOȚIONALE” – neadaptare la locul de muncă din cauza volumului profesional excesiv de muncă și a relațiilor interpersonale inadecvate la acordarea asistenței profesionale.

ADAPTARE SOCIALĂ - adaptarea cetățenilor care se află într-o situație dificilă de viață la mediul lor de viață.

PROTECȚIA SOCIALĂ - un sistem de principii, reguli, metode, stabilite legal de către stat, de garanții sociale, măsuri și instituții care asigură implementarea acestora pentru a asigura condiții optime de viață, satisfacerea nevoilor, menținerea susținerii vieții și a existenței active a individului, diverse categorii sociale. și grupuri; un ansamblu de măsuri, acțiuni, mijloace ale statului și societății îndreptate împotriva situațiilor de risc din viața normală a cetățenilor (boală, șomaj, bătrânețe, decesul întreținătorului de familie, handicap etc.); un set de măsuri guvernamentale de natură socio-economică și juridică pentru a asigura un nivel minim garantat de stat de sprijin material pentru segmentele social vulnerabile ale populației în perioada de transformare economică și scăderea asociată a nivelului de trai.

PEDAGOGIA SOCIALĂ - știința și practica creării unui sistem de măsuri pentru optimizarea educației individului, ținând cont de condițiile specifice mediului social.

SPRIJIN SOCIAL - asigurare beneficii în numerar, împrumuturi, informații, oportunități de formare (recalificare) și alte beneficii grupuri separate populație aptă de muncă care se află temporar în situații dificile de viață.

ASISTENȚA SOCIALĂ - măsuri temporare de sprijin individual direcționat într-o situație de criză (servicii, beneficii), care se realizează în cadrul politicii generale de control al veniturilor (alocație de nevoi etc.), precum și în situații speciale (migranti forțați). , lichidarea consecințelor dezastrelor naturale și provocate de om) dezastre etc.).

MUNCĂ SOCIALĂ - profesii din domeniul asistenței sociale care asigură schimbarea socială, ajută la rezolvarea problemelor din relațiile dintre oameni, sporesc bunăstarea socială a oamenilor, oferindu-le anumite puteri și libertate. Aplicând teoriile comportamentului și ale sistemelor sociale, asistența socială se concentrează pe zona în care oamenii interacționează cu factorii din jurul lor. În asistența socială, principiile fundamentale sunt principiile drepturilor omului și justiției sociale (definite de Federația Internațională a Asistenților Sociali în iulie 2000 la Montreal, Canada).

REABILITARE SOCIALĂ - un set de măsuri care vizează restabilirea legăturilor și relațiilor sociale distruse sau pierdute de către o persoană din cauza unor probleme de sănătate cu afectarea persistentă a funcțiilor corpului (dizabilitate), modificări ale statutului social (vârstnici, refugiați și persoane strămutate în interior, șomeri, etc.), comportament deviant de personalitate.

SERVICIUL SOCIAL - un sistem de structuri statale și nestatale care desfășoară asistență socială și includ instituții speciale pentru furnizarea de servicii sociale și organe de conducere.

SFERA SOCIALĂ este o zonă aparte a vieții publice, existând alături de cel economic, politic, spiritual și interacționând cu acestea. Relațiile în societate între grupurile sociale, clasele, păturile profesionale și socio-demografice ale populației, precum și comunitățile naționale cu privire la condițiile sociale ale vieții acestora.

TERAPIA SOCIALĂ - interacțiunea dintre un asistent social și un client cu scopul de a oferi acestuia din urmă servicii specifice pentru organizarea sprijinului din partea celorlalți, ajutor în rezolvarea conflictelor și problemelor sociale.

SECURITATE SOCIALĂ - un sistem de măsuri socio-economice pentru sprijinirea materială a persoanelor cu dizabilități, pentru asigurarea cuprinzătoare a copilăriei și a parentalității, include pensii sociale (pentru invaliditate, pentru vechime în muncă, în caz de pierdere a întreținătorului de familie etc.), prestații (pentru sarcină și naștere, pentru cetățenii cu copii etc.), plăți compensatorii (pentru persoanele apte de muncă nemuncă care îngrijesc cetățeni cu handicap etc.), burse etc.

SERVICIUL SOCIAL - activitățile serviciilor sociale și ale specialiștilor individuali în sprijinul social, furnizarea de servicii sociale, sociale, medicale, psihologice, pedagogice, sociale și juridice, implementarea adaptării sociale și reabilitarea cetățenilor în situații dificile de viață.

ASIGURĂRI SOCIALE - un sistem de sprijin material pentru lucrători în caz de invaliditate, boală, vârstă etc., oferă garanții pentru riscuri sociale și profesionale de diferite tipuri. Cea mai importantă sursă de asigurări sociale este reținerea obligatorie a contribuțiilor de asigurări din salarii, completată cu contribuții de la angajatori.

ACTIVITATE SOCIO-CULTURALĂ un sistem de măsuri pentru crearea oportunităților și condițiilor pentru dezvoltarea culturală cuprinzătoare, cuprinzătoare a întregii populații și a straturilor sale cu venituri mici, în care activitățile indivizilor sociali au ca scop stăpânirea naturii și dezvoltarea procesului vieții sociale prin acțiuni conștiente, coordonate pentru a dezvălui oportunități de viață umană.

MODUL SOCIAL-EDUCAȚIONAL LA ȘCOALA - o direcție de asistență socială școlară care are ca scop acordarea de asistență copiilor și adolescenților care au dificultăți de învățare din cauza deficiențelor de dezvoltare a inteligenței, sferei emoțional-voliționale, comportamentului incorect, incapacitatea de a stabili comunicare, incapacitatea de a comunica. .

SERVICII SOCIALE - organizații ale căror activități au ca scop sprijinirea dezvoltării umane și asigurarea bunăstării acestuia.

SERVICII SOCIALE – actiuni de asistare a clientului serviciu socialîn conformitate cu tipurile de servicii sociale.

DIAGNOSTIC SOCIAL - o evaluare de expertiză care presupune colectarea de date despre client și condițiile sale de viață, precum și analiza informațiilor pentru elaborarea unui plan de asistență.

Adăpostul social - instituție de asistență socială în care o persoană aflată într-o situație dificilă de viață poate sta non-stop, i se asigură hrana și asistența necesară.

AJUTOR SOCIAL - un asistent social care oferă clienților servicii de consiliere, reabilitare, pedagogice și sociale.

ASISTENŢĂ SOCIALĂ ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI - specialist care ajută copilul să facă faţă problemelor sociale şi probleme psihologiceîn procesul de socializare.

SERVICIU STATIONAR - sistem special asistență și îngrijire pentru persoanele plasate în instituții speciale.

TEORIA este un sistem de idei de bază într-o anumită ramură a cunoașterii.

SERVICIUL SOCIAL TERITORIAL - un ansamblu de organisme de conducere și instituții specializate care furnizează servicii sociale directe diferitelor grupuri și categorii de populație de pe teritoriul diferitelor unități administrative ale Federației Ruse.

TIPOLOGIE - în asistență socială - un sistem conceput pentru a clasifica, sistematiza, organiza fenomenele și exersa experiența în structuri relevante holistice, de exemplu: tipologie munca individuala, tipologia intervențiilor, tipologia diagnosticelor etc.

SITUAȚIE DE VIAȚĂ DIFICILĂ - o situație care este percepută subiectiv de către o persoană ca fiind dificilă pentru ea personal sau care perturbă în mod obiectiv viața lui normală (dizabilitate, orfanitate, șomaj etc.).

UN FACT este un eveniment realizat, realizat, realitatea în fața noastră, ceva ce este recunoscut ca existent cu adevărat.

Strângerea de fonduri este activitatea de strângere de fonduri sau de găsire a unui sponsor care să finanțeze un anumit proiect.

CENTRUL DE SERVICII SOCIALE este o instituție de protecție socială a populației care desfășoară activități organizatorice și practice pentru a acorda diverse tipuri de asistență socială cetățenilor în vârstă, persoanelor cu dizabilități și altor grupuri de populație care au nevoie de sprijin social.

LINIA SĂRĂCII - înseamnă că societatea îl consideră necesar pentru a asigura nivelul minim acceptabil de trai al populației la un moment dat.

SERVICIUL SOCIAL ȘCOLAR este o divizie școlară menită să organizeze cooperarea activă între administrația școlii, profesori, elevi și părinți, extern structuri sociale să ofere asistență reală calificată, în timp util și cuprinzătoare copiilor și profesorilor pentru a le proteja drepturile personale și a preveni încălcarea acestora.

EMPATIE - mod specialînțelegerea sentimentelor altei persoane, care constă în empatie pentru starea sa emoțională, în pătrunderea în experiențele sale.

ETNOCENTRISMUL este un sistem de vederi conform căruia valorile, cultura, stilul de viață, tradițiile unui grup etnic reprezintă principalul criteriu de percepție și evaluare a altor comunități etnice.

ASCULTAREA EFICIENTĂ este o modalitate de optimizare a comunicării interpersonale, un proces de interacțiune activă cu un partener.

Dicționar de concepte de bază ale științei și tehnologiei asistenței sociale

Adaptare(din latină Adaptatio-adapt) – adaptare la condițiile de mediu în schimbare.

Accentuare(caracter) - exprimarea excesivă a trăsăturilor individuale de caracter (combinațiile acestora), reprezentând variante extreme ale normei.

A afecta– (din lat. Affectus - excitare emoțională, pasiune) – o stare emoțională puternică și relativ scurtă asociată cu o schimbare bruscă a circumstanțelor importante de viață pentru individ și însoțită de manifestări motorii pronunțate și modificări ale funcției organelor interne.

Agresiune- o tendință (dorință) manifestată în comportament real sau fantezie cu scopul de a-i subjuga pe alții sau de a-i domina.

Comportament agresiv– comportament care vizează suprimarea sau vătămarea unei alte ființe care nu dorește un astfel de tratament.

Comportament de dependență- comportament dependent.

Forme de comportament de dependență:

Dependența chimică (fumat, abuz de substanțe, dependență de droguri, dependență de droguri, dependență de alcool);

Tulburări de alimentație (alimentare excesivă, foame, refuz de a mânca);

Jocuri de noroc – dependență de jocuri (dependență de computer, jocuri de noroc);

Dependențe sexuale (zoofilie, fetișism, voyeurism, necrofilie, pigmalionism, travestism, exhibiționism, necrofilie, sadomasochism);

Comportament religios distructiv (fanatism religios, implicare într-o sectă).

Dependenta - dependenta.

Adecvarea comportamentului– coerența comportamentului cu un specific

situație, condiții.

Anosognozie– negarea bolii sau a gravității.

Comportament antisocial- comportament în care o persoană se sustrage standardelor morale.

Atitudine- atitudinea socială, orientarea unui individ către valorile de grup sau sociale, disponibilitatea de a acționa în conformitate cu acestea.

Comportament autist- comportament manifestat sub forma izolării imediate de oameni și de realitatea înconjurătoare, imersiune în lumea propriilor fantezii.

Neglijat– un minor al cărui comportament nu este controlat din cauza neîndeplinirii sau îndeplinirii necorespunzătoare a îndatoririlor pentru creșterea, educația și (sau) întreținerea sa din partea părinților sau a reprezentanților legali sau a funcționarilor săi.

Fără adăpost– neglijat, fără loc de reședință și (sau) loc de reședință permanentă; minor aflat într-o situație periculoasă din punct de vedere social este persoana sub 18 ani care, din cauza neglijenței, se află într-un mediu care prezintă un pericol pentru viața sau sănătatea sa, sau nu îndeplinește cerințele creșterii sau întreținerii sale; comite infractiuni sau fapte antisociale.

Cresterea– procesul de transfer al experienței socio-istorice către noile generații; influența sistematică și intenționată asupra conștiinței și comportamentului uman pentru a forma anumite atitudini, concepte, principii, orientări valorice care să asigure conditiile necesare pentru dezvoltarea sa fizică și spirituală.

Voyeurism (vizionism)– abaterea sexuală asociată cu dorința de a privi persoane goale sau relații intime.

Rolul de gen(din engleză Gen) - gen, gen) - un set de norme de comportament așteptate pentru bărbați și femei.

Gen- podea.

Gerontofilie– abaterea sexuală asociată cu atracția sexuală față de bătrâni și bătrâni.

Homosexualitate– alegerea unui obiect de același sex pentru a obține excitare sexuală și satisfacție de către subiect.

Jocuri de noroc- dependență de jocuri.

Grup - o comunitate de oameni limitată ca mărime, separată de ansamblul social pe baza anumitor caracteristici. De exemplu: după mărime – microgrupuri mari mici; după statutul social - formal (oficial), informal (neoficial) etc.

Cetățenie– un sentiment de conexiune inextricabilă cu poporul cuiva, conștientizarea responsabilității pentru securitatea, prosperitatea Patriei, dezvoltarea ei progresivă.

Degradarea personalității(din Degradarea franceză) - pas, pas, mișcare) - pierderea de către o persoană a proprietăților sale inerente cu sărăcirea tuturor abilităților sale (sentimente, judecăți, abilități etc.).

Devianța(din lat. Deviatio-deviation) – abatere de la normă.

Dezadaptare- adaptare dificilă la condițiile în schimbare, complicată de orice factori, exprimată în răspunsul și comportamentul inadecvat al individului.

Delicent(din latinescul Delinguens – infractor) este un subiect al cărui comportament deviant în manifestările sale extreme constituie acțiuni penale.

Comportament delicvent– acțiuni ale unui anumit individ care se abate de la normele legale stabilite într-o societate dată și la un moment dat, amenință ordinea publică.

Principalele grupuri de persoane delincvente:

Infractorul situațional (ale cărui acțiuni ilegale sunt provocate în principal de situație);

infractor subcultural (infractor identificat cu valori antisociale de grup);

Infractorul nevrotic (ale cărui acțiuni antisociale sunt o consecință a conflictului intrapsihic și a anxietății);

infractor „organic” (săvârșirea de acțiuni ilegale din cauza leziunilor cerebrale cu predominanță a impulsivității, deficienței intelectuale și ineficienței);

Infractor psihic (săvârșirea delicte din cauza unei tulburări mintale severe - psihoză, stupefacție);

Personalitate antisocială (ale cărei acțiuni antisociale sunt cauzate de o combinație specifică de trăsături de personalitate: ostilitate, subdezvoltarea sentimentelor superioare, incapacitatea de a fi aproape).

delictul – acţiune care încalcă normele legale.

Comportament distructiv– comportament care provoacă daune, ducând la distrugere.

Determinarea comportamentului– un set de factori care cauzează, provoacă, intensifică și susțin un anumit comportament.

Copii au rămas fără îngrijirea părintească– persoane sub 18 ani care au rămas fără îngrijirea unui părinte singur sau a ambilor părinți din cauza absenței părinților sau a privării drepturilor părintești, a restrângerii drepturilor părintești, a recunoașterii părinților ca dispăruți, incompetenți (capacitate limitată); aflarea în instituții medicale, anunțarea decesului în instanță, executarea sau condamnarea în instituții care execută o pedeapsă cu închisoarea, aflarea în locuri de detenție în calitate de suspecți și acuzați de săvârșirea de infracțiuni; sustragerea părinților de la creșterea copiilor sau de la protejarea drepturilor și intereselor acestora, refuzul părinților de a-și lua copiii din instituții de învățământ, medicale, instituții de protecție socială și alte instituții similare, precum și în alte cazuri de recunoaștere a copilului ca rămas fără îngrijire părintească în modalitatea prevazuta de lege.

Copii și adolescenți „în pericol”- copiii care, din diverse motive genetice, biologice si sociale, vin la scoala slabiti psihic si somatic, neglijati social, cu risc de inadaptare scolara si sociala.

Discuţie(din lat. Discussio - considerație, cercetare) - un schimb concentrat și ordonat de idei, judecăți, opinii într-un grup de dragul căutării adevărului.

Document(din latină Documentum - probe, dovezi) – 1) dovezi scrise, dovezi; 2) orice act scris care are putere juridică; 3) pașaport, carte de identitate.

Deviantologie- o ramură a științei care studiază abaterile.

Deviere– abatere de la normă.

orfani– persoanele cu vârsta sub 18 ani ale căror ambii sau unici părinți au decedat.

Garanție suplimentară protectie sociala – măsuri suplimentare consacrate legislativ pentru protecția socială a drepturilor orfanilor și copiilor rămași fără îngrijire părintească, precum și ale persoanelor din rândul orfanilor și copiilor rămași fără îngrijire părintească în timp ce urmează studii profesionale cu normă întreagă.

Comportament dependent (de dependență).- comportament asociat cu dependența psihologică sau fizică de consumul unei substanțe sau de o anumită activitate, cu scopul de a schimba starea psihică.

Dependenta– dorinta de a se baza pe cineva sau ceva pentru satisfactie sau adaptare.

Comportament defensiv– acțiuni prin care oamenii evită durerea și frustrarea în relațiile sociale.

Imagine sănătoasă viaţă- această măsură a civilizației și umanității, care caracterizează atât o persoană individuală, cât și societatea în ansamblu. Constă într-o orientare către sănătate ca valoare absolută a vieții, spre idealurile individului, familiei, națiunii și naturii, de la măsuri eficiente de alimentație, educație, educație fizică și sport, igiena corpului și a spiritului.

Bestialitate(sodomia) este o abatere sexuală asociată cu atracția sexuală față de animale.

Individualitate- o originalitate unică, irepetabilă a unei persoane, un set de caracteristici mentale individuale inerente numai acesteia, manifestate în specificul temperamentului, caracterului, inteligenței, orientării intereselor, nevoilor și abilităților.

Individual munca preventivă – activități de identificare în timp util a minorilor și familiilor aflate într-o situație periculoasă din punct de vedere social, precum și pentru reabilitarea socială și pedagogică a acestora și (sau) prevenirea săvârșirii unor infracțiuni și acțiuni antisociale.

Intervenţie– influență asupra unei persoane în scopul schimbărilor pozitive, de exemplu, depășirea comportamentului nedorit (corecția comportamentului, reabilitarea personalității).

Inovație ( din engleza Inovare - inovare) - crearea, distribuirea și utilizarea unui nou instrument care satisface nevoile unei persoane sau ale societății, provocând schimbări sociale și de altă natură.

Metode interactive de parenting– un model de discuție deschisă care dezvoltă la copii capacitatea de a argumenta, dezbate și rezolva conflictele în mod pașnic.

Studiu- studiul științific intenționat și sistematic al oricărei probleme.

Conflict(din lat. Coflictus - ciocnire) - tensiune în relații care a apărut ca urmare a contradicțiilor evidente sau ascunse, o ciocnire a diferitelor motive, opinii, aspirații ale oamenilor și care duc la lupta partidelor participante pentru primat.

Conformitate(din latină Conformis-like, conformable) - dorința unei persoane de a-și schimba comportamentul sub influența altor oameni, astfel încât să corespundă opiniilor altora, de exemplu. să se adapteze la cerințele lor pentru a obține aprobarea.

Concept(din lat. Conceptio-perception) - un sistem de vederi asupra proceselor și fenomenelor din natură și societate: un concept conducător care determină strategia de acțiune în implementarea reformelor, programelor, proiectelor, planurilor.

Coordonare(din latină Coordinatio - aranjare în ordine) - ordonarea acțiunilor diferitelor părți ale sistemului (de exemplu, un profesor de școală sau o organizație și instituție a sistemului de învățământ).

Corecţie(din Lat corectare - corectare, modificare) - influență în scopul corectării deficiențelor.

Condiții clasice(reflex condiționat, sau respondent) este învățarea unei reacții condiționate (reacție la un stimul indiferent), conectată în timp și spațiu cu un stimul necondiționat (care provoacă reacții înnăscute ale corpului).

Cleptomanie- atracție patologică pentru furt.

Comportament conformist- comportament lipsit de individualitate, concentrat exclusiv pe autorități externe.

Comportamentul de a face față- pentru a face față stresului.

Resurse de adaptare– un set de interne și resurse externe care contribuie la depășirea cu succes a stresului de către un anumit individ.

Strategii de coping– strategii individuale de a face față stresului.

Marginal(din lat. Margo, fr. "> Metodă- o metodă de acţiune sau un mod de a atinge un scop.

Metodologie– un set stabilit de metode care permite rezolvarea unor probleme similare.

Marginalitate– apartenența la granița extremă a normei, precum și la subcultura limită.

Motivarea comportamentului– disponibilitatea internă de a acționa, reglementată de nevoile, valorile și scopurile de conducere ale individului.

Dependenta(din grecescul Narke - amorțeală și manie - atracție pasională) este o boală care apare ca urmare a consumului de droguri și duce la afectarea severă a funcțiilor organismului, precum și la dezvoltarea degradării sociale.

Ereditate– proprietatea organismelor (inclusiv a oamenilor) de a repeta tipuri similare de metabolism și de dezvoltare individuală în general de-a lungul unui număr de generații.

Comportament narcisist- comportament condus de un sentiment al propriei grandiozități, îndreptarea libidoului către sine, precum și o nevoie crescută de confirmare a importanței sale din exterior.

Învăţare– procesul de dobândire și menținere a anumitor abilități.

Incapacitate (dizabilitate)- orice consecință a unui defect sau a capacității limitate a unei anumite persoane care împiedică sau limitează îndeplinirea oricărui rol normativ în funcție de vârstă, sex sau factori sociali.

Boală– orice pierdere sau anomalie a funcţiilor psihice sau fiziologice, elemente ale structurii anatomice, care împiedică orice activitate.

Necrofilie– deviația sexuală asociată cu atracția sexuală față de cadavre.

Oportunitate limitată– orice limitare sau pierdere a capacității de a desfășura orice activitate în limitele a ceea ce este considerat normal pentru o persoană.

Tutela și tutela– formă de plasament a orfanilor și copiilor rămași fără îngrijire părintească, în scopul întreținerii, creșterii și educației acestora, precum și pentru protejarea drepturilor și intereselor acestora; tutela se instituie asupra copiilor sub 14 ani; Tutela se instituie asupra copiilor cu vârsta cuprinsă între 14 și 18 ani.

Condiționarea operantă– comportament care operează în mediu, producând consecințe.

Comportament deviant– comportamentul durabil al unui individ, care se abate de la cele mai importante norme sociale, provocând prejudicii reale societății sau individului însuși, și însoțit, de asemenea, de inadaptarea sa socială.

paternitatea - un set de funcții biologice, juridice și educaționale pe care un bărbat le îndeplinește în relație cu copiii săi. Funcția principală a tatălui în familie este că el este purtătorul imaginilor sociale ale comportamentului masculin, precum și al stereotipurilor de rol de gen acceptate în societate, dând astfel un exemplu de urmat fiilor săi.

Plan(din latină Planis - plat, par) - o anumită ordine, consistență în prezentarea a ceva.

A plănui- întocmește, elaborează un plan.

Program(din programul grecesc - anunț, ordin) - o scurtă prezentare sistematică a conținutului oricărei activități.

Programare– elaborarea unui program ca o secvență specifică de acțiuni pentru atingerea unui scop.

Proiect(din lat. Projectus - aruncat înainte) – text preliminar al unui document; plan, plan.

Profesie(din lat. Profesie - îmi declar afacerea) - un tip de activitate de muncă care este de obicei o sursă de trai și necesită anumite cunoștințe, abilități și abilități care sunt dobândite pe parcursul procesului de formare în instituții de învățământ specializate, consolidate și dezvoltate prin practică. exerciții.

Adecvare profesională- un ansamblu de caracteristici psihice și psihofiziologice ale unei persoane, necesare și suficiente pentru o muncă eficientă, care nu este dat unei persoane de la naștere, formându-se în procesul de învățare, precum și în activitatea profesională ulterioară în prezența unei motivații pozitive.

Pedofilie– abaterea sexuală asociată cu atracția sexuală față de copii.

Sistemul penitenciar– un sistem de reținere a infractorilor din locul în care își execută pedeapsa.

Perversiune– comportament sexual persistent fixat asociat cu abateri în alegerea unui obiect sexual sau a metodei de satisfacție sexuală.

Piromania– atracție patologică pentru incendiere.

Comportament– procesul de interacțiune dintre individ și mediu, mediat caracteristici individualeși activitatea internă a individului, care ia forma unor acțiuni și fapte predominant exterioare. Structura comportamentului uman include: motivația și stabilirea scopurilor, procesele emoționale, autoreglarea, procesarea cognitivă a informațiilor, vorbirea, manifestările vegetasomatice, mișcările și acțiunile. Forme de bază de comportament: verbal și non-verbal, voluntar și involuntar.

Relaxare– relaxare

Retragerea– evitarea îndeplinirii normelor sociale și a interacțiunii sociale.

Sadomasochismul– dependența sexuală asociată cu atingerea satisfacției sexuale prin suferință sau vătămare a partenerului.

Familie- o asociație de oameni bazată pe căsătorie sau consanguinitate, legate printr-o viață comună și responsabilitate reciprocă.

Familie(sociolog) - un mic grup social de oameni, uniți prin legături consanguine sau echivalente, ai căror membri sunt legați printr-o viață comună și responsabilitate financiară reciprocă.

O familie aflată într-o situație periculoasă din punct de vedere social– o familie cu copii într-o situație periculoasă din punct de vedere social, precum și o familie în care părinții minorilor (reprezentanții legali) nu își îndeplinesc responsabilitățile pentru creșterea, educația și (sau) întreținerea acestora și (sau) influențează negativ comportamentul sau abuzul acestora ei ei.

Sănătatea somatică– aceasta este absența bolilor cronice, a defectelor fizice, a tulburărilor funcționale care limitează capacitatea socială a unei persoane.

Sănătate socială– acesta este un anumit nivel de dezvoltare, formare și perfecționare a formelor și metodelor de interacțiune ale unui individ cu mediul extern (adaptare, echilibrare, reglare): un anumit nivel de dezvoltare mentală și personală care permite implementarea cu succes a acestor interacțiuni .

Abateri sociale– încălcări ale normelor sociale, care se caracterizează prin masă, stabilitate și prevalență, de exemplu, criminalitate sau beție.

Personalitate sociopată– o persoană antisocială care se confruntă cu o lipsă de încredere și ostilitate față de alte persoane, nu este capabilă să stabilească relații apropiate pe termen lung și folosește activ forța și manipularea pentru a-și atinge obiectivele.

Sistem(din grecescul Systema - (întreg) - alcătuit din părți; legătură) - 1) ansamblu de elemente (obiecte, fenomene, cunoștințe, vederi etc.) legate firesc între ele, reprezentând o anumită formațiune integrală, unitate; 2) ordine, condiționată de aranjarea sistematică, corectă a pieselor într-o anumită legătură, o succesiune strictă de acțiuni (de exemplu, un sistem la lucru: o ordine acceptată, stabilită a ceva).

Situatie(din franceză Situație - situație, mediu) - un set de circumstanțe externe care încurajează o persoană să desfășoare o anumită activitate.

Securitate Socială– un set de garanții sociale și juridice care asigură fiecărui membru al societății să-și realizeze cele mai importante drepturi socio-economice, inclusiv dreptul la un nivel de trai necesar reproducerii normale.

Sinucidere- luarea deliberată a propriei vieți.

Comportament sinucigaș– o acțiune conștientă, dirijată prin imaginarea de a-și lua viața.

Toleranţă– toleranță, toleranță la ceva, rezistență la influență.

Travestismul– perversiune, deviație sexuală atribuită bărbaților, asociată cu îmbrăcămintea imaginară sau reală Îmbrăcăminte pentru femei pentru a atinge confortul psihologic sau excitarea.

Transsexualismul– o tulburare a simțului genului, manifestată în dorința de a-și schimba genul chirurgical ca urmare a identificării cu sexul opus.

Trichotilomania– tragerea patologică a părului.

Instruire(din Lat. Trein - a educa, a preda, a obișnui) - un regim special de antrenament, antrenament: procesul de dobândire a deprinderilor și abilităților în orice domeniu ca urmare a îndeplinirii sarcinilor și acțiunilor de joc într-o anumită ordine.

Factor(din lat. Factor - a face, a produce) - forța motrice, cauza oricărui proces, fenomen: o circumstanță esențială în orice proces, fenomen.

Factor de risc– asemenea condiții de influență externă și stare internă a individului care contribuie la dezvoltarea abaterilor comportamentale.

Comportament fanatic- comportament care apare sub forma adeziunii oarbe la orice idee sau vedere.

Handicap fizic– deficiențe temporare sau permanente în dezvoltarea și funcționarea unui organ uman, sau a unei boli cronice somatice sau infecțioase, confirmate în modul stabilit.

Frustrare– o stare psihică asociată cu un obstacol în atingerea unui scop sau cu incapacitatea de a satisface orice nevoie.

Valori– idealuri sau scopuri finale; standardele de evaluare de bază a ceea ce se dorește.

Orientările valorice ale individului– valorile sociale împărtășite de un individ, care acționează ca obiective ale vieții și principalele mijloace de realizare a acestora și, din această cauză, dobândesc funcția celor mai importanți regulatori ai comportamentului social al unui individ.

uman - un reprezentant al unei specii unice de ființe vii - Homo sapiens (Homo sapiens), cea mai înaltă formă de dezvoltare a vieții pe Pământ, subiect de activitate culturală; o ființă socială capabilă să producă și să folosească instrumente, care posedă un creier, conștiință și o vorbire articulată complex organizate.

Autoguvernarea școlii– un sistem în care școala operează activ un mecanism de luare a deciziilor de către elevi înșiși asupra celor mai importante probleme de organizare a procesului de învățământ, monitorizarea acestora și executarea deciziilor luate.

Eutanasie– sinucidere asistată de medic într-un caz în care suferința pacientului este insuportabilă, boala lui este incurabilă, este sănătos și a cerut în mod repetat eutanasierea.

Exhibiţionism– abaterea sexuală în care nuditatea este folosită pentru a obține gratificarea sexuală.

Sunt un concept- relativ stabil, mai mult sau mai puțin conștient, trăit ca un sistem unic de idei al individului despre sine, pe baza căruia își construiește atitudinea față de sine și interacțiunea cu ceilalți oameni.

Literatură:

Profesor de socializare. Numărul 2. Editura „Profesor”. I.Yu.Fomicheva, E.Yu.Shchelchkova, I.A.Ustyugova, I.G.Sukhoguzova, L.N.Dorodnitsyna, L.A.Basueva, L.D.Baranova. 2010

Manualul educatorilor sociali. 5-11 clase. T.A. Shishkovets. "WAKO" M 2005.