Teoria capitalului uman a fost dezvoltată de susținătorii concurenței libere și a prețurilor în economia politică occidentală de către economiștii americani Theodor Schultz și Gary Becker. Pentru crearea bazelor teoriei capitalului uman, ei au fost distinși cu Premiul Nobel pentru Economie - Theodor Schultz în 1979, Gary Becker în 1992. Printre cercetătorii care au adus cea mai mare contribuție la dezvoltarea teoriei capitalului uman se numără și M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, Z. Griliches, S. Fabrikant, I. Fisher , E. Denison şi alţii, economişti, sociologi şi istorici. Originar din Rusia, Simon (Semyon) Kuznets, care a primit Premiul Nobel pentru Economie în 1971, a adus o contribuție semnificativă la crearea teoriei. Kritsky, S.A. Kurgansky și alții.

Conceptul de „capital uman” se bazează pe două teorii independente:

1) Teoria „investiției în oameni” a fost prima dintre ideile economiștilor occidentali despre reproducerea abilităților productive umane. Autorii săi sunt F. Machlup (Universitatea Princeton), B. Weisbrod (Universitatea din Wisconsin), R. Wikstra (Universitatea din Colorado), S. Bowles (Universitatea din Harvard), M. Blaug (Universitatea din Londra), B. Fleischer ( Ohio State University), R. Campbell și B. Siegel (Universitatea din Oregon) și alții. Economiștii acestei mișcări pornesc de la postulatul keynesian al omnipotenței investițiilor. Subiectul de studiu al conceptului luat în considerare sunt ambele structura interna„capitalul uman” însuși, precum și procesele specifice de formare și dezvoltare a acestuia.

M. Blaug credea că capital uman este valoarea actuală a investițiilor anterioare în abilitățile oamenilor, nu valoarea oamenilor în sine.
Din punctul de vedere al lui W. Bowen, capitalul uman constă în cunoștințele, aptitudinile, motivațiile și energia dobândite cu care sunt înzestrate ființele umane și care pot fi utilizate într-o anumită perioadă de timp pentru a produce bunuri și servicii. F. Machlup a scris că munca neîmbunătățită poate diferi de cea îmbunătățită, care a devenit mai productivă, datorită investițiilor care măresc abilitățile fizice și mentale ale unei persoane. Astfel de îmbunătățiri constituie capital uman.

2) Autorii teoriei „producției de capital uman” sunt Theodor Schultz și Jorem Ben-Poret (Universitatea din Chicago), Gary Becker și Jacob Mintzer (Universitatea Columbia), L. Thurow (MIT), Richard Pelman (Universitatea din Wisconsin), Zvi Griliches (Universitatea din Harvard) și alții. Această teorie considerată fundamentală pentru gândirea economică occidentală.

Schultz (Schultz) Theodore-William (1902-1998) - economist american, laureat al Premiului Nobel (1979). Născut lângă Arlington (Dakota de Sud, SUA). A studiat la colegiul, școala absolventă a Universității din Wisconsin, unde în 1930. a primit un doctorat în economie. Agricultură". A început să predea la Iowa State College. Patru ani mai târziu a condus Departamentul de Sociologie Economică. Din 1943 și de aproape patruzeci de ani a fost profesor de economie la Universitatea din Chicago. A legat activitățile profesorului de munca activă de cercetare. În 1945, a pregătit o colecție de materiale de la conferința „Hrană pentru lume”, care a acordat o atenție deosebită factorilor aprovizionării cu alimente, structurii și migrației muncii agricole, calificărilor profesionale ale fermierilor, tehnologiei de producție agricolă și direcției. de investiții în agricultura. În lucrarea sa „Agricultură într-o economie instabilă” (1945), el s-a pronunțat împotriva folosirii analfabete a pământului, deoarece aceasta duce la eroziunea solului și alte consecințe negative pentru economia agricolă.

În 1949-1967. TELEVIZOR. Schultz - Membru în Consiliul de Administrație al Biroului Național cercetare economică SUA, apoi - consultant economic pentru Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare, Organizația pentru Alimentație și Agricultură a Națiunilor Unite (FAO), mai multe departamente și organizații guvernamentale.

Printre cele mai multe ale sale lucrări celebre - « Producția și bunăstarea agricolă, Transformarea agriculturii tradiționale (1964), Investiția în oameni: economia calității populației (1981) si etc.

Asociația Economică Americană a premiat T.-V. Medalia Schultz numită după F. Volker. Este profesor onorific la Universitatea din Chicago; a primit diplome onorifice de la Universitățile din Illinois, Wisconsin, Dijon, Michigan, Carolina de Nord și Universitatea Catolică din Chile.

Conform teoriei capitalului uman, doi factori interacționează în producție - capitalul fizic (mijloace de producție) și capitalul uman (cunoștințe dobândite, aptitudini, energie care poate fi utilizată în producția de bunuri și servicii). Oamenii cheltuiesc bani nu numai pe plăceri trecătoare, ci și pe venituri monetare și nemonetare în viitor. Investițiile se fac în capitalul uman. Acestea sunt costurile pentru menținerea sănătății, obținerea unei educații, costurile asociate cu găsirea unui loc de muncă, obținerea informatie necesara, migrație, formare la locul de muncă. Valoarea capitalului uman este estimată prin venitul potențial pe care îl poate furniza.

TELEVIZOR. Schulz a susținut că capital uman Este o formă de capital deoarece este o sursă de câștiguri viitoare sau satisfacții viitoare, sau ambele. Și devine om pentru că este o parte integrantă a omului.

Potrivit omului de știință, resursele umane sunt similare, pe de o parte, cu resursele naturale și, pe de altă parte, cu capitalul material. Imediat după naștere, o persoană, ca și resursele naturale, nu aduce niciun efect. Numai după o „prelucrare” adecvată o persoană dobândește calitățile capitalului. Adică, odată cu creșterea costurilor pentru îmbunătățirea calității forței de muncă, munca ca factor primar se transformă treptat în capital uman. TELEVIZOR. Schultz este convins că, având în vedere contribuția muncii la producție, capacitatea productivă umană este superioară tuturor celorlalte forme de bogăție combinate. Particularitatea acestui capital, conform omului de știință, este că, indiferent de sursele de formare (proprii, publice sau private), utilizarea sa este controlată de proprietarii înșiși.

Fundamentul microeconomic al teoriei capitalului uman a fost pus de G.-S. Becker.

Becker (Becker) Harry-Stanley (născut în 1930) - economist american, laureat al Premiului Nobel (1992). Născut în Potsville (Pennsylvania, SUA). În 1948 a studiat la liceu J. Madison la New York. În 1951 a absolvit Universitatea Princeton. Cariera sa științifică este asociată cu Universitățile Columbia (1957-1969) și Chicago. În 1957 și-a susținut teza de doctorat și a devenit profesor.

Din 1970 G.-S. Becker a fost președinte al departamentului de științe sociale și sociologie de la Universitatea din Chicago. A predat la Hoover Institution de la Universitatea Stanford. A colaborat cu săptămânalul „Business Week”.

Este un susținător activ economie de piata. Moștenirea sa include numeroase lucrări: „Teoria economică a discriminării” (1957), „Tratat despre familie” (1985), „Teoria așteptărilor raționale” (1988), „Capital uman” (1990), „Așteptări raționale și efectul prețului de consum” (1991), Fertilitate și economie (1992), Formare, muncă, calitate și economie a muncii (1992) etc.

Ideea transversală a lucrărilor omului de știință este că, atunci când ia decizii în viața de zi cu zi, o persoană este ghidată de raționamentul economic, deși nu este întotdeauna conștient de acest lucru. El susține că piața ideilor și a motivelor funcționează după aceleași modele ca și piața de bunuri: cerere și ofertă, concurență. Acest lucru este valabil și pentru probleme precum căsătoria, familia, educația, alegerea profesiei. În opinia sa, multe fenomene psihologice sunt, de asemenea, susceptibile de evaluare și măsurare economică, cum ar fi, de exemplu, satisfacția-insatisfacția. pozitie financiară manifestare de invidie, altruism, egoism etc.

Adversarii G.-S. Becker susține că, concentrându-se pe calculele economice, el subminează importanța factorilor morali. Cu toate acestea, omul de știință are un răspuns la acest lucru: valorile morale sunt diferite pentru oameni diferiți și va dura mult timp până când vor deveni aceleași, dacă acest lucru este vreodată posibil. O persoană cu orice nivel moral și intelectual caută să primească beneficii economice personale.

În 1987 G.-S. Becker a fost ales președinte al Asociației Economice Americane. Este membru al Academiei Americane de Științe și Arte, Academiei Naționale de Științe din SUA, Academiei Naționale de Educație din SUA, societăți naționale și internaționale, editor de reviste economice și doctorate onorifice de la Stanford, Chicago, Illinois, universități ebraice.

Punctul de plecare pentru G.-S. Becker a avut ideea că atunci când investesc în formare și educație, elevii și părinții lor acționează rațional, ținând cont de toate beneficiile și costurile. La fel ca antreprenorii „obișnuiți”, aceștia compară rata marginală așteptată a rentabilității unor astfel de investiții cu rentabilitatea investițiilor alternative (dobânda la depozitele bancare, dividendele din titluri). În funcție de ceea ce este mai fezabil din punct de vedere economic, ei decid dacă să continue educația sau să o oprească. Ratele de rentabilitate sunt regulatorul distribuției investițiilor între tipuri diferiteși nivelurile de educație, precum și între sistemul de învățământ și restul economiei. Ratele ridicate de rentabilitate indică o investiție insuficientă, ratele scăzute indică suprainvestiție.

G.-S. Becker a efectuat un calcul practic al eficienței economice a educației. De exemplu, venituri din educatie inalta definită ca diferența de câștiguri pe viață între cei care au absolvit facultatea și cei care nu au mers mai departe liceu. Dintre costurile educației, elementul principal a fost recunoscut drept „câștiguri pierdute”, adică câștiguri pe care studenții nu le-au primit în anii de studiu. (În esență, câștigurile pierdute măsoară valoarea timpului petrecut de studenți în construirea capitalului lor uman.) Compararea beneficiilor și costurilor educației a făcut posibilă determinarea rentabilității investiției într-o persoană.

G.-S. Becker credea că un muncitor slab calificat nu devine capitalist datorită difuzării (dispersării) dreptului de proprietate asupra acțiunilor corporative (deși acest punct de vedere este popular). Acest lucru se întâmplă prin dobândirea de cunoștințe și abilități care au valoare economică. Omul de știință era convins că lipsa educației este cel mai grav factor care împiedică creșterea economică.

Omul de știință insistă asupra diferenței dintre investițiile speciale și generale într-o persoană (și, mai larg, între resursele generale și cele specifice în general). Pregătirea specială oferă angajatului cunoștințe și abilități care cresc productivitatea viitoare a destinatarului său numai în firma care îl formează (diverse forme de programe de rotație, familiarizarea noilor veniți cu structura și rutina internă a întreprinderii). În curs antrenament general angajatul dobândește cunoștințe și abilități care cresc productivitatea destinatarului său, indiferent de firma în care lucrează (învățând să lucreze pe un computer personal).

Potrivit lui G.-S. Becker, investiții în educația cetățenilor, în îngrijirea medicală, în special în cea a copiilor, în programe sociale care vizează întreținerea, susținerea, completarea personalului echivalează cu investiția în crearea sau achiziția tehnologie nouă sau tehnologii care în viitor returnează aceleași profituri. Deci, conform teoriei sale, sprijinul școlilor și universităților de către antreprenori nu este caritate, ci preocupare pentru viitorul statului.

Potrivit lui G.-S. Becker, pregătirea generală este plătită într-un anumit fel de lucrătorii înșiși. În efortul de a-și îmbunătăți calificările, aceștia acceptă salarii mai mici în timpul perioadei de pregătire, iar ulterior au venituri din pregătirea generală. La urma urmei, dacă firmele ar finanța formarea, atunci de fiecare dată când astfel de muncitori au fost concediați, ar scăpa de investițiile lor în ei. În schimb, formarea specială este plătită de firme, iar acestea primesc și venituri din aceasta. În cazul concedierii la inițiativa companiei, costurile ar fi suportate de salariați. Ca urmare, capitalul uman general, de regulă, este dezvoltat de „firme” speciale (școli, colegii), iar cel special se formează direct la locul de muncă.

Termenul „capital uman special” a ajutat la explicarea de ce lucrătorii cu vechime în muncă își schimbă locurile de muncă mai rar și de ce firmele tind să ocupe posturile vacante prin călătorii interne, mai degrabă decât prin recrutare externă.

După ce a studiat problemele capitalului uman, G.-S. Becker a devenit unul dintre fondatorii noilor secțiuni ale teoriei economice - economia discriminării, economia economiei străine, economia criminalității etc. El a aruncat o „punte” de la economie la sociologie, demografie, criminalistică; el a fost primul care a introdus principiul comportamentului rațional și optim în acele industrii în care, așa cum credeau cercetătorii, dominau obiceiurile și iraționalitatea.

Structura capitalului economiei nationale

Capital uman	Capital nefinanciar			capital financiar
Fiziologic: longevitate; sănătate; handicap. Intelectual: calificare; cunoștințe și abilități profesionale. Organizatoric: capabilități; management.	Active reproductibile	Active nereproductibile		aur; valută; valori mobiliare; împrumuturi; stoc; rezerve de asigurare; investitii.
	capital fix și de lucru; capital fix necorporal; rezerve.	Material: Pământ; sân; apă.	Intangibil: brevete; contracte; comunicații;

Capital uman caracterizat printr-un sistem de indicatori care reflectă procesele de reproducere a populaţiei, a acestora posibilităților(capacitati) în satisfacerea nevoilor în condiţiile predominante de viaţă, luând în considerare condițiile de sănătate, siguranță și mediu.

Capitalul uman este adesea comparat cu resursele produse. Într-o oarecare măsură, abilitățile oamenilor care le permit să obțină venituri mari sunt produse și nu moștenite de la naștere sau pur și simplu dobândite întâmplător.

În același timp, categoria „capacități” este un concept mai neutru și, prin urmare, poate fi termenul cel mai potrivit pentru a caracteriza capitalul uman. La principal oportunități persoana poate fi clasificata ca: fiziologic, intelectual, organizatoric, financiar (monetar), proprietate si altii.

Capital nefinanciar reflectă nu numai proprietatea și proprietatea, terenul, stocurile și resursele naturale, ci și resurse intangibile.

capital financiar(numerar) include toate activele și pasivele financiare, valută și depozite, titluri de valoare și acțiuni, aur monetar și rezerve de asigurare, creanțe și datorii, investiții, capitalul social, credite și împrumuturi.

La sfârșitul secolului al XX-lea, Banca Mondială (BM) a propus un nou concept pentru măsurarea bogăției naționale (capital) unei țări, inclusiv capitalul uman, natural și reproductibil. Să prezentăm calculul sumei de capital propus de BM (Tabelul 1.1).

Tabelul 1.1 Averea națională (capital)

Spre deosebire de indicatorii tradiționali ai bogăției naționale, noul concept al capitalului țării oferă o oportunitate de a judeca amploarea acumulării altor elemente pe fondul populației totale.

LA capital uman(potenţialul) poate fi atribuit indicatori care asigură bunăstarea și confortul de viață al populației. Anual se cheltuiesc fonduri semnificative pentru reproducerea capitalului uman, inclusiv costurile de funcționare a sistemului de educație, educație, promovare a sănătății și alți factori pentru creșterea capacității de muncă a oamenilor, creșterea perioadei de muncă și alte aspecte ale condițiilor favorabile. viaţă. Aceasta, la rândul său, duce la o creștere a productivității muncii sociale și la o creștere a nivelului de viață al populației.

Banca Mondială prioritizează contabilitatea sau capitalul uman, ca element și factor cel mai important . Pentru a evalua acest factor, se propune determinarea costul total în industria de susținere a vieții: inclusiv în educație, calificări, sănătate, perfecționare conditii de viata, ascensiunea și extinderea clasei de mijloc în ea.

capitalul natural include rezervele explorate și resursele naturale produse pe teritoriul țării. Valoarea sa pe cap de locuitor variază de la 6.000 USD în țările Europei de Vest la 58.000 USD în Orientul Mijlociu și până la 160.000 USD în Rusia.

După disponibilitate capital reproductibil decalajele variază de la 27.000 USD în Orientul Mijlociu la 62.000 USD în SUA și Canada, lăsând Rusia la mijloc. În Rusia, securitatea reprezintă o zecime din bogăția națională totală, în timp ce în alte țări ponderea acestui element este de aproximativ două ori mai mare.

Astfel, valoarea totală a bogăției naționale mondiale este de peste 550 de trilioane. dolari SUA sau 90 de mii de dolari pe cap de locuitor. Avantajul incontestabil al noilor estimări ale bogăției naționale este utilizarea unor principii uniforme de contabilizare a tuturor elementelor în toate țările lumii. Acest lucru face posibilă determinarea dimensiunii acumulării reale ca bază pentru reproducerea extinsă.

Măsurarea capitalului uman

Teoria şi metodologia de măsurare a capitalului şi reglementare de stat procesele socio-economice, dezvoltate de J. M. Keynes, V.V. Leontiev, R. Stone și alți oameni de știință ai lumii au intrat în noi viata de zi cu zi. Sunt consacrate principalele abordări conceptuale, pe care Rusia și multe state ale lumii le-au stăpânit deja cu seriozitate și de mult timp.

Autoritățile au învățat cum să măsoare valoarea și starea capitalului fix (fonduri) și a capitalului financiar (numerar) folosind metode contabile oficiale. Cu toate acestea, nu este încă posibil să se măsoare cu exactitate starea potențialului uman, deși acesta, la fel ca fondurile și banii, se uzează în mod constant. Încă nu au fost create o teorie general acceptată a capitalului uman și criterii de evaluare a celei mai importante resurse a oricărui stat. Nu există o unitate de opinii între oamenii de știință cu privire la principiile și metodele de contabilitate atunci când se caracterizează valoarea muncii și cunoștințele unui anumit individ sau gospodărie.

Principalele contradicții ale oamenilor de știință în formularea conceptului de „potențial uman” stau, în opinia noastră, în fundamentele de natură pur politică, economică și ideologică: în aprecierea activității unei persoane prin muncă sau prin capitalul de care dispune; în reglementarea de stat a proceselor socio-economice sau liberalizarea acestora; în socializarea sau valorificarea capitalului uman.

problemă socio-economice măsurătorile bogăției ideale au fost încercate de câteva secole de oamenii de știință din lume(A. Smith, J. Say, K. Marx, A. Marshal și alții). Chiar și atunci, ideea potențialului uman a fost folosită într-o varietate de scopuri: determinarea beneficiilor economice ale migrației umane și protejarea sănătății acestora, până la măsurarea pierderii totale a unei națiuni ca urmare a războaielor și dezastrelor naturale, precum și calculând semnificația economică a vieții umane.

În secolul al XX-lea, oamenii de știință ruși S. Strumilin, L. Gavrishev și alții au jucat un rol important în dezvoltarea ideii de capital uman. sistem științific cunoştinţe.

La 7 februarie 2008, președintele Federației Ruse a aprobat Strategia de dezvoltare societate informaţională V Federația Rusă”, unde se observă că „creșterea valorii adăugate (PIB) în economie din ziua de azi se datorează în mare măsură activității intelectuale”, i.e. dezvoltarea potenţialului uman.

Existent sistemul de statistici oficiale dispune de numeroase metode de măsurare a diverșilor indicatori ai SCN (PIB, GRP, venit, nivel de trai, sărăcie, șomaj etc.). În același timp, contribuția capitalului uman la crearea produsului intern brut nu este încă măsurată suficient de precis. De exemplu, valoarea muncii și cunoștințele angajaților, ponderea capitalului uman în bogăția națională a țării nu este pe deplin reflectată.

Cea mai importantă resursă - muncitorul - se încadrează adesea în sfera de măsurare în procesul de gestionare a economiei.

Prin urmare, ONU a recomandat ca toate țările lumii să efectueze un calcul (IDU) în cadrul condițiilor de bază și al capacităților umane - să trăiască mult, să dobândească cunoștințe și să aibă un nivel de viață decent. Au fost selectați trei indicatori pentru a reflecta și măsura aceste dimensiuni: speranța de viață, nivelul de studii și venitul.

Pentru măsurare „uzură” resurse umane propus să aplice Standardele ONU, conform căreia o persoană, la fel ca mijloacele fixe, se uzează în timpul vieții. Deprecierea morală (morală, natural-fiziologică) a unei persoane depinde de condițiile de viață pe care, conform Constituției Federației Ruse (articolul 7), statul este obligat să le creeze populației. Cu toate acestea, stresul constant și dificultățile în viață reduc speranța de viață a unei persoane.

De asemenea, este necesar să se țină cont de gradul de depreciere a potențialului uman, care poate fi determinat anual de ritmul de creștere a valorii capitalului uman și de nivelul de consum al acestui capital (sau depreciere). Aceste fonduri sunt necesare pentru îmbunătățirea sănătății, educație, crearea condițiilor de muncă și de viață, securitate etc.

În Rusia, cercetarea științifică pentru a găsi fiabile metode de reflectare a potențialului uman în realitate condus de statisticieni și economiști, fiziologi și psihologi, manageri și specialiști în managementul echipelor.

fiziologi ele măsoară: cât și ce emite o persoană în timpul muncii, cum se modifică temperatura corpului său etc. Psihologii dezvolta diverse teste în încercarea de a reflecta calitati personale persoană și adecvarea acesteia pentru o anumită activitate. ofiţeri de cadre iar profesioniștii în HR machiază descrierea postului, teste de cunoștințe atributii functionaleși compatibilitatea personalului, sistemele de motivare și responsabilitate. Managerii iar managerii formalizează la nesfârșit procesele de afaceri pentru a optimiza forța de muncă și intensitatea producției.

Toate acestea se fac cu un singur scop - creșterea eficienței muncii și creșterea potențialului uman. De ce sunt organizate observații și măsurători bazate științific ale tuturor resurselor, diverse sisteme indicatori care caracterizează anumite aspecte ale capitalului uman al gospodăriei şi întreprinderilor.

Sistemul de indicatori care caracterizează capitalul uman ar trebui să includă următoarele informații:

1. Calitatea vieții populației și condițiile de viață:
   • fiziologia umană: longevitate, sănătate, morbiditate, dizabilitate, leziuni;
   • inteligență: educație, calificări, cunoștințe și experiență profesională;
   • abilități organizatorice: management, comunicare, relații etc.;
2. Oportunități pentru populație:
   • deţinere capital financiar: numerar și valută, investiții, valori mobiliare, împrumuturi, acțiuni și alte active;
   • proprietatea asupra capitalului nefinanciar: terenuri, capital fix, resurse necorporale (brevete, nume, fond de comerț) și rezerve etc.;
   • costurile de investiții și costurile trecute în capitalul uman;
3. Eficiență în utilizarea potențialului uman, financiar și non-financiar;
4. Intensitatea utilizării capitalului uman, financiar și nefinanciar.

Sistemul de indicatori propus contribuie la îmbunătățirea eficienței muncii cu personalul și managementul economic. Ar trebui transferat complet la metodologia unificată a sistemului de conturi naționale, ceea ce va necesita crearea de baze de date automatizate care să îndeplinească normele și standardele internaționale.

Aceasta presupune modernizarea statisticii și managementului ca fundamente ale activităților de management, în îmbunătățirea și extinderea observațiilor și metodelor de măsurare nu numai a resurselor și costurilor, ci și a capitalului uman, sau mai degrabă a unui angajat. Ar trebui să apară un sistem de indicatori care să reflecte esența sa fiziologică și socio-economică, proporțional cu evaluarea capitalului financiar și nefinanciar.

Societatea este oameni, iar oamenii sunt pături sociale. Practic, valoarea fiecărei pături sociale este determinată de prezența unei cote de capital uman în acesta.

1. Ce înseamnă capital uman

Nivelul său în fiecare strat social depinde de raportul dintre concentrarea în ea a persoanelor cu abilități mai mari decât cele ale altora. Capitalul uman este ceea ce determină calitatea sau nivelul intelectual al unui anumit tip de societate.

În sine, conceptul de „capital” înseamnă literal – „proprietate principală”. Aceasta este totalitatea bunurilor pe care o persoană le are.

Dacă combinăm conceptul de „capital” cu sensul cuvântului „persoană”, atunci putem spune cu încredere că vorbim despre valoarea calităților personale și profesionale.

În acest caz, astfel de active înseamnă:

• cunoştinţe
• inteligenta

Acestea sunt active necorporale. Acesta este nivelul de educație și educație al unei persoane.

Scopul oricărui capital este de a crea profit, bogăție. Capitalul uman nu face excepție. Este strâns legată de productivitatea globală a muncii la o anumită întreprindere, într-o companie, într-o anumită societate, oraș, regiune, țară.

Istoria conceptului

Pe Limba engleză„capital uman” se scrie „capital uman”.

Această frază a fost rostită pentru prima dată de Jacob Minser în 1956, iar apoi Theodor Schultz a folosit această definiție în 1961. Apoi, pentru prima dată, inegalitatea veniturilor finale a fost înregistrată cu date inițiale comune privind forța de muncă și unelte.

2. Componentele capitalului uman

Convingerile interioare ale unei persoane, precum și hobby-urile și dorința sa de a se dezvolta, sunt de obicei determinate de factori sociali.

• nationalitate, mentalitate
• atitudine față de disciplină
• bunăstare, sănătate

Componenta principală a capitalului uman este experiența și cunoștințele acumulate într-un anumit moment în timp.

De fapt, capitalul uman nu este altceva decât calitățile unei persoane.

• personal, individual
• colectiv
• corporative

Diferența dintre capitalul uman al unei pături sociale și al altuia constă în compararea competitivității nivelului de abilități intelectuale acumulate de fiecare dintre ele.

3. Finanțarea în capital uman

Există diferite moduri de a investi în capitalul uman. Faptul că acest lucru este profitabil se datorează faptului că personal și calitati de afaceri specialistul specific sau grupul de muncitori contribuie la crearea bunăstării economice pentru toate părțile.

Investiția într-o persoană înseamnă de obicei creșterea capacității sale de muncă. De exemplu, ar putea fi sponsorizare:

• în domeniul educaţiei
• ridicarea nivelului de competenţe profesionale
• în domeniul compensațiilor pentru plata pentru locuință, îmbrăcăminte, hrană și alte cheltuieli casnice

Pentru a stabili valoarea investiției, ar trebui să determinați nivelul inițial - un set de informații pe care o anumită persoană le poartă în sine la un moment dat în timp și să-l comparați cu rezultatul final dorit.

4. Indicele capitalului uman

Capitalul uman este evaluat folosind un indice. Calculul folosește o metodologie specială. Luat in considerare:

• costuri în trecut
• sursa de venit

Economiștii au propus o metodă de estimare a indicelui folosind o formulă. Acesta include indicatori precum:

• câștiguri pe viață (X)
• salariul actual
• suma profitului așteptat la vârsta de (X + 1)

Se ține cont de dinamica dezvoltării umane de la an la an, schimbarea locurilor de muncă, posturilor, educatie suplimentara, rezultate de performanță, motive pentru creștere. Aceasta determină capacitatea unei persoane de a genera venituri.

Potrivit calculelor, în Rusia, capitalul uman pentru 2019 este de 46% din 70% posibil în comparație cu țările Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OSED). În același timp, proporția persoanelor cu studii superioare în Rusia este mai mare decât în ​​țările OCDE. Calitatea educației este la același nivel.

5. Cum se administrează capitalul uman

Finanțarea în potențial uman oferă investitorului același profit ca și din investiția în orice alt proiect.

Există și riscuri aici:

• dorința unei persoane de a se muta la un alt loc de muncă
• noile sale circumstanțe de viață care îi reduc capacitatea de a munci, cum ar fi să aibă copii dacă persoana sponsorizată este o femeie
• prezența unei părți a cunoștințelor care nu dă un randament util, de exemplu, de natură specifică

Cu toate acestea, este posibil să se încheie un contract special în baza căruia persoana sponsorizată se obligă să îndeplinească sarcini specifice pentru o anumită perioadă de timp fără posibilitatea de a-l rezilia sau de a modifica condițiile. Astfel, rentabilitatea investiției este garantată. O excepție în acest caz poate fi boala persoanei sponsorizate sau decesul acesteia.

Capitalul uman este cea mai înaltă formă de management:

• unelte
• resurse
• sisteme

În cele din urmă, calitatea managementului se reflectă în indicatorii economici.

Putem spune că calitatea și cantitatea informațiilor pe care o persoană le poartă în sine afectează direct indicatori economici nu doar la întreprindere, în companie, ci și în oraș, regiune sau țară. Informațiile disponibile oamenilor determină creșterea acestor indicatori, care, în consecință, afectează competitivitatea pe piața mondială.

Resursa umană este principala valoare a țării. De exemplu, în compania lui Bill Gates, ponderea capitalului uman este de aproximativ 50%, ceea ce permite brandului său să fie lider pe piața globală pe segmentul său. software sisteme de operare.

Postări asemănatoare:

• Rata de reducere - ce este și de ce...

Capital uman

Capital uman- un set de cunoștințe, abilități, abilități utilizate pentru a răspunde nevoilor diverse ale unei persoane și ale societății în ansamblu. Termenul a fost folosit pentru prima dată de Theodor Schultz, iar adeptul său, Gary Becker, a dezvoltat această idee prin fundamentarea eficienței investițiilor în capitalul uman și formularea unei abordări economice a comportamentului uman.

Capital umanîn sens larg, este un factor productiv intensiv de dezvoltare economică, de dezvoltare a societății și a familiei, inclusiv partea educată. resurselor de muncă, cunoștințe, instrumente pentru munca intelectuală și managerială, mediul și activitatea de muncă care asigură funcționarea eficientă și rațională a capitalului uman ca factor de dezvoltare productivă.

Scurt: Capital uman- aceasta este inteligența, sănătatea, cunoașterea, munca de calitate și productivă și calitatea vieții.

Capitalul uman este principalul factor în formarea și dezvoltarea economiei inovației și a economiei cunoașterii ca următoarea etapă cea mai înaltă de dezvoltare.

Una dintre condițiile dezvoltării și îmbunătățirii calității capitalului uman este un indice ridicat de libertate economică.

Utilizați clasificarea capitalului uman:

1. capitalul uman individual.
2. Capitalul uman al firmei.
3. capitalul uman national.

În bogăția națională, capitalul uman în țările dezvoltate este de la 70 la 80%. În Rusia, aproximativ 50%.

fundal

Elemente ale teoriei capitalului uman (HC) există încă din cele mai vechi timpuri, când s-au format primele cunoștințe și sistemul de educație.

În literatura științifică, conceptul de capital uman (Capital uman) a apărut în publicațiile din a doua jumătate a secolului al XX-lea în lucrările economiștilor americani Theodor Schultz și Gary Becker (1992). Pentru crearea bazelor teoriei capitalului uman (HC), ei au fost distinși cu Premiul Nobel pentru economie - Theodor Schultz în 1979, Gary Becker în 1992. Simon (Semyon) Kuznets, originar din Rusia, care a primit Premiul Nobel, a avut o contribuție semnificativă la crearea teoriei capitalului uman (HC).în economie pentru 1971

Teoria capitalului uman se bazează pe realizările teoriei instituționale, teoriei neoclasice, neokeynesianismului și altor teorii economice particulare. Apariția sa a fost răspunsul științelor economice și conexe la cererea de economie și viață reală. S-a pus problema înțelegerii în profunzime a rolului omului și a rezultatelor acumulate ale activității sale intelectuale asupra ritmului și calității dezvoltării societății și economiei. Impulsul pentru crearea teoriei capitalului uman l-au constituit datele statistice privind creșterea economiilor țărilor dezvoltate ale lumii, care au depășit calculele bazate pe factorii de creștere clasici. Analiza proceselor reale de dezvoltare și creștere în conditii moderneşi a condus la constituirea capitalului uman ca principal factor productiv şi social al dezvoltării economie modernăși societatea.

Contribuția la dezvoltare teoria modernă capitalul uman a fost introdus de T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas și alți economiști, sociologi și istorici.

Conceptul de capital uman este o dezvoltare naturală și o generalizare a conceptelor de factor uman și resursă umană, cu toate acestea, capitalul uman este o categorie economică mai largă.

Categoria economică „capital uman” s-a format treptat, iar la prima etapă a fost limitată de cunoștințele și capacitatea unei persoane de a lucra. Mai mult, multă vreme capitalul uman a fost luat în considerare doar factor social dezvoltare, adică un factor costisitor, din punctul de vedere al teoriei economice. Se credea că investițiile în educație, în educație, sunt neproductive și costisitoare. În a doua jumătate a secolului al XX-lea, atitudinea față de capitalul uman și educație s-a schimbat treptat dramatic.

Definiție largă a capitalului uman

Conceptul de capital uman (Capital uman) a apărut în publicațiile din a doua jumătate a secolului al XX-lea în lucrările economiștilor americani Theodor Schultz și Gary Becker (1992). Pentru crearea bazelor teoriei capitalului uman (HC), ei au fost distinși cu Premiul Nobel pentru economie - Theodor Schultz în 1979, Gary Becker în 1992. Simon (Semyon) Kuznets, originar din Rusia, care a primit Premiul Nobel, a avut o contribuție semnificativă la crearea teoriei capitalului uman (HC).în economie pentru 1971

Fondatorii teoriei capitalului uman (HC) i-au dat o definiție restrânsă, care s-a extins de-a lungul timpului și continuă să se extindă, incluzând toate componentele noi ale HC. Ca urmare, HC a devenit un factor complex și intensiv în dezvoltarea economiei moderne - economia cunoașterii.

În prezent, pe baza teoriei și practicii capitalului uman, se formează și se îmbunătățește o paradigmă de succes pentru dezvoltarea Statelor Unite și a țărilor europene de vârf. Pe baza teoriei Cheka, care rămânea în urmă, Suedia și-a modernizat economia și și-a redat poziția de lider în economia mondială în anii 2000. Finlanda, într-o perioadă de timp scurtă din punct de vedere istoric, a reușit să treacă de la o economie bazată predominant pe resurse la o economie inovatoare. Și să-și creeze propriile tehnologii competitive înalte, fără a renunța la cea mai profundă prelucrare a principalei lor bogății naturale - pădurea. A reușit să ajungă pe primul loc în lume în ceea ce privește competitivitatea economiei în ansamblu. Mai mult, finlandezii și-au creat tehnologiile și produsele inovatoare pe baza veniturilor din prelucrarea lemnului în mărfuri cu valoare adăugată ridicată.

Toate acestea au avut loc nu pentru că teoria și practica Cheka a realizat un fel de baghetă magică, ci pentru că a devenit răspunsul teoriei și practicii economice la provocările vremii, la provocările emergente în a doua jumătate a Secolului 20 economie inovatoare(economia cunoașterii) și a dezvolta afaceri științifice și tehnice.

Dezvoltarea științei, formarea societății informaționale în prim-plan ca componente ale unui factor complex de dezvoltare intensivă - capitalul uman - au scos în evidență cunoașterea, educația, sănătatea, calitatea vieții populației și înșiși specialiștii de frunte, care determină creativitatea și inovația economiilor naționale.

În contextul globalizării economiei mondiale, în condițiile liberei circulații a oricărui capital, inclusiv Ceca, de la țară la țară, de la regiune la regiune, de la oraș la oraș în condițiile unei concurențe internaționale intense, dezvoltarea accelerată a a tehnologiilor înalte.

Și avantaje uriașe în crearea condițiilor stabile pentru creșterea calității vieții, crearea și dezvoltarea economiei cunoașterii, societatea informațională, dezvoltarea societății civile au țări cu capital uman acumulat de înaltă calitate. Adică țări cu o populație educată, sănătoasă și optimistă, profesioniști competitivi de talie mondială în toate tipurile de activitate economică, în educație, știință, management și alte domenii.

Înțelegerea și alegerea capitalului uman ca principal factor de dezvoltare dictează literalmente o abordare sistematică și integrată în dezvoltarea unui concept sau strategie de dezvoltare și legarea tuturor celorlalte strategii și programe private cu acestea. Acest dictat decurge din esența Cheka națională ca factor de dezvoltare multicomponent. Mai mult, acest diktat pune accent pe condițiile de viață, de muncă și de calitatea instrumentelor specialiștilor care determină creativitatea și energia creativă a țării.

Nucleul Cheka, desigur, a fost și rămâne un om, dar acum este o persoană educată, creativă și întreprinzătoare, cu un nivel ridicat de profesionalism. Capitalul uman însuși determină în economia modernă ponderea principală a bogăției naționale a țărilor, regiunilor, municipii si organizatii. În același timp, ponderea forței de muncă necalificate în PIB-ul țărilor dezvoltate și în curs de dezvoltare, inclusiv Rusia, este din ce în ce mai mică, iar în țările avansate din punct de vedere tehnologic este deja extrem de mică.

Prin urmare, împărțirea muncii în forță de muncă necalificată și forță de muncă care necesită educație, abilități speciale și cunoștințe își pierde treptat sensul original și conținutul economic atunci când definește capitalul uman, pe care fondatorii teoriei capitalului uman l-au identificat cu oamenii educați și cunoștințele și experiența acumulate ale acestora. . Conceptul de capital uman ca categorie economică este în continuă expansiune odată cu dezvoltarea comunității informaționale globale și a economiei cunoașterii.

Capitalul uman într-o definiție largă este un factor productiv intensiv în dezvoltarea economiei, societății și familiei, inclusiv partea educată a forței de muncă, cunoștințe, instrumente pentru munca intelectuală și managerială, habitat și activitatea muncii care asigură funcţionarea eficientă şi raţională a capitalului uman ca factor de dezvoltare productivă.

Pe scurt: Capitalul uman este inteligență, sănătate, cunoaștere, calitate și muncă productivă și calitatea vieții.

Compoziția capitalului uman include investițiile și profiturile din acestea în instrumentele muncii intelectuale și manageriale, precum și investițiile în mediu pentru funcționarea capitalului uman, asigurând eficacitatea acestuia.

Capitalul uman este un factor de dezvoltare intensiv complex și distribuit. Ea, ca și vasele de sânge dintr-un organism viu, pătrunde în întreaga economie și societate. Și asigură funcționarea și dezvoltarea acestora. Sau, dimpotrivă, deprimă prin calitatea sa scăzută. Prin urmare, există dificultăți metodologice obiective în evaluarea eficienței economice individuale, a productivității sale individuale, a contribuției sale individuale la creșterea PIB-ului și la îmbunătățirea calității vieții. HC, prin specialiști și IT, contribuie la dezvoltarea și creșterea economiei pretutindeni, în toate tipurile de activități economice și industriale.

Cheka contribuie la îmbunătățirea calității și productivității muncii în toate tipurile de viață și de susținere a vieții. În toate tipurile de activitate economică, managementul, profesioniștii instruiți determină productivitatea și eficiența muncii. Iar cunoștințele, munca de înaltă calitate, calificările specialiștilor joacă un rol decisiv în eficacitatea funcționării și activității instituțiilor și organizațiilor de toate formele și tipurile.

Principalii factori ai dezvoltării HC sunt concurența, investițiile și inovația.

Sectorul inovator al economiei, partea creativă a elitei, societatea și statul sunt surse de acumulare a capitalului uman de înaltă calitate, care determină direcția și ritmul de dezvoltare a țării, regiunii, organizațiilor medicale și organizațiilor. Pe de altă parte, capitalul uman de înaltă calitate acumulat stă la baza sistemului de inovare și a economiei (IE).

Procesele de dezvoltare ale HC și IE constituie un singur proces de formare și dezvoltare a societății inovare-informaționale și a economiei acesteia.

Care este diferența dintre capitalul uman și potențialul uman? Indicele potențialului uman al unei țări sau regiuni este calculat în funcție de trei indicatori: PIB (sau GRP), speranța de viață și alfabetizarea populației. Adică este un concept mai restrâns decât Cheka. Acesta din urmă absoarbe conceptul de potențial uman ca componentă extinsă.

Prin ce diferă capitalul uman de resursele de muncă? Forța de muncă este în mod direct oameni, educați și needucați, care determină forța de muncă calificată și necalificată. Capitalul uman este un concept mult mai larg și include, pe lângă resursele de muncă, investițiile acumulate (ținând cont de amortizarea acestora) în educație, știință, sănătate, securitate, calitatea vieții, în instrumentele muncii intelectuale și în mediu care asigură funcţionarea eficientă a capitalului uman.

Investițiile în formarea unei elite eficiente, inclusiv în organizarea concurenței, sunt printre cele mai importante investiții în Cheka. Se știe încă de pe vremea clasicilor științei D. Toynbee și M. Weber că elita poporului este cea care determină vectorul direcției dezvoltării sale. Înainte, lateral sau înapoi.

O resursă antreprenorială este o resursă creativă, o resursă intelectuală pentru dezvoltarea economiei. Prin urmare, investiția într-o resursă antreprenorială este o investiție în dezvoltarea capitalului uman în ceea ce privește creșterea constructivității, creativității și inovației acestuia. În special, business angels sunt o componentă necesară a HC.

Investițiile în servicii instituționale vizează crearea unor condiții confortabile pentru deservirea statului. instituții ale cetățenilor, inclusiv medici, profesori, oameni de știință, ingineri, adică nucleul Cheka, care ajută la îmbunătățirea calității vieții și a muncii lor.

Cu o astfel de extindere a categoriei economice „capital uman”, acesta iese, după cum sa menționat deja, din „carnea” unei persoane. Creierul oamenilor nu funcționează eficient cu o calitate proastă a vieții, cu securitate scăzută, cu un mediu agresiv sau opresiv pentru viață și muncă.

Fundamentul pe care se creează economiile inovatoare și societățile informaționale este statul de drept, calitatea înaltă a capitalului uman, calitatea înaltă a vieții și o economie industrială eficientă, care s-a transformat fără probleme într-o economie postindustrială sau inovatoare.

Capitalul uman național include capitalul social, politic, prioritățile intelectuale naționale, naționale avantaje competitiveși potențialul natural al națiunii.

Capitalul uman național se măsoară după valoarea sa, calculată diverse metode- pe investiții, metoda de actualizare și altele.

Capitalul uman național reprezintă mai mult de jumătate din bogăția națională a fiecărei țări în curs de dezvoltare și peste 70-80% din țările dezvoltate ale lumii.

Caracteristicile capitalului uman național au determinat dezvoltarea istorică a civilizațiilor mondiale și a țărilor lumii. Capitalul uman național în secolul XX și secolele XXI a fost și rămâne principalul factor intensiv în dezvoltarea economiei și a societății.

Estimări ale costului capitalului uman național al țărilor lumii

Costul capitalului uman național al țărilor lumii pe baza metodei costului a fost estimat de specialiștii Băncii Mondiale.

S-au folosit estimări ale componentelor capitalului uman pentru costurile statului, familiilor, antreprenorilor și diferitelor fonduri. Ele fac posibilă determinarea costurilor anuale curente ale societății pentru reproducerea capitalului uman.

În Statele Unite, valoarea capitalului uman la sfârșitul secolului al XX-lea era de 95 de trilioane de dolari, sau 77% din bogăția națională (NW), 26% din valoarea totală globală a capitalului uman.

Valoarea capitalului uman mondial s-a ridicat la 365 de trilioane de dolari sau 66% din bogăția mondială, 384% din nivelul SUA.

Pentru China, aceste cifre sunt: ​​25 trilioane de dolari, 77% din totalul NB, 7% din totalul HC din lume și 26% din nivelul SUA. Pentru Brazilia, respectiv: 9 trilioane de dolari; 74%, 2% și 9%. Pentru India: 7 trilioane; 58%, 2%; 7%.

Pentru Rusia, cifrele sunt: ​​30 de trilioane de dolari; 50 %; 8 %; 32%.

Țările G7 și CEE au reprezentat 59% din HC din lume pentru perioada de referință, ceea ce reprezintă 78% din bogăția lor națională.

Capitalul uman în majoritatea țărilor a depășit jumătate din bogăția națională acumulată (cu excepția țărilor OPEC). Procentul de capital uman este afectat semnificativ de cost resurse naturale. În special, pentru Rusia, ponderea costului resurselor naturale este relativ mare.

Cea mai mare parte a capitalului uman mondial este concentrată în țările dezvoltate ale lumii. Acest lucru se datorează faptului că investițiile în HC în aceste țări în ultima jumătate de secol au depășit semnificativ investițiile în capitalul fizic. În Statele Unite, raportul dintre „investiții în oameni” și investiții productive (cheltuieli sociale pentru educație, îngrijire medicală și Securitate Socialăîn % din investiţia productivă) în 1970 a fost de 194%, iar în 1990 de 318%.

Există anumite dificultăți în evaluare comparativă costul capitalului uman al ţărilor cu diferite niveluri de dezvoltare. Capitalul uman al unei țări subdezvoltate și al unei țări dezvoltate are o productivitate semnificativ diferită pe unitatea de capital, precum și o calitate foarte diferită (de exemplu, o calitate semnificativ diferită a educației și a asistenței medicale). Pentru a evalua eficacitatea capitalului uman național, sunt utilizate metode de analiză factorială folosind indici și indicatori internaționali specifici țării. În același timp, valorile coeficientului de eficiență HC pentru diferite țări diferă semnificativ, ceea ce este aproape de diferențele în productivitatea muncii lor. Metodologia de măsurare a capitalului uman național este prezentată în lucrare.

Costul capitalului uman național al Rusiei a scăzut în ultimii 20 de ani din cauza investițiilor reduse în acesta și a degradării educației, medicinei și științei.

Capitalul uman național și dezvoltarea istorică a țărilor și civilizațiilor

Categoria economică „capital uman” s-a format treptat. Și în prima etapă, componența Cheka a inclus un număr mic de componente - educație, educație, cunoaștere, sănătate. Mai mult, pentru o lungă perioadă de timp, capitalul uman a fost considerat doar un factor social de dezvoltare, adică un factor costisitor, din punctul de vedere al teoriei creșterii economice. Se credea că investițiile în educație, în educație, sunt neproductive și costisitoare. În a doua jumătate a secolului al XX-lea, atitudinea față de capitalul uman și educație s-a schimbat treptat dramatic.

În realitate, investițiile în educație și știință au fost cele care au asigurat în trecut dezvoltarea depășită a civilizației occidentale - Europa și America de Nord comparativ cu China, India și alte țări. Studiile privind dezvoltarea civilizațiilor și țărilor din secolele trecute arată că și atunci capitalul uman a fost unul dintre principalii factori de dezvoltare care au predeterminat succesul unor țări și eșecul altora.

Civilizația occidentală pe un anumit etapa istorica a câștigat competiția istorică globală cu civilizații mai vechi tocmai datorită mai multor crestere rapida capitalul uman, inclusiv educația, în Evul Mediu. La sfârşitul secolului al XVIII-lea Europa de Vest a depășit de o ori și jumătate China (și India) în ceea ce privește PIB-ul pe cap de locuitor și de două ori în ceea ce privește alfabetizarea. Această din urmă împrejurare, înmulțită de libertatea economică și apoi de democrație, a devenit principalul factor de succes economic al europenilor, precum și al Statelor Unite și al altor țări anglo-saxone.

Influența capitalului uman asupra creșterii economice este, de asemenea, indicativă pentru exemplul Japoniei. În țara Soarelui Răsare, care a urmat politici izolaționiste de secole, nivelul capitalului uman a fost întotdeauna ridicat, inclusiv educația și speranța de viață. În 1913, numărul mediu de ani de educație a adulților în Japonia era de 5,4 ani, în Italia de 4,8, în SUA de 8,3 ani, iar speranța medie de viață era de 51 de ani (aproximativ la fel ca în Europa și SUA). În Rusia, aceste cifre au fost egale: 1-1,2 ani și 33-35 de ani. Prin urmare, Japonia, în ceea ce privește nivelul capitalului uman de pornire, s-a dovedit a fi pregătită în secolul XX să facă o descoperire tehnologică și să devină una dintre cele mai avansate țări din lume.

Capitalul uman este un factor independent complex de dezvoltare intensivă, de fapt, fundamentul creșterii PIB-ului în combinație cu inovații și tehnologii înalte în condiții moderne. Diferența dintre acest factor complex și intensiv și resursele naturale, forța de muncă clasică și capitalul obișnuit constă în necesitatea unei investiții sporite în mod constant în acesta și existența unui decalaj de timp semnificativ în rentabilitatea acestor investiții. În țările dezvoltate ale lumii, la sfârșitul anilor 1990, aproximativ 70% din toate fondurile erau investite în capitalul uman și doar aproximativ 30% în capitalul fizic. Mai mult, ponderea principală a investițiilor în capitalul uman în țările avansate ale lumii este realizată de stat. Și aceasta este tocmai una dintre cele mai importante funcții ale sale în ceea ce privește reglementarea de stat a economiei.

O analiză a proceselor de schimbare a structurilor tehnologice ale economiei și ale tipurilor de societăți arată că capitalul uman, ciclurile de creștere și dezvoltare ale acestuia sunt principalii factori în generarea unor valuri inovatoare de dezvoltare și dezvoltarea ciclică a economiei mondiale și societate.

Cu un nivel și o calitate scăzută a capitalului uman, investițiile în industriile de înaltă tehnologie nu dau profit. Succesul relativ rapid al finlandezilor, irlandezilor, japonezilor, chinezi (Taiwan, Hong Kong, Singapore, China etc.), coreenilor, noilor țări europene dezvoltate (Grecia, Spania, Portugalia) confirmă concluzia că fundamentul formării capitalul uman este o cultură înaltă cea mai mare parte a populației acestor țări.

Structura, tipul și metodele de evaluare a valorii capitalului uman

Structura

Pe vremuri, educația, educația și știința fundamentală erau considerate o povară costisitoare pentru economie. Atunci s-a schimbat înțelegerea importanței lor ca factori în dezvoltarea economiei și a societății. Atât educația, cât și știința și mentalitatea ca componente ale capitalului uman, și Ceca în sine în ansamblu, au devenit principalul factor de creștere și dezvoltare a economiei moderne, dezvoltarea societății și îmbunătățirea calității vieții. Miezul Cheka, desigur, a fost și rămâne un om. Capitalul uman însuși determină acum ponderea principală a bogăției naționale a țărilor, regiunilor, municipalităților și organizațiilor.

Odată cu dezvoltarea și complicarea conceptului și categoriei economice „capital uman”, structura sa a devenit mai complicată.

Capitalul uman se formează în primul rând prin investiții în îmbunătățirea nivelului și calității vieții populației. Inclusiv - în educație, educație, sănătate, cunoaștere (știință), capacitatea antreprenorială și climat, în Suport informațional munca, în formarea unei elite eficiente, în securitatea cetățenilor și a libertății de afaceri și economice, precum și în cultură, artă și alte componente. Ceca se formează și din cauza afluxului din alte țări. Sau scade din cauza scurgerii sale, care se observă până acum în Rusia. Cheka nu este un simplu număr de oameni, lucrători ai muncii simple. Cheka este profesionalism, cunoștințe, serviciu de informare, sănătate și optimism, cetățeni care respectă legea, creativitatea și eficiența elitei etc.

Investițiile în componentele capitalului uman alcătuiesc structura acestuia: educație, educație, sănătate, știință, securitate personală, capacitate antreprenorială, investiții în formarea elitei, instrumente de muncă intelectuală, servicii de informare etc.

Tipuri de capital uman

După gradul de eficiență ca factor productiv, capitalul uman poate fi împărțit în capital uman negativ (distructiv) și capital uman pozitiv (creativ). Între aceste stări extreme și componentele capitalului uman total, există stări intermediare și componente ale capitalului uman din punct de vedere al eficienței.

Aceasta este o parte a capitalului uman acumulat, care nu oferă niciun randament util al investiției în acesta pentru societate, economie și împiedică creșterea calității vieții populației, dezvoltarea societății și a individului. Nu orice investiție în creștere și educație este utilă și mărește HC. Un criminal incorigibil, un criminal angajat este o investiție în ei pierdută pentru societate și familie. O contribuție semnificativă la HC negativă acumulată o au funcționarii corupți, criminalii, dependenții de droguri și consumatorii excesivi de alcool. Și doar mocasini, mocasini și hoți. Și, dimpotrivă, o parte semnificativă a părții pozitive a Cheka este făcută de dependenti de muncă, profesioniști, specialiști de talie mondială. Capitalul uman acumulat negativ se formează pe baza aspectelor negative ale mentalității națiunii, pe cultura scăzută a populației, inclusiv pe componentele sale de piață (în special, etica muncii și antreprenoriatul). Tradițiile negative contribuie la aceasta structura statuluiși funcționarea instituțiilor statului pe bază de lipsă de libertate și subdezvoltare a societății civile, pe baza investițiilor în pseudo-educație, pseudo-educație și pseudo-cunoaștere, în pseudoștiință și pseudo-cultură. O contribuție deosebit de semnificativă la capitalul uman acumulat negativ poate fi adusă de partea activă a națiunii - elita ei, deoarece ea este cea care determină politica și strategia de dezvoltare a țării, conduce națiunea pe calea fie a progresului, fie a stagnare (stagnare) sau chiar regresie.

Capital uman negativ necesită investiții suplimentare în HC pentru a schimba esența cunoștințelor și a experienței. Pentru a schimba procesul educațional, pentru a schimba potențialul de inovare și investiții, pentru a schimba în partea mai buna mentalitatea populaţiei şi îmbunătăţirea culturii acesteia. În acest caz, sunt necesare investiții suplimentare pentru a compensa capitalul negativ acumulat în trecut.

Investiții ineficiente în capitalul uman - investiții în proiecte ineficiente sau cheltuieli familiale pentru îmbunătățirea calității componentelor capitalului uman asociate cu corupția, lipsa de profesionalism, ideologia de dezvoltare falsă sau suboptimă, probleme în familie etc. De fapt, acestea sunt investiții în capitalul uman. componenta negativă a capitalului uman. Investițiile ineficiente, în special, sunt: ​​- investițiile în indivizi incapabili de a învăța și de a dobândi cunoștințe moderne, care dau rezultate zero sau nesemnificative; - într-un proces educațional ineficient și corupt; - în sistemul de cunoaștere, care se formează în jurul unui nucleu fals; - în cercetare și dezvoltare, proiecte, inovații false sau ineficiente.

Capitalul uman negativ acumulat începe să se manifeste pe deplin în perioadele de bifurcații - în condiții de stări extrem de dezechilibrate. În acest caz, există o tranziție la un alt sistem de coordonate (în special, la un alt spațiu economic și politic), iar HC își poate schimba semnul și amploarea. În special, în timpul tranziției țării la un alt sistem economic și politic, cu o tranziție bruscă la un alt nivel tehnologic, mult mai înalt (pentru întreprinderi și industrii). Aceasta înseamnă că capitalul uman acumulat, în primul rând sub forma mentalității, experienței și cunoștințelor acumulate, precum și educația existentă, nu este potrivit pentru rezolvarea unor sarcini noi de un nivel mai complex, sarcini în cadrul unei paradigme diferite de dezvoltare. Iar atunci când se trece la un alt sistem de coordonate, la cerințe radical diferite pentru nivelul și calitatea capitalului uman, vechiul capital uman acumulat devine negativ, devine o frână a dezvoltării. Și avem nevoie de noi investiții suplimentare în Cheka pentru modificarea și dezvoltarea sa.

Un exemplu de investiții ineficiente pot fi investițiile în URSS în agenți de război chimic (CW). Au fost create aproape de două ori mai multe decât în ​​restul lumii. S-au cheltuit miliarde de dolari. Și au trebuit cheltuiți aproape la fel de mulți bani pentru distrugerea și eliminarea OV ca și pentru producția lor în trecut. Un alt exemplu apropiat este investiția în producția de tancuri în URSS. De asemenea, au fost produse mai mult decât în ​​restul lumii. Doctrina militară s-a schimbat, tancurile joacă acum un rol mai mic în ea, iar investițiile în ele au dat profit zero. Sunt greu de folosit în scopuri pașnice și imposibil de vândut - depășite.

Să explicăm încă o dată esența negativității componentei neproductive a capitalului uman. Este determinat de faptul că, dacă o persoană este un purtător de cunoștințe care nu îndeplinește cerințele moderne ale științei, ingineriei, tehnologiei, producției, managementului, sfera socială etc., apoi recalificarea lui necesită adesea mult mai mulți bani decât pregătirea de la zero a angajatului corespunzător. Sau o invitație din partea unui lucrător din afară. Cu alte cuvinte, dacă calitatea muncii este determinată de pseudo-cunoaștere, atunci o schimbare fundamentală a acestei calități este mai costisitoare decât formarea unei forțe de muncă calitativ noi pe o bază educațională modernă și pe baza altor muncitori. În acest sens, dificultăți uriașe constă, în special, în calea creării unui sistem rusesc de inovare și a unei afaceri de risc. Principalul obstacol aici îl reprezintă componentele negative ale capitalului uman în ceea ce privește capacitatea antreprenorială inovatoare, mentalitatea, experiența și cunoștințele rușilor în acest domeniu. Aceleași probleme stau în calea introducerii inovațiilor la întreprinderile rusești. Până acum, investițiile în acest domeniu nu dau randamentul corespunzător. Ponderea componentei negative în capitalul uman acumulat și, în consecință, eficiența investițiilor în capitalul uman în diferite țări ale lumii variază foarte mult. Eficacitatea investițiilor în capitalul uman este caracterizată de coeficienții de conversie ai investițiilor în capitalul uman la nivel de țară și pentru regiunile Federației Ruse.

Capital uman pozitiv(creative sau inovatoare) sunt definite ca capitalul uman acumulat care oferă o rentabilitate utilă a investiției în el în procesele de dezvoltare și creștere. În special, din investiții în îmbunătățirea și menținerea calității vieții populației, în creșterea potențialului inovator și a capacității instituționale. În dezvoltarea sistemului de învățământ, creșterea cunoștințelor, dezvoltarea științei, îmbunătățirea sănătății publice. Pentru a îmbunătăți calitatea și disponibilitatea informațiilor. Cheka este un factor productiv inerțial. Investițiile în el oferă o rentabilitate numai după un timp. Valoarea și calitatea capitalului uman depind în primul rând de mentalitatea, educația, cunoștințele și sănătatea populației. În istoric timp scurt poți obține o rentabilitate semnificativă a investiției în educație, cunoaștere, sănătate, dar nu și în mentalitatea care s-a format de-a lungul secolelor. În același timp, mentalitatea populației poate reduce semnificativ coeficienții de transformare ai investițiilor în HC și chiar poate face investițiile în HC complet ineficiente.

Capital uman pasiv- capitalul uman, care nu contribuie la procesele de dezvoltare a tarii, la economia inovatoare, care vizeaza in principal consumul propriu de bunuri materiale.

Faptul că capitalul uman nu poate fi schimbat într-un timp scurt, în special cu o cantitate semnificativă de capital uman acumulat negativ, este, de fapt, principala problemă în dezvoltarea economiei ruse din punctul de vedere al teoriei capitalului uman. dezvoltare.

Cea mai importantă componentă a capitalului uman este munca, calitatea și productivitatea acesteia. Calitatea muncii, la rândul ei, este determinată de mentalitatea populației și de calitatea vieții. Munca în Rusia, din păcate, a fost și rămâne în mod tradițional De calitate inferioară(adică produsele întreprinderilor rusești, cu excepția materiilor prime și a produselor primare din aceasta, nu sunt competitive pe piețele mondiale, productivitatea și intensitatea muncii sunt scăzute). Consumul de energie al produselor rusești este de două până la trei ori mai mare, în funcție de industrie, decât în ​​țările cu producție eficientă. Și productivitatea muncii este de câteva ori mai mică decât în ​​țările dezvoltate. Productivitatea scăzută și forța de muncă de calitate scăzută reduce semnificativ HC rusesc acumulat și îi reduce calitatea.

Metode de evaluare a valorii capitalului uman

Sunt diverse abordări metodologice la calculul costului Cheka. J. Kendrick a propus o metodă costisitoare pentru calcularea costului capitalului uman - pe baza datelor statistice, calculați acumularea investițiilor într-o persoană. Această tehnică s-a dovedit a fi convenabilă pentru Statele Unite, unde există date statistice extinse și de încredere. J. Kendrick a inclus în investițiile în Cheka costurile familiei și societății pentru creșterea copiilor până la vârsta de muncă și să primească o anumită specialitate, pentru recalificare, formare avansată, îngrijire medicală, migrație forță de muncă etc. A inclus și investiții în locuințe. , bunuri de uz casnic de folosință îndelungată, stocuri de bunuri în gospodării, cheltuieli pentru cercetare și dezvoltare. În urma calculelor, a obținut că capitalul uman în anii 1970 reprezenta mai mult de jumătate din bogăția națională acumulată a Statelor Unite (excluzând investițiile publice). Metoda Kedrick a făcut posibilă evaluarea acumulării de capital uman la „costul său de înlocuire” complet. Dar nu a oferit posibilitatea de a calcula „valoarea netă” a capitalului uman (minus „uzura” acestuia). Această metodă nu conținea o metodologie de separare din suma totală a costurilor a unei părți din costurile utilizate pentru reproducerea capitalului uman, pentru acumularea reală a acestuia. În lucrarea lui J. Mincer se evaluează contribuția educației și durata activității de muncă la capitalul uman. Pe baza statisticilor americane din anii 1980, Mincer a obținut dependențe ale eficacității capitalului uman de numărul de ani de educație generală, formare profesională și vârsta muncitorului.

Metodologia FRASCAT se bazează pe informații detaliate din Statele Unite ale Americii cu privire la costurile științei începând cu 1920. Metodologia ține cont de decalajul de timp dintre perioada de cercetare și dezvoltare și perioada de implementare a acestora în capitalul uman acumulat ca o creștere a stocului de cunoștințe și experiență. Durata medie de viață a acestui tip de capital a fost estimată a fi de 18 ani. Rezultatele calculelor s-au dovedit a fi apropiate de rezultatele altor cercetători. Algoritmul de calcul a fost următorul. 1. Cheltuielile curente totale pentru știință (pentru cercetare fundamentală, cercetare aplicată, ROC). 2. Acumularea perioadei. 3. Modificarea stocurilor. 4. Consumul pentru perioada curentă. 5. Formarea brută de capital. 6. Acumularea netă. Instituțiile economice și financiare internaționale manifestă un interes constant pentru problema capitalului uman. Consiliul Economic și Social al Națiunilor Unite (ECOSOC) în anii 1970. a elaborat un document privind strategia de dezvoltare ulterioară a omenirii, unde s-a pus problema rolului și importanței factorului uman în dezvoltarea economică globală. În acest studiu au fost create metode de calcul a unor componente ale capitalului uman: speranța medie de viață a unei generații, durata perioadei active de muncă, soldul net al forței de muncă, ciclul de viață al familiei etc. capitalul uman includea costul educației, formării și formării noilor lucrători, costul pregătirii avansate, costul prelungirii perioadei de activitate a muncii, pierderi datorate bolilor, mortalității etc.

O contribuție semnificativă la dezvoltarea conceptului de expansiune a bogăției naționale (ținând cont de contribuția CHK) a avut-o analiștii Băncii Mondiale, care au publicat o serie de lucrări care susțin acest concept. Metodologia Băncii Mondiale rezumă rezultatele și metodele de evaluare a capitalului uman al altor școli și autori. Metodologia BM, în special, ia în considerare cunoștințele acumulate și alte componente ale capitalului uman.

Sursele de capital uman sunt selectate prin gruparea costurilor pentru domeniile relevante. Acestea sunt știință, educație, cultură și artă, asistență medicală și suport informațional.

Aceste surse trebuie completate cu următoarele: investiții în securitatea populației și a antreprenorilor - asigură acumularea tuturor celorlalte componente ale capitalului uman, asigură realizarea potențialului creativ și profesional al unei persoane, asigură menținerea și creșterea calitatea vieții; investiții în formarea elitei societății; investiții în capacitatea antreprenorială și climatul antreprenorial - investiții publice și private în afaceri mici și capital de risc. Investițiile în crearea condițiilor pentru menținerea și dezvoltarea capacității antreprenoriale asigură implementarea acesteia ca resursă economică productivă a țării; investiții în creșterea copiilor; investiția în schimbarea mentalității populației într-o direcție pozitivă este o investiție în cultura populației, care determină eficacitatea capitalului uman; investiții în servicii instituționale pentru populație - instituțiile țării să contribuie la dezvăluirea și implementarea abilităților creative și profesionale ale populației, îmbunătățirea calității vieții populației, în special în ceea ce privește reducerea presiunii birocratice asupra acesteia; investiții în cunoștințe asociate cu invitarea specialiștilor, oameni creativiși alți oameni talentați și foarte profesioniști din alte țări care măresc semnificativ capitalul uman; investiții în dezvoltarea libertății economice, inclusiv libertatea migrației forței de muncă.

Rezultatele calculelor capitalului uman al Rusiei și țărilor CSI pe baza metodei costului folosind algoritmul specialiștilor Băncii Mondiale sunt prezentate în lucrări. S-au folosit estimări ale componentelor capitalului uman pentru costurile statului, familiilor, antreprenorilor și diferitelor fonduri. Ele fac posibilă determinarea costurilor anuale curente ale societății pentru reproducerea capitalului uman rus. Pentru a evalua valoarea economiilor reale, autorii lucrării au folosit calculul indicatorului „economii adevărate” conform metodologiei specialiștilor Băncii Mondiale.

Capitalul uman al majorității țărilor depășește jumătate din bogăția națională acumulată (cu excepția țărilor OPEC). Aceasta reflectă nivel inalt dezvoltarea acestor tari. Procentul de HC este afectat semnificativ de costul resurselor naturale. În special, pentru Rusia, ponderea costului resurselor naturale este mare.

Trebuie remarcat faptul că metodologia de mai sus pentru evaluarea capitalului uman prin costuri, care este destul de corectă pentru țările dezvoltate cu sisteme guvernamentaleȘi economii eficiente dă o eroare semnificativă pentru țările în curs de dezvoltare și țările cu economii în tranziție. Există anumite dificultăți în evaluarea comparativă a costului HC în diferite țări. Capitalul uman al unei țări subdezvoltate și al unei țări dezvoltate are o productivitate foarte diferită pe unitatea de capital, un nivel și o calitate foarte diferită.

Diferența din ce în ce mai mare de venituri între persoanele cu și fără studii superioare de clasă mondială face forță pentru acest lucru. Conform datelor din 1990, americanii cu învățământul primar venitul cumulat pe viață a fost de 756.000 USD, cu studii universitare, 1.720.000 USD. venit mediu 1 milion de dolari în plus. Salariile ridicate pentru munca calificată și intelectuală reprezintă unul dintre principalele stimulente pentru obținerea cunoștințelor în țările dezvoltate și principalul factor de dezvoltare a acestora.

La rândul său, imaginea înaltă a muncii intelectuale, marea sa importanță pentru economia cunoașterii, generează puternice efecte sinergice de consolidare a inteligenței totale a țării, industriilor, corporațiilor și, în cele din urmă, a capitalului uman total al țării. De aici și avantajele uriașe ale țărilor dezvoltate ale lumii și problemele pentru țările cu economii în curs de recuperare care încearcă să se alăture rândurilor lor.

Sunt prezentate metode moderne de măsurare a costului și calității capitalului uman.

Analiză metode moderne măsurarea capitalului uman arată că cele mai precise metode de măsurare a acestuia sunt prin ponderea sa în bogăția națională sau în PIB, ca factor productiv intensiv.

Capitalul uman este principalul factor în formarea „economiei cunoașterii”

Toate aceste prevederi sunt incluse într-o formă sau alta (de multe ori trunchiate și școlare) atât în ​​strategia federală de inovare, cât și în strategiile, programele și legile regionale de inovare.

În esență, înțelegerea a ceea ce trebuie făcut pentru a crea un IP național din punctul de vedere al teoriei și experienței țărilor dezvoltate s-a maturizat la toate nivelurile de guvernare (dintre cei care scriu programe și strategii). Cu toate acestea, progresul real în rezolvarea problemei este nesemnificativ.

Miezul creativ, motorul IP și al economiei este afacerea de risc. Afacerea de risc este prin definiție riscantă și foarte profitabilă (dacă are succes). Și în acest caz, participarea statului ca organism de reglementare și investitor este în general acceptată. Unele dintre riscuri sunt asumate de stat. Afacerea de risc are ca scop implementarea unor inovații majore, uneori inovatoare, inovații care provin din știința fundamentală. Prin urmare, este necesară și utilă participarea statului la aceasta pe bază de parteneriat public-privat.

Capitaliștii de risc - specialiști, manageri și business angels - sunt oameni foarte profesioniști, talentați, care au nevoie, în consecință, de condiții confortabile de viață și de muncă și venituri mari. Capitaliștii de risc - specialiști și antreprenori - sunt deficitari în întreaga lume. În contextul globalizării economiei mondiale și al deschiderii granițelor, business angels și alți capitaliști de risc „zboară” acolo unde le este mai convenabil și mai profitabil.

Experiența mondială a arătat că, într-un stadiu incipient al creării unei afaceri de risc, capitaliștii de risc înalt profesioniști pot fi hrăniți și formați doar pe baza unei școli eficiente de risc, de exemplu, în Silicon Valley, așa cum au făcut Israel și Singapore. Acest mod de a înființa o afacere de risc, într-o formă sau alta, a fost folosit de toate țările în care IE și afaceri de risc au fost deja create. Fundamentul pe care se creează economiile inovatoare și societățile informaționale este statul de drept, calitatea înaltă a capitalului uman, calitatea înaltă a vieții și o economie industrială eficientă, care s-a transformat fără probleme într-o economie postindustrială sau inovatoare.

Afacerea de risc are o importanță deosebită în procesul de creare a unei economii eficiente și competitive. Tehnologiile înalte permit unei țări cu o economie „de recuperare” să se apropie de țările dezvoltate ale lumii în ceea ce privește venitul pe cap de locuitor în viitorul apropiat. Misiunea generatorilor de înalte tehnologii și produse inovatoare este îndeplinită de tehnologia de risc și de afaceri științifice și tehnice.

Experiența acumulată în funcționarea companiei ruse de risc, implementarea „FTP Rusia electronică(2002-2010)" și alte programe private pentru dezvoltarea tehnologiilor înalte și introducerea de inovații, conform estimărilor președintelui Federației Ruse Dmitri Medvedev, experți și analiști independenți, au arătat că activitățile lor nu au condus încă la orice rezultate pozitive semnificative. Activitățile de afaceri de risc și inovare în Rusia și în Voronej, în special, nu sunt încă benefice din punct de vedere economic pentru antreprenori și stat. Mediul și condițiile favorabile nu au fost create pentru această activitate.

Sarcinile de creare a unui sistem național de inovare și a unui sector de inovare al economiei, modernizare tehnologică economia, dezvoltarea științei și tehnologiile înalte au fost incluse în toate strategiile și programele federale și regionale de dezvoltare. Încă nu există ture. Dmitri Medvedev, la o întâlnire din 15 mai 2009 privind problemele modernizării și dezvoltării tehnologice a economiei, a spus cu această ocazie:

„Principala problemă este că, în ciuda setărilor corecte ale programului, nu există schimbări semnificative în nivelul tehnologic al economiei noastre. Și acest lucru este evident mai ales în timpul crizei financiare și economice globale. Până acum, nici firmele mici pe care am încercat și încercăm să le creăm, nici tehnoparcuri, nici diverse tipuri de centre de transfer de tehnologie, tot felul de noi forme pe care încercăm să le folosim, nici Russian Venture Company, nici tehnologic-inovatoare. zonele economice speciale au dat rezultate serioase. Toate acestea practic, trebuie să recunosc sincer, există doar pe hârtie.

De ce se întâmplă asta? Răspunsul, în principiu, nu este complicat. Corupția și criminalizarea economiei și societății reduc eficacitatea componentelor constructive ale capitalului uman. Reducerea eficienței muncii, economiei, afacerilor și statului.

Inovația într-o economie de piață este o consecință a liberei concurențe pe piețe. În absența unei surse de generare a inovației - concurența - nu există inovații în sine sau sunt de natură aleatorie. Dorința și nevoia de a face un profit mare îl împinge pe proprietarul privat să facă ceva deosebit, util, pe care concurenții nu îl au, pentru ca produsul său să fie mai atractiv și să se vândă mai bine. Libertatea economică, piețele competitive, statul de drept și proprietatea privată - aceștia sunt factorii care generează automat inovație, cererea pentru aceasta, investițiile în produs inovatorși deschide calea între o idee și un produs inovator. In afara economiei de piata cu gratuit piețe competitive este imposibil a priori să se creeze o economie inovatoare și o generație autosusținută de inovații și bunuri inovatoare. Acest lucru a fost dovedit de experiența URSS și a altor țări socialiste în acest domeniu.

O caracteristică a economiei inovatoare, a afacerilor de risc și a societății informaționale este faptul că condițiile favorabile pentru afaceri de risc, calitate înaltă a vieții ar trebui îndeplinite în raport cu țările dezvoltate ale lumii, în contextul globalizării și al deschiderii granițelor și economiilor. Capitaliștii de risc ca fiind deosebit de înalți specialisti profesionisti lucrează acolo unde sunt mai confortabili și s-au creat condiții favorabile și competitive pentru afaceri. Nu a fost posibil să se creeze astfel de condiții în URSS. Și așa a pierdut competiția științifică și tehnologică. Condițiile actuale sunt mai puțin favorabile pentru aceasta decât erau în URSS. Rămășițele fostei științe și educație, precum și alte componente ale sistemului de inovare, nu corespund nivelului economiei cunoașterii. Prin urmare, business angels ruși preferă să investească în parcuri tehnologice străine, de exemplu, în India. În Rusia, profitul din proiectele de risc este vizibil mai mic, iar riscurile sunt foarte mari. Inclusiv riscul penal.

Principalele motive pentru încetinirea activității științifice, tehnice și de inovare în Rusia sunt calitatea scăzută a capitalului uman și un mediu nefavorabil și opresiv pentru activitatea de inovare. Calitatea tuturor componentelor capitalului uman rus a scăzut: educație, știință, securitatea cetățenilor și a afacerilor, elita și specialiștii. Și pentru afacerile de risc și economia inovatoare ar fi necesar mai întâi să construim o bază solidă.

Note

1. Ilya Constantinov. Capitalul uman și strategia proiectelor naționale
2. Nesterov L., Ashirova G. Avuție națională și capital uman. // VE, 2003, Nr. 2.
3. Korchagin Yu. A. Conceptul larg de capital uman. - Voronezh: TsIRE, 2009.
4. SHULGINA EV DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI UM. Moscow Business School, Moscova, Rusia
5. Shultz T. Capitalul uman în Enciclopedia Internațională a Științelor Sociale. - N.Y., 1968, voi. 6.
6. Becker, Gary S. capital uman. - N.Y.: Columbia University Press, 1964.
7. Kendrick J. Capitala totală a Statelor Unite și funcționarea acesteia. - M.: Progres, 1976
8. Korchagin Yu. A. Strategia de investiții. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2006 ISBN 5-222-08440-X
9. Korchagin Yu. A. Capitalul uman rus: factor de dezvoltare sau degradare? - Voronezh: TSIRE, 2005.
10. Fischer S., Dornbusch R., Schmalenzi R. Teoria economică. - M., Unitate, 2002.
11. The Economics of Resources and the Resources of Economics (1974).

aparitie teoriile capitalului uman s-a datorat necesității unei înțelegeri mai profunde a acțiunii factorilor de producție, în special a naturii ponderii neobișnuit de mare a modificărilor în producția totală, neexplicată prin creșterea cantitativă a factorilor de producție utilizați - muncă și capital, ca precum şi necesitatea de a oferi o interpretare universală a fenomenului inegalităţii veniturilor.

Abordarea economică a comportamentului uman a câștigat teren datorită a două laureatii Nobel- T. Schultz și G. Becker. Conceptul a fost introdus în circulația științifică "capital uman" ca ansamblu de calități, aptitudini, abilități și cunoștințe ale unei persoane utilizate de aceasta în scopuri de producție (pentru venituri) sau de consum. Aceasta capitala se numeste uman deoarece este întruchipat în personalitatea omului; este capital pentru că este fie o sursă de venit viitor, fie un consum viitor, fie ambele.

Capitalul uman, ca și capitalul fizic, este un bun durabil, dar poate deveni învechit din punct de vedere moral, se poate uza din punct de vedere fizic și poate deveni învechit din punct de vedere moral chiar înainte de a se produce uzura fizică, valoarea sa poate crește și scădea în funcție de schimbările în ofertă. a factorilor de producţie complementari (completari reciproc) şi în cererea pentru produsele lor comune.

Diferența dintre capitalul uman și capitalul fizic este inseparabilitatea de transportator. Purtatorul capitalului uman în sine nu poate face obiectul vânzării și cumpărării, cel puțin în societate modernă. Se poate doar inchiria, adica. se angajează în muncă în baza unui contract de muncă.

Următoarele tipuri de capital uman.

Capitalul uman total- acestea sunt cunoștințe și aptitudini, indiferent de locul în care au fost obținute, pot fi folosite și în alte locuri de muncă.

Capital uman specific - cunoștințele și aptitudinile au valoare acolo unde sunt dobândite.

Producția de capital uman general este asigurată de sistemul de educație formală, inclusiv de învățământ general și special, care îmbunătățește calitatea, crește nivelul și stocul de cunoștințe umane. Capitalul uman specific este format din cheltuielile pentru formare pentru formarea lucrătorilor direct la locul de muncă.

Capitalul uman poate fi pozitiv sau negativ.

Capital uman pozitiv definit ca capital uman acumulat care oferă o rentabilitate utilă a investiției.

Capital uman negativ Porțiunea din capitalul uman acumulat care nu oferă niciun randament util al investiției.

Acumularea de capital uman depinde de potențialul uman disponibil într-o societate dată. Pentru a-l evalua, este utilizat pe scară largă în prezent Index de dezvoltare umana(IDU), care caracterizează diferite aspecte ale dezvoltării societății. IDU al unei țări sau regiuni reflectă cei trei factori principali ai vieții: venitul, longevitatea, educația.

Teoria capitalului uman

Teoria capitalului uman se bazează pe realizările teoriei instituționale, ale teoriei neoclasice, ale neokeynesianismului și ale altor teorii economice care recunosc faptul că oamenii sunt același capital pentru societate ca și mașinile. Teoria capitalului uman afirmă că acolo unde calitatea și cantitatea capitalului uman sunt mai mari, capitalul financiar și respectiv fizic sunt concentrate. Și acolo unde capitalul uman de calitate scăzută s-a format de-a lungul secolelor, chiar și o cantitate mare din acesta nu va ajuta.

Un rol deosebit în dezvoltarea teoriei capitalului uman îi revine omului de știință american, laureat al Premiului Nobel. G. Becker, a cărei contribuţie constă în consolidarea justificării sale teoretice din punct de vedere al analizei microeconomice şi extinderea semnificativă a posibilităţilor de aplicare practică a acesteia.

Referință istorică

Gary Becker s-a născut în 1930 în Potstown (Pennsylvania). După ce a absolvit Universitatea Princeton în 1951, a lucrat la Universitățile Princeton și Columbia. Și-a luat doctoratul la Chicago în 1955. După 1969, a fost profesor la Universitatea din Chicago și membru al Hoover Institution for Revolution, War and Peace de la Universitatea Stanford. Ca profesor de economie și sociologie la Universitatea din Chicago, în 1992. Becker a fost distins cu Premiul Nobel pentru Economie pentru „extinderea sferei de aplicare a analizei microeconomice la o serie de aspecte ale comportamentului uman și ale interacțiunii, inclusiv comportamentul non-piață”.

G. Becker a devenit fondatorul unei întregi familii de noi secțiuni ale teoriei economice - economia discriminării, teoria capitalului uman, economia criminalității, economia gospodăriei etc. Cercetările lui Becker în domeniul analizei economice a familia se numea " noua teorie consumul" ( noua teorie a consumului).

G. Becker a dezvoltat bazele microeconomice ale teoriei capitalului uman în lucrarea sa fundamentală din 1962. Capital uman. Modelul formulat în acesta a devenit baza tuturor cercetărilor ulterioare în acest domeniu. În viziunea lui Becker, orice muncitor poate fi considerat ca o combinație a unei unități de muncă simplă și, respectiv, a unei anumite cantități de „capital uman” întruchipat în ea. salariu(venit) - ca o combinație pretul din magazin o sută de muncă simplă și venituri din investiții investite într-o persoană.

Totalul costurilor monetare directe pentru educație și veniturile pierdute în timpul petrecut în educație este investiții în capitalul uman. Becker a fundamentat posibilitatea calculării rentabilității unor astfel de investiții atât din punctul de vedere al unui individ, cât și al societății în ansamblu, considerând acest proces prin analogie cu ratele de rentabilitate a capitalului.

Pentru aprecierea eficienței economice a educației pentru lucrătorul însuși, venitul suplimentar din studii superioare se determină astfel: venitul lucrătorilor cu studii medii generale a fost dedus din veniturile celor care au absolvit facultatea. Educația este profitabilă pentru muncitor dacă diferența dintre venitul suplimentar și costul real al costurilor este pozitivă.

Astfel, ratele de rentabilitate acționează ca un regulator al distribuției investițiilor între diferite tipuri și niveluri de educație. Ratele ridicate de rentabilitate indică o investiție insuficientă, ratele scăzute indică suprainvestiție.

Omul de știință american, laureatul Premiului Nobel T. Schultz1, în timp ce studia problemele redresării economice după război, a ajuns la concluzia că viteza de redresare în tari diferite legate de sănătatea publică și educația. Schultz a demonstrat că capitalul uman are caracteristicile necesare de natură productivă, este capabil să se acumuleze și să se reproducă. Educația îi face pe oameni mai productivi, iar o bună asistență medicală păstrează investiția în educație și oportunitatea de a produce.

T. Schultz și G. Becker sunt creditați cu popularizarea ideii de capital uman, eforturile lor au dat impuls numeroaselor studii și au inițiat o activitate viguroasă pentru a motiva investițiile în activități profesionale și educatie tehnica de la instituţiile financiare internaţionale.