PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI

OP. 03. „Management”

PENTRU SPECIALITATE:

38.02.03 „Activități operaționale în logistică”

Rylsk 2015

Program de lucru disciplina academica OP. 03. „Managementul” a fost dezvoltat pe baza statului federal standard educațional(în continuare - GEF) în specialitatea gimnaziu învăţământul profesional(denumită în continuare SPO) 38.02.03 „Activități operaționale în logistică”, grup extins 38.00.00 „Economie și management”.

Organizație - dezvoltator: Instituție de învățământ profesional bugetar regional „Colegiul Agricol Rylsky”.

Dezvoltator: Natalya Ivanovna Shatilina, profesor la Colegiul Agricol din Rylsk.

Revizuit și aprobat în ședința CCP a ciclului de pregătire profesională a specialității „Activități operaționale în logistică”

Președinte PCC _____________ Shatilina N.I.

(semnătură)

Programul de lucru al disciplinei OP.03 „Management”

Revizuit și aprobat în ședința Consiliului Metodologic al Colegiului

Președintele Consiliului Metodologic __________ Dobrynina I.N.

(semnătură)

Director adjunct pentru Afaceri Academice _________ Dobrynina I.N.

(semnătură)

Metodist __________ Kuzmenko I.V.

(semnătură)

pagină

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE MUNCĂ A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

DISCIPLINE 4

2.STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL FORMĂRII

DISCIPLINE 6

3. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI EDUCAȚIONAL

DISCIPLINE 13

4. CONTROLUL ŞI EVALUAREA REZULTATELOR DEZVOLTĂRII

DISCIPLINA EDUCATIVA 15

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DISCIPLINEI EDUCAȚIONALE

"Management"

1.1. Domeniul de aplicare al programului

Programul de lucru al disciplinei face parte din SPSSZ în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat în specialitatea SPO 38.02.03. „Activități operaționale în logistică”, grup extins 38.00.00 „Economie și management”.

1.2. Locul disciplinei academice în structura programului de formare pentru specialiști de nivel mediu:disciplina aparține grupului de discipline profesionale ale ciclului de învățământ profesional.

1.3. Scopurile și obiectivele disciplinei sunt cerințele pentru rezultatele stăpânirii disciplinei:

Ca urmare a stăpânirii disciplinei, elevul trebuie

A fi capabil să:

Știi:

Ciclul de management;

Metodologia de luare a deciziilor;

1.4. Numărul de ore pentru stăpânirea programului disciplinei academice:

Inclusiv:

Sarcina obligatorie de predare la clasă a unui elev este de 60 de ore.

Munca independentă a studentului 30 de ore.

2. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI EDUCAŢIONALE

2.1. Volumul disciplinei academice și tipurile de muncă educațională

Tipul muncii de studiu	Volum ore
Volumul didactic obligatoriu la clasă (total)
inclusiv:
clase de laborator
ateliere
hârtii de test
Munca independentă a studentului (total)
inclusiv:
sarcina individuală
munca independentă extracurriculară
Certificare finală sub forma unui test diferențiat

2.2. Planul tematic și conținutul disciplinei „Management”

Nume secțiuni și subiecte		Volum ore	Nivel dezvoltare
Introducere	Conceptul de management, conținutul și locul acestuia în sistemul categoriilor socio-economice. Scopurile, obiectivele și conținutul disciplinei „Management”. Esența și trăsăturile caracteristice ale managementului modern.
Secţiunea 1. Bazele teoretice ale managementului.
Subiectul 1.1. Evoluţie management.	Perioade istorice de dezvoltare a managementului. Scoala de Management Stiintific (1885 - 1920). Şcoala Administrativă de Management (1920 - 1950). Şcoala de Relaţii Umane şi științe comportamentale. (1930 – 1950).
Subiectul 1.2. Caracteristici ale managementului în activitate profesională.	Esența managerului. Modelul managerului modern. Tipuri și tipuri de management.
	Lecție practică.Contabilitatea caracteristicilor managementului de către (industrii).
Subiectul 1.3. Organizarea ca obiect al managementului.	Mediul extern al organizației. Conceptul de mediu de impact direct și indirect. Clădirea organizației.
	Munca independentă a elevilor. Studiind și luând notițe material educativ dupa subiect: 1. Organizarea ca obiect de management. 2. Mediul intern al organizaţiei. 3. Abordări științifice în management. Redactarea rapoartelor pe subiecte: 1. Modelul japonez de management. 2.Modelul american de management.
	Îndeplinirea unei sarcini individuale.Definirea structurilor organizatorice.
Secţiunea 2. Funcţiile conducerii.
Subiectul 2.1. Ciclul de management.	Planificarea este o funcție a managementului. Esența și tipurile de planificare. Model de planificare strategică. Opțiuni de strategie.
	Lecție practică.Planificarea si organizarea activitatii departamentului.
	Munca independentă a elevilor. Scrierea eseurilor pentru teme: 1. „Planificare și prognoză”. 2. „Soiuri de prognoze, metode de prognoză”
Subiectul 2.2. Organizarea interacțiunii.	Conceptul de funcție a organizației. Structura organizatiei. Delegarea de competențe.
Subiectul 2.3. Structura de management al organizației	Structura de management al organizației. Tipuri de structuri de management organizațional: liniare, liniar-funcționale (sediu), proiect și matrice.
	Lecție practică.Formare structura organizationala management.
	Munca independentă a elevilor. Intocmirea rapoartelor pe tema: 1. „Soiuri de prognoze, metode de prognoză” 2. „Diferitele tipuri de structuri organizatorice”.
Subiectul 2.4. Motivația.	Definirea motivației și creșterea acesteia în atingerea obiectivelor organizației. Teoriile proceselor ale motivației. Utilizarea motivației în practica managementului.
	Lecție practică.Politica motivațională a întreprinderii.
	Munca independentă a elevilor Pregătirea rezumatelor pe teme: 1. „Evoluție, înțelegerea problemei motivației”. 2. „Resemnarea internă și modalități de a o depăși”. 3. „Originea motivației personalului întreprinderii”
Subiectul 2.5. Control.	Esența și tipurile de control managerial. Aspecte comportamentale ale controlului. Etapele procesului de control. Eficiența controlului.
	Lecție practică.Determinarea metodelor de control care exclud un impact negativ asupra comportamentului personalului.
	Munca independentă a elevilor. Intocmirea rapoartelor pe tema: 1. „Aspecte comportamentale ale controlului”. 2. „Controlul operațional și strategic”.
Secțiunea 3. Principii și metode de management.
	social; psihologic.
Secțiunea 4. Luarea deciziilor.
Subiectul 4.1. A lua decizii.	Conceptul de decizii de management, clasificarea lor. Abordări ale luării deciziilor manageriale. Procesul de luare și implementare a deciziilor de management.
Subiectul 4.2. Metodologia de luare a deciziilor.	Eficiența luării deciziilor manageriale. Principii de luare a deciziilor.
	Lecție practică.Luarea unor decizii de management eficiente.
Secțiunea 5. Conducere, putere și parteneriat.
Subiectul 5.1. Stiluri de management.	Conceptul de stil de conducere și rolul său în managementul oamenilor. Clasificarea stilurilor de conducere.
	Lecție practică.Definiția stilului de management.
Subiectul 5.2. Teoria leadershipului și a conducerii	Conceptul de conducere și îndrumare. Tipuri de manageri și lideri. Teoriile conducerii. Conceptul de putere. Echilibrul de putere într-o organizație. Forme de putere și influență. Imaginea liderului.
Secțiunea 6. Comunicații.
Subiectul 6.1. Procesul de comunicare.	Procesul de comunicare. Elemente și etape ale procesului de comunicare. Comunicari interpersonale. Comunicații organizaționale. Bariere în comunicarea organizațională.
	Munca independentă a elevilor. Pregătirea rezumatelor pe subiect: 1. „Comunicațiile ca legătură între procesul de management”. 2. „Tipuri de comunicații”. 3. „Codare și selecție canal”.
	Suport informațional management. Comunicații formale și informale.
Secțiunea 7. Comunicarea în afaceri.
Subiectul 7.1. Conversație de afaceri.	concept comunicare de afaceri. Comunicarea este schimbul de informații. Modele psihologice de comunicare în afaceri. Etica comunicării în afaceri. Eticheta de afaceri.
Subiectul 7.2. Tactici de comunicare în afaceri.	Tactici de comunicare în afaceri. Reguli de negociere. Procedura de pregătire a unei prezentări. Tehnica telefonică.
	Lecție practică.Recepții de afaceri și comunicări administrative.
Subiectul 7.3. Managementul conflictelor.	„Conflict”, clasificarea conflictelor. Cauzele și consecințele conflictelor. Metode de gestionare a conflictelor.
	Lecție practică.Rezolvarea situațiilor conflictuale din întreprindere
	Îndeplinirea sarcinilor individuale. Pregătirea rezumatelor pe tema: 1. Formarea echipei, tipurile și funcțiile acesteia. 2. Etapele dezvoltării echipei.
Subiectul 7.4. Managementul stresului.	Conceptul de stres, minor și excesiv. Factori de stres organizațional și personal.
Secțiunea 8. Eficacitatea managementului.
Subiectul 8.1. managementul de sine	Planificarea și atingerea obiectivelor personale, realizarea și luarea deciziilor. Utilizarea optimă a timpului de lucru. Sănătatea ca factor de succes al activității profesionale a unui manager.
Subiectul 8.2. Eficiența managementului.	Conceptul de eficiență a managementului, tipurile și indicatorii acestuia. Factorii de eficiență a managementului.
	Credit diferențiat
	Total:

3. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI EDUCAȚIONAL

DISCIPLINE

3.1. Logistică

Pentru implementarea disciplinei academice există o sală educațională „Management”.

Echipament camera de studiu:

Locuri după numărul de studenți;

La locul de muncă profesor;

Un set de ajutoare didactice și vizuale.

Mijloace tehniceînvăţare:

Tablă interactivă cu licență software si proiector multimedia.

3.2. Suport informațional al instruirii

Principalele surse:

1. Basovsky L.E. „Management”: Manual.-M.: INFRA - M, 2010.-216 p.
2. Vesnin V.R. „Fundamentals of Management”: Manual: ed. a II-a, add. Și corectat, -M: OOO "TD", -2010.-560s.
3. Vikhansky O.S., Naumov A.I. „Management”: Manual-ed. a III-a-M.: Gardariki, 2011.-528 p.
4. Gercikova I.N. „Management”: manual. - Ed. a 3-a, revizuită. Și add.-M.: Bănci și burse de valori, UNITI, 2011.-501 p.
5. Gluhov V.V. „Fundamentals of Management” - Sankt Petersburg: spec. literatură, 2010.
6. Dracheva E.L. „Management” M .: Centrul de editură „Academie”, 2004.-2011.-288 p.

7.Zaitseva O.A. şi altele.„Fundamentele managementului”: - M .: Center, 2012.-432 p.

8. Korolev Yu.B. şi altele „Managementul în complexul agroindustrial” M.: Kolos, 2010.-304p.

9. Meskon M. Albert M. „Fundamentals of Management” (tradus din engleză / Academia de Economie Națională sub Guvernul Federației Ruse., M .: Delo, 2012. -704 p.

10. Management. (Managementul rus modern): Manual. (Ed. F.M. Rusinov. -M.: FBK - PRESS.2012.-504p.

11. „Fundamentele managementului” Manual pentru universităţi / ed. A.A. Radugin. M.: Centru. 2012.-432 str.

12. Smolkin A.M. „Managementul: bazele organizării: un manual pentru universități. - M.: INFRA - M, 2011. - 248 p.

13. Utkin E.A. „Istoria managementului” - M.: Editura EKMOS, 2010.-224s.

14. Fatkhutdinov R.A. „Managementul producției”: Manual pentru universități M.: Burse și bănci, UNITI, 2010. - 235p.

Surse suplimentare:

1. Vasiliev Yu.P. „Managementul dezvoltării producției”. experiența SUA. - M.: Economie, 2012. - 310s.
2. „Este posibil să gestionăm întreprinderea împreună? Ed. Faminsky G.P. și Naumova A.I. –M.: Vneshtorgizdat. 2010. - anii 198.
3. Hoyer Wolfgang. „Cum să faci afaceri în Europa” - M.: Progress, 2010. - 205p.
4. Ansoff I. „Managementul strategic” / Per. din engleza. - M.: Economie, 2012. - 212 p.
5. Vodachek L., Vodachkova O. „Strategii de management al inovației în întreprindere” / Per. din slovacă. – M.: Economie, 2011. – 235p.
6. Resursa de internet. Tsarenko Yu. Putere și disciplina muncii. Conceptul și înțelegerea esenței.
7. Forma de indentare: http://www.kadrovic-lus.ru/catalog/likdez/element.php?id=1085.

4. CONTROLUL ȘI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ANTRENAMENTULUI

DISCIPLINE

Monitorizare si evaluarerezultatele stăpânirii disciplinei sunt efectuate de către profesor în procesul de desfășurare a orelor practice, de testare, precum și de îndeplinirea de către studenți a sarcinilor individuale, de cercetare.

Rezultatele învăţării (abilități învățate, cunoștințe dobândite)	Forme și metode de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării
Abilitatea: Planifică și organizează activitatea departamentului; Formează structuri de management organizațional; Dezvoltarea politicii motivaționale a organizației; Aplica in activitatile profesionale metodele de comunicare in afaceri si manageriala; Luați decizii eficiente folosind un sistem de metode de management; Luați în considerare particularitățile managementului (pe industrie). Cunoştinţe: Esența și trăsăturile caracteristice ale managementului modern, istoria dezvoltării sale; Caracteristici ale managementului în domeniul activității profesionale (pe industrie); Mediul extern și intern al organizației; Ciclul de management; Procesul de luare și implementare a deciziilor de management; Funcțiile de conducere în economie de piata: organizarea, planificarea, motivarea si controlul activitatilor unei entitati economice; Sistem de metode de management; Metodologia de luare a deciziilor; Stiluri de management, comunicare, comunicare în afaceri.	control curent: evaluarea performanței unei sarcini de grup; evaluarea implementării unei sarcini practice; evaluarea implementării unei sarcini practice de grup. evaluarea performanței de testare; evaluarea performanței dictatului didactic; evaluarea efectuării unui sondaj frontal oral; evaluarea îndeplinirii unei sarcini individuale; evaluarea performanței de testare; evaluarea performanței lucrărilor scrise de grup; evaluarea efectuării unui sondaj frontal oral; evaluarea îndeplinirii unei sarcini individuale.

MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REGIUNII TVER

Instituția de învățământ bugetară de stat „Colegiul Toropetsk”

„De acord” „Aprobat”
adjunct Director CPR Director al Colegiului

Samuylova Z.N. __________ Yu.S. Gapanenok

PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI

management
Specialitatea 38.02.03 Activitati operationale in logistica

Toropets
2016
Programul de lucru al disciplinei academice a fost elaborat pe baza standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar în specialitatea 38.02.03 Activități operaționale în logistică

Organizație-dezvoltator: instituție de învățământ profesional bugetar de stat „Colegiul Toropetsk”.

Dezvoltatori: Petreneva A.A., profesor.

Recenzători:

Pașaportul programului de lucru al disciplinei academice

Structura și conținutul programului de lucru al disciplinei academice

Condiții de implementare a programului de lucru al disciplinei academice

Controlul și evaluarea rezultatelor însușirii programului de lucru al disciplinei academice

pașaportul PROGRAMULUI de lucru al conducerii DISCIPLINEI EDUCAȚIONALE

1.1. Domeniul de aplicare al programului
Programul de lucru al disciplinei face parte din SPSSZ în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal al învățământului secundar profesional în specialitatea 38.02.03 Activități operaționale în logistică.
Programul de lucru al disciplinei „Management” poate fi utilizat în învățământul profesional suplimentar, ca parte a implementării programelor de recalificare a personalului din școlile secundare profesionale.
Locul disciplinei academice în structura principalului profesional program educațional: disciplina este inclusă în ciclul profesional și aparține disciplinelor profesionale generale.
1.3. Scopurile și obiectivele disciplinei academice - cerințe pentru rezultatele stăpânirii disciplinei academice
Ca urmare a stăpânirii disciplinei academice, studentul trebuie
a fi capabil să:
să aplice cunoștințele de management în studiul modulelor profesionale și în activitățile profesionale;
stiu:
funcțiile, esența și trăsăturile caracteristice ale managementului modern;
procesul de luare și implementare a deciziilor manageriale;
esența managementului strategic: concepte de bază, funcții și principii;
modalități de gestionare a conflictelor;
funcții de planificare strategică și metode de implementare a planului strategic;
etape, tipuri și reguli de control;
etica comunicării în afaceri;

1.4. Cerințe pentru rezultatele stăpânirii părții obligatorii a OBOR din punct de vedere al competențelor generale (OK) și/sau competențe profesionale(PC)
OK 1. Înțelegeți esența și semnificație socială a lui viitoare profesie manifestă un interes susținut pentru aceasta.
OK 2. Să-și organizeze propriile activități, să aleagă metode și metode standard pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, să le evalueze eficacitatea și calitatea.
OK 3. Luați decizii în situații standard și non-standard și fiți responsabil pentru acestea.
OK 4. Căutați și utilizați informațiile necesare pentru implementarea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală.
OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor în activități profesionale.
OK 6. Lucrați în echipă și echipă, comunicați eficient cu colegii, managementul, consumatorii.
OK 7. Asumați-vă responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați), rezultat al îndeplinirii sarcinilor.
OK 8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare, planificați în mod conștient pregătirea avansată.
OK 9. Navigați în condiții de schimbare frecventă a tehnologiilor în activitatea profesională.
PC 1.1. Participa la dezvoltarea planurilor logistice strategice si operationale la nivel de subdiviziune (site). sistem logistic luând în considerare scopurile și obiectivele organizației în ansamblu. Organizați activitatea elementelor sistemului logistic.
PC 1.2. Planificați și organizați fluxul de documente în cadrul secțiunii de sistem logistic. Primiți, sortați și pregătiți în mod independent documentația necesară.
PC 1.3. Selectați furnizorii, transportatorii, determinați tipul intermediarilor și canalele de distribuție.
PC 2.1. Participa la dezvoltarea infrastructurii procesului de organizare a aprovizionării și a structurii organizatorice a managementului aprovizionării la nivelul subdiviziunii (site-ului) a sistemului logistic, ținând cont de scopurile și obiectivele organizației în ansamblu.
PC 2.2. Aplicați metodologia de proiectare a sistemelor logistice intra-producție în rezolvarea problemelor practice.
PC 2.4. Gestionați comenzile, stocurile, transportul, depozitarea, manipularea mărfurilor, ambalarea, service-ul.
PC 3.2. Întocmește un program și monitorizează indicatorii de performanță la nivelul subdiviziunii (site-ului) sistemului logistic (furnizori, intermediari, transportatori și eficiența depozitului și canalelor de distribuție).
PC 4.1. Controlează onorarea și transmiterea comenzilor.
1.5. Numărul recomandat de ore pentru stăpânirea programului disciplinei academice:
sarcina maximă de studiu a unui student este de 150 de ore, inclusiv:
sarcina didactică obligatorie la clasă a elevului 100 de ore;
munca independentă a elevului 50 de ore2. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI EDUCAŢIONALE

2.1. Volumul disciplinei academice și tipurile de muncă educațională
Tipul muncii de studiu
Volumul vizionarii

Volumul didactic obligatoriu la clasă (total)
100

inclusiv:

Ateliere
50

Munca independentă a studentului (total)
50

inclusiv:

20

Fac temele
21

activități de proiectare și cercetare
9

Certificare finală sub forma unui examen cuprinzător

2.2. Planul tematic și conținutul disciplinei MANAGEMENT

Denumirea secțiunilor și a subiectelor
Conținutul materialului educațional, exerciții practice, munca independentă a elevilor
Volumul vizionarii
Nivel de dezvoltare

1
2
3
4

Tema 1 Esența și caracteristicile managementului modern
OK 1, 9 PC 3.1-3.3

Introducere. Subiectul, metoda și conținutul disciplinei.
Concepte de bază utilizate în management. Elemente ale sistemului de control. Funcții de control. Principii de management. Metode de management. Cerințe de personalitate ale managerului.
12
1

2,3
Abordări moderne ale managementului. Evoluția gândirii manageriale. Esența trăsăturilor caracteristice ale managementului perfect.
Școli de Management. Abordarea procesuala. abordare situațională. Abordarea sistemelor.

5,6
functie de control. Structura de management.
Funcția de management al producției. Structuri organizatorice. Procese organizatorice. legi de organizare.
Lucrare practică Nr. 1 Concepte de bază ale managementului
Lucrare practică Nr. 2 Fundamente teoretice ale managementului

Efectuarea temelor pe tema 1 (elaborarea notelor de clasă, literatură educațională)
Pregătirea pentru exerciții practice

Tema 2. Mediul extern și intern al organizației
PC 3.1-3.3

7
Caracteristicile mediului extern și intern al organizației.
Conceptul de " Mediu inconjurator organizații”. Factorii de mediu, compoziția lor și impactul asupra activităților organizației. Factorii mediului intern, compoziția și influența acestora asupra activităților organizației.
4
2

8
Analiza mediului extern si intern al organizatiei.
Metode de analiză a mediului extern și intern. Analiza SWOT, metodologia de implementare a acesteia.

9,10
Lucrare practica nr. 3 Analiza mediului intern si extern al organizatiei Lucrare practica nr. 4 Analiza mediului intern si extern al organizatiei
4

Munca independenta extracurriculara:
Efectuarea temelor pe tema 2 (elaborarea notelor de clasă, literatură educațională)
Pregătirea pentru exerciții practice
Implementarea proiectului „Manager remarcabili ai istoriei și modernității”

Tema 3. Funcții de management

OK 4
PC 1.1-1.3

11
Ciclul de management.
Conceptul de ciclu de management. Conceptul de funcție de conducere. o scurtă descriere a functii de management: planificare, organizare, motivare, control.
10
2

12
Planificarea în sistemul de management.
Scopul planificării. Tipuri de planificare: tactică, strategică, planificare de afaceri. Tehnologia planificarii strategice.

13
Structurile organizatorice ale managementului întreprinderii.
Conceptul și elementele structurilor organizatorice ale managementului. Tipuri de structuri de management organizațional: structuri de conducere ierarhice și organice, caracteristicile acestora.

14
Motivația.
Conceptul de motivație. Elemente de motivare. Evoluția teoriilor motivației. Teoriile de conținut ale motivației. Teoriile proceselor ale motivației.

15
Controlul și tipurile sale.
Conceptul și scopul controlului. Tipuri de control: preliminar, curent, final.

16,17,18
Lucrarea practică nr. 5 Analiza comparativa structuri de guvernare de bază
Lucrare practică Nr. 6 Construirea și analiza structurilor de management organizațional
Lucrare practică Nr. 7 Implementarea funcţiilor de motivare şi control în management
6

Munca independenta extracurriculara:
realizarea temelor pe tema 3 (elaborarea notelor de clasă, literatură educațională, pregătirea pentru exerciții practice).
Implementarea proiectului „Manager remarcabili ai istoriei și modernității”

Tema 4. Sistemul metodelor de management
OK 2.8 PC 3.1-3.3

19
Caracteristicile metodelor de management.
Conceptul de metodă de management. Sistem de metode de management: administrativ, economic, socio-psihologic, caracteristicile acestora. Caracteristici ale aplicării anumitor metode de management.
2
3

20,21,22
Lucrare practică Nr. 8 Analiza comparativă a metodelor de management.
Lucrare practică Nr. 9 Analiza preferinţei pentru metodele de management
Lucrare practică Nr. 10 Autogestionare
6

Munca independenta extracurriculara:
a face temele la subiectul 4 (

Program de cursuri la distanta

« »

Scop și sarcini program educațional profesional suplimentar pentru formare avansată"Management în educație sau management educațional ».

Ţintă: familiarizarea specialiştilor cu învăţământul pedagogic superior cu conceptele şi direcţiile de bază ale managementului educaţional, cu acesta sarcini tipiceși abordări ale soluției lor.

Sarcini:

- înțelegerea esenței managementului educațional și a locului acestuia în sistemul de management al organizației;

Studierea principalelor direcții ale managementului educațional și a caracteristicilor acestora;

Definirea sarcinilor managementului educațional și a metodelor de soluționare a acestora.

Specialisti ai sistemului de invatamant cu studii primare profesionale, medii de specialitate sau superioare.

Rezultate prognozate:

Cunoașterea conceptelor, metodelor și instrumentelor de bază ale teoriei modelării organizației;

Cunoașterea tehnologiilor informaționale de bază în domeniul managementului educației;

Capacitatea de a realiza modelarea procesului educațional;

Deținerea abilităților de analiză cantitativă și calitativă pentru luarea deciziilor manageriale;

Deținerea de tehnologii informaționale pentru prognoza și managementul educației;

Deținerea de metode active de predare a disciplinelor de management.

Ca urmare a studierii cursului, studenții ar trebuiam o idee:

- desprelocmanagementul educațional în sistemul de management al organizației;

Despre problemele managementului educațional ca probleme specifice managementului;

Odomeniul de activitate al managerului educațional;

- despre principalele abordări ale organizării managementului;

- despremetodologii şi standarde în domeniul managementului.

stiu:

constituţie Federația Rusă, legislația Federației Ruse în domeniul educației, precum și alte acte legislative și de reglementare ale industriei;

Fundamentele administrative, civile și rusești dreptul muncii, procedura de solutionare a conflictelor civile si de munca;

Norme juridice pentru promovarea inițiativelor legislative în domeniul educației;

- metode de bază de rezolvare a problemelormanagement educațional;

- scopurile și obiectivele principale ale planificării managementului educațional;

Principalele tipuri de structuri organizatorice ale managementului educațional.

a fi capabil să:

Întocmește documente educaționale, metodologice și de reglementare, reglementarea activităților sistemelor de învățământ;

Utilizare tehnologia de informație utilizate în managementul sistemelor educaționale;

Organizează evidența autorităților educaționale;

- efectuează o analiză a stării învățământului existentthsisteme;

- întocmește un plan calendaristic pentru crearea/dezvoltarea managementului educațional și organizează procesul de implementare a acestuia;

- pentru a evalua eficienţa economică a managementului educaţional.

Rezumatul cursului

Management educațional este o nouă ramură a cunoașterii care a apărut la joncțiunea diferitelor domenii ale managementului.

Pentru asimilarea cu succes a materialului la disciplina „Management în educație sau management educațional”, studenții ar trebui să asculte astfel de discipline speciale precum: „Management în domeniul educației”, „Marketing educațional”, „ Esența și principiile de bază ale managementului sistemelor educaționale”,« Metode de management al instituțiilor de învățământ”, „ Fundamentele managementului personalului”, „ Munca de birou in departamentul de personal,Tehnologia informației în activități educaționale ».

Programul disciplinei „Management sau management educațional în educație” prevede cursuri online, precum și îndeplinirea sarcinilor de auto-studiu de către studenți ca parte a muncii independente, precum și pregătirea pentru exerciții practice, efectuarea de control și testare. sarcini.

Cursuri de curs

Prelegerile au o durată de 21 de ore. Atunci când susțin prelegeri pe probleme care sunt legate de luarea în considerare atât a problemelor teoretice ale studiului disciplinei, cât și a metodelor practice de lucru, pot fi utilizate echipamente speciale (un computer personal și internet).

Ateliere

Cursurile practice se susțin în valoare de 21 de ore. Când desfășoară cursuri practice pentru a îndeplini o serie de sarcini individuale, studenții au nevoie de acces gratuit la internetul global.

Muncă independentă

Munca independentă (16 ore, din care: 2 ore pentru fiecare modul, 2 ore pentru redactarea lucrării finale) presupune pregătirea studenților pentru prelegeri și ore practice, pe baza materialelor de curs și a surselor literare și de internet recomandate de program, precum și a altor surse de informare, consolidarea cunoștințelor teoretice și a abilităților practice, pregătirea pentru promovarea probelor de asimilare a materialului acoperit.

Munca independentă este, de asemenea, un plus la cursul de curs și la lucrările practice, va extinde și aprofunda cunoștințele prin studiul independent al subiectelor și problemelor individuale.

Control curent, intermediar și final:

Controlul curent, intermediar și final (28 ore) se efectuează folosind forme organizatorice și indicatori cantitativi controlul atribuit acestei discipline în conformitate cu sistem de operare evaluarea progresului elevilor.

Studiul modulului se încheie cu o probă sau o probă diferențiată, care include verificarea cunoștințelor teoretice ale studenților și a abilităților de lucru practic dobândite. O condiție prealabilă primirea, studenții de credit, este efectuarea tuturor lucrărilor practice și disponibilitatea suma necesară puncte pentru controlul curentului.

Curriculumul este întocmit în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat.

Conținutul principal al programului

Modulul 1

Tema 1. Bazele metodologice ale managementului în educație:
- Dezvoltarea științei managementului, evoluția gândirii managementului;

Infrastructura de management;

Factori socio-etici ai managementului în educație;

Natura și componența funcțiilor de conducere.

Tema 2. Planificarea strategică și tactică în sistemul de management:

Relații organizaționale în sistemul de management, forme de organizare;

Motivația activității.

Tema 3. Reglementare și control în sistemul de management:

Simularea situațiilor și dezvoltarea de soluții;

Dinamica și conducerea grupului, managementul uman și managementul grupului; -Leadership: putere și parteneriat;

Stilul și imaginea managerului;

conflict;

Factorii de eficiență a managementului.

Unitatea 2. Marketing educațional:

Subiectul 1. Esența marketing educațional:

- Esență

Probabillegături de marketing educațional.

Subiectul 2. Modern concept de marketing:

Servicii (mărfuri) în martieactivitati de keting;

Cercetare cuprinzătoarepiaţă servicii educaționale;

MetodicFundamentele Skian ale cercetării pieței;

Evaluarea oportunităților de pe piață;

Formirovpolitica de selectie a serviciilor si strategia de piatagee;

Rol activitati de marketingîn procesul de dezvoltare și creare a unui serviciu de noutate de piață;

- Dezvoltare Politica de prețuri, promovarepajiști, vânzări și servicii în activități de marketingsti, generarea cererii si stimularevânzări.

Tema 3. Organizarea activitatilor de marketing serviciul in invatamant :

- Specificitatea serviciilor educaționale;

- Care este serviciul de marketing al școlii;

- Funcțiile serviciului de marketing al școlii.

Modulul 3

Tema 1. Managementul funcțional cercetarea și dezvoltarea sistemelor educaționale :

- educationalsistemul ca obiect de control;

Sistem, proabordări situaționale ale managementului;

- Conceptul de management.Sistem de control. Funcții de controlnia;

Conținutul funcțiilor de conduceresisteme telny;

Eficiența managementuluisistem educațional;

- Educator planificare funcționalăny sisteme;

Structuri organizatorice de bazăsisteme de management al educației;

Autoritățile educaționaleniem;

Control în managementul imaginiivanitate.

Tema 2. Monitorizare calitatea educatiei :

Structuri organizatorice pentru gestionarea dezvoltării educației în regiune și municipiidistrictul nom;

Construirea unui sistem regionalimplementare atestare de stat, akîmprumut și licențiere pentru educațieinstituții;

Planificarea și examinarea eficacității introducerii inovațiilor în educație;

Eficacitatea inovațiilor manageriale.

Subiectul 3. Țintă program cuprinzător dezvoltarea ca instrument de gestionare a sistemelor educaționale:

- Funcțiile programelor complexe țintă;

Tipuri de programe complexe țintă;

Mecanism de dezvoltare și implementare a programelor țintă complexe.

Modulul 4

Subiectul 1. Fundamente metodologice pentru managementul instituțiilor de învățământ:

Originea și dezvoltarea abordărilor științifice ale managementului instituțiilor de învățământ;

Funcții de control. Sistem de control. Eficiența managementului instituție educațională;

Instituția de învățământ ca obiect de management. Tipuri și tipuri de instituții de învățământ;

Planificarea funcționării și dezvoltării unei instituții de învățământ;

Organizarea managementului funcționării și dezvoltării instituțiilor de învățământ;

Motivarea comportamentului organizațional;

Metode de stimulare a activității de muncă a personalului din instituțiile de învățământ;

Evaluarea eficacității activităților personalului didactic.

Tema 2. Controlul în managementul unei instituții de învățământ:

- Metode de control al activităților educaționale, educaționale, financiare și economice ale instituțiilor de învățământ și de executare a deciziilor;

Strategii de bază pentru dezvoltarea instituţiilor de învăţământ;

Structuri organizatorice pentru gestionarea dezvoltării instituțiilor de învățământ.

Tema 3. Procesul de inovare și etapele sale:

Evaluarea și selecția inovațiilor, planificarea, testarea și dezvoltarea inovațiilor, evaluarea rezultatelor procesului de inovare;

Motivarea personalului în implementarea inovațiilor;

Managementul sistematic al dezvoltării unei instituții de învățământ;

programul țintă dezvoltarea ca instrument de management.

Modulul 5

Tema 1. Centrele metodologice și departamentele de personal din sistemul de management al educației și funcțiile acestora:

Sarcinile managementului personalului în educație. Organele și structura serviciului de management al personalului din municipalitate și sisteme regionale educaţie. Personal, tehnologia informației și suport juridic al sistemului de management al personalului. Diviziunea funcțională a muncii în educație. Analiza si planificarea dezvoltarii resurse umane sistemele educaționale. Mișcări în sistemul de învățământ, munca cu rezervă, planificarea carierei în afaceri. Metode de selecție și orientare în carieră a personalului didactic. Sistem de lucru cu tineri specialiști. Adaptarea profesională și organizatorică a personalului.Tema 2. Certificarea pedagogică şi personalului de conducere in educatie.

Formarea, recalificarea și formarea avansată a personalului managerial și didactic din sistemele de învățământ. Predarea noilor tehnologii. Motivarea comportamentului în proces activitatea muncii. Sisteme de stimulare a muncii personalului pedagogic și managerial. Conflicte în colectiv de muncă: metode de prevenire si rezolvare a conflictelor.

Tema 3. Evaluarea eficacității sistemelor de management al personalului în educație:

- Metodeestimărieficienţăsistememanagementpersonal;

Studiusistememanagementpersonal;

Indicatori de performantasisteme de management al personalului în educație.

Modulul 6

Subiectul 1. Standardele de stat pentru documentație: document, formulare, clasificare și unificare, detalii, cerințe pentru formulare, formulare:

Conținutul, valoarea muncii de birou;

Servicii de documentare si secretariat.

Tema 2. Principalele tipuri de documente: scrisori oficiale, telegrame și mesaje telefonice, certificate, acte, note, ordine și extrase din acestea, protocoale și extrase din acestea, alte tipuri:

Organizarea circulatiei documentelor, lucrul cu documente;

Cazuri: nomenclatura cazurilor, formarea cazurilor;

Instrumente pentru compilarea documentelor text, instrumente pentru copiere și reproducere online, instrumente pentru stocarea și căutarea documentelor, mijloace de transmitere a informațiilor, utilizarea unui PC în munca de birou, software de birou.

Subiectul 3. Corespondența comercială:

- Cerințe generale la Corespondență de afaceri;

Cerințe de bază pentru textul scrisorii;

feluri scrisori de afaceri;

Caracteristicile unei scrisori de afaceri.

Modulul 7

Tema 1. Design sisteme de informare managementul educației:

Scopul și domeniile de aplicare ale calculatoarelor în educație și managementul sistemelor educaționale;

Monitorizarea computerizată a calității educației;

Banca de calculatoare a inovațiilor.

Tema 2. Noile tehnologii informaționale pentru luarea deciziilor de management:

Tehnologii informaționale de sprijin normativ și juridic al activității instituțiilor de învățământ.

Tema 3. Învățarea la distanță a personalului din învățământ:

Software și suport metodologic al tehnologiilor informaționale.

Domeniul programului 72 de ore

Cantitatea de ore

Partea de prelegere

Muncă independentă

Munca practica

Control

72

21

16

7

28

Silabă

Numele secțiunilor, modulelor,

subiecte

Total ore

Dintre ei

Control

prelegeri

muncă independentă

munca practica

număr de ore

formă

Control

Modulul 1 Management în domeniul educației:

10

3

2

1

4

decalaj

Subiectul 1. Fundamentele metodologice ale managementului în educație;

1

1

Subiectul 2 Planificare strategică și tactică în sistemul de management;

1

1

Subiectul 3. Reglementare și control în sistemul de management.

1

1

Testarea finală

1

Unitatea 2. Marketing educațional:

10

3

2

1

4

Dif. decalaj

Subiectul 1. Esențămarketing educațional;

1

1

Subiectul 2 Din vremea luiconceptul naya de marketing;

1

1

Subiectul 3. Organizarea activitatilor de marketingserviciul in invatamant.

1

1

Testarea finală

1

Modulul 3 Esența și principiile de bază ale managementului sistemelor educaționale:

10

3

2

1

4

Dif.

decalaj

Subiectul 1. Management functionalcercetarea și dezvoltarea sistemelor educaționale;

1

1

Subiectul 2 Monitorizareacalitatea educației;

1

1

Subiectul 3. Programul de dezvoltare integrată țintă ca instrument de gestionare a sistemelor educaționale.

1

1

Testarea finală

1

Modulul 4 Metode de management al instituțiilor de învățământ:

10

3

2

1

4

decalaj

Subiectul 1. Fundamente metodologice pentru managementul instituţiilor de învăţământ;

1

1

Subiectul 2 Controlul în managementul unei instituții de învățământ;

1

1

Subiectul 3. Procesul de inovare și etapele acestuia.

1

1

Testarea finală

1

Modulul 5 Fundamentele managementului personalului:

10

3

2

1

4

Dif.

decalaj

Subiectul 1. Centrele metodologice și departamentele de personal din sistemul de management al educației și funcțiile acestora;

1

1

Subiectul 2 Certificarea personalului pedagogic și managerial din învățământ;

1

1

Subiectul 3. Nota

eficienta sistemelor

managementul personalului în

sistem educational.

1

1

Testarea finală

1

Modulul 6 Lucrări de birou în departamentul de resurse umane:

10

3

2

1

4

decalaj

Subiectul 1. Standarde de documentare de stat: document, formulare, clasificare și unificare, detalii, cerințe pentru formulare, formulare;

1

1

Subiectul 2 Principalele tipuri de documente: scrisori oficiale, telegrame și mesaje telefonice, certificate, acte, note, ordine și extrase din acestea, protocoale și extrase din acestea, alte tipuri;

1

1

Subiectul 3. Corespondență de afaceri.

1

1

Testarea finală

1

Modulul 7 Tehnologiile informației în activitățile educaționale:

10

3

2

1

4

Dif.

decalaj

Subiectul 1. Proiectarea sistemelor informatice pentru managementul educatiei;

1

1

Subiectul 2 Noi tehnologii informaționale pentru dezvoltarea deciziilor de management;

1

1

Subiectul 3. Instruirea la distanta a personalului din invatamant.

1

1

Testarea finală

1

Lucrări practice finale sau testare

2

2

Total:

72

21

16

7

28

Cerințe pentru dotarea locului de muncă al elevului

(dacă vor fi utilizate programe care necesită echipament PC suplimentar)

Componentă

Cerințe

sala de operatie

sistem

Windows 7 și versiuni ulterioare

Acces la

Internet

Browser Mozilla Firefox, capacitatea de a accesa Internetul

editor de diapozitive

Computer și

Procesor

Intel Pentium (sau AMD similarAthlon) sau mai sus

Operațional

memorie

2 GB

HDD

120 GB

Afişa

19 ”

Imprimantă, scaner

Pe măsură ce vin comenzile (dacă este necesar)

Mijloace de comunicare

skype, e-mail

Ministerul Educației și Științei din Republica Populară Donețk

Instituția de învățământ de stat „Colegiul de Tehnologii Industriale și Economie Gorlovsky”

PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI

OP.03 Management

ciclul de formare profesională a programului principal de formare de bază

specialitatea 38.02.01 Economie și contabilitate (pe industrie)

2016

Programul disciplinei a fost elaborat pe baza standardului educațional de stat al învățământului secundar profesional din specialitate38.02.01 Economie și contabilitate (pe industrie), aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei din DPR din 17.09. 2015 Nr. 525

Conținutul programului este implementat în procesul de însușire a principalului program educațional profesional al învățământului secundar profesional de către elevii cu obținerea unui gimnaziu (complet) educatie generala, dezvoltat în conformitate cu cerințele GOS SPO.

Organizație-dezvoltator: Instituția de învățământ de stat „Colegiul de Tehnologii Industriale și Economie Gorlovsky”

Dezvoltator: Kucherenko T.V.

Recenzători:

Dolzhansky I.Z. - cap. Departamentul „Economia Întreprinderii” MEGI

Kurcheva V.A. - Contabil șef SE "SHSMU No. 9"

cu scopul de a aplicație practică

comision de ciclupregătire profesională contabilă și economică

Protocolul nr. 1

din 31.08.2016

Președintele Comitetului Central ___________ Gorbatovskaya N.V.

Program de lucru reaprobat pentru anul universitar 2017/2018

Procesul-verbal nr.1 al ședinței Comitetului Central din data „____” ______ 2017

Președintele Comitetului Central ______________ Gorbatovskaya N.V.

Program de lucru reaprobat pentru anul universitar 20___ / 20___

Procesul-verbal nr. ____ al ședinței CM din data „____” ______ 20___

Au fost făcute completări și modificări în program

(Vezi Anexa ____, pagina ____)

Președintele MK ______________ Gorbatovskaya N.V.

CONŢINUT

Pașaportul programului de lucru

Structura și conținutul disciplinei academice

Condiții de implementare a programului disciplinei academice

Controlul și evaluarea rezultatelor stăpânirii disciplinei academice

Schimbați foaia

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI EDUCAȚIONALE

OP.03 Management

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Managementul este management, care este cea mai importantă funcție în diverse domenii activitate umana. Managerii sunt milioane de oameni care, într-o măsură sau alta, conduc diverse organizatii alti oameni.

Managementul este știința cum să reușiți să gestionați oamenii într-o organizație, cum să creați și să îmbunătățiți organizațiile, să vă asigurați că acestea se dezvoltă și își ating obiectivele în cel mai eficient mod.

Mulți antreprenori, manageri și specialiști ai întreprinderilor și organizatii non-profit, până acum, din păcate, nu reprezintă esența managementului organizației și sunt familiarizați doar cu funcțiile individuale de management. Într-o anumită măsură, acest lucru se datorează faptului că managementul ajută la căutarea intenționată de noi soluții la probleme, dar nu oferă rețete gata făcute pentru anumite organizații la un anumit moment în timp.

Prin urmare, este deosebit de important să înțelegem esența, principiile, abordările și metodele de management, care sunt dezvăluite în acest curs.

Scopul studierii disciplinei este de a obține o înțelegere profundă și cuprinzătoare de către studenți a naturii și esenței spectrului relațiilor de management ca factor determinant în eficacitatea muncii la toate nivelurile din organizație.

Principiile de bază ale construirii unei discipline sunt:

Principiul caracterului științific constă în conformitatea obligatorie a conținutului și metodelor de predare cu nivelul modern de dezvoltare a managementului întreprinderii;

Principiul vizibilității decurge din esența procesului de percepere, înțelegere și generalizare de către studenți a materialului studiat;

Principiul forței cunoștințelor în formare vă permite să vă bazați pe cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite și, de asemenea, vă permite să utilizați cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite în etapele ulterioare de formare;

Principiul consecvenței înseamnă că învățarea trece de la simplu la complex, de la idei la concepte, de la necunoscut la necunoscut, de la cunoaștere la abilitate și de la ea la abilitate;

Principiul sistematicității presupune respectarea unei anumite ordini în luarea în considerare, studierea și stăpânirea treptată a conceptelor și prevederilor de bază ale managementului;

Principiul accesibilității presupune o orientare către nivelul de dezvoltare a forțelor și abilităților elevilor pentru perceperea materialului studiat.

Disciplina academică OP.03 „Management” se referă la disciplinele profesionale generale ale ciclului de formare profesională.

Partea variabilă (10 ore) este destinată a fi utilizată peextinderea cunoștințelor teoretice și a abilităților practice în programul de lucru al disciplinei „Management”.

Partea variabilă permite realizarea în cursul procesului educațional la o înțelegere mai profundă și înțelegere a următoarelor competențe profesionale:

Studiul disciplinei presupune nu numai cunoașterea teoriei managementului folosind metode tradiționale de predare precum prelegeri și seminarii, ci și consolidarea practică a cunoștințelor teoretice folosind metode active de învățare, cum ar fi luarea în considerare a situațiilor de management, jocuri de afaceri, traininguri etc.Certificarea finală se realizează sub forma unui test diferențiat.

Acest program conceput pentru studenți cu normă întreagă și cu fracțiune de normă.

Programul a fost dezvoltat de:

- pe baza standardului educațional de stat al învățământului secundar profesional din specialitate27.02.04 Sisteme de control automat;

1.1 Domeniul de aplicare al programului

Programul de lucru al disciplinei academice OP.03 „Management” face parte din programul principal de formare a specialiștilor de nivel mediu în conformitate cu Standardele educaționale de stat pentru învățământul secundar profesional în specialitatea 38.02.01 Economie și contabilitate (pe industrie) .

1.2. Locul disciplinei academice în structura programului de formare pentru muncitori calificați și angajați

Disciplina academică OP.03 „Management” se referă la disciplinele profesionale generale ale ciclului de formare profesională.

1.3. Scopurile și obiectivele disciplinei academice - cerințe pentru rezultatele stăpânirii disciplinei academice

Ca urmare a stăpânirii disciplinei academice, studentul ar trebui să fie capabil să:

Folosește în practică metodele de planificare și organizare a muncii unității;

Analizează structurile de management organizațional;

Efectuează lucrări de motivare a muncii personalului;

Aplica in activitatile profesionale metodele de comunicare in afaceri si manageriala;

Luați decizii eficiente folosind un sistem de metode de management;

Luați în considerare particularitățile managementului în domeniul activității profesionale;

Ca urmare a stăpânirii disciplinei academice, studentul ar trebui să știe:

Esența și trăsăturile caracteristice ale managementului modern, istoria dezvoltării sale;

Metode de planificare și organizare a activității unității;

Principii de construire a structurii organizatorice a managementului;

Fundamentele formării politicii motivaționale a organizației;

Caracteristici ale managementului în domeniul activității profesionale;

Mediul extern și intern al organizației;

Ciclul de management;

Procesul de luare și implementare a deciziilor de management;

Funcțiile managementului într-o economie de piață: organizarea, planificarea, motivarea și controlul activităților unei entități economice;

Sistem de metode de management;

Metodologia de luare a deciziilor;

Stiluri de management, comunicare, principii de comunicare în afaceri;

Procesul de studiere a disciplinei vizează formarea competențelor generale (CO), inclusiv a capacității de a:

OK 1. Înțelege esența și semnificația socială a viitoarei tale profesii, arată un interes constant pentru ea.

OK 2. Organizează propriile activități, stabilește metodele și modalitățile de îndeplinire a sarcinilor profesionale, evaluează eficacitatea și calitatea acestora.

OK 3. Rezolvați probleme, evaluați riscurile și luați decizii în situații non-standard.

OK 4. Căutați, analizați și evaluați informațiile necesare stabilirii și soluționării problemelor profesionale, dezvoltării profesionale și personale.

OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor pentru a îmbunătăți activitățile profesionale.

OK 6. Lucrați în echipă și echipă, asigurați coeziune, comunicați eficient cu colegii, managementul, consumatorii.

OK 7. Stabiliți obiective, motivați activitățile subordonaților, organizați și controlați munca acestora cu asumarea răspunderii pentru rezultatul sarcinilor.

OK 8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare, planificați în mod conștient pregătirea avansată.

OK 9. Fii pregătit să schimbi tehnologiile în activități profesionale.

Procesul de studiere a disciplinei vizează formarea competențelor profesionale (PC), inclusiv a capacității de a::

PC 2.2. Îndepliniți instrucțiunile conducerii ca parte a comisiei de inventariere a proprietății în locurile de depozitare a acesteia.

PC 2.2. Să se pregătească pentru inventar și să verifice corespondența reală a datelor de inventar efective cu datele contabile.

PC 2.3. Reflectați în înregistrările contabile compensarea și anularea deficitului de bunuri de valoare (reglementați diferențele de stoc) pe baza rezultatelor inventarierii.

PC 2.4. Efectuează proceduri de inventariere a obligațiilor financiare ale organizației.

1.4. Numărul de ore alocat pentru desfășurarea programului disciplinei academice

Sarcina maximă de studiu a unui student este de 65 de ore, inclusiv:

Volumul de lucru obligatoriu la clasă a unui elev 45 de ore;

Munca independentă a studentului 20 de ore

2.STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI EDUCAŢIONALE

2.1. Volumul disciplinei academice și tipurile de muncă educațională

Tipul muncii de studiu	Volumul vizionarii
	65
Volumul didactic obligatoriu la clasă (total)	45
inclusiv:
clase de laborator (nu e disponibil nu e asigurat nu e prevazut)
ateliere (nu e disponibil nu e asigurat nu e prevazut)
hârtii de test
Munca independentă a studentului (total)	20
inclusiv:
munca independentă la o sarcină individuală
Certificare finală sub forma unui test diferențiat

2.2. Planul tematic și conținutul disciplinei OP.03 Management

Denumirea secțiunilor și a subiectelor	Conținutul materialului educațional, laborator și munca practica, munca independentă a studenților, lucrare (proiect)(dacă este prevăzut)		Volumul vizionarii	Nivel de dezvoltare
Tema 1. Conceptul și esența managementului
		1. Conceptul de management, conținutul acestuia și terminologia generală. 2. Managementul ca tip de activitate profesională 3. Metode de management 4. Dezvoltarea științei managementului
Tema 2. Organizarea ca obiect de management	Conținutul materialului educațional
		1. Organizarea ca obiect de management 2. Mediul intern al organizaţiei 3. Mediul extern al organizaţiei.		2,3
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Lecții practice (nu sunt furnizate)
	Hârtii de testare(nu e disponibil nu e asigurat nu e prevazut)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor în registrul de lucru
Tema 3. Informaţii şi comunicări în management	Conținutul materialului educațional
		1. Procesul de comunicare. 2. Conceptul și tipurile de rețele de comunicații (studiu independent) 3. Comunicații interpersonale și organizaționale. 4. Managementul proceselor de comunicare.
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Ateliere: Seminar pe teme 1-3
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru
Tema 4. Luarea deciziilor de management	Conținutul materialului educațional
		1. Fundamentele teoriei deciziei 2. Principii și etape ale procesului decizional 3. Metode de căutare creativă a alternativelor. 4. Metode de luare a deciziilor raționale
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Lecții practice (nu sunt furnizate)
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru
Tema 5. Planificarea în organizație	Conținutul materialului educațional
		1. Esența planificării ca funcție de management 2. Obiectivele planificării managementului 3. Planificarea afacerii 4. Planificare strategica
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Ateliere: Seminar pe teme 4-5
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru
Tema 6. Organizarea ca functie a managementului	Conținutul materialului educațional
		1. Esența funcției organizației. 2. Fundamentele teoriei organizării. 3. Fundamentele designului organizațional. 4. Tipuri de structuri organizatorice de management
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Lecții practice (nu sunt furnizate)
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru
Tema 7. Motivația	Conținutul materialului educațional
		1. Conceptul și esența motivației. 2. Teoriile de conținut ale motivației. 3. Teoriile proceselor ale motivaţiei
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Ateliere: Seminar pe teme 6-7
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru
Tema 8. Controlul managementului	Conținutul materialului educațional
		1. Conceptul și procesul de control 2. Instrumente de control al managementului 3. Controlul comportamentului angajaților din organizație
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Lecții practice (nu sunt furnizate)
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru
Tema 9. Leadership	Conținutul materialului educațional
		1. Conceptul și esența leadershipului 2. Stiluri de conducere 3. Teoriile leadershipului
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Ateliere: Seminar pe teme 8-9
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor
Tema 10. Gestionarea conflictelor și stresului	Conținutul materialului educațional
		1. Natura conflictului, componentele sale și tipurile de conflicte 2. Cauzele conflictelor. 3. Modalități de rezolvare a situațiilor conflictuale 4. Stresul, factorii care le provoacă 5. Dezvoltarea organizațională
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Lecții practice (nu sunt furnizate)
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a studenților: (nu este furnizat)
Tema 11. Eficiența managementului	Conținutul materialului educațional
		1. Conținutul categoriei „eficiența managementului” 2. Concepte pentru determinarea eficacității managementului 3. Managementul performanței: o abordare integrată
	Lucrări de laborator (nu sunt furnizate)
	Ateliere Seminar pe teme 10-11
	Lucrări de control (nu sunt furnizate)
	Munca independentă a elevilor: Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru
Subiecte ale lucrării de curs (proiect)(dacă este prevăzut)
Munca independentă a elevilor asupra termen de hârtie(proiect)(dacă este prevăzut)
Total:

3. CONDIȚII PENTRU IMPLEMENTAREA PROGRAMULUI DE DISCIPLINA

3.1 Cerințe logistice minime:

Implementarea disciplinei academice necesită prezența unei săli de studiu„Management” și „Teoria economică”. Echipament camera de studiu:

scaune pentru elevi,

Locul de muncă al profesorului cu mobilier mobil, pentru că Cursul este menit să fie interactiv.

Mijloace didactice tehnice: calculatoare cu software licențiat; proiector, ecran, proiector multimedia.

3.2. Suport informațional al instruirii

Literatura principala:

1. Balashov, A.P. Fundamentele managementului: Manual / A.P. Balashov. - M.: Manual Vuzovsky, INFRA-M, 2012. - 288 p.

2. Makarov V. M., Popova G. LA. P58 Management: manual. standard de a treia generație. - Sankt Petersburg: Peter, 2011. - 256 p.: ill.

3. Korotkov, E.M., Soldatova, I.Yu. Fundamentele managementului: Manual / E.M. Korotkov, I.Yu. Soldatova, - M.: Dashkov i K, 2013. - 272 p.-

literatură suplimentară:

1. Note de curs la disciplina „Management”. Dezvoltat de profesorul: T.V. Kucherenko - Gorlovka: MMC, 2015

2. Materiale instructive și metodologice pentru seminarii la disciplina „Management”. Dezvoltat de profesorul: T.V. Kucherenko - Gorlovka: MMC, 2015

Manuale electronice:

1. Tsyplenkova M V, Moiseenko I V, Guremina N V , Bondar Yu A Fundamentele managementului: tutorial. - Academia de Istorie Naturală , 2013 http://www.monographies.ru/ru/book/view?id=211

4. CONTROLUL ŞI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII DISCIPLINEI

Controlul și evaluarea rezultatelor stăpânirii disciplinei sunt efectuate de către profesor în procesul de desfășurare a orelor teoretice, a orelor practice și a lucrărilor de laborator, a testării, precum și a îndeplinirii sarcinilor individuale, a proiectelor și a cercetării de către studenți.

Rezultatele învățării (abilități învățate, cunoștințe dobândite)	Principalii indicatori de evaluare a rezultatului
Aptitudini:
utilizaţi în practică metodele de planificare şi organizare a muncii unităţii	Observarea și evaluarea rezultatelor activității elevului în procesul de însușire a programului educațional la efectuarea sarcini practice la clasă şi extraşcolare muncă independentă
analiza structurilor de management organizațional
efectuează lucrări pentru a motiva munca personalului
aplica in activitatile profesionale metodele de comunicare in afaceri si manageriala
ia decizii eficiente folosind un sistem de metode de management;
ia în considerare particularitățile managementului în domeniul activității profesionale;
Cunoştinţe:
esența și trăsăturile caracteristice ale managementului modern, istoria dezvoltării sale;	Control curent sub forma: testare, munca extracurriculara, sondaj frontal. control final sub forma unui test diferenţiat
metode de planificare și organizare a activității unității;
principii de construire a structurii organizatorice a managementului;
bazele de formare a politicii motivaționale a organizației;
caracteristici ale managementului în domeniul activității profesionale;
mediul extern și intern al organizației;
ciclu de management;
procesul de luare și implementare a deciziilor manageriale;
funcțiile managementului într-o economie de piață: organizarea, planificarea, motivarea și controlul activităților unei entități economice;
sistem de metode de management;
metodologia de luare a deciziilor;
stiluri de management, comunicații, principii de comunicare în afaceri;

Teoria managementului

Disciplina principală a programului, care include studiul unor probleme precum management modern si manager teoria modernăși instrumente de management, principalii indicatori ai muncii managerului. Elevii își formează o idee sistematică a profesiei de manager.

Comunicații de afaceri

Această disciplină te învață să-ți atingi obiectivele. Pentru a face acest lucru, elevii înțeleg trăsăturile și nevoile comunicative atât ale lor, cât și ale adversarilor, maestru diverse tehniciși formate de comunicare.

Deciziile de management

Rezultatul muncii managerului este decizie managerială. Succesul unității și al organizației în ansamblu depinde de cât de bine și de cât de oportun este luată decizia. Prin urmare, studenții stăpânesc pe deplin procesul de dezvoltare a soluțiilor, de la stabilirea obiectivelor până la evaluarea riscurilor și consecințelor implementării acestora.

Leadership și team building

Managerul modern se confruntă cu o sarcină dificilă: pe de o parte, se așteaptă să demonstreze calitati de lider, pe de altă parte, abilitățile unui jucător de echipă care știe să coopereze cu colegii și partenerii săi. Elevii învață să găsească echilibrul necesar pentru a atinge în mod eficient obiectivele individuale, de echipă și organizaționale.

Management de proiect

Managementul proiectelor este o parte integrantă a muncii unei organizații moderne. Elevii nu doar studiază baza teoretica managementul proiectelor, cum ar fi conținutul standardelor de proiectare, dar și ca parte a unei echipe la care lucrează proiecte educaționaleîncepând de la iniţierea proiectului şi terminând cu execuţia documentaţiei proiectului.

Proiectarea mediului intern al organizației

Începând cu acest curs, studenții învață să lucreze la nivel organizațional. Ei dezvoltă cunoștințe despre legi organizatoriceşi principii, diagnostice ale organizaţiei şi schimbare de organizare. În practică, echipele de formare explorează structura și cultura unei organizații reale, ea Mediul externși oferă opțiuni de schimbare.

Management strategic

Acest curs formează gândirea strategică și oferă baze teoretice management strategic organizație, ceea ce este important pentru îmbunătățirea eficienței. În sesiunile practice, echipele de instruire dezvoltă opțiuni de strategie pentru o companie reală. Rezultatul este un raport de afaceri.

Planificarea afacerii

Disciplina finală care vă permite să utilizați aproape toate cunoștințele și abilitățile stăpânite anterior. Elevii învață să dezvolte și să folosească un plan de afaceri. Pentru a face acest lucru, echipele de studenți dezvoltă un plan de afaceri și un model de afaceri pentru o organizație reală, își pregătesc și își desfășoară prezentarea pentru reprezentanții acestei organizații. Studenții noștri au experiență în dezvoltarea planurilor individuale de afaceri, pe care le-au implementat deja cu succes la absolvire.